第四单元 资本主义制度的确立（期中复习讲义）历史统编版中外历史纲要下

第四单元 资本主义制度的确立 【时代特征】 14—19世纪，西欧从封建社会向资本主义社会急剧转型。 经济上，资本主义快速发展；思想上，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动依次推进，人文主义与理性主义逐渐取代神权与专制观念；政治上，英、美、法通过革命确立资本主义制度，俄、日、德、意等国随后通过改革或统一战争走上资本主义道路。思想解放是社会变革的先导，革命与制度确立是其成果，资本主义制度由此从局部扩展到全球。 【单元知识脉络】 一、单元总逻辑：思想解放 → 革命/改革 → 制度确立 阶段 课别 核心内容 关键事件 历史作用 思想先导 第8课 为革命提供理论武器 政治实践 第9课 资本主义制度确立并扩展 二、思想运动——革命——制度 思想运动 核心主张 直接影响革命 确立制度 代表性文件 文艺复兴 所有革命的思想铺垫 文学艺术成就 （文学三杰+美术三杰） 宗教改革 英国革命 《权利法案》 启蒙运动 美国独立战争 1787年宪法 启蒙运动 法国大革命 《人权宣言》《民法典》 三、各国革命或改革对比表 国家 时间 方式 结果制度 特点/关键词 英国 1640—1688 渐进、妥协、《权利法案》 美国 1775-1783 三权分立、联邦制、1787宪法 法国 1789-1794 最彻底、《人权宣言》、民法典 俄国 1861 保留封建残余 日本 1868 富国强兵、对外扩张 德国 1864-1871 军国主义色彩 意大利 19世纪中后期 稍晚于德法 四、全单元融合复习表 思想解放运动 核心思想 革命/改革方式 确立制度 重要文件/法典 特点/历史地位/斗争对象 文艺复兴（14-17世纪） 挑战神权，解放人性 （把斗争矛头指向宗教神学世界观） 宗教改革（16世纪） 英国光荣革命（1688） 清教因素推动革命 实质意义：否定了罗马教皇和教会的权威；人获得信仰自由和灵魂得救的自主权；推动了欧洲民族国家的形成。 启蒙运动（17-18世纪） 美国独立战争（1775-1783） 直接受孟德斯鸠等影响 要求摆脱专制王权和教会的思想束缚 启蒙运动 法国大革命（1789） 最彻底，传播自由平等 启蒙运动 + 民族主义 俄国1861年农奴制改革 自上而下，保留残余 启蒙运动 + 西方思想 日本明治维新（1868） 学习西方，对外扩张 启蒙运动 + 民族主义 德国三次王朝战争（1864-1871） 军国主义色彩 启蒙运动 + 民族主义 意大利统一运动（19世纪中后期） 稍晚于德法 【教材知识梳理】 第8课 欧洲的思想解放运动 一、文艺复兴 1.概况： 概念： 背景 实质： 精神内核： 文艺复兴是__________ _______初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 (1)根本原因：西欧中世纪晚期资_____________的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。 (2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，奠定了基础。意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。 (3)人才：聚集了一批具有新思想的学者文人——__________力量。 文艺复兴以学习和恢复________________ ___________为号召，实质上却是创立符合___________需要的新文化。 人文主义 ①以____为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；②反对禁______________，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚______；③重视发挥人的才智和创造力，追求_______________ ④提倡探索人与自然的奥秘。 2、.主要成就： 时间 人物 代表作 特点 “文学三杰” 14世纪 《神曲》 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 《歌集》 《十日谈》 “艺术三杰” 15世纪 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪____________的风格，描绘_____________，展现了人物的内心世界 《大卫》《摩西》 《西斯廷圣母》 后期代表 15世纪后期 《哈姆雷特》 《李尔王》 充分体现____________的政治思想和道德理念 4.意义：文艺复兴在一定程度上冲击了____________，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注________________________。 二、宗教改革 1.背景 (1)主要原因：_________________使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对_______________的长期剥削日益不满。 (2)其他原因：天主教会的腐朽激化社会矛盾；___________________的发展需要冲破天主教会的神权统治的阻碍。 2.德意志宗教改革 (1)序幕：马丁·路德撰写_____________________________，拉开了宗教改革的序幕。 (2)主张： ①认为人的灵魂获救____________________________，不靠烦琐的宗教仪式； ②上帝面前__________________； ③主张建立独立的__________________，力主用__________________进行宗教活动。 (3)结果：形成了新教中的_________________。 3.宗教改革的深入扩展：继德意志之后，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的____________________________影响最大。 4.意义：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了__________________，有利于______________________________的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 三、科学革命 背景 _______________________的深入开展，使人们对自然界的认识产生了革命性的变化。 概况 _____________世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。 主要成就 (1)天文学：哥白尼（波兰）提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。 (2)物理学：牛顿（英国）发现_______________，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。 (3)其他领域：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 意义： (1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 (2)科学革命促进了_______________和社会进步 四、启蒙运动 1.概况(1)概念：以____________的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 (2)精神内核：理性——_______________________________ ①认为判断是非的标准是人的理性。 ②相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。 ③对未来社会提出了一些基本的政治思想，如______________________________________。 2.背景：随着_______________________________，人们的思想得到进一步解放，__________________要求摆脱_______________________的思想束缚，启蒙运动应运而生。 3.进程（代表人物及其主张） 时间 进程 思想家 主张 17世纪 _____国出现早期启蒙思想 洛克（英） / 18世纪 _______成为启蒙运动的中心 孟德斯鸠 反对君主专制 伏尔泰 卢梭 18世纪后期 启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和北美地区 休谟（英） / 亚当·斯密 （英） __________是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 康德（德） 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 4.意义： (1)进一步解放了人们的思想，为_________________的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 (2)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取_________________的精神 第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 【教材知识梳理】 一 英、美、法资产阶级革命 1．英国资产阶级革命 (1)原因：16—17世纪，英国_____________________在经济上日益强大。以议会为基地，向专制王权发起挑战。 (2)过程 ①__________年，英国爆发革命。 ②经过两次内战，_________获胜，处死国王。 ③经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争，1688年，发生“光荣革命”，革命成果获得巩固。 (3)议会权力的确立 时间 文献 内容 确立 1689年 议会通过___________ 扩大_________权力，限制王权 发展 1701年 __________________ 国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚 2.美国独立战争 (1)原因：18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满。 (2)过程 ①开始：1775年4月，波士顿附近________________的民兵与英军发生冲突，美国独立战争由此开始。 ②建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了____________思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。 ③1781年北美人民打败了英国军队。 ④胜利：__________年，英国承认美国独立。 (3)性质：美国独立战争是一场民族独立运动、也是一场___________________革命。 3．法国资产阶级革命 (1)原因 ①18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展。 ②资产阶级迫切要求摆脱____________________________________的束缚。 ③____________________对民众产生了深刻影响。 (2)过程 ①1789年7月14日，法国民众攻占了巴士底狱，法国大革命爆发。资产阶级控制的制宪议会逐渐掌握了政权。 ②1789年8月，议会颁布了《人权宣言》，明确提出了_______________、平等、法治、人民主权和___________________等原则。 ③1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架。 ④1799年，________________发动军事政变，建立军事独裁统治。 ⑤1815年，在欧洲各国的联合进攻下，拿破仑帝国覆灭。 (3)意义： 沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。 二、资本主义制度的确立 1．条件 (1)经济：资本主义经济基础逐渐形成。 (2)政治：资产阶级革命成功，资本主义经济制度逐渐确立。 2．实质：_______________________的制度。 3．英国的政治制度 (1)政体类型：______________________。 (2)特点 ①君主权力受到限制，__________是国家最高立法机关和权力机关。 ②内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。 4．美国的政治制度 (1)政体类型：____________________。 (2)1787年宪法 内容 ①确立_________________原则：国会、总统和最高法院分别掌握___________________________，彼此制衡 ②规定美国是_________________-国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权 评价 ①是第一部比较完善的资产阶级成文宪法 ②不足：承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等 5.法国的政治制度：19世纪，法国经历了_______________-的多次反复，最后确立了_____制度。 6．政党政治：两党制或多党制代表资产阶级利益，通过定期选举轮流执政。 三 资本主义的扩展 1．俄国农奴制改革 (1)措施 ①1861年，俄国沙皇政府进行_________________改革，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。 ②实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行__________等。 ③采取措施刺激工业发展。 (2)影响 ①积极：改革促进了俄国__________________的发展。 ②局限：没有直接触及__________________制度，保留了大量农奴制残余。 2．美国南北战争 (1)背景 ①美国独立后，经济获得发展。 ②南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在___________________问题上斗争尤其尖锐。 (2)过程 ①1861年，美国内战爆发。 ②联邦政府先后颁布____________________________________________，赢得民众支持。 ③1865年，内战结束。 (3)影响 ①进步性：联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题。在法律上承认了________的公民权利，为美国的发展和迅速崛起奠定了基础。 ②局限性：黑人仍备受歧视。 3．意大利统一 (1)建国：意大利通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。 (2)统一：意大利先后从奥地利和_____________手中收复失地，1870年实现了国家统一。 4．德意志统一 (1)德意志的最大邦国：_______________________是德意志的两个最大邦国。 (2)代表人物及政策：普鲁士宰相俾斯麦，主张_____________，即通过武力统一德意志。 (3)过程：1864—1871年，普鲁士先后击败__________________________，统一了除奥地利以外的德意志。1871年德意志帝国成立，实行君主立宪制。 5．日本明治维新 (1)背景 ①19世纪中期，日本面临沦为____________________的民族危机。 ②日本有识之士于1868年推翻_______________，进行改革，史称“明治维新”。 (2)内容 ①明治政府加强中央集权，废除___________________制度。 ②推行_______________________________________________三大政策。 ③制定宪法，肯定了_________________________和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。 (3)影响：明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为____________的社会基础，日本开始对外侵略扩张。 6．对资本主义制度的评价 （1)进步性：在资本主义制度下，生产力得到快速发展。 (2)局限性：资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行_______________政策，把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。 