学易金卷：七年级历史下学期期中模拟卷（湖北武汉专用）

2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（武汉专用） 参考答案 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C C C B C B B B A 11 12 13 14 C C A C 二、非选择题：本题共3小题，共32分。 15．【答案】（1）政策：开明的民族政策。（2分） 史事：文成公主入藏。（2分） （2）信息： “辽孝子图纹鎏金银壶”体现了辽代吸收汉族儒家的孝悌文化，反映出辽代时期民族文化的交融。 主题：辽宋夏金元时期的民族交融。（4分） （3）结论：民族交往交流交融贯穿统一多民族国家发展始终，这种持续的民族互动造就了紧密联结的民族关系，铸就了伟大的中华民族，推动了中华民族的发展与凝聚力、创造力的形成。（2分） 16．【答案】（1）特点：公开竞争、择优录取，以才学为选拔标准。（2分） 确立标志：隋炀帝时期进士科的设立。（2分） （2）原因：唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的主要内容。（2分） （3）变化：增设词科，“词”成为考试内容之一；完善考试制度，推行搜身制、考官隔离制、糊名制、誊录制等；录取人数大幅增加。（一点即可，2分） 影响：促进了宋代文学的发展（如词的兴盛）；推动社会读书风气盛行，文化繁荣发展；扩大了统治基础，加强了中央集权。（一点即可，2分） （4）认识：制度创新要适应时代发展的需求，能够推动社会进步；制度创新是一个不断完善的过程（如科举制从隋到宋的逐步发展）；合理的制度创新可以促进文化繁荣、人才选拔和国家治理水平的提升。（2分） 17．【答案】观点：宋朝家训内容更为注重修身和学识。（2分） 阐述：家训内容受到当时社会状况的影响。宋朝政府实行“崇文抑武”的政策，读书、做官成为社会主流选择，科举制进一步发展完善，这些都推动社会更为重视学识，家训内容中对勉学、治学的关注更为增多。随着儒学进一步发展为理学，儒学逐渐地世俗化、通俗化，儒学对社会的影响力增强。北宋理学家对“修身、齐家、治国、平天下”这一主张思想进行了继承和发展，促使读书人对自身修养更加关注，宋代家训内容中有关修身的内容增加。家训内容的以上变化，有利于提高家族成员的个人修养、文化素养，有利于增强家族的凝聚力，有利于稳定社会秩序，维护统治。儒家思想作为社会主流思想，对中国社会有着极大的影响。（6分） 唐宋家训内容虽有诸多变化，但都是以儒家思想为指导，这对中华民族性格的塑造有着积极的作用（2分）（本题为开放性试题，言之有理、观点明确、史论结合即可）。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（武汉专用) (湖北武汉专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 15. (10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(12分) 17.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（武汉专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七下历史第1~11课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．昙花，又称“月下美人”，花语是“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”，寓意短暂的美好。用此寓意来形容下列朝代最合适的是（   ） A．隋朝 B．北宋 C．明朝 D．清朝 2．武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下面是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天墓碑撰写的一句碑文。你认为最恰当的是（   ） A．我国历史上唯一的女皇帝，开创了贞观之治 B．统治残暴，导致了唐朝由盛转衰 C．重视发展生产，为后来的盛世局面奠定基础 D．励精图治，使唐朝进入全盛时期 3．太宗谓梁公曰：“以铜为镜，可以正衣冠。