精品解析：2026年陕西渭南市临渭区中考一模化学试卷

2026年中考模拟训练(一) 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Ba-137 第一部分(选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 从元素组成角度看，下列物质中由一种元素组成的是 A. 氢气 B. 酒精 C. 干冰 D. 烧碱 2. 2026年世界环境日中国主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合该主题的是 A. 煤炭脱硫处理 B. 露天焚烧秸秆 C. 化肥合理施用 D. 积极植树造林 3. 规范的操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是 A. 倾倒液体试剂 B. 取用粉末状固体 C. 熄灭酒精灯 D. 滴加液体试剂 4. 我国大容量钠离子电池储能系统在核心材料体系、安全防控等方面具有完全自主知识产权。钠原子的结构示意图和钠元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法不正确的是 A. x=1 B. 钠的元素符号为Na C. 钠的相对原子质量为22.99g D. 钠原子与钠离子的质子数相同 5. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素 B. 化学反应常常伴随着能量变化，所以有能量释放的变化都是化学反应 C. 稀有气体可用作保护气，所以用作保护气的一定是稀有气体 D. 碱溶液能使无色酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的一定是碱溶液 6. 下列关于盐酸的认识，不正确的是 A. A B. B C. C D. D 7. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A. 分类：酒精、甲烷、碳酸钠都含有碳元素，都属于有机物 B. 比较：水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同 C. 推理：铝抗腐蚀性强，是因为铝化学性质不活泼 D. 分析：生石灰可用于食品干燥剂，是因为生石灰能与水反应 8. 下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 给校园中的花草施用硝酸钾 硝酸钾属于复合肥料 B 洗净擦干炒菜后的铁锅 铁在潮湿空气中易生锈 C 用白醋除水垢(含碳酸钙、氢氧化镁) 水垢与醋酸只发生中和反应 D 用熟石灰来改良酸性土壤 熟石灰与酸发生中和反应 A. A B. B C. C D. D 9. 向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是 A. 玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B. 玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C. 振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D. 振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 第二部分(非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 近年来我国多项科学技术实现突破。化学为推进科技创新和社会发展作出了重要贡献。 （1）化学助力新能源发展。中国科学家成功研发了液态空气储能系统。空气液化属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）化学助力航空航天。朱雀二号遥二运载火箭是全球首枚成功入轨飞行的液氧甲烷火箭，从分类角度看，甲烷()属于___________(填“单质”或“化合物”)。 （3）化学助力医疗健康。中国科学家自主研发出首款脑胶质瘤靶向药——伯瑞替尼()，填补了该类药品的空白。其分子中碳原子与氮原子的个数比为___________(填最简整数比)。 11. 从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。如图是乙炔()燃烧反应的微观示意图，请回答下列问题。 （1）从微观角度分析，反应前后发生改变的微观粒子是___________(写具体微粒名称)。据图写出该反应的化学方程式：___________。 （2）从能量角度分析，乙炔燃烧实现了从___________能到热能和光能的转化，可以利用这一反应放出的热量进行金属切割或焊接。 12. 