专题05 基础知识综合（两大题型）（江苏专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题05 基础知识综合 题型概览 题型01 江苏地域特色语材阅读 题型02 通用语材阅读 选题地区 江苏七市：南京、无锡、徐州、常州、苏州、扬州、宿迁 考情速递 2026年江苏中考语文基础知识综合板块，以素养立意、情境融合、地域文化、能力综合为核心导向，命题呈现 “语段化、一体化、精细化” 趋势，全面覆盖字音字形、词语运用、病句辨析、语句衔接、语法修辞、文化常识六大核心考点，深度贴合新课标 “语言建构与运用” 的核心素养要求。 从南京、无锡、扬州、徐州、苏州等多地一模试题来看，命题以地域文化散文、城市风貌介绍、文化遗产解读、时代精神抒写为主要情境载体，将基础考点嵌入完整语篇，打破单一知识点考查模式，强调在真实语言运用中解决问题。 考点分布上，字音字形聚焦课标 3500 常用字与教材 “读一读、写一写” 重点字词，侧重易读错字、多音字、形近字、同音字辨析；词语运用强化成语、近义词、关联词的语境适配能力，突出词义轻重、感情色彩、适用对象、搭配习惯的精准判断；病句辨析集中考查成分残缺、搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅五大高频类型，注重逻辑严谨性与表达规范性；语句衔接与排序强调语境逻辑、话题统一、句式照应、时空顺序，侧重思维连贯性；语法知识聚焦短语类型、复句关系、句子主干、词性辨析，不考纯概念识记，侧重实际运用；文化常识深度融合江苏地域文化，如徐州两汉文化、无锡音乐文化、扬州非遗文化、南京山水城林文化，对联选配、文言字词、传统意象成为考查热点。 命题风格上，坚持 “依标扣本、稳中求新”，素材兼具人文性与时代性，既有古典诗意的文化抒写，又有新时代城市发展的风貌展现，试题形式以客观选择题为主，辅以少量修改、填空、简答，难度适中但区分度明显，注重基础扎实度与语言敏感度的双重考查。备考需立足教材、夯实基础，构建 “字 — 词 — 句 — 段 — 篇” 的知识体系，强化语境意识与逻辑思维，聚焦地域文化积累与规范表达训练，方能精准应对 2026 年江苏中考语文基础知识综合考查。 江苏地域特色语材类基础知识综合 题型1 1.（2026-江苏无锡·一模）阅读下列文字，根据要求答题 【甲】2025年，无锡荣膺“世界音乐之都”称号。这座江南名城以其深厚的音乐文化底蕴，再次赢得世界的目光。从古至今，无锡的音乐血脉从未中断，积diàn（ ）成一座流动的音乐博物馆。 走进惠山古镇，二泉池畔仿佛仍能听见阿炳的琴声在夜风中低徊（ ）；来到东林书院，古老的礼乐传统曾在银杏树下传承不辍；穿行于清名桥古运河畔，船娘的吴歌软语曾伴着桨声灯影，yùn（ ）育出水乡独有的音乐风情。 近代以来，无锡更涌现出一批影响深远的音乐家。刘天华以十首二胡曲开创了民乐新纪元，【乙】杨荫浏用毕生心血记录了《二泉映月》等珍贵遗产。尤为可贵的是，这种音乐传统并未止步于历史，而是在当代焕发出新的生机。从二泉映月到太湖交响，从传统丝竹到现代国潮，【丙】无锡音乐始终在与时俱进中保持着独特的江南韵味。 如今，音乐已成为无锡最动人的城市名片。音乐厅里，国内外顶尖乐团轮番登台；校园里，“太湖美”的童声合唱在春风中飞扬；【丁】街头巷尾，随处可见市民即兴演奏的身影。这座“音乐之都”，正以（ ）的姿态，奏响传统与现代的和鸣。 （1）根据拼音写汉字。 积diàn（ ） yùn（ ）育 （2）给加点字注音。 低徊（ ） （3）下列句子中有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （4）下列成语中，填入文中空缺处最恰当的是（ ） A. 博采众长 B. 兼收并蓄 C. 虚怀若谷 D. 包罗万象 2.（2026-江苏南京·一模）作文课堂上，小徐写了一个语段，请你帮助完善。 云龙山蜿yán（ ）起伏，古木苍翠，亭台隐现。登临山顶，极目A（ ）。西麓，云龙湖浩浩汤汤，气象万千。东麓，云东印巷黛瓦铺展，参差错落，a 。放鹤亭旁，石佛井悄然泛起涟漪。荷风岛上，b 。回眸处，燕子楼飞檐反宇，戏马台崇光泛彩，回龙窝鳞次栉比。“江北第一楼”巍然chù（ ）立，与高耸入云的苏宁高楼B（ ）；黄河如带，如镜的河面，c 。“ ， 。”纵然白云千载空悠悠，苏轼的赤子之心，清澈依然如初，穿越千年未曾褪色。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 （2）请你选出A、B处最合适的词语，填在文段括号处。 A.远眺 瞭望 B.摇曳生姿 俯仰生姿 （3）请你选出abc处三个短句 ①倒映着黄楼的英姿 ②凝固着时光的波浪 ③微风默默飘送荷香 A.①②③ B.③②① C.②①③ D.②③① （4）画线的句子是病句，请你修改。 （5）结尾引号内，小徐想用一副对联，请帮他选出最恰当的一项 A.湖山共唱黄楼赋，天长地久苏子功。 B.湖山有意存苏轼，风月无声忆高士。 C.黄楼共览千秋月，赤子同怀一片心。 D.楼高心悲凌沧海，月冷风清忆大苏。 3.（2026-江苏扬州一模）阅读下面的文字，完成各题。 2026年是扬州获批国家历史文化名城xx周年。扬州，这部厚重的线装书，正被新时代的工匠精神重新_____（fān）阅。从古运河畔的晨钟暮鼓，到486非遗集聚区的_____（cuǐ càn）灯火，扬州人用“择一事终一生”的执念，守护着城市的根脉。玉雕艺人将顽石琢成明月，漆器匠人使大漆____（yùn）育华章，他们以（一丝不苟/一意孤行）的态度，让传统技艺在守正创新中_____（zhàn）放新彩。这不仅是手艺的传承，更是扬州人精神气质的生动写照。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 Fān  cuǐ càn  yùn  zhàn （2）从括号内选择恰当的成语填在横线上。 他们以 的态度，让传统技艺在守正创新中绽放新彩。 （3）文中画线句有语病，请写出修改意见。 “扬州人用‘择一事终一生’的执念，守护着城市的根脉。” 修改意见： （4）请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。 “扬州，这部厚重的线装书，正被新时代的工匠精神重新fān阅。” 赏析： 4.（2026-江苏省南京市鼓楼区第十二初级中学一模）阅读下面的文字，按要求答题。 ①太湖的风最擅丹青，裁春柳作帘，点秋芦成雪。鼋头渚的樱花最懂风的心事，一夜间便将千树云霞摇曳入波心，化作满湖胭脂泪。蠡园的荷风最是刁钻，总爱在回廊转角处偷翻游人的诗笺，待你嗔怪时，却见lín（ ）峋的湖石后探出半枝红菡萏，倒比游廊彩绘那_____的仕女更添几分矜（ ）持。 ②惠山古镇的青石巷是风的记事簿。_____。无锡的风是半卷未装订的方志，每翻一页，都流淌着江南慢板的tián（ ）静与悠长。 （1）给加点字注音。 矜持（ ） （2）根据拼音写汉字。 lín（ ）峋 tián（ ）静 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（） A. 眼花缭乱 B. 栩栩如生 C. 不期而至 D. 叹为观止 （4）填入“_____”处的语句，排列正确的一项是（） ①檐角铜铃叮咚作响，倒像是替那些未说尽的前朝旧事续了弦音 ②晕染出一片静谧而安详的夜 ③那些褪了朱漆的雕花门楼，总在梅雨时节与穿堂风絮絮叨叨 ④锡剧的唱腔也被风揉得绵软，在九曲回廊里打着旋儿 ⑤说些洪武年的砖苔、乾隆朝的瓦霜 A. ③⑤①④② B. ③①⑤②④ C. ④②③⑤① D. ①⑤③④② 5.（2026-江苏省扬州市梅岭集团-一模）阅读下面关于扬州灯会的报道，完成小题。 灯耀运河畔，福满扬州城。2月28日18：30，首届“夜市千灯，福满扬州”元xiāo灯会正式开启。现场人潮涌动，市民、游客【甲】________，在流光溢彩的花灯前流连忘返，争相用手机记录下这美轮美奂的古城夜色。本届灯会匠心打造四大主题特色展区，30组精品彩灯、两条唯美灯廊交相辉映，将非遗灯彩技艺与现代光影科技精妙融合。既有复刻经典的古典跑马灯，又有qì合2026马年生肖的创意灯组，生动再现“夜市千灯照碧云”的诗意盛景。 活动将从2月28日持续至3月29日，【乙】以“1主会场+N分会场”全域联动模式，为市民游客献上一场集光影观赏、非遗体验、美食品鉴、文创消费于一体的沉浸式文旅。璀璨灯火之下，千年运河古城尽显新时代的文旅魅力与发展活力。 （节选自扬州网，有删改） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 运河畔（ ） 元xiāo（ ） qì合（ ） 生肖（ ） （2）下列词语中，填入【甲】处的一项是（ ） A. 鳞次栉比 B. 摩肩接踵 C. 浩如烟海 D. 比比皆是 （3）【乙】处画横线的句子存在语病，请给出修改意见。 6.（2026-江苏省宿迁市泗阳县致远中学一模）班级举行“文物里的中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完成试题。 1. 阅读下面两则介绍词，回答后面的问题。 【红山玉龙】 我是一枚玉龙玦，来自五千年前的红山。我的造型古朴，线条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻婕姿态，在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞。 【何尊】 ①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰 。②主人筑造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 （1）请为“红山玉龙”介绍词中的加点字注音。 ①古朴________ ②蜷曲________ （2）介绍词中有两处错别字，请你进行修改。 ①“轻婕”改为“________” ②“筑造”改为“________” （3）小冀查阅《现代汉语词典》时，发现“融”字有四个意思，推测文段中“大融合”的意思（ ） （4）填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 巧妙绝伦 B. 名副其实 C. 多多益善 D. 相得益彰 （5）“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请写下序号并给出修改意见。（ ） （6）请你根据以下【资料夹】信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 7.（2026-江苏苏州市高新区实验初级-一模）阅读下面的文段，完成任务。 ①春风又绿江南岸，苏州的春天从一芽碧螺春的嫩尖开始。太湖边的茶园里，茶农们指尖翻飞，采下那一抹①cù新的绿意，仿佛将整个春天的鲜爽都收入篓中。古城的大街小巷，也被春色精心装②shì______；爬山虎悄悄攀上粉墙，蔷薇的枝条探出黛瓦，偶有花瓣飘落于青石板路上，引得行人驻足。 ②①暖风拂过小巷，将新焙茶叶的清香与幽幽兰草的气息，调和成苏州春天独有的味道。②晨光熹微时，耦园的漏窗最先被点亮，光影在回廊间静静游走，勾勒出千年不变的雅致轮廓。③这氤氲的春意，最终沉淀为少年笔尖流淌的墨迹，与心中蓬勃的志向。④午后，一只乌篷船欸乃一声，划开一池春水，也惊醒了岸边假山石隙中酣睡的藤蔓。 ③对于逐梦的少年来说，春天更是拼搏的季节。教室里书声琅琅，与窗外鸟鸣应和。若能在这个盛夏收获心仪学校的③jié______报，那今日所有的汗水都将化为青春最甘甜的回报。夕阳西下，护城河畔的垂柳轻拂水面，晚归的人们脸上漾开浅浅的笑④wō______，那是对安稳岁月的满足。 ④漫步平江路，听一曲评弹，吴侬软语如水般流淌。苏州的春，不仅有视觉的盛宴，更有听觉的温存。