以古为镜，可以知兴替。以人为镜，可以明得失”。由此可知，成就“贞观之治”盛世局面原因是（   ） A．减轻人民劳役负担，鼓励发展农业 B．严格考察各级官吏的政绩 C．吸取隋朝速亡的历史教训，虚心纳谏 D．制定法律，减省刑罚 4．唐朝人民在生产实践中发明了筒车，它的运作涉及物理、历史、地理等多方面内容，如右图所示：它将水流的动能转化为机械能，使水流转动车轮，实现了自动化提水，大大提高了农业灌溉效率。这主要体现了（   ） A．唐朝经济的全面高度繁荣 B．统治者对农业生产的重视 C．中国古代劳动人民的智慧 D．科技人才的高超理论水平 5．历史解释是历史学科核心素养之一，区分历史史实和历史解释是初中阶段我们要掌握的基本技能。下列说法，属于历史解释的是（   ） A．唐玄宗时，册封回纥首领为怀仁可汗 B．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续 C．宋太祖在各州府设通判分知州的权力 D．文天祥英勇抗元，宁死不屈，舍身就义 6．某同学以主题形式梳理汉唐的历史，其中某主题中搜集了下列文物图片，该主题是（   ） 西汉“滇王之印”           唐《步辇图》 A．政治制度的变革 B．社会经济的发展 C．民族之间的交融 D．科学技术的进步 7．据下列两则考古发现，可以推测出（   ） 人们在吐鲁番等地发现了12岁小学生卜天寿于景龙四年（710年）抄写的《论语郑氏注》，还发现了唐代抄写的《史记》《汉书》《神农本草》等残纸。 考古工作者在吉林省敦化近郊发现了少数民族政权渤海国的贞惠公主墓，其墓碑从碑制形式到碑文文体，完全与中原地区相同。 A．唐朝加强了对边疆地区的管辖 B．唐文化对周边地区富有影响力 C．少数民族社会风俗已完全汉化 D．唐朝实行比较开放的对外政策 8．1998年，唐代沉船“黑石号”在印尼海域被发现，出水了大量陶瓷器、金银器、铜器、铁器、钱币、玻璃器、各类香料以及生活用具等，共计67万余件，部分器物的装饰纹样吸取了中东地区伊斯兰国家流行的题材，由此可知唐代（   ） A．各个民族交往交融 B．对外经济交流繁荣 C．高度崇尚外国文化 D．伊斯兰教渐成主流 9．李白的诗豪迈奔放、清新飘逸；而杜甫的诗沉郁悲怆，语言凝重，导致二人不同的创作风格的主要原因是（   ） A．对祖国山河的感触不同 B．所处的社会现实不同 C．个人文学喜好不同 D．所受的教育不同 10．历史漫画诙谐幽默、耐人寻味，往往能反映一定的时代特征。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（   ） A．崇文抑武 B．门阀政治 C．内重外轻 D．武将专权 11．下表为对“澶渊之盟”的不同观点及其来源，由此可见（   ） 观点 观点来源 南北通好，商旅交驰，国用丰饶。 辽贵族墓碑石刻原文 不为长久之计，最下之策。 苏轼（北宋文人） 宋以经济手段弥补军事弱势，辽以军事优势换取实际利益。 葛剑雄（现代历史学家） A．历史事件无法有确切定论 B．作者身份决定了历史的真相 C．时代和立场影响历史观点 D．文字是历史考证的唯一史料 12．下列有关宋与辽、西夏、金政权并立的示意图，不正确的是（   ） A． B． C． D． 13．某同学对《中国历史》七年级下册的某个单元进行如下表格内容的梳理，该单元的主题应是（   ） 单元主题：_______ 课时 子目 第6课 宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策、王安石变法 第7课 契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系 第8课 女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安 …… …… A．民族关系发展和社会变化 B．政权分立与民族交融 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．繁荣与开放的时代 14．以下两首诗作共同反映（   ） 满江红·写怀（节选） 岳飞 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．淡泊名利的超脱境界 B．廉洁奉公的高尚品质 C．忠君爱国的家国情怀 D．歼灭敌人的坚定信念 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15．