14 古诗二首-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）江苏专用

第六单元 讲拍 古诗二首 视 小朋友，快带上你善于发现的眼晴，一起探索古诗中的美妙大自然吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【听音写字】清晨，听鸟儿的歌声！用“√”选出加点字的正确读音，看拼 音，写汉字。 天刚破晓(jiǎo xiao),黄鹂在枝头鸣(min ming)叫，声音清脆悦耳。 ling han 远处的山 着晨雾，宛如一幅水墨画。寺(Sish)庙旁的湖面水 ying jing 波平静，倒 着岸边的绿树，一切都那么明 二、【猜词解意】猜猜古诗中加点词的意思！（填序号） 1.风光不与四时同( ①时节 ②时间 2.映日荷花别样红( ①别的样子 ②不同一般的 3.窗含西岭千秋雪( )①一千年的积雪 ②终年不化的积雪 三、【诵诗填空】语文课上，快背出描写美景的诗句！ 春天，当听到黄鹂鸣叫，看到白鹭高飞时，我会想到：“ 黄鹂 白鹭 。”夏日，漫步荷塘，看着美丽的 荷花，我会想起：“接天 ,映日荷花别样红。” d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、【读诗探秘】翻开古诗绘本，探索雨后山村的秘密！(10分) 雨过山村 [唐]王建 雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤®浴蚕③去，闲看中庭④栀子花。 人在太空中行走比在地球上( 拔尖特训语文（江苏专用）二年级下 [注释]①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相呼唤。 ③浴蚕：指古时候将蚕种 浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。 ④中庭：庭院之中。 1.思维导图根据古诗内容，完成下面的思维导图。（填序号）(4分) 雨里鸡鸣一两家 竹溪村路板桥斜 ①看到 《雨过山村》 爱 妇姑相唤浴蚕去 ②听到 景 闲看中庭栀子花 2.下列最能体现本诗所写季节的词语是（填序号）(2分) ①鸡鸣 ②竹溪 ③浴蚕 ④板桥 3.用“ ”画出能直接体现农忙气氛的诗句。(2分) 4.语文要素这首诗描绘了一幅生动的山村风俗画，下列说法正确的一项是 (填序号)(2分) ()》 ①这首诗描写了春季雨中乡村农忙的景象。 ②这首诗描写了春季雨中乡村农闲的景象。 ③这首诗描写了秋季雨中乡村农忙的景象。 ④这首诗描写了秋季雨中乡村农闲的景象。 (语文要素技法讲解详见P85) 人综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【诗句归位】读读诗句，帮迷路的小花找到家吧！（填序号） ①茶花 ②牡丹 ③槐花 ④荷花 1.灼灼 瑞，亭亭出水中。 2.唯有 真国色，花开时节动京城。 3. 满院气，松子落阶生。 4.青裙玉面初相识，九月 满路开。 国学经典 72 一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。—[唐]尹鹗《临江仙》 (上一页答案：困难)们在遇到难题时也要积极想办法。(2分) (评分建议：选择相应的说法得1分，写出原 因得2分。) 第六单元 讲 14古诗二首 解照 视批 频 一、xiao ming si岭含映净 二、1.①解析：“风光不与四时同”的意思 是风光与其他时节不相同。所以此处的 “时”指时节。 2.②解析：“映日荷花别样红”的意思是 荷花在朝阳的映衬下显得特别红艳。所以 “别样”指不同一般的。 3.②解析：“窗含西岭千秋雪”的意思是 透过窗户看见西岭终年不化的积雪。所以 “千秋雪”指终年不化的积雪。 三、两个鸣翠柳一行上青天莲叶 无穷碧 四、1.②①②①（每空1分） 2.③(2分)解析：联系诗歌的注释和意 思，再联系生活实际可知，“浴蚕”是春季的 一项农事活动。 3.妇姑相唤浴蚕去(2分)》 4.①(2分)解析：由标题《雨过山村》和第 一句诗中的“雨里鸡鸣”可知，这首诗写的是 雨中乡村的景象；由“妇姑相唤浴蚕去”可 知，这首诗写的是春天农事活动的繁忙。综 上可知，这首诗描写了春季雨中乡村农忙的 景象。 五、1.④2.②3.③4.① 讲拍 15雷雨 解照 视批 频改 -、ya chan hua 黑沉沉 窗户清 新迎面扑 二、第一列：压垂第二列：挂坐第 三列：②①解析：由题千“‘垂’写出了蜘 蛛逃跑时”可知，蜘蛛逃跑时应该很急速，应 填“急切”；由题干“‘坐’写出了蜘蛛在网上” 可知，蜘蛛待在网上很舒适，无忧无虑，应选 “悠闲自在”。 方法归纳 动词在语言表达中的作用 动词是语言表达中充满活力的“点 睛之笔”，其核心作用是通过对动作、状 态的精准刻画，让语言更具表现力、画面 感和感染力，具体体现在以下几个方面： 1.精准呈现事物状态。动词能准 确捕捉事物的动态或静态特征，使描述 更具体。 2.传递内在情感与态度。动词能 间接暗示人物的情绪或状态，增强表达 的含蓄性。 3.构建生动的画面场景。动词通 过串联事物的动作，形成连贯的画面，让 读者身临其境。 三、示例：1.快近2.风刮大气 温来低 四、（一）1.②③④⑥①⑤（每个0.5分） 2.②(2分)解析：选项①描写了雷声和雨 声，没有提到闪电。由第③自然段可知，选