那弦索声里，似乎蕴藏着千年的文脉与今朝的活力，让每一个身处其中的人，都感受到一种温柔的震撼。 （1）根据拼音写汉字。 ①cù______新 ②装shì______ ③jié______报 ④笑wō______ （2）文中下划线部分组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） A. ②①③④ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ①④②③ 8.（2026·江苏无锡市天一实验学校一模）阅读下面的文字，按要求答题。 我来无锡多次，最爱去的地方，是蠡园。【甲】这里有范蠡和西施的传说，一个归隐江湖，一个舍生取义；一个在事后，一个在事中。关键这里有蠡湖。【乙】和鼋头渚太湖相比，因为没有那些多余的亭台楼阁和花草树木点缀，蠡湖更为开阔而平坦。无风的时候，湖面静mì（ ），chéng（ ）澈见底，感觉比太湖还要大。 更关键的是，从蠡湖坐船可以到梅园。船是农家小船，一叶扁舟，木橹轻摇，欸乃有声，荡起一圈圈轻轻的涟漪。真觉得当年范蠡携西施泛舟而去，就是这样——乘着这样的小木船，消失在烟波浩渺中。这一传说，如薄雾般萦（ ）绕在我心头，久久不散。 小船上，只坐着我一个游人。【丙】站在船头摇橹的，是当地的农人夫妇。【丁】他们在湖面上荡漾着自己的影子，耳畔传来阵阵摇橹的水声和习习的风声。此时此刻，我独坐舟中，看水天一色，听橹声轻柔，四周一片恬静，真有一种远离尘嚣之感。___①___，这样的景致，这样的意境，怎能不让人___②___？ （1）根据拼音写汉字。 静mì（ ） chéng（ ）澈 （2）给加点字注音。 萦绕（ ） （3）下列句子中有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （4）下列填入语段横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 其实，蠡园的美不仅在于景，更在于情 B. 因此，我每次来无锡都要去蠡园 C. 泛舟湖上，仿佛穿越千年，与古人对话 D. 总之，蠡园是一个值得一去的地方 （5）下列成语填入语段横线②处最恰当的一项是（ ） A. 心旷神怡 B. 目空一切 C. 忍俊不禁 D. 身临其境 9.（2026-江苏宿迁市苏州外国语学校等校-一模）风和日丽，请欣赏家乡美景完成以下任务。 骆马湖，如诗如画的人间仙境，以其独特的魅力，吸引了无数文人墨客为之挥毫 (pō)墨。她犹如一颗璀 (càn)的明珠，镶嵌在苏北大地上，光彩夺目，让人陶醉不已。骆马湖的水，清澈透明，碧波荡漾，仿佛是天使洒落的泪滴，融入了浪漫的气息。湖(pàn) 的柳树，(1) 的身姿，犹如绿色的丝带，在春风中(2) 。罗曼园那棵“孤独的树”，它静静地站在朝霞里、夕阳里……美得不可方物。 骆马湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在 ， ， 。 （1）结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 挥毫____（pō）墨 璀____（càn） 湖____（pàn） （2）文章（1）（2）处应分别填入哪个词？选择正确的答案（ ） A. 轻歌曼舞 俯仰生姿 B. 轻舞曼妙 摇曳生姿 （3）在横线处续写句子，和画线部分构成排比。 骆马湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在________，________，________。 10.（2026·江苏徐州沛县·一模）班级开展“爱我家乡”主题演讲比赛,下面是小雨同学的演讲稿《家在徐州》的部分内容,有些内容小雨拿不准,请你帮助她判断。(12分) 徐州是阔大的,也是悠久的。作为江苏省境内最早出现的城邑,徐州有超过六千年的文明史和两千六百年的建城史。相传大禹治水后,zhù( )九鼎,分列九州。当时的徐州位于东海、泰山及淮河之间,通江达海,地位显hè( )。徐州人刘邦从此走出,建立了彪炳史册的大汉王朝。 。 。 。从此汉族、汉字、汉服等成为中华民族的标志,(A )了中华文明的根基,也为徐州赢得了“两汉文化看徐州”的美誉。现代的徐州在中国革命、建设、改革的进程中留下了(B )的一笔。中华人民共和国成立后,毛泽东7次到过徐州。党的十九大后,习近平总书记首次地方视察就来到徐州,还花了30元钱为特色中药香包“捧场”。今日的徐州,赓续精神的血脉,传承历史的荣光,意气风发,在新时代奋力逐梦前行。 (1)根据拼音在文中括号内填写正确的词语。 (2分) (2)为文中A、B处选择恰当的词语。(2分) A.奠定 奠基 B.浓妆艳抹 浓墨重彩 (3)修改文中画线句的语病,把正确的句子写下来。(2分) (4)填入文中横线处的语句,排列顺序恰当的一项是 ( ) ①汉服,虽然在明末清初被清朝廷强制改易,但是作为汉民族的传统服饰,仍然被今天的服装界研究和采用 ②汉朝建立以后,越来越强盛,所以华夏人被称作“汉人”,而整个民族被称为“汉族”了 ③文字到了汉代,进一步规范化,并与各兄弟民族的语言融合交流,在对外的联络扩展上做出了巨大贡献,因此被称为汉字 A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②① (5)许多“徐州人”看到这段文字后,纷纷在网上留言。其中,有一句话不得体,请帮忙选出来 ( ) A.徐州具有源远流长的汉文化,我们为此感到骄傲自豪。 B.我们要自觉传承汉文化,并使之发扬光大。 C.“两汉文化看徐州”,说明只有徐州才拥有“汉文化”。 D.衷心祝愿徐州的明天更美好!二、阅读 11.（2026·江苏无锡市锡山区锡北片·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 春暖花开时，总要来无锡看看吧！锡城贮xù（ ）了一个冬天的能量，这时节，正樱花娇嫩，桃花妩媚，杜鹃绚（ ）丽，游园正当时。 ① 。【甲】随着新一轮城市更新的加速推进，老街巷焕新重生，城市文脉更加可观可感。【乙】老民居、老街巷得到修qì（ ），街巷文化资源也得到整合与挖掘。在健康路与后西溪交界处的“幸福角”，【丙】“阿福阿喜”造型被制作成可以转动的装置，与整条街的文化氛围相得益彰。通过微改造的“绣花”功夫，街巷功能也日益完善，各类新业态新项目 。【丁】无论是巷内的民居、临街的店铺，还是街边的小游园、微景观，都变得越发精致。 （1）给加点字注音。 绚（ ）丽 （2）根据拼音写汉字。 贮xù（ ） 修qì（ ） （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 惟妙惟肖 B. 一气呵成 C. 纷至沓来 D. 络绎不绝 （4）以上语段画横线句有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （5）下列填入语段波浪线①的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 与此同时，寻常巷陌也值得漫步探访 B. 游园赏花之余，不妨再细细感受无锡这座文化城市 C. 近些年，无锡人把改造的重点放在了寻常巷陌 D. 生活在无锡很幸福，景美文化氛围浓 12.（2026·江苏徐州市沛县汉源中学等校·一检）语境阅读 春之色，是最斑斓的情话。色彩从冬季的缄（ ）默中醒来，寻四月徐州的春色，人们除了期盼那烟雨朦胧中“淡妆浓抹总相宜”的云龙湖，还有那一片片已被春雨润泽的深红浅绿。林间小道举目绿意便是春的信笺。草木萌发，春意盎然， A （轻盈 轻巧） 的生命姿态，舞动最美的春日赞歌。仿佛一位纤纤素手的女子在不远处莞尔一笑，秋波含情。 春天的色彩，有一笔是油菜花的黄添就的。携一缕暖阳，乘一股微风，田野弥màn（ ）着醉人的金黄。走在田垄间，花田泛着明亮耀眼的黄光，不但是寻常的花，也足以震撼人心。 春天的浪漫，有二月兰 B （ 渲染 宣泄 ）的功劳。她在春风中编织一场属于紫色的浪漫，清淡的紫色在春日的照耀下，熠熠生辉，好似摊开了一卷印着碎花图案的绸缎。当晶莹剔透的梨花漫上枝头，姹紫嫣红的二月兰遍地绽放，梨花与二月兰再次相会。满树白花胜雪，遍地紫花如霞。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音，并给A B处选择恰当的词语。（4分） 缄（ ）默 弥màn（ ） A B （2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分） （3）春色浓浓，对联来颂，请把下面六个词组组成一副合适的对联（2分）。 春风 催红 千枝柳 时雨 万树花 吹绿 13.（2026·江苏扬州树人学校·一模）结合语境，完成小题。 春风拂槛，草木萌新，燕语莺啼皆是诗意。寻春，探万物生机。毓园里，枝头的嫩芽冲破沉寂，破土的新绿唤醒原野，繁花次第吐露芬芳。树人学子们【甲】 ，尽赏这怡人春色。 春不仅是万物复苏的序章，还是砥lì（ ）前行的号角。它以温柔而坚韧的力量，告诉我们所有蛰伏的努力终将不负韶华，所有怀揣的期盼都能如约绽放。 让我们在璀璨的春光里向阳生长，逐光致远，奔赴属于自己的蓬（ ）勃与绚烂吧！ （1）根据拼音写出汉字或者给加点的字注音 砥lì（ ） 蓬（ ）勃 （2）将下列成语填入【甲】处，最合适的一项是（ ） A.川流不息 B.人声鼎沸 C.纷至沓来 D.绵延不绝 （3）下列对文中语法知识的分析，不正确的一项是（ ） A.“春风拂槛”“唤醒原野”“不负韶华”“向阳生长”的短语类型各不相同。 B.“春不仅是万物复苏的序章，还是砥lì前行的号角。”此句为递进复句。 C.“让我们在璀璨的春光里向阳生长，逐光致远，奔赴属于自己的蓬勃与绚烂吧！”此句为祈使句。 D.“芬芳”是名词，“绽放”是动词，“璀璨”是形容词。 通用语材类基础知识综合 题型2 1.（2026-江苏省常州市·一模）阅读关于李白的诗歌评论，完成小题。 ①李白的生活充满了大起大落的变化，他的感情也波lán（ ）起伏，千变万化。②他到过宫廷，受过玄宗的礼遇，可是后来又被当作了罪犯流放夜郎。③他好游仙，好游侠，做过隐士，也受过道箓。④时而纵论王霸大略，时而又hùn（ ）迹于渔商。⑤前不久还挥金如土，转眼间却又囊空如洗。⑥这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌的感情基调。⑦他的《行路难》刚刚写到寒士失意、投靠无门的悲哀，而转瞬之间却又唱出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这样高昂的旋律。⑧在短短的一首诗中，感情从一个极端走向了另一个极端。 （林庚《唐诗综论》） （1）根据拼音写出相应的汉字。 波lán_______ hùn_________迹 （2）下列选项判断不正确的一项是（ ） A. 加点短语的类型依次分别为并列短语、补充短语、主谓短语。 B. 第②句为递进复句，第④句为并列复句。 C. 画线词语“挥金如土”采用了比喻手法，突出了李白的大起大落。 D. 第⑧句主干为“感情走向极端”。 2.（2026-江苏省南京市溧水区一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 君子文化是中华民族特有的精神标识，具有永恒的历史价值和时代价值。“君子坦荡荡”，他们为人处世光明（lěi） 落； “君子求诸己”，他们遇到难题先从自身寻找突破；“君子固穷”，他们走头无路也坚守节操。几千年来，“君子”逐渐成为中国人心中的人格典范，激励着一代又一代中国人前（pū） 后继，继往开来。 新时代，君子品格仍是青年推崇的高尚人格。青年一代的精神风貌对一个民族文明素养的重要性是不言而（yù） 的。广大青年【甲】对标新时代君子人格，（zī zī） 不倦地追求进步，汲取营养，提高素质，锤炼本领，【乙】能在复杂的环境中保持辩别力，不断灌溉君子文化的沃土。