（10分）阅读材料，完成下列问题。 材料一：陕西省考古研究所在昭陵北司马门遗址发掘中发现了“十四国蕃君石像”，它们是唐太宗所推行的民族政策的真实见证。这些石像当年曾被安置在北司马门内最南端，分别排列在两座东西相对的廊坊中。西侧为：吐蕃赞府弃宗弄赞（松赞干布）；龟兹王诃黎布失毕；吐谷浑河源郡王乌地也拔勤豆可汗慕容诺葛钵……东侧为：突厥答布可汗右卫大将军阿史那社尔；林邑王范头黎…… ——改编自卜宪群《中国通史—隋唐五代两宋》 材料二： 探究任务            主题：辽宋夏金元时期的________________________________ 鎏金银壶的主题纹饰为颈、腹部錾刻的八幅孝子故事图。孝悌行为和观念是汉族儒家思想的重要组成部分。 夜巡牌上所写的六种文字，分别是：梵文、藏文、汉字、古畏兀儿体蒙文、八思巴文、波斯文。因为元代境内聚集着大量蒙古族、藏族、汉族以及从波斯等地而来的上层人物和各级官吏。 《东京梦华录》中记载宋朝的“虚汁垂丝羊头、入炉羊、羊头签……假炙獐、煎鹌子”等许多美食都借鉴了北方游牧民族的特色。 材料三：纵观中华民族形成史，民族交往交流交融贯穿于统一多民族国家发展的始终。政权割据、群雄混战为民族之间的相互交流打通了渠道，和平统一时期的民族政策又为民族交流融合提供了良好的政治环境。总的来说，正是这种连绵不断、经久不衰的民族互动造就了不可分割、紧密联结的民族关系，从而铸就了具有强大凝聚力和非凡创造力的伟大的中华民族。 ——汪清《国家认同视阈下历史教科书中民族关系史的建构研究》 请在答题卡上回答下列问题： （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗时期的民族政策，并列举一例唐朝时期与周边少数民族交往的史事。（4分） （2）根据材料二，任选一幅图片，指出蕴含的历史信息，并完成探究任务的活动主题。（4分） （3）根据材料三，概括得出的历史结论。（2分） 16．（12分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。 材料一：“科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，……隋的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 材料二：贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创立殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展。 材料三：科举制度在宋代有重大发展变化，宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小儿百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文化繁荣发展。 ——摘编自《中国古代文化史》 （1）根据材料一指出科举制的突出特点，并结合所学知识说出其确立标志是什么？（4分） （2）根据材料二指出唐朝诗词繁荣的重要原因是什么？（2分） （3）根据材料三并结合所学知识回答，宋代科举考试发生了哪些变化？产生了怎样的影响？（4分） （4）综合以上材料并结合所学，谈谈你对制度创新的认识。（2分） 17．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料：某学者对唐宋家训内容的量化分析（单位：篇） 内容 唐 宋 处己（修身励志） 5 37 勉学、治学 3 29 睦亲（孝敬父母、尊敬长辈、团结兄弟等） 3 14 治家（理财、管理仆从、居所安全、节葬等） 6 24 处世（交友、尊师、敬长、礼仪等） 5 26 从政 11 17 治国 2 4 女诫 5 2 教子原则 2 6 根据材料并结合中国古代史知识，就唐宋家训内容变化的整体、局部情况或某一方面的情况提炼观点，并进行具体阐述。（要求：观点明确，史论结合，论据充分，表达清晰） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（武汉专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七下历史第1~11课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．