2 传统节日-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）江苏专用

第三单元 传统节日 讲拍 频改 欢迎同学们来到“节日文化馆”，四大主题展区等你探索！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【知识厅】在“节日百科区”完成基础知识点答题。 1.读音辨识：请你用“√”选出加点字的正确读音。 祭扫(jiq) 乞巧（ǐq) 赏菊(shang shan) 2.习俗书写：拼一拼，写一写。 tie long ai 窗花 赛 舟 插 tuan zhen 全家 圆过春节，大 小巷 热闹。 二、【时序廊】语文要素 在“时光隧道”中，按照时间顺序将下面的节日和习 俗对应起来。（填序号） ①端午节 ②清明节 ③春节 ④重阳节 ⑤中秋节 ⑥祭扫 ⑦吃粽子 ⑧登高 ⑨赏月 ⑩拜年 节日 4 习俗 【d阅读素养攀升 理解感悟 发现、感受文学之美 三、【童谣馆】在“声景互动区”，完成童谣解密任务。(14分) 十月谣 正月一，唱大戏，小老鼠，心欢喜。 三月三，齐上山，大风筝，飞上天。 二月二，吉祥日，龙抬头，炒豆粒。 四月四，好天气，清明到，插柳枝。 采蜜角 )(填节日名称)里严禁烟火，只能吃冷食。 33 拔尖特训语文（江苏专用）二年级下 五月五，过端午，咚咚锵，除五毒。 八月八，搬西瓜，迎中秋，乐万家。 六月六，蒸馒头，白又大，圆溜溜。 九月九，喝好酒，度重阳，庆丰收。 七月七，观日夕，牛郎笑，织女喜。 十月十，穿新衣，套上车，赶大集。 1.语文要素除“炒”外，童谣中还有一个字与火有关，指的是一种烹饪方法， 这个字是 ,这个字的偏旁 与火有关。(2分) 2.思维导图根据童谣内容，完成下面的导图。（填序号)(4分) ①搬西瓜 ②穿新衣 ③炒豆粒 ④蒸馒头 二月二 六月六 八月八 十月十 3.读到“三月三，齐上山，大风筝，飞上天”，我想到的诗句是“ ”。(2分) 4.我会用( )的语气来读这首童谣。（填序号）(3分) ①悲伤忧愁 ②庄严肃穆 ③轻松活泼 ④激动万分 5.创意表达 童谣提到的传统节日中，你最喜欢哪一个？为什么？(3分) 我最喜欢 ,因为 量丛综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【民族坊】在“文化拼图区”，将图片与民族匹配上（填序号），再写一写。 ①蒙古族 ②彝族 我还知道： 族 国学经典 34 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。一—[唐]韩煳《寒食》 (上一页答案：寒食节)灯向远方漂去”，可知“我”放的是西瓜灯。 4.V 四、1.苏希变得像父亲苏巴那么大、那么 自由（每空1分）2.尽情地玩耍：爬树，跳 进水里游泳，吃生芒果，到处去游玩。他想 什么时候回家就什么时候回家，想吃什么就 吃什么，没有人会阻止他。(2分) 3.(1)①(2)③(3)②（每空1分） 4.③(2分)解析：苏希实现“变大”心愿后 却失去玩耍兴致，“不甘心”源于失去兴致， ③最贴合。 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.③①②（每空1分） 2.②(2分)解析：文中明确提到“小松鼠 拿着一个大大的袋子，坐在喜鹊阿姨的背 上，飞到了太阳公公的身边。小松鼠把太阳 公公散发出来的温暖装在袋子里”，因此选 项②正确。 3.小松鼠（√）喜鹊阿姨（√）太阳公公（√） (每个1分)4.示例：好啊，我愿意把温暖 送给大家，你过来收集吧！小松鼠，你跳 到我的背上来吧，我把你送到太阳公公身 边。（每空1分） 第三单元 讲拍 1神州谣 解照 一、1.zhou hua xia nóng神族 情谊齐2.示例：九州华夏 二、①华②奋③同③①② 三、1.氵示例：雨（每空1分）2.(1)⑦ (2)①(3)⑥(4)②(5)④（每空 1分) 3.②(2分)解析：由儿歌可知，“我”之所 以能快速找到这些地方，是因为“祖国时时 在我心间”，即“我”的心里有祖国，说明“我” 热爱祖国。 4.示例：长城像一条巨龙蜿蜒在群山之 间（每空1分）（评分建议：写具体地，点，得 1分，用生动语句描述其特点，得1分。) 四、示例：美雄秀 讲拍 2传统节日 解照 视批 频改 一、1.ji gi shang2.贴 龙艾 团街真 二、节日：③ ② ① ⑤ 习俗：⑩ ⑦⑨⑧ 三、1.蒸、（每空1分）2.③④ ①②（每空1分）3.示例：儿童散学归来 早忙趁东风放纸鸢（每空1分） 4.③(3分)解析：这首童谣写的是中国农 历十个月的习俗，表达了作者对中华文化的 赞美，整首童谣的风格是轻松活泼的。 5.示例：中秋节(1分)中秋节全家团圆， 我们可以吃月饼、看晚会(2分) 四、②①示例：壮三月三歌圩 讲拍 3“贝”的故事 解照 视批 频改 一、1.pià0shisǔn2.①甲②骨 ③钱币④品 二、①②②①①②