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①光明（lěi）______落 ②前（pū） ______后继 ③不言而（yù）______ ④（zī zī） _______不倦 （2）文中有两个错别字，请找出并改正。 ① ______改为______ ② ______改为______ （3）在文中【甲】【乙】两处填入关联词，最恰当的一组是（ ） A. 不仅……而且 B. 只要……就 C. 因为……所以 D. 只有……才 3.（2026-江苏省南京市协作体·一模）根据语境完成题目。 ①冰雪融化，草木méng发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 （竺可桢《大自然的语言》 ②容不得束缚，容不得jī绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ （刘成章《安塞腰鼓》 ③树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 （贺敬之《回延安》） （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 méng发_____ jī绊______ 闭塞______ （2）解释第①句中的“次第”的意思。______ （3）第③句运用了______手法，表达了对延安的深厚感情。 4.（2026-江苏省南京市玄武区名校联盟一模）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①人的一生只有一次青春。②青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。③总之，______进行了激情奋斗的青春，______会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 （1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 ________________________ （2）第②句中的“启迪人生”属于______短语（短语类型）。 （3）第③句需补上一组恰当的关联词语，请写在相应空缺处。 5.（2026-江苏省南京市鼓楼区名校联盟·一模）阅读下面的语段，完成后面的题目。 ①语文与生活密不可分，在语文课上学习语文固然重要，但也不能忽视在生活中______________、______________。②______________细心观察，你______________会发现生活中处处有语文。③漫步公园，一句“小草梦正酣，请君勿打扰”的标语，让人发现标语也可以如此诙谐；步入教室，一挂“问渠那得清如许，为有源头活水来”的条幅，让人领略古诗中的哲思妙趣。 （1）结合语境，请将下面的语句分别填写在第①句的横线上。（只填序号） A.运用语文 B.学习语文 （2）请在第②句的横线上填写一组恰当的关联词。 （3）从短语的结构类型来看，第③句中的“哲思妙趣”属于______________短语。 6.（2026-江苏南京市弘光中学等两校联盟·一模）阅读下面文字，完成各题。 ①翻开七年级下册语文课本，我们看到了一个五彩斑lán的语文世界。“长征之歌”单元，让我们感受到红军战士的钢铁意志；“爱国情怀”单元，激发了我们炽热的爱国情感；“凡人小事”单元，让我们领略到平凡人物身上的人性光辉；“修身正己”单元，教导我们如何做一个有道德、有修养的人；“动物世界”单元，让我们对动物有了更深入的认识；“科幻探险”单元，带我们走进充满想象的科幻世界。 ②在这个学期的语文学习中，我们还认识了许多杰出的人物。有“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先，有言行一致的闻一多，有“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的鲁迅……他们的精神，犹如一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 炽热（ ） 五彩斑lán（ ） （2）文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“____”。 （3）“死而后已”中“已”的意思是____。 7.（2026-江苏无锡市惠山区一模）阅读下面的文字，按要求答题。 曾经，语文生活是书香墨韵里的滋养浸润。【甲】一纸信笺，传递着远方的消息，承载着深深的思念。一册典籍，传承着先贤的智慧，启迪着心灵的成长。如今，置身信息时代，我们的语文生活正悄（ ）然发生着变化。 【乙】随着网络文学短视频等新兴文化形式，语文生活在创新中焕发了新的生命力。曾经，夜读是油灯下的坚守；如今，夜读成了屏幕前的áo（ ）游。在社交媒体上，学习者之间的互动如同古代文人的酬唱。以“豆瓣小组”为例，平台上众多文学、写作小组为学习者提供了交流空间。学习者在此发表作品、交流经验，互动频繁。【丙】这种互动既能促进交流，又能激发创作热情。 ① 。人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，对经典作品的阅读却往往 ② 。【丁】长此以往，我们对文字的感知会日渐迟钝，阅读理解能力会受到影响。面对这些现象，我们需以更加xī（ ）利的目光，穿透信息时代的迷雾，看清语文学习的本质。 （1）给加点字注音。 悄（ ）然 （2）根据拼音写汉字。 áo（ ）游 xī（ ）利 （3）下列句子中有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （4）下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 由此可见，信息时代为语文学习开辟了崭新多元的路径 B. 不可否认，网络阅读已成为当下普遍流行的习惯 C. 与此同时，信息时代的到来给语文学习带来了挑战 D. 更重要的是，我们要坚守对经典作品不变的热爱与追求 （5）下列词语填入语段横线②最恰当的一项是（ ） A. 截然不同 B. 漠不关心 C. 不求甚解 D. 不言而喻 8.（2026-江苏无锡市锡山区锡东片一模）阅读下面语段，完成各题。 青年是国家的未来，民族的希望，是时代浪潮中最具朝气与创造力的先锋力量。【甲】在成长途中，我们应kè（ ）守初心，锚定理想航向，砥砺前行，以青春之肩扛起民族复兴的重任。【乙】不断汲（ ）取知识的养分，在典籍与实践中求索问道，让心灵在学习中变得纯cuì（ ），让眼界在探索中愈发开阔。________【丙】我们唯有心怀热爱，脚踏实地，不惧挫折与挑战，方能在时代的浪潮中乘风破浪、勇毅前行。【丁】真正的成长，往往是在日复一日的坚持与付出中慢慢沉淀而成的，让人 。 （1）根据拼音，在语段括号里写出相应汉字。 kè（ ）守 纯 cuì（ ） （2）给语段中加点的字注音。 汲（ ）取 （3）依次填入语段最后横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 受益匪浅 B. 忍俊不禁 C. 孜孜不倦 D. 骇人听闻 （4）下列语段中，有语病的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 （5）请在语段【乙】【丙】之间的横线上填入一个恰当的句子，使上下文衔接自然、逻辑顺畅。下列选项中最合适的一项是（ ） A. 成长既需要学识的积淀，更需要精神的磨砺与行动的坚守。 B. 丰富的学识与开阔的眼界，是青年成长路上最核心的追求。 C. 只要坚守初心与热爱，就无需在学习与实践中反复锤炼。 D. 面对挫折与挑战，及时调整方向才是更务实的人生选择。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 基础知识综合 题型概览 题型01 江苏地域特色语材阅读 题型02 通用语材阅读 选题地区 江苏七市：南京、无锡、徐州、常州、苏州、扬州、宿迁 考情速递 2026年江苏中考语文基础知识综合板块，以素养立意、情境融合、地域文化、能力综合为核心导向，命题呈现 “语段化、一体化、精细化” 趋势，全面覆盖字音字形、词语运用、病句辨析、语句衔接、语法修辞、文化常识六大核心考点，深度贴合新课标 “语言建构与运用” 的核心素养要求。 从南京、无锡、扬州、徐州、苏州等多地一模试题来看，命题以地域文化散文、城市风貌介绍、文化遗产解读、时代精神抒写为主要情境载体，将基础考点嵌入完整语篇，打破单一知识点考查模式，强调在真实语言运用中解决问题。 考点分布上，字音字形聚焦课标 3500 常用字与教材 “读一读、写一写” 重点字词，侧重易读错字、多音字、形近字、同音字辨析；词语运用强化成语、近义词、关联词的语境适配能力，突出词义轻重、感情色彩、适用对象、搭配习惯的精准判断；病句辨析集中考查成分残缺、搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅五大高频类型，注重逻辑严谨性与表达规范性；语句衔接与排序强调语境逻辑、话题统一、句式照应、时空顺序，侧重思维连贯性；语法知识聚焦短语类型、复句关系、句子主干、词性辨析，不考纯概念识记，侧重实际运用；文化常识深度融合江苏地域文化，如徐州两汉文化、无锡音乐文化、扬州非遗文化、南京山水城林文化，对联选配、文言字词、传统意象成为考查热点。 命题风格上，坚持 “依标扣本、稳中求新”，素材兼具人文性与时代性，既有古典诗意的文化抒写，又有新时代城市发展的风貌展现，试题形式以客观选择题为主，辅以少量修改、填空、简答，难度适中但区分度明显，注重基础扎实度与语言敏感度的双重考查。备考需立足教材、夯实基础，构建 “字 — 词 — 句 — 段 — 篇” 的知识体系，强化语境意识与逻辑思维，聚焦地域文化积累与规范表达训练，方能精准应对 2026 年江苏中考语文基础知识综合考查。 江苏地域特色语材类基础知识综合 题型1 1.（2026-江苏无锡·一模）阅读下列文字，根据要求答题 【甲】2025年，无锡荣膺“世界音乐之都”称号。这座江南名城以其深厚的音乐文化底蕴，再次赢得世界的目光。从古至今，无锡的音乐血脉从未中断，积diàn（ ）成一座流动的音乐博物馆。 走进惠山古镇，二泉池畔仿佛仍能听见阿炳的琴声在夜风中低徊（ ）；来到东林书院，古老的礼乐传统曾在银杏树下传承不辍；穿行于清名桥古运河畔，船娘的吴歌软语曾伴着桨声灯影，yùn（ ）育出水乡独有的音乐风情。 近代以来，无锡更涌现出一批影响深远的音乐家。刘天华以十首二胡曲开创了民乐新纪元，【乙】杨荫浏用毕生心血记录了《二泉映月》等珍贵遗产。尤为可贵的是，这种音乐传统并未止步于历史，而是在当代焕发出新的生机。从二泉映月到太湖交响，从传统丝竹到现代国潮，【丙】无锡音乐始终在与时俱进中保持着独特的江南韵味。 如今，音乐已成为无锡最动人的城市名片。音乐厅里，国内外顶尖乐团轮番登台；校园里，“太湖美”的童声合唱在春风中飞扬；【丁】街头巷尾，随处可见市民即兴演奏的身影。这座“音乐之都”，正以（ ）的姿态，奏响传统与现代的和鸣。 （1）根据拼音写汉字。 积diàn（ ） yùn（ ）育 （2）给加点字注音。 低徊（ ） （3）下列句子中有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （4）下列成语中，填入文中空缺处最恰当的是（ ） A. 博采众长 B. 兼收并蓄 C. 虚怀若谷 D. 包罗万象 【答案】 （1）① 淀 ② 孕 （2）huí （3）B （4）B 【解析】 【小问1详解】 根据拼音写汉字 ① 积淀（jī diàn） 释义：指长期积累、沉淀下来（多指文化、知识、经验、情感等）。