昙花，又称“月下美人”，花语是“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”，寓意短暂的美好。用此寓意来形容下列朝代最合适的是（   ） A．隋朝 B．北宋 C．明朝 D．清朝 【答案】A 【解析】A．隋朝（581—618年）存在时间短暂，仅30多年，但在政治、经济、文化等方面开创了许多重要制度（如科举制、三省六部制），影响深远，与“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”寓意相符，正确。 B．北宋（960—1127年）存在160多年，并非短暂王朝，错误。 C．明朝（1368—1644年）存在276年，并非短暂王朝，错误。 D．清朝（1636—1912年）存在近300年，并非短暂王朝，错误。 2．武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下面是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天墓碑撰写的一句碑文。你认为最恰当的是（   ） A．我国历史上唯一的女皇帝，开创了贞观之治 B．统治残暴，导致了唐朝由盛转衰 C．重视发展生产，为后来的盛世局面奠定基础 D．励精图治，使唐朝进入全盛时期 【答案】C 【解析】A．我国历史上唯一的女皇帝正确，但“开创了贞观之治”错误，贞观之治是唐太宗时期，错误。 B．“统治残暴，导致了唐朝由盛转衰”是唐玄宗的评价（安史之乱），与武则天无关，错误。 C．武则天统治时期重视发展生产，社会经济持续发展，为后来的“开元盛世”奠定了基础，评价中肯，正确。 D．使唐朝进入全盛时期的是唐玄宗（开元盛世），并非武则天，错误。 3．太宗谓梁公曰：“以铜为镜，可以正衣冠。以古为镜，可以知兴替。以人为镜，可以明得失”。由此可知，成就“贞观之治”盛世局面原因是（   ） A．减轻人民劳役负担，鼓励发展农业 B．严格考察各级官吏的政绩 C．吸取隋朝速亡的历史教训，虚心纳谏 D．制定法律，减省刑罚 【答案】C 【解析】A．“减轻人民劳役负担，鼓励发展农业”是唐太宗在经济上的具体措施，是“贞观之治”的表现之一，但并非引文所强调的核心原因，错误。 B．“严格考察各级官吏的政绩”这是唐太宗在吏治上的措施，也是“贞观之治”的原因之一，但同样不是引文直接反映的内容，错误。 C．“吸取隋朝速亡的历史教训，虚心纳谏”完美对应了引文中的“以古为镜”（吸取隋亡教训）和“以人为镜”（虚心纳谏）。这两点是唐太宗治国思想的两个基石，直接导致了“贞观之治”的出现，正确， D．“制定法律，减省刑罚”是唐太宗在法制方面的措施，也是“贞观之治”的表现之一，但不是引文的核心主旨，错误。 4．唐朝人民在生产实践中发明了筒车，它的运作涉及物理、历史、地理等多方面内容，如右图所示：它将水流的动能转化为机械能，使水流转动车轮，实现了自动化提水，大大提高了农业灌溉效率。这主要体现了（   ） A．唐朝经济的全面高度繁荣 B．统治者对农业生产的重视 C．中国古代劳动人民的智慧 D．科技人才的高超理论水平 【答案】C 【解析】A．筒车的发明只能体现农业灌溉技术的进步，无法代表唐朝经济“全面高度繁荣”，表述过于绝对，错误。 B．材料明确指出筒车是“唐朝人民在生产实践中发明”的，并非统治者主导推动，不能体现统治者对农业的重视，错误。 C．筒车利用水流动能自动提水，巧妙结合了物理原理与农业需求，是中国古代劳动人民在生产实践中智慧的结晶，符合题意，正确。 D．筒车是生产实践中的技术创造，并非依赖“科技人才的高超理论水平”，古代科技以实用技术为主，理论体系并不发达，错误。 5．历史解释是历史学科核心素养之一，区分历史史实和历史解释是初中阶段我们要掌握的基本技能。下列说法，属于历史解释的是（   ） A．唐玄宗时，册封回纥首领为怀仁可汗 B．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续 C．宋太祖在各州府设通判分知州的权力 D．文天祥英勇抗元，宁死不屈，舍身就义 【答案】B 【解析】A．“唐玄宗时，册封回纥首领为怀仁可汗”陈述唐玄宗册封事件，属于历史史实，错误。 B．“五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续”是对五代十国性质的判断，属于历史解释，正确。 