火的诞生改变了人类的生活方式，推动了文明的发展。 （1）小辉同学帮助妈妈做饭时发现燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色。此时他应该将灶具的进风口调___________(“大”或“小”)。 （2）火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的意义是___________(任写一条)。 （3）某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。 向装置甲中通入空气至白磷露出水面，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要___________；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要___________。 13. 某学习小组同学探究铁钉锈蚀的条件时做了如图所示的实验。 （1）一段时间后，实验①中铁钉锈蚀最严重的部位是_____(填“a”“b”或“c”)。 （2）上述实验能证明铁钉锈蚀与_____有关。 （3）用稀盐酸或稀硫酸清除上述实验后锈蚀铁钉表面的铁锈时，发生反应的化学方程式为_____(任写一个)。 14. 化学兴趣小组同学设计了一个“彩灯游戏”。 （1）串联彩灯：相邻两灯的物质可以发生反应时，电流才能通过，灯才能发光。现有下列七种物质：铁、氧化铁、烧碱、硫酸、硫酸铜、纯碱、碳。每个彩灯代表一种物质，B为红棕色固体，A~E分别为五种不同类别的物质。 ①A灯代表的物质化学式是___________。 ②D和E在水溶液发生反应的化学方程式为___________。 （2）并联彩灯：处对应的是一种初中化学中常见的物质，其与三个彩灯对应的物质均能发生反应时，三盏彩灯才能同时亮起。 ①处的物质可以是___________(填化学式)。 ②处的物质与溶液反应的现象是___________。 15. 如图是NaCl和两种固体物质的溶解度曲线，根据图示回答问题。 （1）0℃~40℃之间，NaCl和的溶解度受温度影响变化较大的是___________。 （2）某学习小组欲从30 g固体(含27 g NaCl、)中得到较纯净的NaCl，40℃时进行如下实验： 乙中烧杯内析出的固体物质是___________，溶液是的___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 （3）40℃时，NaCl的溶解度为___________g。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 请你补全下列实验报告。 实验报告：氧气、二氧化碳的实验室制取与性质验证 【实验目的】 练习实验室制取氧气和二氧化碳并进行相关实验 【实验用品】 试剂：高锰酸钾、大理石、稀盐酸 仪器：铁架台、试管、酒精灯、锥形瓶、分液漏斗、双孔橡胶塞、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、_____、毛玻璃片、药匙 其他：棉花 【实验原理】 制取氧气：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 制取二氧化碳：______(用化学方程式表示) 【实验装置】 【装置选择及分析】 (1)用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的O2，应选择的发生和收集装置是______(填字母)。 (2)用装置BED制取并收集一瓶干燥的CO2，则E中的试剂X为______。 【实验拓展】 将制得的O2通入如图所示的黑塑料袋中，扎紧袋子，放置一晚后，将袋中气体缓慢挤 入烧杯中，会观察到______。 17. 某化学兴趣小组同学将甲、乙、丙三支各盛有不同试剂的注射器连接在三通阀上，如图所示，利用该实验装置探究与的反应。（注：连接注射器时，阀门a、b、c均处于关闭状态） 【学习交流】 （1）实验时观察到甲中产生无色气泡，活塞向上移动，生成的气体是_________。待甲中反应完全后，打开阀门a和b，将甲中液体恰好完全推入乙中时，关闭阀门b，打开阀门c，向下推动甲的活塞，使甲中气体进入丙中，观察到丙中活塞向右移动，关闭阀门a，振荡后丙中活塞向左移动。 通过上述实验，你认为_________（填“能”或“不能”）证明与发生了化学反应。 （2）小强接着打开阀门b，将丙中溶液推入乙中（忽略三通阀内残留的少量气体），观察到乙中生成白色沉淀，溶液为红色。生成白色沉淀的化学方程式为_______（任写一个）。 通过该实验证明与发生了化学反应。 【拓展探究】使乙中溶液呈红色的物质是什么？ 【做出猜想】猜想一： 猜想二：和 猜想三：和 【实验验证】 （3）小华取少量小强实验后乙中溶液于试管中，向其中加入足量稀盐酸，产生无色气泡，则证明猜想_________成立，此时试管内溶液为_________色。 