文中指无锡千百年来的音乐文化不断积累，形成深厚底蕴。 字形要点：“淀” 为左右结构，部首是氵，右边为 “定”，注意不要写成 “锭”“绽”“垫”。 ② 孕育（yùn yù） 释义：本义指怀胎生育，比喻既存事物中酝酿、生长出新事物。文中指水乡环境酝酿、滋养出独特的音乐风情。 字形要点：“孕” 为上下结构，注意下面是子，不要多写笔画，也不要误写为 “蕴”“酝”。 【小问2详解】 给加点字注音 低徊（dī huí）同 “低回”，指（声音、情思等）回旋、萦绕，也可形容流连起伏。文中形容琴声在风中回荡不绝。 【小问3详解】 B.搭配不当：“记录”通常用于对文字、声音、数据等信息的记载和留存，而《二泉映月》是音乐作品，属于珍贵的“文化遗产”，用“记录”来搭配“遗产”并不准确。可将“记录”改为“整理”或“保存”。 【小问4详解】 A.博采众长：广泛地吸取各家的长处、优点。文段强调无锡音乐对传统与现代、本土与外来等不同形式的包容与融合，并非只聚焦于“吸取长处”，因此不符合语境；； B.兼收并蓄：把内容不同、性质各异的事物都吸收进来、包容进来。契合无锡“传统丝竹与现代国潮交融、本土音乐与外来乐团共生”的发展姿态，体现出主动包容、多元融合的城市气度，贴合文意； C.虚怀若谷：胸怀像山谷一样深广，形容人十分谦虚、能接纳他人意见。适用对象是“人”，不能用来形容城市的文化姿态； D.包罗万象：内容丰富、应有尽有，涵盖方方面面。强调数量多、范围广，而文段是强调主动融合、包容发展，并非单纯强调内容丰富。 2.（2026-江苏南京·一模）作文课堂上，小徐写了一个语段，请你帮助完善。 云龙山蜿yán（ ）起伏，古木苍翠，亭台隐现。登临山顶，极目A（ ）。西麓，云龙湖浩浩汤汤，气象万千。东麓，云东印巷黛瓦铺展，参差错落，a 。放鹤亭旁，石佛井悄然泛起涟漪。荷风岛上，b 。回眸处，燕子楼飞檐反宇，戏马台崇光泛彩，回龙窝鳞次栉比。“江北第一楼”巍然chù（ ）立，与高耸入云的苏宁高楼B（ ）；黄河如带，如镜的河面，c 。“ ， 。”纵然白云千载空悠悠，苏轼的赤子之心，清澈依然如初，穿越千年未曾褪色。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 （2）请你选出A、B处最合适的词语，填在文段括号处。 A.远眺 瞭望 B.摇曳生姿 俯仰生姿 （3）请你选出abc处三个短句 ①倒映着黄楼的英姿 ②凝固着时光的波浪 ③微风默默飘送荷香 A.①②③ B.③②① C.②①③ D.②③① （4）画线的句子是病句，请你修改。 （5）结尾引号内，小徐想用一副对联，请帮他选出最恰当的一项 A.湖山共唱黄楼赋，天长地久苏子功。 B.湖山有意存苏轼，风月无声忆高士。 C.黄楼共览千秋月，赤子同怀一片心。 D.楼高心悲凌沧海，月冷风清忆大苏。 【答案】 （1）蜒 矗 （2）远眺 俯仰生姿 （3）D （4）苏轼的赤子之心依然，清澈如初。 （5）С 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字。“蜿yán”应写作“蜿蜒”；“chù立”应写作“矗立” （2）本题考查词义辨析。 A.“远眺”指站在高处往远处望。“瞭望”指登高远望，特指从高处或远处监视敌情。和“极目”搭配，使用“远眺”恰当。 B.“摇曳生姿”指姿态美妙，形容姿态柔和而美好。“俯仰生姿”意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。句中指的是高楼，使用“俯仰生姿”恰当。 （3）本题考查语句衔接。阅读题干可知b处最好选择，结合“荷风鸟上”，空缺处应该和荷花有关，所以“微风默默飘送荷香”恰当。c处结合“如镜的河面”可知，倒影应该清晰，所以“倒映着黄楼的英姿”恰当。a处“黛瓦铺展，参差错落”，历史厚重，“凝固着时光的波浪凝固着时光的波浪”恰当。所以正确顺序是：②③①. 故选：D （4）本题考查病句的修改。该句语序不当，“清澈”“依然”应该交换位置。 （5）本题考查对联的知识。 A.不恰当，结构不相同，“湖山共唱”是主谓短语，“天长地久”是并列短语；B.不恰当，对联“上仄下平”，“士”是仄声；C.恰当；D.不恰当，该项内容有悲凉之感，和苏轼豪放、乐观的生活态度不符。 故选：C. 3.（2026-江苏扬州一模）阅读下面的文字，完成各题。 2026年是扬州获批国家历史文化名城xx周年。扬州，这部厚重的线装书，正被新时代的工匠精神重新_____（fān）阅。从古运河畔的晨钟暮鼓，到486非遗集聚区的_____（cuǐ càn）灯火，扬州人用“择一事终一生”的执念，守护着城市的根脉。玉雕艺人将顽石琢成明月，漆器匠人使大漆____（yùn）育华章，他们以（一丝不苟/一意孤行）的态度，让传统技艺在守正创新中_____（zhàn）放新彩。这不仅是手艺的传承，更是扬州人精神气质的生动写照。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 Fān  cuǐ càn  yùn  zhàn （2）从括号内选择恰当的成语填在横线上。 他们以 的态度，让传统技艺在守正创新中绽放新彩。 （3）文中画线句有语病，请写出修改意见。 “扬州人用‘择一事终一生’的执念，守护着城市的根脉。” 修改意见： （4）请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。 “扬州，这部厚重的线装书，正被新时代的工匠精神重新fān阅。” 赏析： 【答案】 （1）翻；璀璨；孕；绽 （2）一丝不苟 （3）扬州人用“择一事终一生”的信念，守护着城市的根脉。 （4）运用比喻的修辞手法，把“扬州”比作“厚重的线装书”，生动形象地写出了扬州历史的厚重，以及新时代的工匠精神正在深入挖掘和传承扬州的历史文化。 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字。这要求考生准确掌握汉字的读音和字形，避免出现错别字，平时需注重积累和练习。 "fān阅”应写作“翻阅”，"翻”有翻动、查看之意。"cuǐ càn"写作"璀璨”，形容光彩夺目。"yùn育”写作“孕育”，本意是使哺乳动物得以在体内孕育其后代，也指一样事物衍生，及帮助了另一样事物的发展生长。“zhàn放”写作“绽放”，指（花朵）开放。 （2）本题考查成语的正确使用。需要理解成语的含义、感情色彩、使用对象等，结合具体语境判断使用是否恰当。 “一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎。“一意孤行”指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，含贬义。文中描述玉雕艺人、漆器匠人对待传统技艺的态度，应是积极正面的，所以应选“一丝不苟”。 （3）本题考查病句的修改。要掌握常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当等，通过分析句子结构找出病因并进行修改。 “扬州人用"择一事终一生”的执念，守护着城市的根脉”这句话用词不当，“执念”一词情感色彩偏执、固执，带有一定的负面倾向，可将其替换为“信念”“执着精神”等词，修改后的句子如下：扬州人用“择一事终一生”的信念，守护着城市的根脉。 （4）本题考查从修辞角度赏析句子。需要明确常见的修辞手法及其特点，结合句子内容分析其表达效果，如生动形象地写出了什么，表达了什么情感等。 画波浪线的句子“扬州，这部厚重的线装书，正被新时代的工匠精神重新翻阅”运用了比喻的修辞手法，将“扬州”比作“厚重的线装书”。“线装书”体现了扬州历史的厚重感，“重新翻阅”则形象地写出了新时代的工匠精神正在深入挖掘和传承扬州的历史文化，使扬州这座城市焕发出新的活力。 4.（2026-江苏省南京市鼓楼区第十二初级中学一模）阅读下面的文字，按要求答题。 ①太湖的风最擅丹青，裁春柳作帘，点秋芦成雪。鼋头渚的樱花最懂风的心事，一夜间便将千树云霞摇曳入波心，化作满湖胭脂泪。蠡园的荷风最是刁钻，总爱在回廊转角处偷翻游人的诗笺，待你嗔怪时，却见lín（ ）峋的湖石后探出半枝红菡萏，倒比游廊彩绘那_____的仕女更添几分矜（ ）持。 ②惠山古镇的青石巷是风的记事簿。_____。无锡的风是半卷未装订的方志，每翻一页，都流淌着江南慢板的tián（ ）静与悠长。 （1）给加点字注音。 矜持（ ） （2）根据拼音写汉字。 lín（ ）峋 tián（ ）静 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（） A. 眼花缭乱 B. 栩栩如生 C. 不期而至 D. 叹为观止 （4）填入“_____”处的语句，排列正确的一项是（） ①檐角铜铃叮咚作响，倒像是替那些未说尽的前朝旧事续了弦音 ②晕染出一片静谧而安详的夜 ③那些褪了朱漆的雕花门楼，总在梅雨时节与穿堂风絮絮叨叨 ④锡剧的唱腔也被风揉得绵软，在九曲回廊里打着旋儿 ⑤说些洪武年的砖苔、乾隆朝的瓦霜 A. ③⑤①④② B. ③①⑤②④ C. ④②③⑤① D. ①⑤③④② 【答案】 （1）jīn （2）① 嶙 ② 恬 （3）B （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 矜持：jīn chí，拘束；拘谨。 【小问2详解】 本题考查字形。 嶙峋：lín xún，形容山石等突兀、重叠；形容人消瘦露骨。 恬静：tián jìng，安静；宁静。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱； B.栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样； C.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来； D.叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比； 结合“游廊彩绘”可知，此处需形容彩绘中仕女的逼真生动，用“栩栩如生”恰当； 故选B。 【小问4详解】 本题考查衔接排序。 结合“惠山古镇的青石巷是风的记事簿”可知，横线处需围绕“风”与“古镇旧事”展开。③句以“雕花门楼”与“穿堂风絮絮叨叨”衔接前句“记事簿”的比喻，点明风与古镇建筑的互动，为首句；⑤句“说些洪武年的砖苔、乾隆朝的瓦霜”紧承③句“絮絮叨叨”，具体呈现“旧事”内容；①句“檐角铜铃叮咚作响”转换场景，以声音延续“旧事”的叙述感，“续了弦音”与“说些”形成呼应；④句“锡剧的唱腔也被风揉得绵软”引入新的声音元素，“九曲回廊”拓展空间场景；②句“晕染出一片静谧而安详的夜”以环境描写收束，营造整体氛围。由此可知，正确顺序为③⑤①④②，通过“门楼对话——铜铃传声——唱腔流转——夜境收束”的逻辑，层层递进地展现青石巷中风的“记事”画面。 故选A。 5.（2026-江苏省扬州市梅岭集团-一模）阅读下面关于扬州灯会的报道，完成小题。 灯耀运河畔，福满扬州城。2月28日18：30，首届“夜市千灯，福满扬州”元xiāo灯会正式开启。现场人潮涌动，市民、游客【甲】________，在流光溢彩的花灯前流连忘返，争相用手机记录下这美轮美奂的古城夜色。本届灯会匠心打造四大主题特色展区，30组精品彩灯、两条唯美灯廊交相辉映，将非遗灯彩技艺与现代光影科技精妙融合。既有复刻经典的古典跑马灯，又有qì合2026马年生肖的创意灯组，生动再现“夜市千灯照碧云”的诗意盛景。 活动将从2月28日持续至3月29日，【乙】以“1主会场+N分会场”全域联动模式，为市民游客献上一场集光影观赏、非遗体验、美食品鉴、文创消费于一体的沉浸式文旅。璀璨灯火之下，千年运河古城尽显新时代的文旅魅力与发展活力。 （节选自扬州网，有删改） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 运河畔（ ） 元xiāo（ ） qì合（ ） 生肖（ ） （2）下列词语中，填入【甲】处的一项是（ ） A. 鳞次栉比 B. 摩肩接踵 C. 浩如烟海 D. 比比皆是 （3）【乙】处画横线的句子存在语病，请给出修改意见。 【答案】 （1）① pàn ② 宵 ③ 契 ④ xiào （2）B （3）在句末添加“盛宴”。 【解析】 【小问1详解】 注意“肖”的读音，注意“宵、契”的写法。 【小问2详解】 A.鳞次栉比：像鱼鳞和梳齿那样整齐紧密地排列着，形容房屋、船只、店铺等建筑物排列得密集整齐； B.摩肩接踵：肩挨着肩，脚碰着脚，形容人很多、非常拥挤的样子； C.浩如烟海：形容文献、资料、书籍等数量极其庞大、内容丰富广博； D.比比皆是：形容某种事物非常常见、数量很多； 【甲】处的语境核心是形容灯会现场市民、游客数量多、人群拥挤的状态。“摩肩接踵”对应“人潮涌动”，完美契合形容游客密集、拥挤的场景。 【小问3详解】 成分残缺，“献上”缺少宾语中心语，在句末添加宾语中心语，如“盛宴”“体验”“活动”等词语。 6.（2026-江苏省宿迁市泗阳县致远中学一模）班级举行“文物里的中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完成试题。 1. 阅读下面两则介绍词，回答后面的问题。 【红山玉龙】 我是一枚玉龙玦，来自五千年前的红山。我的造型古朴，线条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻婕姿态，在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞。 【何尊】 ①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰 。②主人筑造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 （1）请为“红山玉龙”介绍词中的加点字注音。 ①古朴________ ②蜷曲________ （2）介绍词中有两处错别字，请你进行修改。 ①“轻婕”改为“________” ②“筑造”改为“________” （3）小冀查阅《现代汉语词典》时，发现“融”字有四个意思，推测文段中“大融合”的意思（ ） （4）填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 巧妙绝伦 B. 名副其实 C. 多多益善 D. 相得益彰 （5）“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请写下序号并给出修改意见。（ ） （6）请你根据以下【资料夹】信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 【答案】 （1）① pǔ ② quán （2）① 轻捷 ② 铸造 （3）②融合；调和（或：多个民族融为一体的意思） （4）A （5）第③句。修改意见：删去“大概”或“可能”。 （6）示例：大家好，我是一块西汉铜镜。我表面整体鎏金，正面平滑光洁，背面布满瑞兽、博局纹样，边缘还铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 【解析】 【小问1详解】 注意“朴”的读音。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 文段中“大融合”指中华多民族在漫长历史中相互交流、结合，形成一个整体的过程。结合词典释义，义项②“融合；调和”（如“多元文化融为一体”）与“多民族大融合”的语境完全契合。 【小问4详解】 A.巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，无与伦比，用来形容技艺、设计等精巧到了极点。语境中是描述何尊的纹饰，前文提到何尊“造型凝重雄奇”，用“巧妙绝伦”可以精准形容其纹饰的工艺精巧、技艺高超，与青铜器的文物属性高度契合，符合语境； B.名副其实：名称或名声与实际相符合，使用时需要前文出现对应的名称、称号，而横线处仅描述纹饰，没有对应的“名”与“实”的对应关系，不符合语境； C.多多益善：越多越好，用来形容数量，而语境是评价纹饰的工艺、特点，与数量无关，不符合语境； D.相得益彰：两者互相配合，使双方的能力、作用等更能显示出来，使用时需要两个主体互相映衬，而横线处仅描述纹饰这一个对象，没有其他配合的主体，不符合语境。 【小问5详解】 第③句。 病因：语义重复，“大概”和“可能”都表示推测，两个词语同时使用造成冗余。 修改意见：删去“大概”或“可能”。 【小问6详解】 以铜镜的第一人称口吻介绍，说明顺序合理、信息完整。我们需要先梳理资料夹里的信息，按照从整体到局部、从功能到文化内涵的逻辑排序：先点明身份（西汉铜镜），再讲整体工艺（鎏金），接着介绍实用的正面（平滑光洁，对应照容的功能），然后介绍装饰性的背面（纹样、铭文），最后可以点出铭文的文化意义，让介绍更有温度。 示例：大家好，我是一块西汉铜镜。我整体鎏金，正面平滑光洁，可照容整妆；背面布满瑞兽、博局纹样，边缘铸有含“中国大宁”的52字铭文，承载着古人对家国安宁的美好祈愿。 7.（2026-江苏苏州市高新区实验初级-一模）阅读下面的文段，完成任务。 ①春风又绿江南岸，苏州的春天从一芽碧螺春的嫩尖开始。太湖边的茶园里，茶农们指尖翻飞，采下那一抹①cù新的绿意，仿佛将整个春天的鲜爽都收入篓中。古城的大街小巷，也被春色精心装②shì______；爬山虎悄悄攀上粉墙，蔷薇的枝条探出黛瓦，偶有花瓣飘落于青石板路上，引得行人驻足。 ②①暖风拂过小巷，将新焙茶叶的清香与幽幽兰草的气息，调和成苏州春天独有的味道。②晨光熹微时，耦园的漏窗最先被点亮，光影在回廊间静静游走，勾勒出千年不变的雅致轮廓。③这氤氲的春意，最终沉淀为少年笔尖流淌的墨迹，与心中蓬勃的志向。④午后，一只乌篷船欸乃一声，划开一池春水，也惊醒了岸边假山石隙中酣睡的藤蔓。 ③对于逐梦的少年来说，春天更是拼搏的季节。教室里书声琅琅，与窗外鸟鸣应和。若能在这个盛夏收获心仪学校的③jié______报，那今日所有的汗水都将化为青春最甘甜的回报。夕阳西下，护城河畔的垂柳轻拂水面，晚归的人们脸上漾开浅浅的笑④wō______，那是对安稳岁月的满足。 ④漫步平江路，听一曲评弹，吴侬软语如水般流淌。苏州的春，不仅有视觉的盛宴，更有听觉的温存。那弦索声里，似乎蕴藏着千年的文脉与今朝的活力，让每一个身处其中的人，都感受到一种温柔的震撼。 （1）根据拼音写汉字。 ①cù______新 ②装shì______ ③jié______报 ④笑wō______ （2）文中下划线部分组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） A. ②①③④ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ①④②③ 【答案】 （1）① 簇 ② 饰 ③ 捷 ④ 涡 （2）B 【解析】 【小问1详解】 注意“簇”“饰”“捷”“涡”的写法。 【小问2详解】 抓住时间顺序，②句写“晨光熹微时”，是一天最早的景象，适合作为首句，引出苏州春日清晨画面；④句“午后”紧承清晨，时间顺承自然；①句写暖风、香气等景物，承接白天的景象，并从视觉转入嗅觉，层次自然；③句“最终沉淀为……”总结全段，收束景物描写。 因此顺序为：②④①③。 8.（2026·江苏无锡市天一实验学校一模）阅读下面的文字，按要求答题。 我来无锡多次，最爱去的地方，是蠡园。【甲】这里有范蠡和西施的传说，一个归隐江湖，一个舍生取义；一个在事后，一个在事中。关键这里有蠡湖。【乙】和鼋头渚太湖相比，因为没有那些多余的亭台楼阁和花草树木点缀，蠡湖更为开阔而平坦。无风的时候，湖面静mì（ ），chéng（ ）澈见底，感觉比太湖还要大。 更关键的是，从蠡湖坐船可以到梅园。船是农家小船，一叶扁舟，木橹轻摇，欸乃有声，荡起一圈圈轻轻的涟漪。真觉得当年范蠡携西施泛舟而去，就是这样——乘着这样的小木船，消失在烟波浩渺中。这一传说，如薄雾般萦（ ）绕在我心头，久久不散。 小船上，只坐着我一个游人。【丙】站在船头摇橹的，是当地的农人夫妇。【丁】他们在湖面上荡漾着自己的影子，耳畔传来阵阵摇橹的水声和习习的风声。此时此刻，我独坐舟中，看水天一色，听橹声轻柔，四周一片恬静，真有一种远离尘嚣之感。___①___，这样的景致，这样的意境，怎能不让人___②___？ （1）根据拼音写汉字。 静mì（ ） chéng（ ）澈 （2）给加点字注音。 萦绕（ ） （3）下列句子中有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （4）下列填入语段横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 其实，蠡园的美不仅在于景，更在于情 B. 因此，我每次来无锡都要去蠡园 C. 泛舟湖上，仿佛穿越千年，与古人对话 D. 总之，蠡园是一个值得一去的地方 （5）下列成语填入语段横线②处最恰当的一项是（ ） A. 心旷神怡 B. 目空一切 C. 忍俊不禁 D. 身临其境 【答案】 （1）① 谧 ② 澄 （2）yíng （3）D （4）C （5）A 【解析】 【小问1详解】略 【小问2详解】 注意“萦”的读音。 【小问3详解】 D.【丁】句搭配不当，“荡漾”与“影子”搭配不合语境，画面逻辑不通，调整让“影子”随“水波”自然荡漾，贴合湖上实景，语句通顺且符合语境。 【小问4详解】 横线前文描写乘船游蠡湖、感念范蠡西施泛舟传说，营造出悠远空灵、贴近古韵的意境，后文承接景致与意境抒发感慨。 A.侧重总评蠡园景与情，衔接生硬，贴合不了当下泛舟怀古的画面； B.强调多次到访的个人喜好，和眼前写景抒情的语境脱节； C.紧扣泛舟湖上的实景，关联千年传说，承接上文意境，自然引出后文感慨； D.直白总结景点价值，语气平淡，融入不了文段诗意氛围。 【小问5详解】 A.心旷神怡：心情舒畅，精神愉悦。贴合眼前优美水景带来的舒适感受； B.目空一切：形容高傲自大，看不起一切。含贬义，与写景抒情的语境不符； C.忍俊不禁：忍不住发笑。多用于有趣好笑的场景，和静谧美景不契合； D.身临其境：仿佛亲身处在那个境地。侧重代入场景，不侧重内心舒畅的感受。 9.（2026-江苏宿迁市苏州外国语学校等校-一模）风和日丽，请欣赏家乡美景完成以下任务。 骆马湖，如诗如画的人间仙境，以其独特的魅力，吸引了无数文人墨客为之挥毫 (pō)墨。她犹如一颗璀 (càn)的明珠，镶嵌在苏北大地上，光彩夺目，让人陶醉不已。骆马湖的水，清澈透明，碧波荡漾，仿佛是天使洒落的泪滴，融入了浪漫的气息。湖(pàn) 的柳树，(1) 的身姿，犹如绿色的丝带，在春风中(2) 。罗曼园那棵“孤独的树”，它静静地站在朝霞里、夕阳里……美得不可方物。 骆马湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在 ， ， 。 （1）结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 挥毫____（pō）墨 璀____（càn） 湖____（pàn） （2）文章（1）（2）处应分别填入哪个词？选择正确的答案（ ） A. 轻歌曼舞 俯仰生姿 B. 轻舞曼妙 摇曳生姿 （3）在横线处续写句子，和画线部分构成排比。 骆马湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在________，________，________。 【答案】 （1）① 泼 ② 璨 ③ 畔 （2）B （3）① 示例1：飞鸟掠空 ② 翩跹起舞 ③ 灵动多姿；示例2：岸芷汀兰，郁郁青青，暗香浮动；示例3：渔舟唱晚，棹声欸乃，悠然闲适 【解析】 【小问1详解】 注意“璨”的写法。 【小问2详解】 第一空，轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。轻舞曼妙：舞动的身姿柔美。在此指柳树的身姿很柔美。应选“轻舞曼妙”。 第二空，俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。摇曳生姿：姿态闲雅，婀娜多姿的样子。在此指柳树随风摆动，姿态优美的特点的样子。应选“摇曳生姿”。 【小问3详解】 结合“美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底”“美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然”可知，仿写的句式“美在+表示景物的四字词语，+表示景物特点的四字词+表示感受的四字词语”表达对骆马湖春天美景的赞美之情。 示例： 美在落日熔金，水天相接，美不胜收。 10.（2026·江苏徐州沛县·一模）班级开展“爱我家乡”主题演讲比赛,下面是小雨同学的演讲稿《家在徐州》的部分内容,有些内容小雨拿不准,请你帮助她判断。(12分) 徐州是阔大的,也是悠久的。作为江苏省境内最早出现的城邑,徐州有超过六千年的文明史和两千六百年的建城史。相传大禹治水后,zhù( )九鼎,分列九州。当时的徐州位于东海、泰山及淮河之间,通江达海,地位显hè( )。徐州人刘邦从此走出,建立了彪炳史册的大汉王朝。 。 。 。从此汉族、汉字、汉服等成为中华民族的标志,(A )了中华文明的根基,也为徐州赢得了“两汉文化看徐州”的美誉。现代的徐州在中国革命、建设、改革的进程中留下了(B )的一笔。中华人民共和国成立后,毛泽东7次到过徐州。党的十九大后,习近平总书记首次地方视察就来到徐州,还花了30元钱为特色中药香包“捧场”。今日的徐州,赓续精神的血脉,传承历史的荣光,意气风发,在新时代奋力逐梦前行。 (1)根据拼音在文中括号内填写正确的词语。 (2分) (2)为文中A、B处选择恰当的词语。(2分) A.奠定 奠基 B.浓妆艳抹 浓墨重彩 (3)修改文中画线句的语病,把正确的句子写下来。(2分) (4)填入文中横线处的语句,排列顺序恰当的一项是 ( ) ①汉服,虽然在明末清初被清朝廷强制改易,但是作为汉民族的传统服饰,仍然被今天的服装界研究和采用 ②汉朝建立以后,越来越强盛,所以华夏人被称作“汉人”,而整个民族被称为“汉族”了 ③文字到了汉代,进一步规范化,并与各兄弟民族的语言融合交流,在对外的联络扩展上做出了巨大贡献,因此被称为汉字 A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②① (5)许多“徐州人”看到这段文字后,纷纷在网上留言。其中,有一句话不得体,请帮忙选出来 ( ) A.徐州具有源远流长的汉文化,我们为此感到骄傲自豪。 B.我们要自觉传承汉文化,并使之发扬光大。 C.“两汉文化看徐州”,说明只有徐州才拥有“汉文化”。 D.衷心祝愿徐州的明天更美好!二、阅读 【答案】 (1)铸 赫 (2)A.奠定 B.浓墨重彩 (3)今日的徐州,传承历史的荣光,赓续精神的血脉,意气风发,在新时代奋力逐梦前行。 (4)B (5)C 【解析】 （1）铸（zhù）九鼎：“铸” 指熔化金属打造器物。“铸九鼎” 是固定历史典故，指大禹铸造九鼎象征九州，不能写成 “筑”（“筑” 多指建造、修筑，与金属铸造无关）。 显 hè（赫）：“赫” 形容盛大、显赫。“地位显赫” 为固定搭配，指地位高、声势大，不能写成 “吓” 或 “郝”。 (2) 词语选择 A 处：奠定 / 奠基 奠定（动词）：正确。意为使稳固、建立，常与 “基础、根基、格局” 搭配。句中 “奠定了中华文明的根基”，语法与语义均契合。 奠基（动词 / 名词）：错误。多指为建筑物打下基础（如 “奠基仪式”），或比喻创建某事业。不能直接接宾语 “根基”（语义重复：打下 “基础” 的基础）。 B 处：浓墨重彩 / 浓妆艳抹 浓墨重彩：正确。形容绘画或描述时着力浓重、分量突出。用于 “留下了浓墨重彩的一笔”，是评价历史贡献的褒义书面语，符合语境。 浓妆艳抹：错误。形容人妆容浓重艳丽，多用于描述女性外貌，不能形容历史事件或贡献（对象误用、贬义色彩）。 (3) 病句修改 病因：语序不当（逻辑递进错误） 历史是过去的积淀 → 对应传承（继承、传递）党史学习教育官方网站。 精神是历史的升华 → 对应赓续（继续、延续）党史学习教育官方网站。 必须遵循先传承历史，再赓续精神的逻辑顺序，原句颠倒导致层次混乱。 (4) 语句排序 逻辑依据：从整体到局部，从民族到文化符号。 ②（总起）：汉朝建立 → 华夏人称 “汉人”、“汉族”。先有民族，才有民族的文化符号（文字、服饰），是逻辑起点。 ③（文化一：文字）：汉代文字规范 → 称 “汉字”。先有民族称谓，再有相关文化命名。 ①（文化二：服饰）：汉服的历史与影响。文字是文明核心，服饰是外在表现，顺序合理。 (5) 语言得体 错误点：表述绝对化、常识错误 C 句：“‘两汉文化看徐州’，说明只有徐州才拥有‘汉文化’。” 解析：“两汉文化看徐州” 意为徐州是汉文化的核心发源地与集大成之地（汉墓、汉画像石、汉兵马俑等遗存丰富）。汉文化属于整个中华民族，并非徐州独有。“只有” 一词过于绝对、狭隘，违背常识，不得体。 A、B、D：均表达自豪、传承与祝福，得体恰当 11.（2026·江苏无锡市锡山区锡北片·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 春暖花开时，总要来无锡看看吧！锡城贮xù（ ）了一个冬天的能量，这时节，正樱花娇嫩，桃花妩媚，杜鹃绚（ ）丽，游园正当时。 ① 。【甲】随着新一轮城市更新的加速推进，老街巷焕新重生，城市文脉更加可观可感。【乙】老民居、老街巷得到修qì（ ），街巷文化资源也得到整合与挖掘。在健康路与后西溪交界处的“幸福角”，【丙】“阿福阿喜”造型被制作成可以转动的装置，与整条街的文化氛围相得益彰。通过微改造的“绣花”功夫，街巷功能也日益完善，各类新业态新项目 。【丁】无论是巷内的民居、临街的店铺，还是街边的小游园、微景观，都变得越发精致。 （1）给加点字注音。 绚（ ）丽 （2）根据拼音写汉字。 贮xù（ ） 修qì（ ） （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 惟妙惟肖 B. 一气呵成 C. 纷至沓来 D. 络绎不绝 （4）以上语段画横线句有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （5）下列填入语段波浪线①的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 与此同时，寻常巷陌也值得漫步探访 B. 游园赏花之余，不妨再细细感受无锡这座文化城市 C. 近些年，无锡人把改造的重点放在了寻常巷陌 D. 生活在无锡很幸福，景美文化氛围浓 【答案】 （1）xuàn （2） ①. 蓄 ②. 葺 （3）C （4）B （5）A 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。 B.一气呵成：形容文章结构紧凑，做事不间断。 C.纷至沓来：形容事物连续不断地到来。 D.络绎不绝：形容行人、车马来来往往，接连不断。 句中指各类新业态新项目不断出现，应选“纷至沓来”。 【小问4详解】 B.语序不当，按照逻辑顺序，应该先 “挖掘” 资源，再 “整合” 资源，应将两个词互换位置。 【小问5详解】 前文写无锡春天赏花游园，后文写老街巷更新改造。 A.既承接上文景色描写，又引出下文街巷内容，过渡自然； B.侧重文化城市，与后文街巷改造衔接不紧密； C.直接讲改造，缺少与前文赏花内容的衔接； D.侧重生活幸福，偏离后文街巷改造的话题。 12.（2026·江苏徐州市沛县汉源中学等校·一检）语境阅读 春之色，是最斑斓的情话。色彩从冬季的缄（ ）默中醒来，寻四月徐州的春色，人们除了期盼那烟雨朦胧中“淡妆浓抹总相宜”的云龙湖，还有那一片片已被春雨润泽的深红浅绿。林间小道举目绿意便是春的信笺。草木萌发，春意盎然， A （轻盈 轻巧） 的生命姿态，舞动最美的春日赞歌。仿佛一位纤纤素手的女子在不远处莞尔一笑，秋波含情。 春天的色彩，有一笔是油菜花的黄添就的。携一缕暖阳，乘一股微风，田野弥màn（ ）着醉人的金黄。走在田垄间，花田泛着明亮耀眼的黄光，不但是寻常的花，也足以震撼人心。 春天的浪漫，有二月兰 B （ 渲染 宣泄 ）的功劳。她在春风中编织一场属于紫色的浪漫，清淡的紫色在春日的照耀下，熠熠生辉，好似摊开了一卷印着碎花图案的绸缎。当晶莹剔透的梨花漫上枝头，姹紫嫣红的二月兰遍地绽放，梨花与二月兰再次相会。满树白花胜雪，遍地紫花如霞。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音，并给A B处选择恰当的词语。（4分） 缄（ ）默 弥màn（ ） A B （2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分） （3）春色浓浓，对联来颂，请把下面六个词组组成一副合适的对联（2分）。 春风 催红 千枝柳 时雨 万树花 吹绿 【答案】 （1）①jiān ② 漫 A 轻盈 B 渲染 （2） 即使（便）是寻常的花，也足以震撼人心。 （3）春风吹绿千枝柳 时雨催红万树花 【解析】 【1小题详解】 此题考查：字音字形辨析 + 近义词语境运用 考查学生对常用汉字的字音识记、字形书写能力，以及在具体语境中辨析近义词、准确选用词语的能力。字音字形侧重基础积累，要求学生掌握常用汉字的正确读音和书写规范，避免形近字、多音字、易错字的误读误写；近义词辨析侧重语境适配，要求学生结合句子的语境、描写对象，区分近义词的细微差异，选择最贴合语境的词语。 字音“缄默”：“缄”字为形声字，左边“纟”表义，与丝线有关，右边“咸”表音，正确读音为jiān，意为“闭口不说话”，常见误读为jiǎn（三声）或xián（二声），需注意声调为一声，结合词语含义记忆，“缄默”即沉默不语，与“闭口”相关，可辅助记忆读音。 字形“弥màn”：根据拼音“màn”，结合语境“田野弥màn着醉人的金黄”，此处应填写“漫”字。“漫”有“遍布、充满、到处都是”的含义，“弥漫”即指烟尘、雾气、气味等布满、充满某个空间，符合“田野里充满金黄油菜花香气”的语境；常见误写为“慢”（侧重速度慢）、“曼”（侧重柔美），均不符合语境，需注意区分字形和词义。 近义词辨析A处（轻盈 vs 轻巧）： 首先明确两个词语的细微差异：“轻盈”侧重形容姿态、动作轻柔优美，多用来描写人、动物或抽象的“生命姿态”，强调的是“柔美、灵动”；“轻巧”侧重形容物体小而灵巧，或动作轻便、不费力，多用来描写物品、动作，强调的是“灵巧、轻便”。 结合语境“______的生命姿态，舞动最美的春日赞歌”，描写的是春天草木萌发的生命姿态，侧重“柔美、灵动”，而非“灵巧、轻便”，因此“轻盈”更贴合语境，“轻巧”不适合用来形容“生命姿态”。 近义词辨析B处（渲染 vs 宣泄）： 明确两个词语的含义差异：“渲染”本是国画的一种技法，用色彩、水墨烘托意境，后引申为“烘托、衬托”，多用来描写氛围、意境，强调的是“营造氛围”；“宣泄”指排出、发泄（情绪、压力等），侧重“释放情绪”，多用来描写人的情绪表达。 结合语境“春天的浪漫，有二月兰______的功劳。她在春风中编织一场属于紫色的浪漫”，描写的是二月兰营造出的浪漫氛围，侧重“烘托意境、营造氛围”，而非“发泄情绪”，因此“渲染”更贴合语境，“宣泄”不符合此处的描写对象和语境。 【2小题解析】 此题考查：病句辨析与修改（关联词搭配不当） 考查学生识别常见病句类型、分析语病原因，并进行准确修改的语言运用能力。本题重点考查“关联词搭配不当”这一常见语病，要求学生掌握常见关联词的搭配规则，结合句子的逻辑关系，判断关联词使用是否恰当，并进行合理修改。 先判断语病类型：原句为“不但是寻常的花，也足以震撼人心”，句中使用的关联词是“不但……也……”，首先明确“不但……也……”的用法——该关联词表示“递进关系”，强调后一分句的内容比前一分句更进一层，即“不仅是A，而且B，B比A程度更深”。 再分析句子逻辑：原句想要表达的意思是“即使是寻常的花，哪怕它很普通，也有足够的力量震撼人心”，句子的逻辑关系是“让步假设关系”，即“假设某种情况存在（花是寻常的），但依然会产生某种结果（震撼人心）”，而非“递进关系”。 最后确定修改方案：表示“让步假设关系”的常用关联词是“即使……也……”“即便……也……”“就算……也……”，结合句子的简洁性和语境，最恰当的修改是将“不但”改为“即使”，修改后的句子为“即使是寻常的花，也足以震撼人心”，逻辑通顺，表意准确，既体现了“花的寻常”，又突出了“它的震撼力”，符合原句的表达意图。 补充说明：常见的关联词搭配错误还有“虽然……但是……”与“因为……所以……”混淆、“只要……就……”与“只有……才……”混淆，需注意区分不同关联词对应的逻辑关系（递进、假设、因果、条件等），结合句子表意判断关联词使用是否恰当。 【3小题解析】 此题考查：对联知识与词语组合能力 考查学生对对联基本规则的掌握和运用能力，核心是“词性相对、结构相同、仄起平收”，要求学生结合给出的六个词组（春风、催红、千枝柳、时雨、万树花、吹绿），按照对联的规则，组合成一副对仗工整、意境和谐的对联。 明确对联的核心规则（这是组合词组的关键）： 词性相对：上下联对应位置的词语，词性必须一致（名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、数量词对数量词）； 结构相同：上下联的句式结构必须一致（如“名词+动词+形容词+名词”的结构）； 仄起平收：上联的尾字必须是“仄声”（现代汉语中三声、四声），下联的尾字必须是“平声”（现代汉语中一声、二声）。 分析给出的六个词组，进行分类匹配： 名词词组（可作为对联的主语）：春风、时雨（均为“自然现象+名词”结构，可相互对应）；千枝柳、万树花（均为“数量词+名词+名词”结构，可相互对应）； 动词+形容词词组（可作为对联的谓语）：催红、吹绿（均为“动词+形容词”结构，可相互对应）。 3. 组合词组，验证规则： 先尝试组合上联：“春风”作为主语，搭配“吹绿”（谓语），再搭配“千枝柳”（宾语），组成“春风吹绿千枝柳”； 再组合下联：“时雨”作为主语，搭配“催红”（谓语），再搭配“万树花”（宾语），组成“时雨催红万树花”； 验证规则： ① 词性相对：春风（名词）对时雨（名词）、吹绿（动词+形容词）对催红（动词+形容词）、千枝柳（数量词+名词）对万树花（数量词+名词），词性完全对应； ② 结构相同：上下联均为“名词+动词+形容词+名词”的结构，句式一致； ③ 仄起平收：上联尾字“柳”（三声，仄声），下联尾字“花”（一声，平声），符合“仄起平收”的规则； ④ 意境和谐：“春风吹绿千枝柳”描写春风吹拂，柳树泛绿的春日景象，“时雨催红万树花”描写春雨滋润，百花绽放的春日景象，两句意境契合，共同勾勒出春日生机盎然的画面。 排除错误组合：若尝试其他组合（如“春风催红千枝柳”“时雨吹绿万树花”），则“催红”与“柳”、“吹绿”与“花”搭配不当，意境不符；若组合为“千枝柳春风吹绿”“万树花时雨催红”，则句式结构混乱，不符合对联“主语在前、谓语在后”的常规句式，因此唯一正确的组合是上述对联。 13.（2026·江苏扬州树人学校·一模）结合语境，完成小题。 春风拂槛，草木萌新，燕语莺啼皆是诗意。寻春，探万物生机。毓园里，枝头的嫩芽冲破沉寂，破土的新绿唤醒原野，繁花次第吐露芬芳。树人学子们【甲】 ，尽赏这怡人春色。 春不仅是万物复苏的序章，还是砥lì（ ）前行的号角。它以温柔而坚韧的力量，告诉我们所有蛰伏的努力终将不负韶华，所有怀揣的期盼都能如约绽放。 让我们在璀璨的春光里向阳生长，逐光致远，奔赴属于自己的蓬（ ）勃与绚烂吧！ （1）根据拼音写出汉字或者给加点的字注音 砥lì（ ） 蓬（ ）勃 （2）将下列成语填入【甲】处，最合适的一项是（ ） A.川流不息 B.人声鼎沸 C.纷至沓来 D.绵延不绝 （3）下列对文中语法知识的分析，不正确的一项是（ ） A.“春风拂槛”“唤醒原野”“不负韶华”“向阳生长”的短语类型各不相同。 B.“春不仅是万物复苏的序章，还是砥lì前行的号角。”此句为递进复句。 C.“让我们在璀璨的春光里向阳生长，逐光致远，奔赴属于自己的蓬勃与绚烂吧！”此句为祈使句。 D.“芬芳”是名词，“绽放”是动词，“璀璨”是形容词。 【答案】 1.（1）砺 péng （2）C （3）A 【解析】 【1小题详解】 砥lì写作砺，“砥砺”指磨炼、勉励；蓬勃注音为péng，形容旺盛、繁荣。 【2小题详解】 选C.纷至沓来。 语境写学子们接连不断前来赏春，强调人接连到来。 A川流不息侧重车流人流连续不断；B人声鼎沸侧重喧闹；D绵延不绝侧重连续不断、不中断，均不如C贴切。 【3小题详解】 选A。 “春风拂槛”主谓短语，“唤醒原野”动宾短语，“不负韶华”动宾短语，“向阳生长”偏正短语。 “唤醒原野”与“不负韶华”同属动宾短语，因此A“短语类型各不相同”表述错误。 B递进复句、C祈使句、D词性判断均正确。 通用语材类基础知识综合 题型2 1.（2026-江苏省常州市·一模）阅读关于李白的诗歌评论，完成小题。 ①李白的生活充满了大起大落的变化，他的感情也波lán（ ）起伏，千变万化。②他到过宫廷，受过玄宗的礼遇，可是后来又被当作了罪犯流放夜郎。③他好游仙，好游侠，做过隐士，也受过道箓。④时而纵论王霸大略，时而又hùn（ ）迹于渔商。⑤前不久还挥金如土，转眼间却又囊空如洗。⑥这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌的感情基调。⑦他的《行路难》刚刚写到寒士失意、投靠无门的悲哀，而转瞬之间却又唱出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这样高昂的旋律。⑧在短短的一首诗中，感情从一个极端走向了另一个极端。 （林庚《唐诗综论》） （1）根据拼音写出相应的汉字。 波lán_______ hùn_________迹 （2）下列选项判断不正确的一项是（ ） A. 加点短语的类型依次分别为并列短语、补充短语、主谓短语。 B. 第②句为递进复句，第④句为并列复句。 C. 画线词语“挥金如土”采用了比喻手法，突出了李白的大起大落。 D. 第⑧句主干为“感情走向极端”。 【答案】 （1）① 澜 ② 混 （2）B 【解析】 【小问1详解】 注意“澜”“混”的书写。 【小问2详解】 B.“第②句为递进复句”错误，第②句中“可是”表转折，是转折复句，并非递进复句。 2.（2026-江苏省南京市溧水区一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 君子文化是中华民族特有的精神标识，具有永恒的历史价值和时代价值。“君子坦荡荡”，他们为人处世光明（lěi） 落； “君子求诸己”，他们遇到难题先从自身寻找突破；“君子固穷”，他们走头无路也坚守节操。几千年来，“君子”逐渐成为中国人心中的人格典范，激励着一代又一代中国人前（pū） 后继，继往开来。 新时代，君子品格仍是青年推崇的高尚人格。青年一代的精神风貌对一个民族文明素养的重要性是不言而（yù） 的。广大青年【甲】对标新时代君子人格，（zī zī） 不倦地追求进步，汲取营养，提高素质，锤炼本领，【乙】能在复杂的环境中保持辩别力，不断灌溉君子文化的沃土。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①光明（lěi）______落 ②前（pū） ______后继 ③不言而（yù）______ ④（zī zī） _______不倦 （2）文中有两个错别字，请找出并改正。 ① ______改为______ ② ______改为______ （3）在文中【甲】【乙】两处填入关联词，最恰当的一组是（ ） A. 不仅……而且 B. 只要……就 C. 因为……所以 D. 只有……才 【答案】 （1）① 磊 ② 仆 ③ 喻 ④ 孜孜 （2）① 头 ② 投 ③ 辩 ④ 辨 （3）D 【解析】 【1小题详解】 本题考查字形。 ①光明磊落（guāng míng lěi luò）：形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处。 ②前仆后继（qián pū hòu jì）：前面的人倒下了，后面的人紧跟上去。形容不怕牺牲，英勇奋战。 ③不言而喻（bù yán ér yù）：不用说话就能明白。形容道理很明显。 ④孜孜不倦（zī zī bù juàn）：指工作或学习勤奋不知疲倦。 【2小题详解】 本题考查字形。 ①走头无路——走投无路：无路可走，比喻陷入绝境，没有出路。 ②辩别——辨别：是指对不同的事物在认识上加以区别。 【3小题详解】 本题考查关联词。 A.“不仅……而且”表示递进关系，强调的是前后两个分句之间在程度、范围等方面的进一步加深。而在文中，“对标新时代君子人格，孜孜不倦地追求进步”是“在复杂的环境中保持辨别力，不断灌溉君子文化的沃土”的条件，并非递进关系； B.“只要……就”表示充分条件，即只要满足前一个条件，就一定会出现后一个结果。但在文中，仅仅“对标新时代君子人格，孜孜不倦地追求进步”并不一定就能必然“在复杂的环境中保持辨别力，不断灌溉君子文化的沃土”，这种表述过于绝对； C.“因为……所以”表示因果关系，前一个分句是原因，后一个分句是结果。然而文中“对标新时代君子人格，孜孜不倦地追求进步”与“在复杂的环境中保持辨别力，不断灌溉君子文化的沃土”并不是简单的因果关系； D.“只有……才”表示必要条件，强调前一个条件是后一个结果不可或缺的前提。文中表达的是只有青年一代做到“对标新时代君子人格，孜孜不倦地追求进步”，才能够“在复杂的环境中保持辨别力，不断灌溉君子文化的沃土”，符合句子之间的逻辑关系； 故选D。 3.（2026-江苏省南京市协作体·一模）根据语境完成题目。 ①冰雪融化，草木méng发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 （竺可桢《大自然的语言》 ②容不得束缚，容不得jī绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ （刘成章《安塞腰鼓》 ③树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 （贺敬之《回延安》） （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 méng发_____ jī绊______ 闭塞______ （2）解释第①句中的“次第”的意思。______ （3）第③句运用了______手法，表达了对延安的深厚感情。 【答案】 （1）① 萌 ② 羁 ③ sè （2）依次 （3）比兴 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 萌发（méng fā）：植物开始发芽，常用于比喻事物的开端。 羁绊（jī bàn）：缠住了不能脱身；束缚。 闭塞（bì sè）：堵塞；交通不便，偏僻；消息不灵通。 【小问2详解】 本题考查字义。 次第（cì dì）：依次 ，一个接一个地；这里指各种花依次开放。 【小问3详解】 本题考查手法。 第③句“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，运用比兴手法，先说树的梢、枝、根是一体的，以引起下句“我”与延安亲人是密不可分的一家人，写出了诗人对延安的深厚感情。 