C．“宋太祖在各州府设通判分知州的权力”描述宋太祖设通判，属于历史史实，错误。 D．“文天祥英勇抗元，宁死不屈，舍身就义”陈述文天祥事迹，属于历史史实，错误。 6．某同学以主题形式梳理汉唐的历史，其中某主题中搜集了下列文物图片，该主题是（   ） 西汉“滇王之印”           唐《步辇图》 A．政治制度的变革 B．社会经济的发展 C．民族之间的交融 D．科学技术的进步 【答案】C 【解析】A．题干中三件文物都没有体现郡县制、三省六部制等政治制度的创新或变革，错误。 B．三件文物和农业、手工业、商业等经济发展的内容无关，没有反映经济生产、贸易等相关信息，错误。 C．“滇王之印”反映中原和西南滇族的联系，《步辇图》反映唐和吐蕃的和亲，都围绕着中原王朝和周边少数民族政权的交往、民族间联系与融合，正确。 D．三件文物和天文、历法、手工业技术等科技内容没有关系，不能体现科技进步，错误。 7．据下列两则考古发现，可以推测出（   ） 人们在吐鲁番等地发现了12岁小学生卜天寿于景龙四年（710年）抄写的《论语郑氏注》，还发现了唐代抄写的《史记》《汉书》《神农本草》等残纸。 考古工作者在吉林省敦化近郊发现了少数民族政权渤海国的贞惠公主墓，其墓碑从碑制形式到碑文文体，完全与中原地区相同。 A．唐朝加强了对边疆地区的管辖 B．唐文化对周边地区富有影响力 C．少数民族社会风俗已完全汉化 D．唐朝实行比较开放的对外政策 【答案】B 【解析】A．唐朝虽在边疆设立机构，但题干未体现行政管辖的具体措施，无法得出此结论，错误。 B．新疆发现内地典籍抄本，渤海国墓碑形制与中原相同，均反映出唐文化在周边地区的传播与影响，正确。 C．题干仅显示文化层面的相似，未涉及少数民族社会风俗的整体变迁，无法得出“完全汉化”的结论，错误。 D．题干未涉及唐朝对外交往的政策或实例，无法体现开放的对外政策，错误。 8．1998年，唐代沉船“黑石号”在印尼海域被发现，出水了大量陶瓷器、金银器、铜器、铁器、钱币、玻璃器、各类香料以及生活用具等，共计67万余件，部分器物的装饰纹样吸取了中东地区伊斯兰国家流行的题材，由此可知唐代（   ） A．各个民族交往交融 B．对外经济交流繁荣 C．高度崇尚外国文化 D．伊斯兰教渐成主流 【答案】B 【解析】A．材料涉及的是中外交流，而非国内民族交往，错误。 B．沉船中出水大量海外贸易商品，且部分纹样吸取了伊斯兰国家题材，反映了唐代与中东地区的经济文化交流繁荣，正确。 C．吸取外来纹样体现了文化的交流借鉴，但不能说明唐代“高度崇尚”外国文化，错误。 D．材料仅涉及伊斯兰风格的纹样，不能说明伊斯兰教成为唐朝的主流宗教，错误。 9．李白的诗豪迈奔放、清新飘逸；而杜甫的诗沉郁悲怆，语言凝重，导致二人不同的创作风格的主要原因是（   ） A．对祖国山河的感触不同 B．所处的社会现实不同 C．个人文学喜好不同 D．所受的教育不同 【答案】B 【解析】A．对祖国山河的感触不同是创作风格差异的表现之一，但主要原因在于时代背景，错误。 B．李白生活在盛唐时期，国家繁荣昌盛，其诗风格豪迈奔放；杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经安史之乱，目睹社会动荡和人民疾苦，其诗风格沉郁悲怆。两人所处的社会现实不同是导致创作风格差异的主要原因，正确。 C．个人文学喜好是主观因素，但深受时代环境影响，不是主要原因，错误。 D．所受教育不同有一定影响，但不是主要原因，错误。 10．历史漫画诙谐幽默、耐人寻味，往往能反映一定的时代特征。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（   ） A．崇文抑武 B．门阀政治 C．内重外轻 D．武将专权 【答案】A 【解析】A．漫画中跷跷板体现文臣“体轻权力重”，武将被压制，符合宋代崇文抑武，文臣地位、权力高于武将的政治特征。正确。 B．门阀政治是魏晋南北朝的政治特征，不符合宋代。错误。 C．内重外轻是宋代中央与地方的权力格局，和漫画中文臣武将地位对比的内容不符。错误。 D．武将专权是唐末五代的特点，宋代抑制武将权力，不符合史实。错误。 11．下表为对“澶渊之盟”的不同观点及其来源，由此可见（   ） 观点 观点来源 南北通好，商旅交驰，国用丰饶。 辽贵族墓碑石刻原文 不为长久之计，最下之策。 苏轼（北宋文人） 宋以经济手段弥补军事弱势，辽以军事优势换取实际利益。 葛剑雄（现代历史学家） A．历史事件无法有确切定论 B．作者身份决定了历史的真相 C．时代和立场影响历史观点 D．文字是历史考证的唯一史料 【答案】C 【解析】A．历史研究可以通过多源史料考证形成相对客观的认识，并非 “无法确定”，错误。 B．作者身份会影响历史观点，但不能 “决定” 历史真相，真相需要史料实证，错误。 C．不同时代、不同立场的作者（辽贵族、北宋文人、现代学者）对澶渊之盟的评价截然不同，体现了时代与立场对历史认知的影响，正确。 D．历史史料包括文字、实物、图像等多种类型，文字并非唯一来源，错误。 12．下列有关宋与辽、西夏、金政权并立的示意图，不正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．北宋时期，与辽、西夏并立，正确。 B．北宋后期，金兴起并与辽、西夏、北宋并立，正确。 C．南宋建立时，辽已经被金所灭，不可能出现南宋与辽、金并立的局面，错误。 D．南宋时期，与西夏、金并立，正确。 13．某同学对《中国历史》七年级下册的某个单元进行如下表格内容的梳理，该单元的主题应是（   ） 单元主题：_______ 课时 子目 第6课 宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策、王安石变法 第7课 契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系 第8课 女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安 …… …… A．民族关系发展和社会变化 B．政权分立与民族交融 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．繁荣与开放的时代 【答案】A 【解析】A．表格中“契丹族与党项族”“辽与北宋的和战”“女真族的崛起”“金灭辽及北宋”“南宋的偏安”反映了辽宋夏金时期的民族政权并立与交往，“宋太祖强化中央集权”“重文轻武”“王安石变法”反映了宋朝内部的社会变化，共同体现了“民族关系发展和社会变化”的主题，正确。 B．政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，与宋代不符，错误。 C．统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，与宋代不符，错误。 D．繁荣与开放的时代是隋唐时期的特征，与宋代不符，错误。 14．以下两首诗作共同反映（   ） 满江红·写怀（节选） 岳飞 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．淡泊名利的超脱境界 B．廉洁奉公的高尚品质 C．忠君爱国的家国情怀 D．歼灭敌人的坚定信念 【答案】C 【解析】A．诗中“靖康耻”“臣子恨”“留取丹心照汗青”等表达的是对国家命运的关切，并非追求个人超脱，错误。 B．两首诗未涉及官员操守或拒腐内容，主要围绕国家兴亡展开，错误。 C．“待从头、收拾旧山河”与“人生自古谁无死”均体现出以国家为重的忠诚与担当，正确。 D．岳飞词中虽表达歼敌之志，但文天祥诗侧重以死明志，而非单纯歼灭敌人，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15．（10分）阅读材料，完成下列问题。 材料一：陕西省考古研究所在昭陵北司马门遗址发掘中发现了“十四国蕃君石像”，它们是唐太宗所推行的民族政策的真实见证。这些石像当年曾被安置在北司马门内最南端，分别排列在两座东西相对的廊坊中。西侧为：吐蕃赞府弃宗弄赞（松赞干布）；龟兹王诃黎布失毕；吐谷浑河源郡王乌地也拔勤豆可汗慕容诺葛钵……东侧为：突厥答布可汗右卫大将军阿史那社尔；林邑王范头黎…… ——改编自卜宪群《中国通史—隋唐五代两宋》 材料二： 探究任务            主题：辽宋夏金元时期的________________________________ 鎏金银壶的主题纹饰为颈、腹部錾刻的八幅孝子故事图。孝悌行为和观念是汉族儒家思想的重要组成部分。 夜巡牌上所写的六种文字，分别是：梵文、藏文、汉字、古畏兀儿体蒙文、八思巴文、波斯文。因为元代境内聚集着大量蒙古族、藏族、汉族以及从波斯等地而来的上层人物和各级官吏。 