四川自贡市荣县凤鸣集团2025-2026学年六年级下学期第一次阶段语文学情自测

2026年上期第一学月小六班语文巩固练习 一、积累运用（13分） 阅读下面文段，完成小题。 同学，不知细心的你发现没有，七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴，也不必说夏天绽放的红莲，幽幽地散发清香；更不必说【甲】 ， ；单是冬天可爱的水藻，把终年①zhù（   ） 蓄的绿色奉献给济南，就让人顿生柔情。我们还可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生在与母亲②jué（ ）别后，用“好好儿活”表达对母亲的怀念；散步的莫怀戚在解决分歧中，传承中华民族尊老爱幼的美德。我们还可以品味人格力量，了解名人事迹，提升思想境界。以身殉职的白求恩同志，没有③狭 ài（ ）的民族偏见，对中国人民【乙】；勤劳质朴的朱德母亲④不chuò（ ）劳动，无愧是劳动阶级完人。七上的读书之旅，远不止于此，沉浸其中，相信你会成长得更好。 1.识文断字，按要求作答。 （1）根据拼音写汉字。（4分） ①zhù( )蓄    ②jué ( )别    ③狭 ài（ ）  ④不chuò（ ） 2.在语段【乙】处填入词语，最恰当的是( )  （2分） A一腔热血    B．一丝不苟    C．满腔热忱       D．毫不为己 3.参照语段画波浪线句子，联系上下文，再续写一句，使之构成排比。 更不必说【甲】 ， ；（2分） 4.综合性学习（5分） 少年正是读书时，班里准备在4月23日下午3点，在本班教室开展关于读书方法大讨论的语文活动。假如你参与组织这次活动，请你按要求完成以下任务。 (1)下面一段话介绍了读书的方法，请你结合自己的读书体验，谈谈你对以下读书方法的理解。（3分） 那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。 (2)下面是某地近年来初中生名著阅读率的统计表，请概括表格反映的主要信息。（概括语句中不出现具体数字）（2分） 年份 2022 2023 2024 2025 初中生名著阅读率 45.6% 56.7% 63.9% 74.8% 二、现代文阅读（20分） （一）阅读下面的非连续性文本，完成问题。（7分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 材料一：在没有复杂工具的远古时期，先民们又如何观察和记录太阳的行动呢？聪明的古人意识到 ，虽然观测太阳本身难度很大，但是观测太阳在地上投下的影子并不麻烦。正所谓“立竿见影”，只要在平整的地面上树立一根笔直的杆，就可以在晴天得到清晰的日影，只要观测者耐心地把日影长期记录下来（计量日影长短的工具称作“圭”），就不难总结出太阳的运行规律。在山西襄汾陶寺遗址，4000多年前陶寺文化中晚期M22大墓中，考古工作者曾发现一根漆木杆，杆长1.7米，木杆表面积有黑、绿、粉三色彩漆，装饰极为考究，显然具有不同寻常的意义。发据者中国社科院考古研究所研究员何努等人认为，陶寺的漆木杆实际上就是观测日影的“表”。何努进一步计算，发现这根漆杆在陶寺本地冬至、夏至日的影长正与古代著作《周髀算经》中“夏至一尺六寸”“冬至一丈三尺五寸”相符合，这也许并非巧合。学者推测，早期测影可能使用的就是普通的直木杆或者笔直的腿骨，如《周髀算经》中，称表为“周髀”，而“解”在《说文解字》中记为“股也，从骨卑声”。换句话说，“髀”的原意便是股骨，虽然测影工具材质变化，“周髀”越来越精美，不再使用股骨，可这段记忆依然被保留在名称中。 古人在观测日影时，发现两至日日影极为特殊，冬至日白昼最短，正午日影最长；夏至日白昼最长，正午日影最短。当他们将两至日正午日影描绘在地面上时，就会发现两天的日影处于同一条直线上，且方向相反。进一步观测，就会发现昼夜平分的春、秋分，日出和日落时的日影也同在一条直线上，且正好与两至日正午日影所在的直线相垂直，当古人将两条直线放在一起时，便呈现出一个标准的“十字”，而这个“十字”正好又分别指向东、南、西、北四个方向，被称为“四方”。进一步，古人又在四方的基础上，以每两方之间的平分线再做一个倾斜的“十字”，即确定了东北、西北、东南、西南四个方向，被称为“四维”。在“四方”和“四维”确定后，古人再将正斜两个图案重叠在一起，便可以得到一个鲜明的八角星图案。在凌家滩玉板纹饰中我们可以看到八角星纹外那一圈长锥形纹饰，其形状与表相似，可以作为八角星纹与测影活动关系密切的佐证。如此来看，通过测影，新石器时代的华夏先民不仅确定了历法的框架，也同时获得空间坐标的重要参照点。在后来的日子里，人们进一步将5000多年前确定的“四方”“四维”体系加以切割，最终确定了二十四个分布均匀首尾相连的日期，今天的二十四节气便由此而来。 材料二：夸父不量力，欲追日影，逐之于偶谷之际。渴欲得饮，赴饮河、渭。河、渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸骨肉所浸，生邓林。 材料三：    5．对上述材料内容理解不正确的一项是（    ）（2分） A．在山西襄汾陶寺遗址出土的漆木杆制作非常精美，有可能是最原始的测影工具。 B．八角星纹与测影活动关系密切的依据是八角星纹外长锥形纹饰的形状与表相似。 C．两至日正午日影与春、秋分日出和日落时的日影所在直线相垂直。 D．“四方”“思维”的确定，让古人获得了空间坐标的重要参照点。 6．根据相关材料，选出材料三中序号所指代内容正确的一项（    ）（2分） A．① 冬至② 夏至③ 表④ 圭 B．① 夏至② 冬至③ 表④ 圭 C．① 冬至② 夏至③ 圭④ 表 D．① 夏至② 冬至③ 圭④ 表 7．有人说夸父是“中国最早的天文学家”，请你从材料一、二中寻找相关的理由。（3分） （二）现代文阅读 阅读下面文章，完成下面小题。（13分） 多年父子成兄弟 文/汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。几个同学都只是清唱，有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，打扮起来唱“朱砂井”。