文体补充阅读&第1单元核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）江苏专用

第一单元 文体补充阅读 讲拍 频改 阅读非连续性文本，完成练习。(15分) 春之花 3月，百花争奇斗艳，梅花未谢，早樱已来报到，中下旬桃花也开始盛开。 这些美丽的春之花，你会区分吗？ [材料一] 樱花、梅花、桃花信息、表 种类 樱花 梅花 桃花 别名 山樱花等 一枝春等 阳春花、芳菲等 香 味 淡淡的 淡淡的 淡淡的 开花时伴有叶子，叶子 开花时没有叶子，花落 叶 子 开花时伴有叶子或嫩芽 边缘呈锯齿形 后长叶 通常单花开放，一枝只 有短花柄，几乎可以忽 花柄 花柄与树枝连接 有一朵，没有花柄 略不计 花期 3~4月 13月 3~4月 [材料二] 樱花、梅花、桃花的花形 樱花 梅花 桃花 1.别名为“一枝春”的花是 ,别名为“芳菲”的花是 。(2分) 2.红花还需绿叶配。阅读材料一中的信息可知，右图是 花的叶子。（2分) 3.在2月开放，先开花后长叶，花开时伴有淡淡的香味的花是（填 序号)(2分) ①樱花 ②桃花 ③梅花 采蜜角·一 )开创了贞观之治。 13 拔尖特训语文（江苏专用）二年级下 4.思维导图根据材料二中的图片，判断下列花瓣的特，点分别属于哪种花，在 思维导图中填上正确的序号。(3分) ①花瓣远端呈圆形，花形小。 ②花瓣呈瓜子形，外端有一个尖。 ③花瓣远端有小缺口。 花的名称 梅花 樱花 桃花 花瓣的特点 5,春天到了，很多美丽的花儿都开了。下列有关花的描述正确的一项是（填 序号)(3分) () ①梅花在春天开得很早，它开花的时候树上已经有很多绿叶子了。 ②樱花是春天的花，它有淡淡的香味，开花时伴有叶子。 ③桃花要等到春末才开，而且开花时树上没有叶子。 ④春天里，所有的花都是先开花后长叶子的。 6.创意表达春天百花盛开，除梅花、樱花、桃花外，你还喜欢什么花？请简单 介绍一下。(3分) 14 朔风如解意，容易莫摧残。一—[唐]崔道融《梅花》 (上一页答案：唐太宗) 第一单元 第一单元核心知识归纳 咏柳(yǒng) 黄莺(ying) 吹拂(f) 河堤(dT) 丝绦(si) 剪刀(jian) 吐出(tǔ) 嫩芽(yá) 破坏(pò)》 漏出(Iòu) 懊丧(sdng) 包襄(guǒ) 重 绚丽(Xuàn) 花坛(tn) 挥手(hui) 茁壮(zhu6) 咨询(z) 宝塔(tǎ) 餐厅(ting) 厕所(cè) 词 诗人 儿童 归来 寻找 柳枝 荡漾 眉毛 桃花 鲜花 原来 礼物 大叔 正巧 惊奇 植树 格外 剧场 引人注目 碧空如洗 万里无云 à（啊，好吧） 啊 多音字 a(是啊) 巧记：“啊（à），这片草原真是无边无际啊(a)!”小王惊叹道。 1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 —[唐]贺知章《咏柳》 段 2.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 累 [清]高鼎《村居》 3.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 [唐]白居易《赋得古原草送别》（节选） 关于“春天”的诗句： 1. 识拓展 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 [宋]朱熹《春日》 2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 [唐]白居易《忆江南》 3.迟日江山丽，春风花草香。 [唐]杜甫《绝句》 单元语文要素：朗读文章，注意语气和重音。 文要素 解题技法：方法1：根据句子意思，读准重音。 方法2：根据语言特点，读好相应语气。 采蜜角 被夸赞“做别人不敢做的，做别人做不成的”科学家是( 15的语气是命令式的，都不是正确的交际 用语。 二、示例：蓝蓝明媚细长 三、1.③①②④白居易2.③3.② ④示例：顽强 四、1.乐乐2.垃圾箱 五、原眉①通处② 六、①③①② 讲拍 文体补充阅读 解照 1.梅花桃花（每空1分）2.樱(2分)》 3.③(2分)解析：根据“在2月开放，先开 花后长叶，花开时伴有淡淡的香味”这些信 息，再结合材料一的表格可知这是梅花。 4.①③②（每空1分） 5.②(3分)解析：选项①，梅花是先开花 后长叶子的，所以它开花的时候树上通常没 有很多绿叶子；选项③，桃花通常在春天较 早的时候就开花了，而且开花时伴有叶子或 嫩芽；选项④，不是所有的花都是先开花后 长叶子的，比如樱花开花时就伴有叶子。 6.示例：我还喜欢迎春花。(1分)迎春花别 名金腰带，花期在2一4月，先开花，后长叶， 花朵最常见的是黄色，有清香。(2分)（评 分建议：正确写出春天的花得1分，描述花 的特点得2分。) 第二单元 讲拍 5雷锋叔叔，你在哪里 解照 视批 频改 -、1.ning jing mi ying 2.①背②洒③汗④温暖 3.(1)①(2)①(3)②解析：第 (1)题，“寻觅”的近义词应该是“寻找”。第 (2)题，“晶”由三个“日”组成，可推测“晶”的 意思是光亮，所以晶莹的物体是“明亮的”。 第(3)题，“泥”“泞”表示与水有关；再结 合图片我们发现道路上有积水，导致有烂 泥而难走，所以“泥泞”用来形容有泥水的 道路。 二、示例：1.给没有带伞的小朋友打伞 2.扶着老奶奶过马路 三、1.③①②（每空1分）2.示例： 一位老爷爷走在路上，突然被石头绊倒，雷 锋叔叔看到了，连忙跑过去，把老爷爷扶起 来(3分)（评分建议：能联系两个词准确写 出看到的画面得2分，语句通顺得1分。) 3.①(3分)解析：从诗句“那跌倒的老人 谁去搀扶”“那疼痛的心灵谁来抚平”“那坑 坑洼洼的道路”“以及那呼救的孩子”“那些 试图挣脱困境的普通人”中感受到雷锋是乐 于助人的人。再联系生活，我们把喜欢帮助 别人的人称为“活雷锋”。据此可推断出答 案选①。 四、②③解析：对联讲究对仗工整。 “春风春意”对“好人好事”，都是“名词十名 词”结构；“温暖在”对“精神传”，都是“名 词十动词”结构。 讲拍 6千人糕 解照 视批 频玫 -、l.de tang ao 买di ma