【实验反思】 （4）小强的实验结束后，乙中溶液的溶质（除酚酞）有_________种。 四、计算与分析题 18. 将100 g变质后的氢氧化钾固体完全溶解配制成溶液，向溶液中加入足量的溶液，反应完全后进行过滤。将过滤出的固体进行洗涤、干燥，称得固体质量为39.4 g。 已知：氢氧化钠与氢氧化钾化学性质相似 问题： （1）能否使用过量稀盐酸检验氢氧化钾是否变质？(答：能/不能) （2）求该固体中碳酸钾的质量分数 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考模拟训练(一) 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Ba-137 第一部分(选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 从元素组成角度看，下列物质中由一种元素组成的是 A. 氢气 B. 酒精 C. 干冰 D. 烧碱 【答案】A 【解析】 【详解】A、氢气化学式为，仅由氢元素组成。故选项A符合题意； B、酒精化学式为，由碳、氢、氧三种元素组成。故选项B不符合题意； C、干冰是固态二氧化碳，化学式为，由碳、氧两种元素组成。故选项C不符合题意； D、烧碱是氢氧化钠的俗称，化学式为，由钠、氧、氢三种元素组成。故选项D不符合题意。 2. 2026年世界环境日中国主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合该主题的是 A. 煤炭脱硫处理 B. 露天焚烧秸秆 C. 化肥合理施用 D. 积极植树造林 【答案】B 【解析】 【详解】A、煤炭脱硫处理，能减少有害气体二氧化硫的排放，做法利于“全面绿色转型，共建美丽中国”，故符合该主题； B、露天焚烧秸秆会产生大量有害气体和烟尘，严重污染空气，做法不利于“全面绿色转型，共建美丽中国”，故不符合该主题； C、化肥合理施用，可以减少水体富营养化等污染，做法利于“全面绿色转型，共建美丽中国”，故符合该主题； D、积极植树造林，能吸收有害气体和粉尘，做法利于“全面绿色转型，共建美丽中国”，故符合该主题。 故选：B。 3. 规范的操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是 A. 倾倒液体试剂 B. 取用粉末状固体 C. 熄灭酒精灯 D. 滴加液体试剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口；图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，瓶口未紧挨容器口，故图示操作不正确。 B、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故图示操作正确。 C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故图示操作不正确。 D、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作不正确。 故选B。 4. 我国大容量钠离子电池储能系统在核心材料体系、安全防控等方面具有完全自主知识产权。钠原子的结构示意图和钠元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法不正确的是 A. x=1 B. 钠的元素符号为Na C. 钠的相对原子质量为22.99g D. 钠原子与钠离子的质子数相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子中，质子数=核外电子数，故x=11-2-8=1，故选项说法正确； B、元素周期表中右上角符号表示元素符号，故钠的元素符号为Na，故选项说法正确； C、元素周期表中最下方数字表示相对原子质量，单位为1，省略不写，钠的相对原子质量为22.99，故选项说法不正确； D、钠原子变为钠离子时失去的是电子，质子数并不改变，所以二者质子数相同，故选项说法正确； 故选C。 5. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素 B. 化学反应常常伴随着能量变化，所以有能量释放的变化都是化学反应 C. 稀有气体可用作保护气，所以用作保护气的一定是稀有气体 D. 碱溶液能使无色酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的一定是碱溶液 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，因此质子数相同的原子属于同种元素，推理正确。 