【必背重点、常考点】 常考对应关系： 文艺复兴 → 所有革命的思想铺垫 宗教改革 → 英国革命 启蒙运动 → 美国独立战争 + 法国大革命 一、思想解放运动 运动 时间 核心思想 代表人物 必背考点 文艺复兴 14-17世纪 人文主义 但丁、达·芬奇、莎士比亚 ① 反对神权，肯定人的价值 ② 为资本主义奠定思想基础 宗教改革 16世纪 因信称义 马丁·路德、加尔文 ① 否定教皇权威 ② 促进民族教会兴起 ③ 为英国革命提供思想条件 启蒙运动 17-18世纪 理性主义 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 ① 自由、平等、法治、三权分立 ② 直接指导美、法革命 二、革命与制度确立 1. 早期革命（英、美、法） 国家 时间 方式 制度 核心文件 必背考点 英国 1640-1688 光荣革命 君主立宪 《权利法案》 ① 限制王权 ② 议会权力至上 美国 1775-1783 独立战争 共和制 1787年宪法 ① 三权分立 ② 联邦制 法国 1789 大革命 共和制 《人权宣言》《民法典》 ① 最彻底 ② 法律至上、主权在民 2. 后期扩展（俄、日、德、意） 国家 时间 方式 制度 必背考点 俄国 1861 农奴制改革 君主立宪（弱） ① 自上而下 ② 保留封建残余 日本 1868 明治维新 君主立宪 ① 富国强兵 ② 学习西方 德国 1864-1871 王朝战争 君主立宪 ① 军国主义色彩 ② 普鲁士主导 意大利 19世纪中后期 统一运动 君主立宪 稍晚于德法 三、必背核心结论（简答/论述题用） 1、思想解放与社会变革的关系： 思想解放是社会变革的先导。文艺复兴、宗教改革、启蒙运动为资产阶级革命提供了理论武器和思想准备。 2、启蒙运动的历史地位： 直接指导了美国独立战争和法国大革命，提出理性、分权、平等、法治等原则，成为资本主义制度的思想基石。 3、资本主义制度确立的两种路径： （1）暴力革命：英、美、法 （2）自上而下改革/统一战争：俄、日、德、意 4、各国制度共同点： 都确立了资产阶级代议制（君主立宪或共和制），但英国、日本、德国保留了君主，美国、法国实行共和制。 【重难点突破】 一、核心难点1：三大思想解放运动的区别与联系 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动最关键的对比： 比较维度 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14-17世纪 16世纪 17-18世纪 核心对象 反对神权（教会对人性的压制） 反对教权（教皇、教会的权威） 反对专制王权 + 教权 核心主张 人文主义（回归人性） 因信称义（个人直接信仰） 理性主义（自由、平等、法治、分权） 影响范围 文艺、科学、思想 宗教、政治（民族教会） 政治、法律、社会制度 与革命的关系 间接铺垫（打基础） 直接促成英国革命 直接指导美国、法国革命 突破关键： 1、文艺复兴 = “发现人和世界” → 把人从神那里拉回来 2、宗教改革 = “发现个人信仰” → 把教会权威打掉 3、启蒙运动 = “发现社会和政治” → 提出怎么建一个新社会 一句话串联：文艺复兴让人敢想，宗教改革让人敢信，启蒙运动让人敢做（革命）。 二、核心难点2：为什么英国革命主要受宗教改革影响，而美法受启蒙运动影响？ 国家 主要思想来源 原因 英国 宗教改革（清教） 英国革命中，议会派多以清教徒为主，反对国王的宗教专制，斗争带 有宗教色彩 美国 启蒙运动 《独立宣言》直接引用洛克的天赋人权，1787年宪法体现孟德斯鸠 的三权分立 法国 启蒙运动 伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠都是法国人，大革命直接喊出自由、平等 、博爱 突破关键： 1、英国革命发生在17世纪，启蒙运动尚未成熟，所以主要靠宗教改革留下的清教思想2、美法革命发生在18世纪后期，启蒙思想已经传播到欧美，所以直接指导革命 三、核心难点3：英国、德国、日本的君主立宪有什么不同？ 这是学生最容易混的点——三国都叫“君主立宪”，但差别很大。 对比维度 英国 德国 日本 君主权力 虚君（统而不治） 实权很大 实权很大（明治宪法下） 议会权力 议会至上 议会受皇帝控制 议会受天皇控制 民主程度 较高 较低 较低 军国主义 无 强 强 确立方式 光荣革命（妥协） 王朝战争（普鲁士主导） 明治维新（自上而下） 突破关键： 1、英国：议会打败了国王 → 国王是象征 2、德国：皇帝（普鲁士国王）主导统一 → 皇帝说了算 3、日本：天皇借维新收回权力 → 天皇是核心 考试套路：如果题目说“君主统而不治”，选英国；说“军国主义色彩浓厚”，选德国或日本。 四、核心难点4：为什么俄国、日本、德国、意大利被归为“扩展”而非“早期革命”？ 学生常问：它们不也走上资本主义了吗？为什么区分？ 对比 早期革命（英、美、法） 后期扩展（俄、日、德、意） 时间 17-18世纪 19世纪中后期 方式 暴力革命为主 改革或统一战争（自上而下） 思想来源 直接源于启蒙运动 受启蒙运动影响，但更强调民族主义 制度彻底性 较彻底（尤其是法国） 保留大量封建残余、专制色彩 历史意义 为其他国家提供模板 资本主义制度从局部走向全球 突破关键： 1、扩展”意味着先有榜样，后有模仿——英、美、法成功了，其他国家才跟着走 2、方式不同：不是人民革命推翻旧制度，而是统治者主动改革或通过战争统一后走上资本主义 【核心概念阐释】 1、资本主义制度 ：指以资产阶级私有制和代议制为基础的政治经济制度，是取代封建制度的近代文明形态。 2、思想解放：制度确立的前提条件，通过文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，打破神权与专制的精神枷锁，为革命提供理论武器。 