第一单元 3 荷花-【学亦练】2025-2026学年三年级下册语文同步课件（统编版·新教材）

该小学语文课件聚焦三年级下册《荷花》，涵盖字音辨析、词语书写、阅读理解等核心知识点。通过“摄影作品展”情境导入，以“字词基础—句子品析—拓展应用”为学习支架，帮助学生逐步掌握课文内容。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如多音字“挨”的语境辨析、修辞手法判断等练习，结合文化自信引入咏荷诗句拓展。采用情境任务驱动，学生能提升语言运用和审美创造能力，教师可借助多样化练习优化教学效果。

三年级语文（下册） 第一单元 一步一学 亦学亦练 3　荷花 第一单元 1．看，一群蝴蝶正在花丛中翩（piān　biǎn）翩起舞。 2．月季的花骨（gū　gǔ）朵儿渐渐地展开了，露出了嫩黄色的花蕊。 3．他必须得挨（āi　ái）门逐户地去要吃的，不然就要挨（āi　ái）饿了。 给下面加点的字选择正确的读音，打 “√”。 ． ． ． ． √　 √　 √　 √　 3　荷花 夏日的池塘边，满池的 格外美丽，一朵有一朵的 。有的花苞鼓鼓的，像马上要 似的；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬，展现出蓬勃的生机；还有的花瓣儿 低垂，像在倾听鱼儿的心事。我要把这动人的景象写在 根据语境，读拼音，写词语。 里！ 胀 裂 荷 花　 姿 势　 微 微　 日 记 3　荷花 （新题型）校园举办“唯美校园”摄影作品展，下面是部分摄影作品及其介绍。请完成练习。 2．用“ ”圈出作品介绍中的错别字，并改正： 　 　　、　 　　。 胀　 　佛 3　荷花 1．下列词语中，加点字的读音与“挨挨挤挤”中的“挨”不同的一项是（　　） A．紧挨　　　　 B．挨家挨户　　　　 C．挨肩搭背　　　　 D．忍饥挨饿 ． ． ． ． 3．看图想象画面，看着作品③中的景色，我想到了词语（　　） A．绿草如茵 B．翩翩起舞 C．一碧千里 D．漫天飞舞 D　 B　 3　荷花 4．下列作品介绍中，对修辞手法判断有误的一项是（　　） A．荷叶像碧绿的大圆盘。（比喻） B．桃花迫不及待地展露出美丽的笑颜。（拟人） C．桂花盛开，香飘十里。（夸张） D．书声琅琅，是最青春、最具活力的风景。（排比） D　 3　荷花 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 阅读课文选段，完成练习。 ． 3　荷花 1．加点字“冒”用得很好，写出了______________________________ _____________________。 白荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子 2．读画“　　”的句子，边读边想象画面，选择对应句子的序号填空。 对应句子：（　　） 　对应句子：（　　） 　 对应句子：（　　） ③　 ①　 　② 3　荷花 3．作者为什么说眼前的一池荷花是“一大幅活的画”？你是从哪些地方体会出来的？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 因为池中的荷花清新美丽，姿态各异，就像一幅画，而这荷花又是活生生的、立体的，因此说是“一大幅活的画”。我是从荷叶挨挨挤挤的样子和荷花展现出的不同姿态中体会出来的。 3　荷花 （新素养·探究学习）荷花自古以来就深受诗人青睐，古诗中有很多描写荷花的诗句。如果让你在荷塘里立一块牌子，你会在牌子上写哪两句咏荷诗？ 【示例】接天莲叶无穷碧　 映日荷花别样红 3　荷花 $