B、有能量释放的变化不一定是化学反应，如灯泡通电放热发光属于物理变化，无新物质生成，推理错误。 C、化学性质稳定的气体都可作保护气，如氮气也常用作保护气，并非只有稀有气体，推理错误。 D、能使无色酚酞溶液变红的是碱性溶液，不一定是碱溶液，如碳酸钠属于盐，其水溶液也呈碱性，可使酚酞变红，推理错误。 6. 下列关于盐酸的认识，不正确的是 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、酸是解离出的阳离子只有氢离子的化合物，盐酸属于酸，溶液中一定含有氢离子，选项正确； B、浓盐酸具有挥发性，打开试剂瓶挥发出的氯化氢遇空气中的水蒸气会形成盐酸的小液滴，故瓶口会有白雾出现，选项错误； C、人体胃液中含有盐酸，可帮助消化，选项正确； D、硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，选项正确； 故选B。 7. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A. 分类：酒精、甲烷、碳酸钠都含有碳元素，都属于有机物 B. 比较：水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同 C. 推理：铝抗腐蚀性强，是因为铝化学性质不活泼 D. 分析：生石灰可用于食品干燥剂，是因为生石灰能与水反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、有机物是含碳化合物，酒精、甲烷属于有机物，但碳酸钠属于碳酸盐，性质与无机物类似，归为无机物，故A错误； B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，分子构成不同，两者化学性质不同，故B错误； C、铝化学性质活泼，抗腐蚀性强是因为铝常温下能与氧气反应，表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部铝继续被氧化，故C错误； D、生石灰是氧化钙的俗称，能与水发生反应，因此可作食品干燥剂，故D正确。 8. 下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 给校园中的花草施用硝酸钾 硝酸钾属于复合肥料 B 洗净擦干炒菜后的铁锅 铁在潮湿空气中易生锈 C 用白醋除水垢(含碳酸钙、氢氧化镁) 水垢与醋酸只发生中和反应 D 用熟石灰来改良酸性土壤 熟石灰与酸发生中和反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、硝酸钾中含氮、钾元素，属于复合肥料，正确； B、铁在潮湿空气中易生锈，洗净擦干可防锈，正确； C、水垢含碳酸钙和氢氧化镁，与醋酸反应时，碳酸钙与酸反应生成CO2，不是中和反应，错误； D、熟石灰（氢氧化钙）与酸发生中和反应，可改良酸性土壤，正确。 故选C。 9. 向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是 A. 玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B. 玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C. 振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D. 振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 【答案】C 【解析】 【详解】A、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，A错误； B、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，不能证明CO2与水发生了反应，B错误； C、蓝色石蕊试纸遇酸变红，注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，倒置且振荡后CO2与水充分接触，而此时石蕊试纸变红，说明CO2与水反应产生了酸，酸使蓝色石蕊试纸变红，C正确； D、注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，说明CO2不能与石蕊反应变红，D错误。 故选：C。 第二部分(非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 近年来我国多项科学技术实现突破。化学为推进科技创新和社会发展作出了重要贡献。 （1）化学助力新能源发展。中国科学家成功研发了液态空气储能系统。空气液化属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）化学助力航空航天。朱雀二号遥二运载火箭是全球首枚成功入轨飞行的液氧甲烷火箭，从分类角度看，甲烷()属于___________(填“单质”或“化合物”)。 （3）化学助力医疗健康。中国科学家自主研发出首款脑胶质瘤靶向药——伯瑞替尼()，填补了该类药品的空白。其分子中碳原子与氮原子的个数比为___________(填最简整数比)。 【答案】（1）物理 （2）化合物 （3）5：2 【解析】 【小问1详解】 空气液化过程中只有物质状态从气态变为液态，无新物质生成，符合物理变化的特征。故应填写：物理； 【小问2详解】 单质是仅由同种元素组成的纯净物，甲烷由C、H两种不同元素组成，属于化合物。故应填写：化合物； 【小问3详解】 化学式中元素符号右下角数字代表分子中该原子的个数，由伯瑞替尼化学式可知，碳原子数为20、氮原子数为8，最简整数比为。 11. 从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。如图是乙炔()燃烧反应的微观示意图，请回答下列问题。 （1）从微观角度分析，反应前后发生改变的微观粒子是___________(写具体微粒名称)。据图写出该反应的化学方程式：___________。 （2）从能量角度分析，乙炔燃烧实现了从___________能到热能和光能的转化，可以利用这一反应放出的热量进行金属切割或焊接。 【答案】（1） ①. 乙炔分子、氧分子 ②. （2）化学 【解析】 【小问1详解】 化学反应的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此反应前后分子种类发生改变，该反应的反应物分子为乙炔分子和氧分子，即这两种粒子发生变化；根据微观示意图可知，该反应为乙炔和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，对应的化学方程式为。故应填写：乙炔分子、氧分子；； 【小问2详解】 乙炔中储存有化学能，燃烧过程中化学能转化为热能和光能。故应填写：化学。 12. 火的诞生改变了人类的生活方式，推动了文明的发展。 （1）小辉同学帮助妈妈做饭时发现燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色。此时他应该将灶具的进风口调___________(“大”或“小”)。 （2）火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的意义是___________(任写一条)。 （3）某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。 向装置甲中通入空气至白磷露出水面，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要___________；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要___________。 【答案】（1）大 （2）污染物排放量少，有利于环境保护 （3） ①. 与氧气接触 ②. 温度达到可燃物的着火点 【解析】 【小问1详解】 火焰呈黄色、锅底出现黑色是燃气不完全燃烧的表现，说明氧气供应不足，调大进风口可增加空气（氧气）通入量，使燃料充分燃烧。 【小问2详解】 煤含硫等杂质，燃烧会产生二氧化硫、粉尘等大量污染物；天然气主要成分为甲烷，燃烧产物以二氧化碳和水为主，污染物排放量少。故应填写：污染物排放量少，有利于环境保护； 【小问3详解】 甲中白磷温度已达到着火点，浸没在水中时隔绝氧气不燃烧，露出水面接触氧气后燃烧，验证燃烧需要与氧气接触； 乙中白磷原本与空气接触，但温度未达到着火点不燃烧，80℃热水进入后温度升高至达到白磷着火点，白磷燃烧，验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 13. 某学习小组同学探究铁钉锈蚀的条件时做了如图所示的实验。 （1）一段时间后，实验①中铁钉锈蚀最严重的部位是_____(填“a”“b”或“c”)。 （2）上述实验能证明铁钉锈蚀与_____有关。 （3）用稀盐酸或稀硫酸清除上述实验后锈蚀铁钉表面的铁锈时，发生反应的化学方程式为_____(任写一个)。 【答案】（1）b （2）氧气和水 （3）、 【解析】 【小问1详解】 实验①b处铁钉与氧气和水直接接触，故实验①中铁钉锈蚀最严重的部位是b； 【小问2详解】 实验①中铁钉与氧气和水接触，生锈；实验②中铁钉与氧气接触，不生锈；实验③中铁钉与水接触，不生锈，实验①②对比可知，铁生锈需要与水接触，实验①③对比可知，铁生锈需要与氧气接触，故上述实验能证明铁钉锈蚀与氧气和水有关； 【小问3详解】 铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，该反应的化学方程式为：， 氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，该反应的化学方程式为：。 14. 化学兴趣小组同学设计了一个“彩灯游戏”。 （1）串联彩灯：相邻两灯的物质可以发生反应时，电流才能通过，灯才能发光。现有下列七种物质：铁、氧化铁、烧碱、硫酸、硫酸铜、纯碱、碳。每个彩灯代表一种物质，B为红棕色固体，A~E分别为五种不同类别的物质。 ①A灯代表的物质化学式是___________。 ②D和E在水溶液发生反应的化学方程式为___________。 （2）并联彩灯：处对应的是一种初中化学中常见的物质，其与三个彩灯对应的物质均能发生反应时，三盏彩灯才能同时亮起。 ①处的物质可以是___________(填化学式)。 ②处的物质与溶液反应的现象是___________。 【答案】（1） ①. C ②. （2） ①. Ca(OH)2##Ba(OH)2 ②. 产生红褐色沉淀 【解析】 【小问1详解】 题目说明B是红棕色固体，给定物质中只有氧化铁是红棕色固体，因此B为氧化铁（氧化物），题目说明A~E是五种不同类别的纯净物，即恰好为单质、氧化物、酸、碱、盐各一种。能和氧化铁反应的物质只有碳（单质）和稀硫酸（酸），对应A和C；若C为碳，碳无法与下一步的D反应，因此只能A为碳（单质），C为稀硫酸（酸），剩余D、E分别为碱、盐：能和稀硫酸反应的碱是烧碱（NaOH），能和NaOH反应的盐是硫酸铜，因此D为NaOH，E为CuSO4。 ①由分析可知，A灯代表的物质是碳（C）。 ②氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，化学方程式为。 【小问2详解】 ①该物质需要和CO2、Na2CO3、FeCl3都能发生反应，Ca(OH)2、Ba(OH)2符合要求，即、、或、、。 ②氢氧化钙或氢氧化钡与FeCl3溶液反应，都会产生Fe(OH)3沉淀，现象都是产生红褐色沉淀。 15. 如图是NaCl和两种固体物质的溶解度曲线，根据图示回答问题。 （1）0℃~40℃之间，NaCl和的溶解度受温度影响变化较大的是___________。 （2）某学习小组欲从30 g固体(含27 g NaCl、)中得到较纯净的NaCl，40℃时进行如下实验： 乙中烧杯内析出的固体物质是___________，溶液是的___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 （3）40℃时，NaCl的溶解度为___________g。 【答案】（1）##硫酸镁 （2） ①. NaCl##氯化钠 ②. 不饱和 （3）36.6 【解析】 【小问1详解】 由图像可以看出，0℃~40℃之间，NaCl的溶解度曲线比的溶解度曲线变化平缓，所以此时溶解度受温度影响变化较大的是硫酸镁。 【小问2详解】 烧杯中一开始是加入40℃的水100 g，加入了27 g NaCl、3 g，充分溶解搅拌后固体消失，说明两种固体完全溶解，恒温蒸发掉50 g水后，溶液中还剩余50 g水，烧杯中有固体析出。40℃时硫酸镁的溶解度为44.5 g，即在40℃时，100 g水中最多溶解44.5 g硫酸镁，则该温度下50 g水最多能溶解22.25 g硫酸镁，而加入的硫酸镁才3 g，所以硫酸镁不会析出，所得溶液为硫酸镁的不饱和溶液，因此析出的物质是氯化钠。 【小问3详解】 由前面分析可知，乙烧杯中析出的固体为氯化钠，所以在40℃时，50 g水中最多溶解氯化钠的质量为，所以在40℃时，100 g水中最多溶解氯化钠的质量为36.6 g，即在40℃时，氯化钠的溶解度为36.6 g。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 请你补全下列实验报告。 实验报告：氧气、二氧化碳的实验室制取与性质验证 【实验目的】 练习实验室制取氧气和二氧化碳并进行相关实验 【实验用品】 试剂：高锰酸钾、大理石、稀盐酸 仪器：铁架台、试管、酒精灯、锥形瓶、分液漏斗、双孔橡胶塞、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、_____、毛玻璃片、药匙 其他：棉花 【实验原理】 制取氧气：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 制取二氧化碳：______(用化学方程式表示) 【实验装置】 【装置选择及分析】 (1)用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的O2，应选择的发生和收集装置是______(填字母)。 (2)用装置BED制取并收集一瓶干燥的CO2，则E中的试剂X为______。 【实验拓展】 将制得的O2通入如图所示的黑塑料袋中，扎紧袋子，放置一晚后，将袋中气体缓慢挤 入烧杯中，会观察到______。 【答案】 ①. 集气瓶 ②. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ③. AC ④. 浓硫酸 ⑤. 蜡烛熄灭 【解析】 【详解】①实验仪器还缺集气瓶，故填：集气瓶； ②实验室通常利用大理石（主要成分是）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，化学方程式为：，故填：； ③高锰酸钾制氧气的反应为加热固体的反应，发生装置应选A，想要收集较纯净的氧气鞋，氧气不易溶于水，收集装置应选C，故填：AC； ④想要收集干燥的二氧化碳，需要使用干燥剂常见的干燥剂，有浓硫酸，碱石灰等，碱石灰中的氢氧化钠会与二氧化碳反应，所以应选用浓硫酸，故填：浓硫酸； ⑤将氧气通入黑塑料袋中放置一晚后，植物会进行光合作用，消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳不可燃不助燃，因此袋中气体缓慢进入烧杯中，会观察到蜡烛熄灭，故填：蜡烛熄灭。 17. 某化学兴趣小组同学将甲、乙、丙三支各盛有不同试剂的注射器连接在三通阀上，如图所示，利用该实验装置探究与的反应。（注：连接注射器时，阀门a、b、c均处于关闭状态） 【学习交流】 （1）实验时观察到甲中产生无色气泡，活塞向上移动，生成的气体是_________。待甲中反应完全后，打开阀门a和b，将甲中液体恰好完全推入乙中时，关闭阀门b，打开阀门c，向下推动甲的活塞，使甲中气体进入丙中，观察到丙中活塞向右移动，关闭阀门a，振荡后丙中活塞向左移动。 通过上述实验，你认为_________（填“能”或“不能”）证明与发生了化学反应。 （2）小强接着打开阀门b，将丙中溶液推入乙中（忽略三通阀内残留的少量气体），观察到乙中生成白色沉淀，溶液为红色。生成白色沉淀的化学方程式为_______（任写一个）。 通过该实验证明与发生了化学反应。 【拓展探究】使乙中溶液呈红色的物质是什么？ 【做出猜想】猜想一： 猜想二：和 猜想三：和 【实验验证】 （3）小华取少量小强实验后乙中溶液于试管中，向其中加入足量稀盐酸，产生无色气泡，则证明猜想_________成立，此时试管内溶液为_________色。 【实验反思】 （4）小强的实验结束后，乙中溶液的溶质（除酚酞）有_________种。 【答案】（1） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 不能 （2）## （3） ①. 二 ②. 无 （4）三##3 【解析】 【小问1详解】 甲中大理石（主要成分是碳酸钙）与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则生成的气体为二氧化碳；将甲中气体（CO2）通入丙中（含有酚酞的NaOH溶液）时，丙中活塞向右移动，表明气体进入，压力增加。振荡后丙中活塞向左移动，不能证明与发生了化学反应，因为二氧化碳溶于水也会产生同样的现象。 故填：二氧化碳或CO2；不能。 【小问2详解】 乙注射器中含有氢氧化钙和氯化钙，丙注射器中二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，打开阀门b，将丙中溶液推入乙中，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式分别为、；故填：、。 【小问3详解】 碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，小华取少量小强实验后乙中溶液于试管中，向其中加入足量稀盐酸，产生无色气泡，说明溶液中含有碳酸钠，则猜想二成立；由于盐酸足量，氢氧化钠、碳酸钠都反应完全，则溶液呈无色；故填：二；无。 【小问4详解】 由（2）、（3）的分析可知，乙中溶液的溶质含有的氢氧化钠、碳酸钠和氯化钠；故填：三或3。 四、计算与分析题 18. 将100 g变质后的氢氧化钾固体完全溶解配制成溶液，向溶液中加入足量的溶液，反应完全后进行过滤。将过滤出的固体进行洗涤、干燥，称得固体质量为39.4 g。 已知：氢氧化钠与氢氧化钾化学性质相似 问题： （1）能否使用过量稀盐酸检验氢氧化钾是否变质？(答：能/不能) （2）求该固体中碳酸钾的质量分数 【答案】（1）能 （2）设：固体中碳酸钾的质量为x。 ​解得。 则该固体中碳酸钾的质量分数为。 答：该固体中碳酸钾的质量分数为27.6%。 【解析】 【小问1详解】 氢氧化钾（KOH）在空气中容易吸收二氧化碳而变质，生成碳酸钾（K2CO3），若加入稀盐酸，碳酸钾会与盐酸反应产生二氧化碳气体，而纯净的 KOH 与 HCl 反应生成氯化钾和水，无气体产生。因此，加入过量稀盐酸，若有气泡产生，说明已变质；若无气泡，则未变质。即加入过量稀盐酸，只要观察到气泡，就能判断变质。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $