精品解析：河南部分学校2026届高三4月联考日语试题

就是。 莫。急的是。莫激动。的事。 我们。有。我们15年. 少，今年一个月。 行过。个。 null 绝密☆启用前 高三日语 本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. テストの日は何日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 12日 B. 13日 C. 19日 2. 女の人の犬はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 毛が長い犬 B. 足が短い犬 C. 耳が立っている犬 3. 男の人は昨日、何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 買い物をした。 B. 本を読んだ。 C. 洗濯をした。 4. 男の人はどの眼鏡を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 丸い眼鏡 B. 四角い眼鏡 C. 面白い眼鏡 5. 女の人は男の人に何をお願いしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 天ぷらを買うこと B. 天ぷらを届けること C. 天ぷらを揚げること 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. カレー屋はどこですか。 A. 会社のビルの7階 B. ラーメン屋のビルの1階 C. ラーメン屋のビルの7階 7. 今日は何曜日ですか。 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 8. カレー屋について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 会社から遠い。 B. 有名だから、知っている人が多い。 C. 昼は1週間に2日しかやっていない。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は今どこにいますか。 A. 家 B. バス停 C. コンビニの前 10. 男の人は、どうして待ち合わせの場所に来ませんでしたか。 A. 寝坊したから B. 待ち合わせの場所を間違えたから C. 待ち合わせの時間を間違えたから 11. 男の人はこの後、何をしますか。 A. バス停に行く B. 買い物をする C. 駅の東口に行く 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 来月、誰が研修に参加しますか。 A. 男の人 B. 女の人 C. 新しく入った社員 13. 来月の研修はどのような内容ですか。 A. 新人教育 B. 情報の扱い方 C. 研修のやり方 14. 来月の研修はどのように行われますか。 A. 会社に講師が来て行う。 B. ネットを通して行う。 C. 会社以外の会場で行う。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 今日、出社している人が少ないのはどうしてですか。 A. 午後、停電になるから B. 会社が休みになったから C. 仕事が少ないから 16. 女の人は午後、何をしますか。 A. 休みを取る。 B. メールを送る。 C. 家で仕事をする。 17. 男の人はこの後、まず何をしますか。 A. 客と会議をする。 B. 家に帰る。 C. ネットカフェに行く 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はいつも何で会社へ行きますか。 A. 電車 B. 地下鉄 C. 歩いて 19. 女の人は今日、何時に家を出ましたか。 A. 7時 B. 8時 C. 9時 20. 女の人について、話の内容と合っているのはどれですか。 A. 家は大学にある。 B. 大学生と歩くのが好きだ。 C. 今日、いつもと同じ道を歩いた。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 職場の上司、先輩、取引先、お客さまなど、君の周囲には「できる人」が何人もいるはずだ。メールのやりとりや電話対応がうまい。資料の作り方がうまい。プレゼンのやり方がうまい。会議での発言の仕方がうまいなどなど。こういう優れた人を見つけ、その人の行動を観察するようにしてみよう。その人はいつも何時頃出社するか。人と話す時どんな話し方をしているか。資料づくりやプレゼンではどんな工夫をしているのか。まずはしっかりと観察してみる。 2週間も観察すれば、その人なりの工夫や気配りから、優れている理由がつかめるだろう。そして、それがつかめたら、次は実際にその人のやり方を真似（模仿）してみよう。（ア）、真似する際に忘れてはならないのが自分らしさだ。「これはいいなあ」と思ったとしても、自分には合わないと感じたら、いい方法を探して自分らしいアレンジ（调整）を加える。人真似をベース（基础）に、自分なりのやり方を編み出していくことが重要なのである。このように、いい仕事をしようと思ったら、いい仕事をしている人の真似から入るのが仕事の基本である。メールも電話も資料づくりも、何もかも自己流でやろうとする人も少なくないが、これははっきり言って時間のムダ。仕事の作業で求められる知恵など大したことはない。さっさと良いお手本を見つけて真似するので十分だ。 21. 文中に「しっかりと観察してみる」とあるが、観察する内容に合わないのはどれか。 A. 優れた人の外見 B. 優れた人の出社する時間 C. 優れた人が人と話す時の話し方 D. 優れた人の資料の作り方 22. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 仕事のやり方 B. できる人 C. 自分らしさ D. 優れた理由 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかも B. ただし C. だから D. さらに 24. 筆者は「何もかも自己流でやろうとする人」について、どう思っているか。 A. 優れた人 B. 真似すべき人 C. 時間のムダ D. 良いお手本 25. 真似することについて、文章の内容と合っているのはどれか。 A. 真似をする相手が「できる人」であれば、身近な人である必要はない。 B. 「できる人」を観察し、優れている理由を理解した上で真似すると良い。 C. 真似をする相手は時間をかけて慎重に選ぶことが重要である。 D. 自己流でできないことにだけ、「できる人」の真似をしたほうが良い。 （二） よくコミュニケーション能力が大切だという話を耳にします。コミュニケーション能力は相手と上手にコミュニケーションを取る力ということです。私はこの能力の話が出ると、自分はその力が低いと思っていたので、いつも少し悲しい気持ちになっていました。私が思っていたコミュニケーション能力の高い人とは、面白い話ができる人というイメージでした。でも、コミュニケーションについて書かれた本を読んでみると、そのイメージは間違っていることがわかりました。その本にはコミュニケーション能力が高い人というのは、自分だけが話すのではなく、相手の話を聞ける人だと書いてありました。面白い話ができなくても、相手が気持ちよく話せるようにできる人は、コミュニケーション能力が（ア）のです。 私は人の話を聞くのが好きなので、自信を持ちました。相手の話に興味があることを伝えると、相手はもっと話をしてくれます。その時、大事なことは相手の話を途中で切らないで最後まで聞くことです。実はこれが普通の人にとってなかなか難しいことだと本に書いてありました。それができることが私のいいところだと思うので、これからもこの姿勢を大事にしていきたいと思います。 26. 文中に「いつも少し悲しい気持ちになって」とあるが、それはなぜか。 A. 相手の話が面白くないから B. コミュニケーション能力が低いと思ったから C. 相手の話がわからないから D. 難しい本が読めないから 27. 文中に「そのイメージ」とあるが、どんなイメージか。 A. コミュニケーション能力の高い人は面白い話をすることができる人だ。 B. コミュニケーション能力の高い人は自分だけが話す人だ。 C. コミュニケーション能力の高い人は相手の話をしっかり聞く人だ。 D. コミュニケーション能力の高い人は相手を自分の言うとおりに動かす人だ。 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. あまい B. ひくい C. たかい D. おもい 29. 相手がもっと話をしてくれるように、どうするか。 A. 相手の話を途中で切る。 B. 自信を持って、相手と話す。 C. 相手の話に興味があることを伝える。 D. コミュニケーションについての本をたくさん読む。 30. この文章によると、筆者の良いところは何か。 A. 自分の会話に自信を持っていること B. 相手に自分の話を最後まで伝えることができること C. 相手の話の途中に自分の意見を伝えられること D. 相手の話を最後まで聞くことができること （三） 人生の軸を見つけるための1つ目のステップは、自分の欲望を抽象化することです。例えば、「アメリカ旅行に行きたい」という欲望を「新しい場所に行って好奇心を満たしたい」と抽象化したり、「文章術を学びたい」を「新しいことを勉強したい」と抽象化したりすることが可能です。抽象化することにより、自分の欲望の本質的な部分を明確に表現することができます。 しかし、抽象化の方法は1人ひとり異なります。例えば、「アメリカ旅行に行きたい」を「英語で話す機会が欲しい」と抽象化する人もいます。大切なのは、自分自身の欲望に対して正直に向き合い、それを抽象化することです。 また、自分の欲望と向き合うためのコツ（技巧）として、「それは何のために？」と自問自答する方法があります。例えば、「お金持ちになりたい」という欲望がある場合、「それは何のために？」と質問を投げかけることで、その欲望の本質を探ることができます。 自分の欲望を抽象化することで、自分自身の人生の軸を見つけ、より充実した生活を送ることができます。 31. 人生の軸を見つけるために、まず何をするか。 A. アメリカに行く。 B. 文章術を学ぶ。 C. 新しい場所に行く。 D. 自分の欲望を抽象化する。 32. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. アメリカ旅行 B. 抽象化の方法 C. 英語を話す機会 D. 自分自身の欲望 33. 文中に「欲望の本質」とあるが、どのように探るか。 A. 「それは何のために？」と自問自答する。 B. お金持ちになる。 C. 自己の人生の軸を見つける。 D. 新しい知識を勉強する。 34. 抽象化することによって何が可能になるか。 A. 人生の目標を設定すること B. 充実した生活を送ること C. 好奇心を満たすこと D. 外国語を習得すること 35. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 抽象化の方法 B. 欲望の本質 C. 人生の軸を見つける方法 D. 欲望とそれぞれの人生 （四） これからAIの時代に、人間が何をすべきかというと、その答えは「センス（品味）」です。センスとは何でしょうか。それは「プロセス（过程）を楽しむ能力」です。例えば、AIがあなたの身長、体重、年齢、趣味などから適切な服装を提案してくれるかもしれません。これは（ア）にとっては便利かもしれませんが、自分の好みまでAIに任せてしまうと、自分自身の選択の主体性が失われてしまいます。 ファッション（时尚）が好きな人は、服を選ぶプロセスそのものを楽しんでいます。その日の予定や気分に合わせて服を選ぶこと、それが「センス」です。センスはプロセスを楽しむ喜びと深く関わっています。それを見失うと、人間が本来持つ幸せの本質を失ってしまいます。 自分のこだわり、好きなことであれば、たとえ他の人が面倒だと思う過程であっても、プロセスそのものが楽しいです。人間の品質のある活動は、そこからしか生み出せないのです。 仕事においても、「どうやるか」はAIが代替してくれます。人間に求められるのは「何をなぜするか」です。自分のこだわりや好きなことは何か、これがその人のセンスを問うものです。スキルは次第に価値を失い、センスが価値を持つ時代が来ます。センスに関わる分野は、AIには代替できない人間の領域となるでしょう。 36. センスについて、説明が正しいのはどれか。 A. センスは自分自身の選択に責任を持つ能力だ。 B. センスはプロセスを楽しむ能力だ。 C. センスはファッションに関するなんでもわかる能力だ。 D. センスはAIによる適切な服装の提案を受け入れる能力だ。 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 服選びが苦手な人 B. 服選びが得意な人 C. ファッションが好きな人 D. ファッションが嫌いな人 38. AIによる服装の選択がどういう問題になるか。 A. 服を選ぶプロセスが面倒になる。 B. AIの提案が必ずしも正確ではない。 C. 自分自身の選択の主体性が失われる。 D. AIが高価な服ばかり推奨する。 39. 仕事において、人間がすべきことはどれか。 A. スキルを持つこと B. プロセスを楽しむこと C. AIに代わって仕事をすること D. センスを発揮し、何をなぜするかを考えること 40. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. AIが価値を持ち、センスは価値を失っていく。 B. AIはセンスに関わる分野でも人間を完全に代替できる。 C. ファッションが好きな人は常にAIの提案に頼るべきだ。 D. 人間の品質のある活動はプロセスから生み出される。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 田んぼの稲穂はすっかり刈り取られて、水がなくなっている。ところで、夏の田んぼやその周りにはたくさんの生き物がいた___41___だけれど、今の水のない田んぼには見当たらない。みんないなくなってしまったのかな？いなくなった___42___んだ。土の中や水のあるところに潜み、また田んぼに水が戻ってくる___43___、じっと待っているんだ。どんなふうにして冬越しするかは、生き物の種類___44___違うよ。大まかに言って①土や泥に潜る②水のある場所に避難する③卵で冬を越す一の3つがあるよ。 まず、土や泥の中で冬を越す生き物の代表的なものは、ザリガニ（小龙虾）やカエル（青蛙）の仲間だよ。ザリガニは、田んぼに水がなくなってくると、畦などに深い穴を掘ってその中で過ごすんだ。鰓で呼吸をしているから、完全に水のないところでは死んで___45___。でも、穴の中は適度な水分と温度があって生きていけるんだ。次は、水のあるところに避難して冬を越すタイプ。魚は鰓で呼吸をするから、冬の間も確実に水の中にいる___46___があるんだ。夏の間、田んぼや狭い水路に入り___47___いた魚は、水のある水路や水溜りなどに避難するよ。小さな水溜りに___48___の魚が集まることもあるんだ。冬は魚もあまり動かないとはいえ、大変___49___ね。最後は、卵で冬を過ごすタイプ。赤トンボ（红蜻蜓）の仲間は秋に田んぼに産み付けられた卵が冬を越し、春になると孵化してヤゴ（水虿）になる。田んぼで小動物を食べて成長し、夏にトンボになるんだ。トンボの仲間は寿命が短く、成虫が年を___50___けれど、卵を残すことで次の世代が生まれるんだ。 41. A. こと B. はず C. まま D. ところ 42. A. わけ B. べき C. わけではない D. べきではない 43. A. まで B. から C. ほど D. さえ 44. A. について B. によって C. にとって D. に対して 45. A. ある B. くる C. おく D. しまう 46. A. にんき B. ひつよう C. きょうみ D. えいきょう 47. A. だして B. はじめて C. こんで D. つづけて 48. A. 何千頭も B. 何千頭が C. 何千匹が D. 何千匹も 49. A. そうだ B. ようだ C. のらしい D. なみたい 50. A. 越しない B. 越させない C. 越されない D. 越せない 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 飼い犬　1　の毎朝の散歩はいつも楽しみです。それでも今は　2　（寒い）が身に沁みる季節。厚い手袋や靴下　3　身につけていても、手足の先がじんじん（手脚发麻）と冷えてきます。裸足の犬はもっと　4　（冷）たいだろうと心配になりますが、我が家の愛犬はいつも元気いっぱいに歩いています。なぜ平気なのかと思っていたら、新聞に先日　5　（載る）いた科学雑誌の記事に答えがありました。犬が冷たい地面の上でも歩けるのは、足の　6　（うら）の肉球のおかげです。毛細血管が張り巡らされた構造によって温度が　7　（保つ）れるので、氷点下でも裸足　8　歩けるのだそうです。ぷにぷに（柔软）の肉球の役割はクッション（垫子）　9　ではなかったのですね。記事にはまた犬がうんち（大便）をする時に南北を　10　（向く）がちなことから、地球の磁気を感じているかもしれないことなどが書かれていました。何気なく接しているペットにはほかにも意外な能力がありそうです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，明天是日语老师田中老师的生日，请你用日语写一张生日贺卡祝老师生日快乐，并表示从老师那里学到很多东西，会珍惜现在继续努力，最后祝他度过幸福的一年。 注意： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 2026年央视“3・15”晩会集中曝光了一系列侵害（侵害する）消费者权益的违法行为。在市场经济条件下，每个人都是消费者，维护消费者权益是全社会共同的责任。而合理消费、理性消费、文明维权是新时代青少年应有的意识。请你以「消費者の権益を守る」为题，写一篇短文。 内容包括： （1）谈谈生活中常见的侵权现象； （2）说说维护消费者权益的重要性； （3）作为青少年，怎样做可以保护自己的消费者权益。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $来一首。来。一首。 So I image this, ta still got walked the pie hand this. So I this I still got walked the tie hand this. 哎哟这个是，那你死了哟。嗨，是你是的。 绝密☆启用前 高三日语 本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. テストの日は何日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 12日 B. 13日 C. 19日 【答案】C 【解析】 【分析】女：来週の木曜日に、テストをします。 男：12日ですか。 女：いいえ、今週ではなくて、来週です。 男：12日の次の木曜日ですね。 女：はい。 【详解】音频提到「12日の次の木曜日ですね。」，因此是19号。故选C。 【点睛】 2. 女の人の犬はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 毛が長い犬 B. 足が短い犬 C. 耳が立っている犬 【答案】B 【解析】 【分析】男：ここは、犬が走るところですね。 女：ええ。ほら、うちの犬も、走っていますよ。 男：どの犬ですか。 女：あの足が短い犬です。 【详解】音频提到「あの足が短い犬です。」，故选B。 【点睛】 3. 男の人は昨日、何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 買い物をした。 B. 本を読んだ。 C. 洗濯をした。 【答案】A 【解析】 【分析】男：昨日は、何をしましたか。 女：家で本を読みました。 男：私は、靴下を買いました。 女：雨の中、買い物に行きましたか。 男：ええ。ほかの靴下の洗濯が、まだでしたから。 【详解】音频提到「女：雨の中、買い物に行きましたか。」「男：ええ。」，故选A。 【点睛】 4. 男の人はどの眼鏡を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 丸い眼鏡 B. 四角い眼鏡 C. 面白い眼鏡 【答案】A 【解析】 【分析】女：これ面白い。掛けてみて。 男：嫌だよ。ちゃんと選んでよ。 女：わかったよ。はい、じゃあ、これ掛けてみて。 男：どう？四角いのは真面目すぎるというか、怖い感じがしない？ 女：そうねえ。じゃあ、丸は？ 男：うん、いいね。じゃあ、これにするよ。 【详解】音频提到「女：そうねえ。じゃあ、丸は？」「男：うん、いいね。じゃあ、これにするよ。」，因此可得知是选择了一个圆的。故选A。 【点睛】 5. 女の人は男の人に何をお願いしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 天ぷらを買うこと B. 天ぷらを届けること C. 天ぷらを揚げること 【答案】B 【解析】 【分析】男：ちょっとコンビニ行ってくる。 女：じゃあ、ついでにおばあちゃんの家に寄ってくれない？今、天ぷらが揚がったから。 男：いいよ。おばあちゃん、ナスの天ぷら好きだもんね。 女：そう。先におばあちゃんに届けてね。冷めないうちに。 【详解】音频提到「ついでにおばあちゃんの家に寄ってくれない？今、天ぷらが揚がったから。先におばあちゃんに届けてね。冷めないうちに。」，因此可得知是送天妇罗去给奶奶。故选B。 【点睛】 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. カレー屋はどこですか。 A. 会社のビルの7階 B. ラーメン屋のビルの1階 C. ラーメン屋のビルの7階 7. 今日は何曜日ですか。 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 8. カレー屋について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 会社から遠い。 B. 有名だから、知っている人が多い。 C. 昼は1週間に2日しかやっていない。 【答案】6. C 7. A 8. C 【解析】 【分析】女：木村さん、金曜日の昼、カレーを食べに行きませんか。いい店があります。 男：えっ。会社の近くに、そんな店がありますか。昼休みは、1時間ですよね。 女：あります。知っている人は、少ないですけど。ラーメン屋のビルの7階です。 男：へえ。 女：昼は、金曜日と土曜日だけ、やっています。とてもおいしいです。 男：じゃあ、行きましょう。あさって、金曜日ですね。 女：ええ。あさってに。 【6题详解】 音频提到「ラーメン屋のビルの7階です。」，故选C。 【7题详解】 音频提到「あさって、金曜日ですね。」，可得知今天是周三。故选A。 【8题详解】 音频提到「昼は、金曜日と土曜日だけ、やっています。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は今どこにいますか。 A. 家 B. バス停 C. コンビニの前 10. 男の人は、どうして待ち合わせの場所に来ませんでしたか。 A. 寝坊したから B. 待ち合わせの場所を間違えたから C. 待ち合わせの時間を間違えたから 11. 男の人はこの後、何をしますか。 A. バス停に行く B. 買い物をする C. 駅の東口に行く 【答案】9. C 10. B 11. A 【解析】 【分析】女：もしもし、あきらくん、今どこ？もしかして、まだ家で寝てた？ 男：ちゃんと待ち合わせ場所に来てるよ。12日の9時に町田駅でしょう？ 女：えっ？じゃあ、町田駅にいるの？私も、もう町田駅に来てるよ。東口のコンビニの前で10分も待ってるんだけど。 男：えっ、東口？待ち合わせ場所、西口でしょう？ 女：違うよ。東口。東口のほうがバス停が近いからって、待ち合わせ場所決めたの、あきらくんでしょう。バス停に直接来て。そこで待ってるから。 男：ごめん、ごめん。すぐにそっちに行くよ。 【9题详解】 音频提到「私も、もう町田駅に来てるよ。東口のコンビニの前で10分も待ってるんだけど。」，故选C。 【10题详解】 音频提到「えっ、東口？待ち合わせ場所、西口でしょう？」，因此可知道是弄错了地点。故选B。 【11题详解】 音频提到「バス停に直接来て。そこで待ってるから。」，故选A。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 来月、誰が研修に参加しますか。 A. 男の人 B. 女の人 C. 新しく入った社員 13. 来月の研修はどのような内容ですか。 A. 新人教育 B. 情報の扱い方 C. 研修のやり方 14. 来月の研修はどのように行われますか。 A. 会社に講師が来て行う。 B. ネットを通して行う。 C. 会社以外の会場で行う。 【答案】12. B 13. B 14. C 【解析】 【分析】女：松井さん、私、来月、研修があるので、数日間、私の仕事をお願いしたいんですが… 男：あっ、また、新人教育の担当になったんですね。 女：いえいえ。今回は自分の研修ですよ。 男：何の研修ですか。 女：主に情報の扱い方ですね。今までは社外の講師を呼んで会社で行う研修や、インターネットを通して参加する形の研修が多かったんですが、今回は他の会社の人と一緒なんですよ。 男：じゃあ、外部に行って研修を受けるんですね。 女：ええ。それで、仕事、お願いできますか。 男：もちろんです。 【12题详解】 音频提到「女：松井さん、私、来月、研修があるので、」，故选B。 【13题详解】 音频提到「主に情報の扱い方ですね。」，故选B。 【14题详解】 音频提到「今回は他の会社の人と一緒なんですよ。外部に行って研修を受けるんですね。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 今日、出社している人が少ないのはどうしてですか。 A. 午後、停電になるから B. 会社が休みになったから C. 仕事が少ないから 16. 女の人は午後、何をしますか。 A. 休みを取る。 B. メールを送る。 C. 家で仕事をする。 17. 男の人はこの後、まず何をしますか。 A. 客と会議をする。 B. 家に帰る。 C. ネットカフェに行く 【答案】15. A 16. A 17. B 【解析】 【分析】男：今日は人が少ないね。 女：今日は午後、停電になるから、休んでる人や家で仕事をしてる人が多いのよ。 男：えっ！停電！？ 女：そうよ、2時から。私も午後は休み取るよ。 男：困ったなあ。ちょうど2時からお客様とオンライン会議なんだ。 女：日時を変更したら？ 男：それは難しいなあ。家に戻るのも面倒だし、近くのネットカフェでやろうかな。 女：うちの会社、それは禁止でしょう。 男：あっ、そっか。じゃあ、会議のために仕方ないか。 【15题详解】 音频提到「今日は午後、停電になるから、休んでる人や家で仕事をしてる人が多いのよ。」，故选A。 【16题详解】 音频提到「私も午後は休み取るよ。」，故选A。 【17题详解】 音频提到「家に戻るのも面倒だし、近くのネットカフェでやろうかな。」，但后面提到公司禁止在咖啡厅开会，因此只能回家。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はいつも何で会社へ行きますか。 A. 電車 B. 地下鉄 C. 歩いて 19. 女の人は今日、何時に家を出ましたか。 A. 7時 B. 8時 C. 9時 20. 女の人について、話の内容と合っているのはどれですか。 A. 家は大学にある。 B. 大学生と歩くのが好きだ。 C. 今日、いつもと同じ道を歩いた。 【答案】18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】女：私の家の近くに、大学があります。私は、いつも午前8時に家を出て、駅まで歩いて、地下鉄で会社へ行きます。同じ時間に、大勢の大学生が、駅から大学へ歩きます。狭い道ですから、人が多くて、大変です。でも、今日、私はいつもより1時間早く、家を出ました。道にあまり人がいなくて、すぐ駅に着きました。 【18题详解】 音频提到「私は、いつも午前8時に家を出て、駅まで歩いて、地下鉄で会社へ行きます。」，由此可知，女人经常坐地铁去公司。故选B。 【19题详解】 音频提到「私は、いつも午前8時に家を出て」「今日、私はいつもより1時間早く、家を出ました。」，由此可知，女人平时8点出发，今天提前1小时，也就是7点出发。故选A。 【20题详解】 音频提到「女：私の家の近くに、大学があります。」A选项“我的家在大学里面”，错误；B选项“我喜欢和大学生一起走路”，文中未提及此内容；「今日、私はいつもより1時間早く、家を出ました。道にあまり人がいなくて、すぐ駅に着きました。」C选项“今天我和平时一样走的同一条路。路上行人较少，很快就到达了车站”，正确。故选C。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 職場の上司、先輩、取引先、お客さまなど、君の周囲には「できる人」が何人もいるはずだ。メールのやりとりや電話対応がうまい。資料の作り方がうまい。プレゼンのやり方がうまい。会議での発言の仕方がうまいなどなど。こういう優れた人を見つけ、その人の行動を観察するようにしてみよう。その人はいつも何時頃出社するか。人と話す時どんな話し方をしているか。資料づくりやプレゼンではどんな工夫をしているのか。まずはしっかりと観察してみる。 2週間も観察すれば、その人なりの工夫や気配りから、優れている理由がつかめるだろう。そして、それがつかめたら、次は実際にその人のやり方を真似（模仿）してみよう。（ア）、真似する際に忘れてはならないのが自分らしさだ。「これはいいなあ」と思ったとしても、自分には合わないと感じたら、いい方法を探して自分らしいアレンジ（调整）を加える。人真似をベース（基础）に、自分なりのやり方を編み出していくことが重要なのである。このように、いい仕事をしようと思ったら、いい仕事をしている人の真似から入るのが仕事の基本である。メールも電話も資料づくりも、何もかも自己流でやろうとする人も少なくないが、これははっきり言って時間のムダ。仕事の作業で求められる知恵など大したことはない。さっさと良いお手本を見つけて真似するので十分だ。 21. 文中に「しっかりと観察してみる」とあるが、観察する内容に合わないのはどれか。 A. 優れた人の外見 B. 優れた人の出社する時間 C. 優れた人が人と話す時の話し方 D. 優れた人の資料の作り方 22. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 仕事のやり方 B. できる人 C. 自分らしさ D. 優れた理由 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかも B. ただし C. だから D. さらに 24. 筆者は「何もかも自己流でやろうとする人」について、どう思っているか。 A. 優れた人 B. 真似すべき人 C. 時間のムダ D. 良いお手本 25. 真似することについて、文章の内容と合っているのはどれか。 A. 真似をする相手が「できる人」であれば、身近な人である必要はない。 B. 「できる人」を観察し、優れている理由を理解した上で真似すると良い。 C. 真似をする相手は時間をかけて慎重に選ぶことが重要である。 D. 自己流でできないことにだけ、「できる人」の真似をしたほうが良い。 【答案】21. A 22. D 23. B 24. C 25. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在你的身边，比如职场的上司、前辈、合作方、顾客等，一定有不少“能干的人”。他们擅长发邮件、接打电话，擅长做资料，擅长做演示，擅长在会议上发言等等。试着找出这样优秀的人，观察他们的行为吧。他们通常几点上班？和人说话时是怎样的语气？做资料、做演示时有什么巧思？先认真观察一下。只要观察两周，你就能从他们特有的用心和细致之处，明白他们优秀的原因。等你理解之后，接下来就试着模仿他们的做法。不过，模仿时千万不能忘记保持自己的风格。即使觉得“这个方法很好”，如果感觉不适合自己，就要寻找好方法并做出符合自己的调整。以模仿他人为基础，逐步创造出属于自己的方式，这一点很重要。像这样，想要做好工作，从模仿优秀的人开始是工作的基本。不管是邮件、电话还是做资料，有不少人想一切都按自己的方式来，但坦白说，这完全是浪费时间。工作中需要的技巧并没有多高深，赶紧找到好榜样去模仿就足够了。 【21题详解】 文章提到「こういう優れた人を見つけ、その人の行動を観察するようにしてみよう。その人はいつも何時頃出社するか。人と話す時どんな話し方をしているか。資料づくりやプレゼンではどんな工夫をしているのか」，由此可知，文中要求观察的是：上班时间、说话方式、做资料的方法等，没有提到外表，故选A。 【22题详解】 文章提到「2週間も観察すれば、その人なりの工夫や気配りから、優れている理由がつかめるだろう」，由此可知，「それ」指前文提到的优秀的理由，故选D。 【23题详解】 文章提到「それがつかめたら、次は実際にその人のやり方を真似（模仿）してみよう。（ア）、真似する際に忘れてはならないのが自分らしさだ」，由此可知，前半句说“要模仿”，后半句补充“但是不能失去自己的风格”，前后构成转折关系，「ただし」意为“但是”，符合逻辑。故选B。 【24题详解】 文章提到「メールも電話も資料づくりも、何もかも自己流でやろうとする人も少なくないが、これははっきり言って時間のムダ」，由此可知，无论是邮件往来、电话沟通还是资料制作，不少人试图全部按自己的方式来做，但坦白说，这纯属浪费时间，故选C。 【25题详解】 文章提到「2週間も観察すれば、その人なりの工夫や気配りから、優れている理由がつかめるだろう。そして、それがつかめたら、次は実際にその人のやり方を真似（模仿）してみよう」，由此可知，只要观察两周，你就能从对方独有的巧思和细致入微之处，领悟到其优秀的缘由。而一旦领悟了，接下来就试着实际模仿对方的做法。即先观察优秀的人，理解其优秀的原因，然后再去模仿，故选B。 （二） よくコミュニケーション能力が大切だという話を耳にします。コミュニケーション能力は相手と上手にコミュニケーションを取る力ということです。私はこの能力の話が出ると、自分はその力が低いと思っていたので、いつも少し悲しい気持ちになっていました。私が思っていたコミュニケーション能力の高い人とは、面白い話ができる人というイメージでした。でも、コミュニケーションについて書かれた本を読んでみると、そのイメージは間違っていることがわかりました。その本にはコミュニケーション能力が高い人というのは、自分だけが話すのではなく、相手の話を聞ける人だと書いてありました。面白い話ができなくても、相手が気持ちよく話せるようにできる人は、コミュニケーション能力が（ア）のです。 私は人の話を聞くのが好きなので、自信を持ちました。相手の話に興味があることを伝えると、相手はもっと話をしてくれます。その時、大事なことは相手の話を途中で切らないで最後まで聞くことです。実はこれが普通の人にとってなかなか難しいことだと本に書いてありました。それができることが私のいいところだと思うので、これからもこの姿勢を大事にしていきたいと思います。 26. 文中に「いつも少し悲しい気持ちになって」とあるが、それはなぜか。 A. 相手の話が面白くないから B. コミュニケーション能力が低いと思ったから C. 相手の話がわからないから D. 難しい本が読めないから 27. 文中に「そのイメージ」とあるが、どんなイメージか。 A. コミュニケーション能力の高い人は面白い話をすることができる人だ。 B. コミュニケーション能力の高い人は自分だけが話す人だ。 C. コミュニケーション能力の高い人は相手の話をしっかり聞く人だ。 D. コミュニケーション能力の高い人は相手を自分の言うとおりに動かす人だ。 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. あまい B. ひくい C. たかい D. おもい 29. 相手がもっと話をしてくれるように、どうするか。 A. 相手の話を途中で切る。 B. 自信を持って、相手と話す。 C. 相手の話に興味があることを伝える。 D. コミュニケーションについての本をたくさん読む。 30. この文章によると、筆者の良いところは何か。 A. 自分の会話に自信を持っていること B. 相手に自分の話を最後まで伝えることができること C. 相手の話の途中に自分の意見を伝えられること D. 相手の話を最後まで聞くことができること 【答案】26. B 27. A 28. C 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文比较简单。主要叙述作者对“沟通能力”认识的转变过程、自身经历等。 我经常听到人们说沟通能力很重要。沟通能力指的是与对方顺畅交流的能力。每当提到这种能力时，我因为觉得自己这方面能力较弱，所以总是会感到有些悲伤。在我的印象中，沟通能力强的人，就是那种聊天风趣幽默的人。但是，当我阅读了关于沟通的书籍后，才发现这种印象是错误的。那本书上写道：沟通能力强的人，并不仅仅是自己侃侃而谈，还能够倾听对方说话。即使讲不出有趣的话，但能让对方畅所欲言的人，其沟通能力就是高。 因为我喜欢听别人说话，所以有了自信。当向对方传达出对其话题感兴趣时，对方就会更愿意多说一些。这时，重要的是不要打断对方的话，要听到最后。其实书上写道：这对普通人来说是相当困难的事。我认为能做到这一点是我的优点，所以今后也想继续保持这种态度。 【26题详解】 根据原文「私はこの能力の話が出ると、自分はその力が低いと思っていたので、いつも少し悲しい気持ちになっていました」/“每当提到这种能力时，我因为觉得自己这方面能力较弱，所以总是会感到有些悲伤”，可得知与选项B内容一致，故选B。 【27题详解】 指示代词的「ソ」一般指前面刚叙述过的内容。根据原文「私が思っていたコミュニケーション能力の高い人とは、面白い話ができる人というイメージでした」/“在我的印象中，沟通能力强的人，就是那种聊天风趣幽默的人”，可得知与选项A内容一致，故选A。 【28题详解】 根据原文「その本にはコミュニケーション能力が高い人というのは、自分だけが話すのではなく、相手の話を聞ける人だと書いてありました。面白い話ができなくても、相手が気持ちよく話せるようにできる人は、コミュニケーション能力が（ア）のです」“那本书上写道：沟通能力强的人，并不仅仅是自己侃侃而谈，还能够倾听对方说话。即使讲不出有趣的话，但能让对方畅所欲言的人，其沟通能力就是（ア）”，依次把四个选项代入进去，只有C选项最符合句意，故选C。 【29题详解】 根据原文「相手の話に興味があることを伝えると、相手はもっと話をしてくれます」“当向对方传达出对其话题感兴趣时，对方就会更愿意多说一些”，可得知与选项C内容一致，故选C。 【30题详解】 根据原文「その時、大事なことは相手の話を途中で切らないで最後まで聞くことです。実はこれが普通の人にとってなかなか難しいことだと本に書いてありました。それができることが私のいいところだと思うので」“这时，重要的是不要打断对方的话，要听到最后。其实书上写道：这对普通人来说是相当困难的事。我认为能做到这一点是我的优点”，可得知与选项D内容一致，故选D。 【点睛】 （三） 人生の軸を見つけるための1つ目のステップは、自分の欲望を抽象化することです。例えば、「アメリカ旅行に行きたい」という欲望を「新しい場所に行って好奇心を満たしたい」と抽象化したり、「文章術を学びたい」を「新しいことを勉強したい」と抽象化したりすることが可能です。抽象化することにより、自分の欲望の本質的な部分を明確に表現することができます。 しかし、抽象化の方法は1人ひとり異なります。例えば、「アメリカ旅行に行きたい」を「英語で話す機会が欲しい」と抽象化する人もいます。大切なのは、自分自身の欲望に対して正直に向き合い、それを抽象化することです。 また、自分の欲望と向き合うためのコツ（技巧）として、「それは何のために？」と自問自答する方法があります。例えば、「お金持ちになりたい」という欲望がある場合、「それは何のために？」と質問を投げかけることで、その欲望の本質を探ることができます。 自分の欲望を抽象化することで、自分自身の人生の軸を見つけ、より充実した生活を送ることができます。 31. 人生の軸を見つけるために、まず何をするか。 A. アメリカに行く。 B. 文章術を学ぶ。 C. 新しい場所に行く。 D. 自分の欲望を抽象化する。 32. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. アメリカ旅行 B. 抽象化の方法 C. 英語を話す機会 D. 自分自身の欲望 33. 文中に「欲望の本質」とあるが、どのように探るか。 A. 「それは何のために？」と自問自答する。 B. お金持ちになる。 C. 自己の人生の軸を見つける。 D. 新しい知識を勉強する。 34. 抽象化することによって何が可能になるか。 A. 人生の目標を設定すること B. 充実した生活を送ること C. 好奇心を満たすこと D. 外国語を習得すること 35. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 抽象化の方法 B. 欲望の本質 C. 人生の軸を見つける方法 D. 欲望とそれぞれの人生 【答案】31. D 32. D 33. A 34. B 35. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了找到人生支柱的第一步，是将自己的欲望进行抽象化。比如，可以把“想去美国旅行”这一欲望，抽象成“想去新的地方、满足自己的好奇心”；也可以把“想学习写作技巧”，抽象成“想学习新事物”。通过抽象化，就能清晰地表达出自己欲望的本质。不过，抽象化的方式因人而异。比如，有人会把“想去美国旅行”抽象成“想要有说英语的机会”。重要的是，要诚实地面对自己的欲望，并对它进行抽象化。另外，面对自己欲望的一个小技巧，是不断自问：“这是为了什么？”比如，当你有“想变成有钱人”的欲望时，通过反复问自己“这是为了什么”，就能一步步探寻到这个欲望的本质。通过抽象化自己的欲望，你可以找到属于自己的人生支柱，从而过上更加充实的生活。 【31题详解】 文章提到「人生の軸を見つけるための1つ目のステップは、自分の欲望を抽象化することです」，由此可知，寻找人生轴心的第一步，是将自己的欲望抽象化，故选D。 【32题详解】 文章提到「大切なのは、自分自身の欲望に対して正直に向き合い、それを抽象化することです。」，由此可知，「それ」指前文提到的“自己的欲望”，故选D。 【33题详解】 文章提到「自分の欲望と向き合うためのコツ（技巧）として、『それは何のために？』と自問自答する方法があります…と質問を投げかけることで、その欲望の本質を探ることができます」，由此可知，可以通过自问自答来探寻欲望的本质，故选A。 【34题详解】 文章提到「自分の欲望を抽象化することで、自分自身の人生の軸を見つけ、より充実した生活を送ることができます。」，由此可知，通过抽象化自己的欲望，可以找到人生的轴心，从而过上更加充实的生活，故选B。 【35题详解】 全文围绕“寻找人生支柱的方法”展开，通过抽象化欲望，找到人生轴心，过上更充实的生活，所以“找到人生轴心的方法”符合题目要求，故选C。 （四） これからAIの時代に、人間が何をすべきかというと、その答えは「センス（品味）」です。センスとは何でしょうか。それは「プロセス（过程）を楽しむ能力」です。例えば、AIがあなたの身長、体重、年齢、趣味などから適切な服装を提案してくれるかもしれません。これは（ア）にとっては便利かもしれませんが、自分の好みまでAIに任せてしまうと、自分自身の選択の主体性が失われてしまいます。 ファッション（时尚）が好きな人は、服を選ぶプロセスそのものを楽しんでいます。その日の予定や気分に合わせて服を選ぶこと、それが「センス」です。センスはプロセスを楽しむ喜びと深く関わっています。それを見失うと、人間が本来持つ幸せの本質を失ってしまいます。 自分のこだわり、好きなことであれば、たとえ他の人が面倒だと思う過程であっても、プロセスそのものが楽しいです。人間の品質のある活動は、そこからしか生み出せないのです。 仕事においても、「どうやるか」はAIが代替してくれます。人間に求められるのは「何をなぜするか」です。自分のこだわりや好きなことは何か、これがその人のセンスを問うものです。スキルは次第に価値を失い、センスが価値を持つ時代が来ます。センスに関わる分野は、AIには代替できない人間の領域となるでしょう。 36. センスについて、説明が正しいのはどれか。 A. センスは自分自身の選択に責任を持つ能力だ。 B. センスはプロセスを楽しむ能力だ。 C. センスはファッションに関するなんでもわかる能力だ。 D. センスはAIによる適切な服装の提案を受け入れる能力だ。 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 服選びが苦手な人 B. 服選びが得意な人 C. ファッションが好きな人 D. ファッションが嫌いな人 38. AIによる服装の選択がどういう問題になるか。 A. 服を選ぶプロセスが面倒になる。 B. AIの提案が必ずしも正確ではない。 C. 自分自身の選択の主体性が失われる。 D. AIが高価な服ばかり推奨する。 39. 仕事において、人間がすべきことはどれか。 A. スキルを持つこと B. プロセスを楽しむこと C. AIに代わって仕事をすること D. センスを発揮し、何をなぜするかを考えること 40. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. AIが価値を持ち、センスは価値を失っていく。 B. AIはセンスに関わる分野でも人間を完全に代替できる。 C. ファッションが好きな人は常にAIの提案に頼るべきだ。 D. 人間の品質のある活動はプロセスから生み出される。 【答案】36. B 37. A 38. C 39. D 40. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。在即将到来的AI时代，人类应该做什么？答案就是“品味”。 什么是品味？那就是“享受过程的能力”。例如，AI或许会根据你的身高、体重、年龄、兴趣等为你推荐合适的服装。这对不擅长选择衣服的人来说或许很方便，但如果连自己的喜好都交给AI决定，就会丧失自身选择的主体性。 喜欢时尚的人，享受的是挑选衣服的过程本身。根据当天的行程和心情来挑选衣服，这便是“品味”。品味与享受过程的喜悦息息相关。一旦失去这一点，就会丧失人类原本拥有的幸福本质。 只要是自己的讲究与喜好，即使在他人看来是烦琐的过程，过程本身也充满乐趣。人类富有品质的活动，唯有在此处才能得以产生。 在工作中，“如何做”可以由AI来替代。人类被需要的是“做什么、为什么做”。自己的讲究和喜好是什么，这是对一个人品味的拷问。技能将逐渐失去价值，而品味将拥有价值的时代即将到来。与品味相关的领域，将成为AI无法替代人类的领域吧。 【36题详解】 原文提到「センスとは何でしょうか。それは『プロセス（过程）を楽しむ能力』です」“什么是品味？那就是‘享受过程的能力’”，可得知与选项B内容一致，故选B。 【37题详解】 原文提到「AIがあなたの身長、体重、年齢、趣味などから適切な服装を提案してくれるかもしれません。これは（ア）にとっては便利かもしれませんが、自分の好みまでAIに任せてしまうと、自分自身の選択の主体性が失われてしまいます」“AI或许会根据你的身高、体重、年龄、兴趣等为你推荐合适的服装。这对（ア）来说或许很方便，但如果连自己的喜好都交给AI决定，就会丧失自身选择的主体性”，依次把四个选项代入进去，只有A选项最符合句意，故选A。 【38题详解】 原文提到「AIがあなたの身長、体重、年齢、趣味などから適切な服装を提案してくれるかもしれません。これは（ア）にとっては便利かもしれませんが、自分の好みまでAIに任せてしまうと、自分自身の選択の主体性が失われてしまいます」“AI或许会根据你的身高、体重、年龄、兴趣等为你推荐合活的服装。这对（ア）来说或许很方便，但如果连自己的喜好都交给AI决定，就会丧失自身选择的主体性”，可得知与选项C内容一致，故选C。 【39题详解】 原文提到「仕事においても、『どうやるか』はAIが代替してくれます。人間に求められるのは『何をなぜするか』です」/“在工作中，‘如何做’可以由AI来替代。人类被需要的是‘做什么、为什么做’”，可得知与选项D内容一致，故选D。 【40题详解】 原文提到「自分のこだわり、好きなことであれば、たとえ他の人が面倒だと思う過程であっても、プロセスそのものが楽しい。人間の品質のある活動は、そこからしか生み出せないのです」“只要是自己的执着与喜好，即使在他人看来是烦琐的过程，过程本身也充满乐趣。人类富有品质的活动，唯有在此处才能得以产生”，可得知与选项D内容一致，故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 田んぼの稲穂はすっかり刈り取られて、水がなくなっている。ところで、夏の田んぼやその周りにはたくさんの生き物がいた___41___だけれど、今の水のない田んぼには見当たらない。みんないなくなってしまったのかな？いなくなった___42___んだ。土の中や水のあるところに潜み、また田んぼに水が戻ってくる___43___、じっと待っているんだ。どんなふうにして冬越しするかは、生き物の種類___44___違うよ。大まかに言って①土や泥に潜る②水のある場所に避難する③卵で冬を越す一の3つがあるよ。 まず、土や泥の中で冬を越す生き物の代表的なものは、ザリガニ（小龙虾）やカエル（青蛙）の仲間だよ。ザリガニは、田んぼに水がなくなってくると、畦などに深い穴を掘ってその中で過ごすんだ。鰓で呼吸をしているから、完全に水のないところでは死んで___45___。でも、穴の中は適度な水分と温度があって生きていけるんだ。次は、水のあるところに避難して冬を越すタイプ。魚は鰓で呼吸をするから、冬の間も確実に水の中にいる___46___があるんだ。夏の間、田んぼや狭い水路に入り___47___いた魚は、水のある水路や水溜りなどに避難するよ。小さな水溜りに___48___の魚が集まることもあるんだ。冬は魚もあまり動かないとはいえ、大変___49___ね。最後は、卵で冬を過ごすタイプ。赤トンボ（红蜻蜓）の仲間は秋に田んぼに産み付けられた卵が冬を越し、春になると孵化してヤゴ（水虿）になる。田んぼで小動物を食べて成長し、夏にトンボになるんだ。トンボの仲間は寿命が短く、成虫が年を___50___けれど、卵を残すことで次の世代が生まれるんだ。 41. A. こと B. はず C. まま D. ところ 42. A. わけ B. べき C. わけではない D. べきではない 43. A. まで B. から C. ほど D. さえ 44. A. について B. によって C. にとって D. に対して 45. A. ある B. くる C. おく D. しまう 46. A. にんき B. ひつよう C. きょうみ D. えいきょう 47. A. だして B. はじめて C. こんで D. つづけて 48. A. 何千頭も B. 何千頭が C. 何千匹が D. 何千匹も 49. A. そうだ B. ようだ C. のらしい D. なみたい 50. A. 越しない B. 越させない C. 越されない D. 越せない 【答案】41. B 42. C 43. A 44. B 45. D 46. B 47. C 48. D 49. A 50. D 【解析】 【分析】本文难度一般。主要说明了生物的越冬方式。 田里的稻穗已经完全收割，水也没有了。不过，夏天的稻田及其周围本应有很多生物，但现在没有水的稻田里却看不到它们。大家都消失了吗？其实并不是消失了。它们潜伏在土里或有水的地方，一直等到稻田再次有水。如何过冬因生物种类而异。大致来说，有以下三种：潜入土或泥中；避难到有水的场所；以卵的形式过冬。 首先，在土或泥中过冬的典型生物是小龙虾和青蛙等。小龙虾在稻田的水干涸后，会在田埂等处挖深洞，在其中度过。因为它们用鳃呼吸，所以在完全没有水的地方会死掉。但洞里有适当的水分和温度，它们可以生存。接下来是避难到有水的场所过冬的类型。鱼用鳃呼吸，所以冬天也确有必要待在水里。夏天进入稻田或狭窄水渠里的鱼，会避难到有水的水渠或水坑里。有时小水坑里会聚集数千条鱼。虽说冬天鱼也不太活动，但看上去很辛苦啊。最后是以卵的形式过冬的类型。红蜻蜓等秋天产在稻田里的卵过冬，春天孵化成水虿。它们在稻田里吃小动物长大，夏天变成蜻蜓。蜻蜓的寿命很短，成虫无法过冬，但通过留下卵，下一代就诞生了。 【41题详解】 本题考查形式名词。「はずだ」表示推测，“应该……”；「…ことだ」向对方提出忠告，“应该…”。「まま」表示保持原有的状态没有改变；「…ところだ」前接动词过去时，表示动作刚结束，“刚……”。根据原文「夏の田んぼやその周りにはたくさんの生き物がいた だけれど」可知，表示“按理应该有”，故选B。 【42题详解】 本题考查句型。「わけではない」并非；「わけ」原因/道理；「べき」应该；「べきではない」不应该。根据原文「いなくなった んだ」可知，表示“并不是消失了”，故选C。 【43题详解】 本题考查副助词。「まで」直到；「から」从；「ほど」程度；「さえ」甚至。根据原文「水が戻ってくる　　」可知，表示“直到…为止”，故选A。 【44题详解】 本题考查句型。「によって」根据；「について」关于；「にとって」对…而言；「に対して」对于。根据原文「種類　　　違う」可知，表示“因种类而异”，故选B。 【45题详解】 本题考查补助动词。「…てしまう」表示动作完成或为做了不应该做的事情导致出现不如意的结果而感到遗憾、可惜；「…てある」接在他动词て形后，表示动作结果的存续状态，他动词前面的「を」一般改为「が」；「…てくる」表示时间上、空间上的由远及近；「…ておく」表示为了某种目的，预先做好某事。根据原文「死んで　　　」可知，表示“会死掉（消极结果）”，故选D。 【46题详解】 本题考查名词词义。「ひつよう」必要；「にんき」人气；「きょうみ」兴趣；「えいきょう」影响。根据原文「必要がある」可知，表示“有必要”，故选B。 【47题详解】 本题考查复合动词。「…込む（こむ）」“，深入……”。「入り込む」“进入”；「…出す（だす）」“开始……起来”；「…始める（はじめる）」“开始……”；「…続ける（つづける）」“持续……”。根据原文「入り　　　いた」可知，表示“进入其中”，故选C。 【48题详解】 本题考查数量词和助词。「匹」用于小动物；「頭」用于大动物。「が」提示小句主语；「も」接在数量词后，强调数量之多。根据原文「小さな水溜りに 　 の魚が集まる」可知，鱼是小动物，用「匹」，且「も」表数量之多，故选D。 【49题详解】 本题考查样态助动词。「そうだ」看上去；「ようだ」好像/比喻；「らしい」典型特征；「みたいだ」是「ようだ」的口语。根据原文「大変 」可知，表示“看上去很辛苦”，故选A。 【50题详解】 本题考查动词可能态。「越せない」是「越す」的可能态否定，“不能跨过”；「年を越す」“过年，跨年”；「年を越せない」“不能跨年”。「越す」的否定是「越さない」。「越させない」是「越す」的使役态否定，“不让跨过”。「越されない」是「越す」的被动态否定，“不被跨过”。根据原文「年を 」可知，表示“无法过冬”，故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 飼い犬　1　の毎朝の散歩はいつも楽しみです。それでも今は　2　（寒い）が身に沁みる季節。厚い手袋や靴下　3　身につけていても、手足の先がじんじん（手脚发麻）と冷えてきます。裸足の犬はもっと　4　（冷）たいだろうと心配になりますが、我が家の愛犬はいつも元気いっぱいに歩いています。なぜ平気なのかと思っていたら、新聞に先日　5　（載る）いた科学雑誌の記事に答えがありました。犬が冷たい地面の上でも歩けるのは、足の　6　（うら）の肉球のおかげです。毛細血管が張り巡らされた構造によって温度が　7　（保つ）れるので、氷点下でも裸足　8　歩けるのだそうです。ぷにぷに（柔软）の肉球の役割はクッション（垫子）　9　ではなかったのですね。記事にはまた犬がうんち（大便）をする時に南北を　10　（向く）がちなことから、地球の磁気を感じているかもしれないことなどが書かれていました。何気なく接しているペットにはほかにも意外な能力がありそうです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. と 52. 寒さ 53. を 54. つめ 55. 載って 56. 裏 57. 保た 58. で 59. だけ 60. 向き 【解析】 【分析】文章难度一般，主要讲了每天早上和自家狗狗一起散步，总是我很期待的事。即便如此，现在正是寒意刺骨的季节。就算穿戴了厚手套和厚袜子，指尖脚尖还是会冻得发麻。我不禁担心，光着脚的狗狗肯定会更冷吧，可我家的爱犬却总是精神十足地走着。我正好奇它为什么毫不在意，前几天登在报纸上的一篇科学杂志文章给出了答案。狗狗能在冰冷地面上行走，多亏了脚底的肉球。肉球里密布毛细血管，能保持温度，所以即使在冰点以下也能光脚行走。原来软乎乎的肉球不只是缓冲垫啊。文章还写道，狗狗排便时往往朝向南北方向，也许它们能感知地球磁场。平日里我们习以为常的宠物，似乎还藏着许多意想不到的能力。 【51题详解】 本题考査助词。「と」表示共同做某事的对象，意为“和”。故填「と」。 【52题详解】 本题考查形容词活用。「寒い」是一类形容词，其名词形式是「寒さ」，意为“寒冷”，故填「寒さ」。 【53题详解】 本题考查助词。「を」用于提示宾语，「手袋や靴下を身につける」意为“戴着手套、穿着袜子”。故填「を」。 【54题详解】 本题考查形容词发音。「冷たい」的读音为「つめたい」，故填「つめ」。 【55题详解】 本题考查动词活用。「載る」的「て」形为「載って」，「新聞に先日載っていた」“前几天报纸上刊登的”，故填「載って」。 【56题详解】 本题考查名词发音。「うら」对应的日文汉字为「裏」，故填「裏」。 【57题详解】 本题考查动词活用。「保つ」的被动态为「保たれる」，意为“温度被保持住”。故填「保た」。 【58题详解】 本题考查助词。「で」表示方式、手段。「裸足で歩く」意为“光着脚走路”。故填「で」。 【59题详解】 本题考查句型。「だけではない」表示不仅仅是……，「だけ」表示限定，意为“不仅仅是垫子的作用”。故填「だけ」。 【60题详解】 本题考查动词活用。「～がち」前接动词中顿形，表示“往往……，常常……，动不动就……”，「向く」的中顿形为「向き」，故填「向き」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，明天是日语老师田中老师的生日，请你用日语写一张生日贺卡祝老师生日快乐，并表示从老师那里学到很多东西，会珍惜现在继续努力，最后祝他度过幸福的一年。 注意： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】田中先生 お誕生日おめでとうございます。先生からたくさんのことを学ばせていただき、ありがとうございました。学ぶことができる今を大切にして、頑張っていきたいです。これからも卒業までよろしくお願いします。先生が幸せな一年を過ごせますように。 李明 【解析】 【详解】根据题意，要求写一份生日贺卡。 首先开头直接开门见山送上祝福；然后结合学生身份，感谢老师的教导并表达自己会珍惜学习时光、继续努力的决心，最后再次祝愿老师度过幸福的一年，并加上今后也请多多关照的礼貌用语，让内容更贴合师生间的尊重与亲近感。 第二节（满分30分） 62. 2026年央视“3・15”晩会集中曝光了一系列侵害（侵害する）消费者权益的违法行为。在市场经济条件下，每个人都是消费者，维护消费者权益是全社会共同的责任。而合理消费、理性消费、文明维权是新时代青少年应有的意识。请你以「消費者の権益を守る」为题，写一篇短文。 内容包括： （1）谈谈生活中常见的侵权现象； （2）说说维护消费者权益的重要性； （3）作为青少年，怎样做可以保护自己的消费者权益。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 消費者の権益を守る 期限切れになったまま陳列されている食品、安全基準に達していない文房具やおもちゃ、効能を実際よりも優れたものとして伝える商品やサービスなど、日常生活において、消費者の権益を侵害する現象が少なくないです。 消費者の権益を守ることは、自分の利益を守るだけでなく、公正な市場秩序を維持するためにも非常に重要です。社会の一員として、より良い市場とより良い社会の発展のために、私たち青少年はできることがたくさんあります。 例えば、他人と比較したりしないで、理性的に消費します。買い物をする時は、商品のラベルや消費期限を必ず確認しましょう。また、もし権益が侵害された場合は、事業者と話し合い、解決できない場合は大人に助けを求めて、自分の権益を守りましょう。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇议论文，整体按“列举现象、阐述重要性、提出行动建议”的逻辑层层推进。第一段以过期食品、不合格文具、虚假宣传等日常案例，点明消费者权益受侵害的普遍现象，为下文论证奠定基础。第二段从保护个人利益与维护市场秩序两个层面，说明维护消费者权益的重要性，并呼吁每个人从自身做起。第三段聚焦青少年视角，提出理性消费、购物前仔细核对标签与保质期、权益受损时先协商再求助等具体可行的方法。整篇文章结构完整、例证具体。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $哥是a has . IT me as。哥是don't know。 河水到底是干嘛？水石到底是干嘛？