但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说:“我们是多年父子成兄弟。” ⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。“文革”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们:“你们要和爸爸划清界限。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”。按规定，春节可以回京探亲。不料他带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”，我们留他在家住，等于“窝藏”了他。公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了；他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。 ⑥对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。 ⑦我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。 ⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 8．父亲被姑妈称为“孩子头”，文中哪些事例能体现这一点？请简要概括。（3分） 9．请从人物描写角度，赏析文中画线句子。（6分） （1）他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。 （2）但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。 10.文章开头“这是我父亲的一句名言”有什么作用？（4分） 三、古代诗文阅读（21分） （一）文言文阅读（共四小题，10分） 【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 11. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A.三十而立 立：立身，指有所成就 B.人不堪其忧 堪：忍受 C.非宁静无以致远 致：达到 D.年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去 12. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（    ）（2分） A．夫君子之行            三人行，必有我师焉（《〈论语〉十二章》） B．意与日去                    相委而去 （《陈太丘与友期行》） C．非淡泊无以明志            博学而笃志（《论语》十二章） D. 静以修身 可以为师矣（《〈论语〉十二章》） 13. 下面对课文的理解正确的一项是（ ）（2分） A.“贤哉，回也……”这一章，讲修身就应该安于贫困，孔子住在陋巷锻炼身心终成圣人。 B.“温故而知新”讲的是学习方法，强调了“知新”的重要性。 C.诸葛亮指出“静”是学习的前提，只有“静”才可以摒除杂念干扰。 D.乙文先立论，再阐发，接着从反面论述“不静”之害，再从正面说“静”之理，晓之以理，动之以情。 14. 翻译下面句子（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (二)古代诗歌阅读 文学社将举办诗歌朗诵比赛，根据比赛内容，完成小题。（5分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 15．小夏选择了《观沧海》一诗参赛。下列是她对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．这首四言古诗是曹操征乌桓时途经碣石山所作，质朴刚健、音调铿锵。 B．诗的开头两句交代诗人观海的地点，采用直陈其事的写法，领起全诗。 C．“水何澹澹，山岛竦峙”两句，动静相称，显示了大海的辽阔和威严。 D．“秋风萧瑟”写出秋日大海的凄凉，映射出曹操内心壮志未酬的感伤。 16．小夏认为“日月”“星汉”是不同时间的景象，无法同时出现在诗人眼前。请为她解惑。（3分） （三）名句名篇默写。（本题共1小题，6分） 17.（1） ，切问而近思，仁在其中矣。 （2） ，一夜征人尽望乡。 （3） ，江春入旧年。 （4）我寄愁心与明月， 。 （5）《天净沙·秋思》中表现浓重乡愁的句子是： ， 。 四、名著导读（6分） 18.请根据《朝花夕拾》的内容，参照表格内的提示，在A、B、C处填写具体内容。（6分） 篇目 事件 揭示主旨 A. 报馆案风波 表现了对旧民主主义革命的失望以及对这位爱国者的同情和悼念。 《<二十四孝图>》 郭巨埋儿 B. 《武猖会》 C. 批判了封建教育对儿童天性的压制与摧残。 五、作文 19.阅读以下文字，根据要求作文。（40分） 每一片落花都承载着一份情感。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，李白心中的“落花”承载着对友人的真挚情谊；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍心中的“落花”承载着对国家的拳拳忠诚；“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，他侍弄的那些花都死了”，史铁生是心中的“落花”承载着对母亲无尽的思念。 你心中的“落花”又承载着怎样的情感呢？请以《落花时节又思 》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 答案第1页，共2页 第2页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $