第三单元 周长 第三单元综合训练-【学亦练】2025-2026学年三年级下册数学同步课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦三年级下册“周长”单元，通过“一步一学 亦学亦练”的设计，从描边线感知周长概念入手，逐步过渡到长方形、正方形周长计算，再到实际问题解决，构建从概念理解到应用的递进式学习支架。 其亮点在于融合几何直观与运算能力，如“剪下最大正方形”“铁丝围图形”等题目培养空间观念与推理意识，设计沙池、篱笆问题强化应用意识。学生能在实践中深化理解，教师可通过系统练习提升教学效率。

第三单元　周长 三年级数学（下册） 一步一学 亦学亦练 第三单元 第三单元综合训练 用你喜欢的颜色描出下列图形的边线。 略 第三单元综合训练 1.一个物体或图形绕边线（　　 ）的总长度叫作它的周长。 2.数一数，下面各图形的周长分别是多少米？ 填一填。 一周 16　 16　 18　 第三单元综合训练 3.一个正方形花坛的边长为5米，这个花坛的周长是（　　）米。 4.一个桌子的桌面长15分米，宽8分米，这个桌面的周长是（　　）分米。 5.一个正方形的周长是28分米，它的边长是（　　）分米。 6.周长相等的图形，形状（　 　）相同。（填“一定”或“不一定”） 46　 20　 7　 不一定 第三单元综合训练 1.一个长方形的长是6厘米，宽是长的一半，它的周长是（　　）。 A．18厘米　　　　 B．9厘米 C．36厘米 D．72厘米 2.小狗想吃到鸡腿，它走哪条路比较近？（　　） A.甲路 B．乙路 C．一样近 选一选。 A　 C　 第三单元综合训练 3.下面三个图形中，（　　）的周长相等。（单位：厘米） A.甲和乙　 B．乙和丙　 C．甲和丙 4.下面三个图形中，每个小正方形的边长相等，（　　）的周长最长。 A． B． C． A　 C　 第三单元综合训练 5.在一张长9厘米、宽6厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（　　）。 A．36厘米 B．24厘米 C．15厘米 6.一根铁丝正好围成一个长10厘米、宽8厘米的长方形，如果把这根铁丝围成正方形，这个正方形的边长是（　　）。 A．8厘米 B．9厘米 C．10厘米 B　 B　 第三单元综合训练 1. 2. 计算下面图形的周长。 (9＋4)×2＝26(厘米) 8×4＝32(分米) 第三单元综合训练 3. 4. 10＋8＋16＋15＝49(毫米) 3×4＋2×4＝20(米) 第三单元综合训练 1.如果设计成正方形，那么请在上面方格纸中画出来。 2.如果设计成宽为3米的长方形，那么请在上面方格纸中画出来。 社区为鼓励居民积极参加体育运动，要在小区建一块周长为24米的跳远沙池，请你来帮忙设计一下吧！ 第三单元综合训练 1.一块长8米、宽5 米的菜地，一边靠墙，其余三边围上篱笆，如图，需要多少米篱笆？ 解决问题。 5＋8×2＝21(米)　 答：需要21米篱笆。 第三单元综合训练 2.一根铁丝长60厘米，用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ 60÷4＝15(厘米) 答：这个正方形的边长是15厘米。 第三单元综合训练 3.（教材变式） （1）求出下面正方形的周长。 （2）把这个正方形分成4个相同的小正方形，画一画，并求出每个小正方形的周长。 16×4＝64(厘米) (16÷2)×4＝32(厘米) 第三单元综合训练 （3）4个小正方形的周长总和与原来大正方形的周长有什么关系？你能解释其中的道理吗？ 4个小正方形的周长总和是原来大正方形周长的2倍。道理：把大正方形分成4个小正方形时，增加了4条大正方形的边长(横向和纵向各增加2条)，原来大正方形周长是4条边长，现在4个小正方形周长总和相当于8条大正方形的边长，所以是原来的2倍。 第三单元综合训练 $