3、人文主义：思想解放的第一阶段核心，强调“以人为本”，把人从神权中解放出来。 5、理性主义：思想解放的最高阶段核心，主张用理性审视一切，提出自由、平等、法治、分权等政治原则，直接指导革命。 6、资产阶级革命： 思想解放转化为政治行动的关键环节。通过暴力革命或改革/统一战争，推翻封建专制，最终确立资本主义制度。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 资本主义制度的确立 【时代特征】 14—19世纪，西欧从封建社会向资本主义社会急剧转型。 经济上，资本主义快速发展；思想上，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动依次推进，人文主义与理性主义逐渐取代神权与专制观念；政治上，英、美、法通过革命确立资本主义制度，俄、日、德、意等国随后通过改革或统一战争走上资本主义道路。思想解放是社会变革的先导，革命与制度确立是其成果，资本主义制度由此从局部扩展到全球。 【单元知识脉络】 一、单元总逻辑：思想解放 → 革命/改革 → 制度确立 阶段 课别 核心内容 关键事件 历史作用 思想先导 第8课 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动 人文主义兴起、因信称义、理性主义 为革命提供理论武器 政治实践 第9课 早期革命（英、美、法）+ 后期扩展（俄、日、德、意） 光荣革命、独立战争、法国大革命；农奴制改革、明治维新、王朝战争 资本主义制度确立并扩展 二、思想运动——革命——制度 思想运动 核心主张 直接影响革命 确立制度 代表性文件 文艺复兴 人文主义 所有革命的思想铺垫 文学艺术成就 （文学三杰+美术三杰） 宗教改革 因信称义、民族教会 英国革命 君主立宪 《权利法案》 启蒙运动 理性、分权、平等 美国独立战争 共和制、三权分立 1787年宪法 启蒙运动 理性、主权在民 法国大革命 共和制、法律至上 《人权宣言》《民法典》 三、各国革命或改革对比表 国家 时间 方式 结果制度 特点/关键词 英国 1640—1688 光荣革命（和平+暴力） 君主立宪 渐进、妥协、《权利法案》 美国 1775-1783 独立战争（暴力） 共和制 三权分立、联邦制、1787宪法 法国 1789-1794 大革命（激烈） 共和制 最彻底、《人权宣言》、民法典 俄国 1861 农奴制改革（自上而下） 君主立宪（弱） 保留封建残余 日本 1868 明治维新（自上而下） 君主立宪 富国强兵、对外扩张 德国 1864-1871 王朝战争 君主立宪 军国主义色彩 意大利 19世纪中后期 统一运动 君主立宪 稍晚于德法 四、全单元融合复习表 思想解放运动 核心思想 革命/改革方式 确立制度 重要文件/法典 特点/历史地位/斗争对象 文艺复兴（14-17世纪） 人文主义 挑战神权，解放人性 （把斗争矛头指向宗教神学世界观） 宗教改革（16世纪） 因信称义、民族教会 英国光荣革命（1688） 君主立宪制 《权利法案》 清教因素推动革命 实质意义：否定了罗马教皇和教会的权威；人获得信仰自由和灵魂得救的自主权；推动了欧洲民族国家的形成。 启蒙运动（17-18世纪） 理性、分权、平等 美国独立战争（1775-1783） 共和制、联邦制、三权分立 1787年宪法 直接受孟德斯鸠等影响 要求摆脱专制王权和教会的思想束缚 启蒙运动 主权在民、法治 法国大革命（1789） 共和制（反复） 《人权宣言》《法国民法典》 最彻底，传播自由平等 启蒙运动 + 民族主义 理性、改革、国家统一 俄国1861年农奴制改革 君主立宪（不彻底） 废除农奴制法令 自上而下，保留残余 启蒙运动 + 西方思想 富国强兵、文明开化 日本明治维新（1868） 君主立宪 大日本帝国宪法 学习西方，对外扩张 启蒙运动 + 民族主义 统一、现代化 德国三次王朝战争（1864-1871） 君主立宪 德意志帝国宪法 军国主义色彩 启蒙运动 + 民族主义 统一 意大利统一运动（19世纪中后期） 君主立宪 意大利宪法 稍晚于德法 【教材知识梳理】 第8课 欧洲的思想解放运动 一、文艺复兴 1.概况： 概念： 背景 实质： 精神内核： 文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 (1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。 (2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，奠定了基础。意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。 (3)人才：聚集了一批具有新思想的学者文人——中坚力量。 文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 人文主义 ①以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；③重视发挥人的才智和创造力，追求现实社会的幸福生活；④提倡探索人与自然的奥秘。 2、.主要成就： 时间 人物 代表作 特点 “文学三杰” 14世纪 但丁 《神曲》 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 彼特拉克 《歌集》 薄伽丘 《十日谈》 “艺术三杰” 15世纪 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界 米开朗琪罗 《大卫》《摩西》 拉斐尔 《西斯廷圣母》 后期代表 15世纪后期 莎士比亚 《哈姆雷特》 《李尔王》 充分体现了人文主义的政治思想和道德理念 4.意义：文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 二、宗教改革 1.背景 (1)主要原因：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期剥削日益不满。 (2)其他原因：天主教会的腐朽激化社会矛盾；资本主义经济的发展需要冲破天主教会的神权统治的阻碍。 2.德意志宗教改革 (1)序幕：马丁·路德撰写《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。 (2)主张： ①认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式； ②上帝面前人人平等； ③主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。 (3)结果：形成了新教中的路德派。 3.宗教改革的深入扩展：继德意志之后，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 4.意义：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 三、科学革命 背景 文艺复兴和宗教改革的深入开展，使人们对自然界的认识产生了革命性的变化。 概况 16-17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。 主要成就 (1)天文学：哥白尼（波兰）提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。 (2)物理学：牛顿（英国）发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。 (3)其他领域：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 意义： (1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 (2)科学革命促进了思想解放和社会进步 四、启蒙运动 1.概况(1)概念：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 (2)精神内核：理性——强调独立思考与自主精神 ①认为判断是非的标准是人的理性。 ②相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。 ③对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡。 2.背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。 3.进程（代表人物及其主张） 时间 进程 思想家 主张 17世纪 英国出现早期启蒙思想 洛克（英） / 18世纪 法国成为启蒙运动的中心 孟德斯鸠 反对君主专制 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡 伏尔泰 寄希望于开明君主进行改革，建立君主立宪制 卢梭 主张主权在民和直接民主制 18世纪后期 启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和北美地区 休谟（英） / 亚当·斯密 （英） 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 康德（德） 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 4.意义： (1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 (2)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神 第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 【教材知识梳理】 一 英、美、法资产阶级革命 1．英国资产阶级革命 (1)原因：16—17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大。以议会为基地，向专制王权发起挑战。 (2)过程 ①1640年，英国爆发革命。 ②经过两次内战，议会获胜，处死国王。 ③经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争，1688年，发生“光荣革命”，革命成果获得巩固。 (3)议会权力的确立 时间 文献 内容 确立 1689年 议会通过《权利法案》 扩大议会权力，限制王权 发展 1701年 《王位继承法》 国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚 2.美国独立战争 (1)原因：18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满。 (2)过程 ①开始：1775年4月，波士顿附近来克星顿的民兵与英军发生冲突，美国独立战争由此开始。 ②建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。 ③1781年北美人民打败了英国军队。 ④胜利：1783年，英国承认美国独立。 (3)性质：美国独立战争是一场民族独立运动、也是一场资产阶级革命。 3．法国资产阶级革命 (1)原因 ①18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展。 ②资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚。 ③启蒙思想对民众产生了深刻影响。 (2)过程 ①1789年7月14日，法国民众攻占了巴士底狱，法国大革命爆发。资产阶级控制的制宪议会逐渐掌握了政权。 ②1789年8月，议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。 ③1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架。 ④1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治。 ⑤1815年，在欧洲各国的联合进攻下，拿破仑帝国覆灭。 (3)意义： 沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。 二、资本主义制度的确立 1．条件 (1)经济：资本主义经济基础逐渐形成。 (2)政治：资产阶级革命成功，资本主义经济制度逐渐确立。 2．实质：资本剥削雇佣劳动的制度。 3．英国的政治制度 (1)政体类型：君主立宪制。 (2)特点 ①君主权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力机关。 ②内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。 4．美国的政治制度 (1)政体类型：共和制。 (2)1787年宪法 内容 ①确立“三权分立”原则：国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡 ②规定美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权 评价 ①是第一部比较完善的资产阶级成文宪法 ②不足：承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等 5.法国的政治制度：19世纪，法国经历了共和制和君主制的多次反复，最后确立了共和制度。 6．政党政治：两党制或多党制代表资产阶级利益，通过定期选举轮流执政。 三 资本主义的扩展 1．俄国农奴制改革 (1)措施 ①1861年，俄国沙皇政府进行废除农奴制改革，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。 ②实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等。 ③采取措施刺激工业发展。 (2)影响 ①积极：改革促进了俄国资本主义的发展。 ②局限：没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。 2．美国南北战争 (1)背景 ①美国独立后，经济获得发展。 ②南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐。 (2)过程 ①1861年，美国内战爆发。 ②联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民众支持。 ③1865年，内战结束。 (3)影响 ①进步性：联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题。在法律上承认了黑人的公民权利，为美国的发展和迅速崛起奠定了基础。 ②局限性：黑人仍备受歧视。 3．意大利统一 (1)建国：意大利通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。 (2)统一：意大利先后从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现了国家统一。 4．德意志统一 (1)德意志的最大邦国：普鲁士和奥地利是德意志的两个最大邦国。 (2)代表人物及政策：普鲁士宰相俾斯麦，主张“铁血政策”，即通过武力统一德意志。 (3)过程：1864—1871年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意志。1871年德意志帝国成立，实行君主立宪制。 5．日本明治维新 (1)背景 ①19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。 ②日本有识之士于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称“明治维新”。 (2)内容 ①明治政府加强中央集权，废除封建等级制度。 ②推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策。 ③制定宪法，肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。 (3)影响：明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础，日本开始对外侵略扩张。 6．对资本主义制度的评价 （1)进步性：在资本主义制度下，生产力得到快速发展。 (2)局限性：资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。 【必背重点、常考点】 常考对应关系： 文艺复兴 → 所有革命的思想铺垫 宗教改革 → 英国革命 启蒙运动 → 美国独立战争 + 法国大革命 一、思想解放运动 运动 时间 核心思想 代表人物 必背考点 文艺复兴 14-17世纪 人文主义 但丁、达·芬奇、莎士比亚 ① 反对神权，肯定人的价值 ② 为资本主义奠定思想基础 宗教改革 16世纪 因信称义 马丁·路德、加尔文 ① 否定教皇权威 ② 促进民族教会兴起 ③ 为英国革命提供思想条件 启蒙运动 17-18世纪 理性主义 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 ① 自由、平等、法治、三权分立 ② 直接指导美、法革命 二、革命与制度确立 1. 早期革命（英、美、法） 国家 时间 方式 制度 核心文件 必背考点 英国 1640-1688 光荣革命 君主立宪 《权利法案》 ① 限制王权 ② 议会权力至上 美国 1775-1783 独立战争 共和制 1787年宪法 ① 三权分立 ② 联邦制 法国 1789 大革命 共和制 《人权宣言》《民法典》 ① 最彻底 ② 法律至上、主权在民 2. 后期扩展（俄、日、德、意） 国家 时间 方式 制度 必背考点 俄国 1861 农奴制改革 君主立宪（弱） ① 自上而下 ② 保留封建残余 日本 1868 明治维新 君主立宪 ① 富国强兵 ② 学习西方 德国 1864-1871 王朝战争 君主立宪 ① 军国主义色彩 ② 普鲁士主导 意大利 19世纪中后期 统一运动 君主立宪 稍晚于德法 三、必背核心结论（简答/论述题用） 1、思想解放与社会变革的关系： 思想解放是社会变革的先导。文艺复兴、宗教改革、启蒙运动为资产阶级革命提供了理论武器和思想准备。 2、启蒙运动的历史地位： 直接指导了美国独立战争和法国大革命，提出理性、分权、平等、法治等原则，成为资本主义制度的思想基石。 3、资本主义制度确立的两种路径： （1）暴力革命：英、美、法 （2）自上而下改革/统一战争：俄、日、德、意 4、各国制度共同点： 都确立了资产阶级代议制（君主立宪或共和制），但英国、日本、德国保留了君主，美国、法国实行共和制。 【重难点突破】 一、核心难点1：三大思想解放运动的区别与联系 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动最关键的对比： 比较维度 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14-17世纪 16世纪 17-18世纪 核心对象 反对神权（教会对人性的压制） 反对教权（教皇、教会的权威） 反对专制王权 + 教权 核心主张 人文主义（回归人性） 因信称义（个人直接信仰） 理性主义（自由、平等、法治、分权） 影响范围 文艺、科学、思想 宗教、政治（民族教会） 政治、法律、社会制度 与革命的关系 间接铺垫（打基础） 直接促成英国革命 直接指导美国、法国革命 突破关键： 1、文艺复兴 = “发现人和世界” → 把人从神那里拉回来 2、宗教改革 = “发现个人信仰” → 把教会权威打掉 3、启蒙运动 = “发现社会和政治” → 提出怎么建一个新社会 一句话串联：文艺复兴让人敢想，宗教改革让人敢信，启蒙运动让人敢做（革命）。 二、核心难点2：为什么英国革命主要受宗教改革影响，而美法受启蒙运动影响？ 国家 主要思想来源 原因 英国 宗教改革（清教） 英国革命中，议会派多以清教徒为主，反对国王的宗教专制，斗争带 有宗教色彩 美国 启蒙运动 《独立宣言》直接引用洛克的天赋人权，1787年宪法体现孟德斯鸠 的三权分立 法国 启蒙运动 伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠都是法国人，大革命直接喊出自由、平等 、博爱 突破关键： 1、英国革命发生在17世纪，启蒙运动尚未成熟，所以主要靠宗教改革留下的清教思想2、美法革命发生在18世纪后期，启蒙思想已经传播到欧美，所以直接指导革命 三、核心难点3：英国、德国、日本的君主立宪有什么不同？ 这是学生最容易混的点——三国都叫“君主立宪”，但差别很大。 对比维度 英国 德国 日本 君主权力 虚君（统而不治） 实权很大 实权很大（明治宪法下） 议会权力 议会至上 议会受皇帝控制 议会受天皇控制 民主程度 较高 较低 较低 军国主义 无 强 强 确立方式 光荣革命（妥协） 王朝战争（普鲁士主导） 明治维新（自上而下） 突破关键： 1、英国：议会打败了国王 → 国王是象征 2、德国：皇帝（普鲁士国王）主导统一 → 皇帝说了算 3、日本：天皇借维新收回权力 → 天皇是核心 考试套路：如果题目说“君主统而不治”，选英国；说“军国主义色彩浓厚”，选德国或日本。 四、核心难点4：为什么俄国、日本、德国、意大利被归为“扩展”而非“早期革命”？ 学生常问：它们不也走上资本主义了吗？为什么区分？ 对比 早期革命（英、美、法） 后期扩展（俄、日、德、意） 时间 17-18世纪 19世纪中后期 方式 暴力革命为主 改革或统一战争（自上而下） 思想来源 直接源于启蒙运动 受启蒙运动影响，但更强调民族主义 制度彻底性 较彻底（尤其是法国） 保留大量封建残余、专制色彩 历史意义 为其他国家提供模板 资本主义制度从局部走向全球 突破关键： 1、扩展”意味着先有榜样，后有模仿——英、美、法成功了，其他国家才跟着走 2、方式不同：不是人民革命推翻旧制度，而是统治者主动改革或通过战争统一后走上资本主义 【核心概念阐释】 1、资本主义制度 ：指以资产阶级私有制和代议制为基础的政治经济制度，是取代封建制度的近代文明形态。 2、思想解放：制度确立的前提条件，通过文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，打破神权与专制的精神枷锁，为革命提供理论武器。 3、人文主义：思想解放的第一阶段核心，强调“以人为本”，把人从神权中解放出来。 5、理性主义：思想解放的最高阶段核心，主张用理性审视一切，提出自由、平等、法治、分权等政治原则，直接指导革命。 6、资产阶级革命： 思想解放转化为政治行动的关键环节。通过暴力革命或改革/统一战争，推翻封建专制，最终确立资本主义制度。 学科网（北京）股份有限公司 $