4.（2026-江苏省南京市玄武区名校联盟一模）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①人的一生只有一次青春。②青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。③总之，______进行了激情奋斗的青春，______会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 （1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 ________________________ （2）第②句中的“启迪人生”属于______短语（短语类型）。 （3）第③句需补上一组恰当的关联词语，请写在相应空缺处。 【答案】 （1）一生只有青春（一生有青春） （2）动宾 （3）只有……才 【解析】 【小问1详解】 本题考查提取句子主干。 句子主干是“主语+谓语+宾语”，第①句“人的一生只有一次青春”中，“人的一生”是主语（“的”字短语作主语），“有”是谓语，“青春”是宾语。压缩修饰语（“人的”“一次”），保留核心，即：一生只有青春（一生有青春）。 【小问2详解】 本题考查短语类型。 “启迪”是动词，“人生”是动作对象（宾语），由动词+宾语构成。属于动宾短语，即动词支配宾语，体现动作与对象的关系。 【小问3详解】 本题考查关联词语的运用。 语境“进行了激情奋斗的青春”是条件，“会留下充实……青春回忆”是结果，强调前者是后者的必要条件。用“只有……才……”，因为“只有”表条件限制（满足“激情奋斗”），“才”表结果达成（获得“无悔回忆”），契合句子逻辑：唯有奋斗，才能留下美好青春印记。 5.（2026-江苏省南京市鼓楼区名校联盟·一模）阅读下面的语段，完成后面的题目。 ①语文与生活密不可分，在语文课上学习语文固然重要，但也不能忽视在生活中______________、______________。②______________细心观察，你______________会发现生活中处处有语文。③漫步公园，一句“小草梦正酣，请君勿打扰”的标语，让人发现标语也可以如此诙谐；步入教室，一挂“问渠那得清如许，为有源头活水来”的条幅，让人领略古诗中的哲思妙趣。 （1）结合语境，请将下面的语句分别填写在第①句的横线上。（只填序号） A.运用语文 B.学习语文 （2）请在第②句的横线上填写一组恰当的关联词。 （3）从短语的结构类型来看，第③句中的“哲思妙趣”属于______________短语。 【答案】 （1）B A （2）示例：只要……就…… （3）并列 【解析】 【小问1详解】 本题考查衔接。 分析选项，学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。运用，意思是根据事物的特性加以利用，指计谋、打算。“学习”与“运用”之间的逻辑关系是先学习再运用，故填BA。 【小问2详解】 本题考查关联词语的运用。 “细心观察”与“会发现生活中处处有语文”是条件关系，表示有了某种条件，才会出现某种结果；没有这个条件，就不会出现这种结果。所以填“只要……就……”。 【小问3详解】 此题考查短语结构。常见的短语结构有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、后补短语。 第③句中的“哲思妙趣”是一个典型的并列短语，哲思和妙趣这两个词语的词性都是名词。 6.（2026-江苏南京市弘光中学等两校联盟·一模）阅读下面文字，完成各题。 ①翻开七年级下册语文课本，我们看到了一个五彩斑lán的语文世界。“长征之歌”单元，让我们感受到红军战士的钢铁意志；“爱国情怀”单元，激发了我们炽热的爱国情感；“凡人小事”单元，让我们领略到平凡人物身上的人性光辉；“修身正己”单元，教导我们如何做一个有道德、有修养的人；“动物世界”单元，让我们对动物有了更深入的认识；“科幻探险”单元，带我们走进充满想象的科幻世界。 ②在这个学期的语文学习中，我们还认识了许多杰出的人物。有“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先，有言行一致的闻一多，有“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的鲁迅……他们的精神，犹如一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 炽热（ ） 五彩斑lán（ ） （2）文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“____”。 （3）“死而后已”中“已”的意思是____。 【答案】 （1）① chì ② 斓 （2）① 儒子 ② 孺子 （3）停止 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 炽热（chì）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 五彩斑斓（lán）：指多种颜色错杂而繁多耀眼。 【小问2详解】 本题考查字形。 儒子——孺子，指小孩子。 【小问3详解】 本题考查成语运用和字义。 死而后已：竭尽心力奋斗直至生命终止。已：停止。 7.（2026-江苏无锡市惠山区一模）阅读下面的文字，按要求答题。 曾经，语文生活是书香墨韵里的滋养浸润。【甲】一纸信笺，传递着远方的消息，承载着深深的思念。一册典籍，传承着先贤的智慧，启迪着心灵的成长。如今，置身信息时代，我们的语文生活正悄（ ）然发生着变化。 【乙】随着网络文学短视频等新兴文化形式，语文生活在创新中焕发了新的生命力。曾经，夜读是油灯下的坚守；如今，夜读成了屏幕前的áo（ ）游。在社交媒体上，学习者之间的互动如同古代文人的酬唱。以“豆瓣小组”为例，平台上众多文学、写作小组为学习者提供了交流空间。学习者在此发表作品、交流经验，互动频繁。【丙】这种互动既能促进交流，又能激发创作热情。 ① 。人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，对经典作品的阅读却往往 ② 。【丁】长此以往，我们对文字的感知会日渐迟钝，阅读理解能力会受到影响。面对这些现象，我们需以更加xī（ ）利的目光，穿透信息时代的迷雾，看清语文学习的本质。 （1）给加点字注音。 悄（ ）然 （2）根据拼音写汉字。 áo（ ）游 xī（ ）利 （3）下列句子中有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （4）下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 由此可见，信息时代为语文学习开辟了崭新多元的路径 B. 不可否认，网络阅读已成为当下普遍流行的习惯 C. 与此同时，信息时代的到来给语文学习带来了挑战 D. 更重要的是，我们要坚守对经典作品不变的热爱与追求 （5）下列词语填入语段横线②最恰当的一项是（ ） A. 截然不同 B. 漠不关心 C. 不求甚解 D. 不言而喻 【答案】 （1）qiǎo （2）① 遨 ② 犀 （3）B （4）C （5）C 【解析】 【小问1详解】 注意“悄”的读音。 【小问2详解】 注意“犀利”的字形。 【小问3详解】 乙句成分残缺，缺少宾语中心语，应在“网络文学短视频等新兴文化形式”后加上“的兴起”。 【小问4详解】 A.该句描述的是信息时代给语文学习带来的积极影响，与后文相矛盾； B.该句主要聚焦于网络阅读成为习惯这一现象，没有体现出与后文所描述的信息时代带来的消极影响的关联，无法自然地引出后文关于人们沉溺碎片化信息、忽视经典阅读等内容； C.“与此同时”承接上文提到的信息时代语文生活发生的变化，“带来了挑战”则自然地引出了后文所阐述的人们沉溺于浏览碎片化信息、对经典作品阅读不足等消极情况，与上下文衔接紧密，逻辑连贯； D.该句重点在于强调要坚守对经典作品的热爱和追求，而横线后的内容主要是指出信息时代带来的问题，此选项没有针对后文的问题进行引出，与后文衔接不紧密。 【小问5详解】 A.截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样； B.漠不关心：指对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上； C.不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解，常指学习或研究不认真、不深入； D.不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理很浅显。 结合语境，前面提到人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，那么对于经典作品的阅读往往就会不深入、不认真，应选“不求甚解”。 8.（2026-江苏无锡市锡山区锡东片一模）阅读下面语段，完成各题。 青年是国家的未来，民族的希望，是时代浪潮中最具朝气与创造力的先锋力量。【甲】在成长途中，我们应kè（ ）守初心，锚定理想航向，砥砺前行，以青春之肩扛起民族复兴的重任。【乙】不断汲（ ）取知识的养分，在典籍与实践中求索问道，让心灵在学习中变得纯cuì（ ），让眼界在探索中愈发开阔。________【丙】我们唯有心怀热爱，脚踏实地，不惧挫折与挑战，方能在时代的浪潮中乘风破浪、勇毅前行。【丁】真正的成长，往往是在日复一日的坚持与付出中慢慢沉淀而成的，让人 。 （1）根据拼音，在语段括号里写出相应汉字。 kè（ ）守 纯 cuì（ ） （2）给语段中加点的字注音。 汲（ ）取 （3）依次填入语段最后横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 受益匪浅 B. 忍俊不禁 C. 孜孜不倦 D. 骇人听闻 （4）下列语段中，有语病的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 （5）请在语段【乙】【丙】之间的横线上填入一个恰当的句子，使上下文衔接自然、逻辑顺畅。下列选项中最合适的一项是（ ） A. 成长既需要学识的积淀，更需要精神的磨砺与行动的坚守。 B. 丰富的学识与开阔的眼界，是青年成长路上最核心的追求。 C. 只要坚守初心与热爱，就无需在学习与实践中反复锤炼。 D. 面对挫折与挑战，及时调整方向才是更务实的人生选择。 【答案】 （1）① 恪 ② 粹 （2）jí （3）A （4）B （5）A 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“汲”的读音。 【小问3详解】 A.受益匪浅：收获不小，得益很多。 B.忍俊不禁：忍不住发笑。 C.孜孜不倦：勤奋努力不知疲倦。 D.骇人听闻：使人听了十分吃惊害怕。 结合语境可知，此处侧重写长期坚持付出后收获良多，应选：受益匪浅。 【小问4详解】 B.【乙】存在成分残缺的语病，无明确陈述对象，分句衔接松散，应在句首补充主语“我们”。 【小问5详解】 侧重写心怀热爱、脚踏实地、迎难而上坚守初心。横线处在两句中间，需要起到承上启下的过渡作用。 A.衔接上文学识积累，引出下文精神磨砺与行动坚守，逻辑连贯过渡自然； B.只侧重学识眼界，无法引出后文心态与行动相关内容； C.表意消极，和文段倡导勤学实干、不惧挑战的主旨相悖； D.只谈及应对挫折的做法，不能承接前文学识积淀的内容。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $