《16 保护听力》课时练习-2025-2026学年科学三年级下册苏教版

2026春苏教版(新教材）小学科学三年级下册 《保护听力》课时练习及答案 1、 填空题 1. 耳朵是我们的______器官，它能帮助我们捕捉声音，感知周围的声音世界。 2. 耳朵分为外耳、______和内耳三部分，其中______负责将振动传递给内耳，内耳将振动转化为神经信号传递给大脑。 3. 过强的声音会损伤耳朵的______，导致听力下降，甚至造成永久性耳聋。 4. 我们在嘈杂环境中可以佩戴______来阻挡噪音，保护听力。 5. 长时间用耳机听音乐，尤其是音量过大时，会严重伤害______，影响听力。 6. 噪音是指______、杂乱无章的声音，它不仅影响听力，还会让人心情烦躁、注意力不集中。 7. 当耳朵里进入异物时，不要用手或尖锐物品去掏，应及时寻求______的帮助。 2、 选择题 1. 下列哪种行为会伤害听力（ ） A. 轻声说话 B. 长时间戴耳机听高分贝音乐 C. 在安静环境中看书 D. 用正确方法清理耳朵 2. 耳朵中负责收集声音的部分是（ ） A. 鼓膜 B. 耳蜗 C. 耳廓 D. 听小骨 3. 下列哪种方法不能有效减少噪音对听力的伤害（ ） A. 远离噪音源 B. 佩戴隔音耳罩 C. 放大噪音音量 D. 关闭噪音设备 4. 关于鼓膜的作用，说法正确的是（ ） A. 收集声音 B. 将声音信号传递给大脑 C. 感受振动并传递振动 D. 转化声音信号为神经信号 5. 下列哪种环境中的声音属于噪音（ ） A. 图书馆里的翻书声 B. 安静的课堂发言声 C. 工厂里机器的轰鸣声 D. 公园里轻柔的鸟鸣声 6. 当听到巨大声响时，下列哪种做法是正确的（ ） A. 捂住耳朵，张开嘴巴 B. 捂住耳朵，闭上嘴巴 C. 不做任何防护 D. 快速跑动远离声源 3、 判断题 1. 耳朵是人体唯一的听觉器官，一旦受损就无法恢复听力。（ ） 2. 只要声音不太大，长时间听也不会伤害听力。（ ） 3. 外耳包括耳廓和外耳道，主要作用是收集和传递声音。（ ） 4. 噪音对人体只有听力伤害，不会影响身体健康。（ ） 5. 用棉签轻轻清理外耳道的耳垢，不会伤害耳朵。（ ） 6. 听力下降后可以通过佩戴助听器来辅助听力。（ ） 7. 我们可以通过控制音量、远离噪音等方式保护听力。（ ） 4、 简答题 1. 请简要说明耳朵的结构组成及各部分的主要作用，至少写出三部分。 2. 日常生活中，哪些行为会伤害我们的听力？请列举四种，并分别说明对应的保护措施。 3. 噪音会给我们的生活和身体带来哪些危害？请列举三点，并说明减少噪音污染的方法（至少两种）。 5、 探究实践题 小刚想探究“不同音量对听力感知的影响”，他准备了收音机、不同距离的标记、几位听力正常的同学、记录本、笔等材料。请你帮他完善探究过程，并回答问题。 1. 实验变量：____________________________________________________ 2. 实验设计： （1） 将收音机放在固定位置，几位同学分别站在距离收音机1米、3米、5米的标记处，确保环境安静； （2） ____________________________________________________； （3） ____________________________________________________； （4） 将收音机音量调至最大，重复上述步骤，记录每位同学对声音的感知情况。 3. 实验中需要保持不变的条件有：________________________________（至少写出三个） 4. 观察记录：请写出你预期的不同音量、不同距离下同学对声音的感知差异。 5. 实验结论：____________________________________________________ 6. 拓展思考：结合实验结论，说说我们在日常生活中使用电子产品时，应如何根据距离调整音量来保护听力。 参考答案 1、 填空题 1. 听觉 2. 中耳、听小骨 3. 鼓膜 4. 隔音耳罩（或耳塞） 5. 鼓膜 6. 无规则 7. 医生 2、 选择题 1. B 2. C 3. C 4. C 5. C 6. A 3、 判断题 1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. √ 7. √ 4、 简答题 1. ①耳廓：属于外耳，主要作用是收集声音；②外耳道：连接耳廓和鼓膜，将耳廓收集的声音传递到鼓膜；③鼓膜：位于中耳，能感受声音振动并将振动传递给听小骨；④听小骨：将鼓膜的振动放大并传递到内耳；⑤耳蜗：位于内耳，将振动转化为神经信号。（任选三点即可） 2. 伤害听力的行为及保护措施：①长时间戴耳机听高分贝音乐，保护措施：控制耳机使用时间，音量调至适中；②在噪音环境中停留过久，保护措施：佩戴隔音耳罩，远离噪音源；③用尖锐物品掏耳朵，保护措施：用棉签轻轻清理，避免用尖锐物品；④听到巨大声响不做防护，保护措施：捂住耳朵、张开嘴巴，减少鼓膜压力。 3. 噪音的危害：①损伤听力，导致听力下降；②让人心情烦躁，影响情绪；③分散注意力，影响学习和工作效率；④长期接触噪音可能引发头痛、失眠等疾病。减少噪音污染的方法：①关闭噪音设备，减少噪音产生；②在噪音源附近安装隔音设施；③佩戴隔音耳罩，做好个人防护；④种植树木，利用植物吸收部分噪音。 5、 探究实践题 1. 收音机的音量大小、同学与收音机的距离 2. （2）将收音机音量调至适中，让各位同学分别感知声音清晰度、舒适度，记录每位同学的感受；（3）依次让同学更换站立距离，重复上述感知步骤，记录不同距离下的感受。 3. 收音机的位置、实验环境、同学的听力状况、感知判断标准。 4. 预期现象：音量适中时，1米处同学能清晰听到，感觉舒适；3米处同学能听到但清晰度稍差；5米处同学听到的声音较微弱。音量最大时，1米处同学感觉声音刺耳、不适；3米处同学能清晰听到但略感不适；5米处同学能清晰听到，舒适度优于1米处。 5. 结论：音量大小和距离都会影响听力感知，音量越大、距离越近，声音感知越清晰，但过大音量会让人不适，长期接触可能伤害听力；音量适中、距离适中时，听力感知更舒适。 6. 日常使用电子产品时，应遵循“近距调低音量，远距适度调高”的原则：距离较近（如手机贴近耳朵）时，音量调至能清晰听到即可，避免过高；距离较远（如看电视）时，可适度调高音量，但不宜超过舒适范围，同时控制使用时间，保护听力。 学科网（北京）股份有限公司 $