《东京梦华录》中记载宋朝的“虚汁垂丝羊头、入炉羊、羊头签……假炙獐、煎鹌子”等许多美食都借鉴了北方游牧民族的特色。 材料三：纵观中华民族形成史，民族交往交流交融贯穿于统一多民族国家发展的始终。政权割据、群雄混战为民族之间的相互交流打通了渠道，和平统一时期的民族政策又为民族交流融合提供了良好的政治环境。总的来说，正是这种连绵不断、经久不衰的民族互动造就了不可分割、紧密联结的民族关系，从而铸就了具有强大凝聚力和非凡创造力的伟大的中华民族。 ——汪清《国家认同视阈下历史教科书中民族关系史的建构研究》 请在答题卡上回答下列问题： （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗时期的民族政策，并列举一例唐朝时期与周边少数民族交往的史事。（4分） （2）根据材料二，任选一幅图片，指出蕴含的历史信息，并完成探究任务的活动主题。（4分） （3）根据材料三，概括得出的历史结论。（2分） 【答案】（1）政策：开明的民族政策。（2分） 史事：文成公主入藏。（2分） （2）信息： “辽孝子图纹鎏金银壶”体现了辽代吸收汉族儒家的孝悌文化，反映出辽代时期民族文化的交融。 主题：辽宋夏金元时期的民族交融。（4分） （3）结论：民族交往交流交融贯穿统一多民族国家发展始终，这种持续的民族互动造就了紧密联结的民族关系，铸就了伟大的中华民族，推动了中华民族的发展与凝聚力、创造力的形成。（2分） 【解析】（1）政策：根据材料一“‘十四国蕃君石像’，它们是唐太宗所推行的民族政策的真实见证”和所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，他被北方和西北各族首领尊称为“天可汗”，平等对待各民族，促进民族间的交流与融合。 史事：根据所学知识可知，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，文成公主入藏时，带去了中原先进的文化、技术等，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。还可以列举唐太宗设立安西都护府，加强对西域的管辖；或者唐玄宗册封南诏首领为云南王等事例。 （2）信息：根据材料二“鎏金银壶的主题纹饰为颈、腹部錾刻的八幅孝子故事图。孝悌行为和观念是汉族儒家思想的重要组成部分”和所学知识可知，该银壶体现了辽代吸收汉族儒家的孝悌文化，反映出辽代时期民族文化的交融，契丹族在与汉族的交往中，受到汉族文化的影响。 主题：结合材料二呈现的辽、元、北宋时期与民族交融相关的文物，以及探究任务围绕辽宋夏金元时期的内容，活动主题可拟定为辽宋夏金元时期的民族交融。 （3）结论：根据材料三“纵观中华民族形成史，民族交往交流交融贯穿于统一多民族国家发展的始终……总的来说，正是这种连绵不断、经久不衰的民族互动造就了不可分割、紧密联结的民族关系，从而铸就了具有强大凝聚力和非凡创造力的伟大的中华民族”和所学知识可知，民族交往交流交融贯穿统一多民族国家发展始终，这种持续的民族互动造就了紧密联结的民族关系，铸就了伟大的中华民族，推动了中华民族的发展与凝聚力、创造力的形成。民族之间的交流融合无论是在政权割据还是和平统一时期，都对统一多民族国家的发展起到了重要作用，促进了中华民族的形成与发展。 16．（12分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。 材料一：“科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，……隋的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 材料二：贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创立殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展。 材料三：科举制度在宋代有重大发展变化，宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小儿百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文化繁荣发展。 ——摘编自《中国古代文化史》 （1）根据材料一指出科举制的突出特点，并结合所学知识说出其确立标志是什么？（4分） （2）根据材料二指出唐朝诗词繁荣的重要原因是什么？（2分） （3）根据材料三并结合所学知识回答，宋代科举考试发生了哪些变化？产生了怎样的影响？（4分） （4）综合以上材料并结合所学，谈谈你对制度创新的认识。（2分） 【答案】（1）特点：公开竞争、择优录取，以才学为选拔标准。（2分） 确立标志：隋炀帝时期进士科的设立。（2分） （2）原因：唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的主要内容。（2分） （3）变化：增设词科，“词”成为考试内容之一；完善考试制度，推行搜身制、考官隔离制、糊名制、誊录制等；录取人数大幅增加。（一点即可，2分） 影响：促进了宋代文学的发展（如词的兴盛）；推动社会读书风气盛行，文化繁荣发展；扩大了统治基础，加强了中央集权。（一点即可，2分） （4）认识：制度创新要适应时代发展的需求，能够推动社会进步；制度创新是一个不断完善的过程（如科举制从隋到宋的逐步发展）；合理的制度创新可以促进文化繁荣、人才选拔和国家治理水平的提升。（2分） 【解析】（1）特点：“由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取”→提炼公开竞争、择优录取；“纯粹按照才学标准选拔文士”→提炼以才学为选拔标准。 标志：来自教材原文。 （2）原因：“唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展”→提炼唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的主要内容。 （3）变化：“宋代科举考试增设词科，‘词’受到普遍重视”→提炼增设词科，“词”成为考试内容之一；“设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制”→提炼完善考试制度，推行搜身制、考官隔离制、糊名制、誊录制等；“科举考试录取士者大幅增加”→提炼录取人数大幅增加。 影响：“‘词’受到普遍重视，文学发展焕然一新”→提炼促进了宋代文学的发展（如词的兴盛）；“读书风气日盛”→提炼科举制发展推动社会读书风气盛行，文化繁荣发展；“科举考试录取士者大幅增加”→提炼科举录取人数大幅增加，有助于扩大统治基础，加强了中央集权。 （4）认识：开放性试题，综合材料信息回答即可，如科举制从隋到唐到宋不断创新，适应了不同时期的社会需求，既推动了文化发展，也完善了选官制度，由此归纳出制度创新的普遍意义。 17．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料：某学者对唐宋家训内容的量化分析（单位：篇） 内容 唐 宋 处己（修身励志） 5 37 勉学、治学 3 29 睦亲（孝敬父母、尊敬长辈、团结兄弟等） 3 14 治家（理财、管理仆从、居所安全、节葬等） 6 24 处世（交友、尊师、敬长、礼仪等） 5 26 从政 11 17 治国 2 4 女诫 5 2 教子原则 2 6 根据材料并结合中国古代史知识，就唐宋家训内容变化的整体、局部情况或某一方面的情况提炼观点，并进行具体阐述。（要求：观点明确，史论结合，论据充分，表达清晰） 【答案】观点：宋朝家训内容更为注重修身和学识。 阐述：家训内容受到当时社会状况的影响。宋朝政府实行“崇文抑武”的政策，读书、做官成为社会主流选择，科举制进一步发展完善，这些都推动社会更为重视学识，家训内容中对勉学、治学的关注更为增多。随着儒学进一步发展为理学，儒学逐渐地世俗化、通俗化，儒学对社会的影响力增强。北宋理学家对“修身、齐家、治国、平天下”这一主张思想进行了继承和发展，促使读书人对自身修养更加关注，宋代家训内容中有关修身的内容增加。家训内容的以上变化，有利于提高家族成员的个人修养、文化素养，有利于增强家族的凝聚力，有利于稳定社会秩序，维护统治。儒家思想作为社会主流思想，对中国社会有着极大的影响。 唐宋家训内容虽有诸多变化，但都是以儒家思想为指导，这对中华民族性格的塑造有着积极的作用（本题为开放性试题，言之有理、观点明确、史论结合即可）。 【解析】本题为开放性试题，言之有理即可。题干要求根据唐宋家训内容变化的相关材料，结合中国古代史知识提炼观点并阐述，首先需对比表格中唐宋家训各内容的篇数变化，如根据材料“处己（修身励志）：唐5篇，宋37篇；勉学、治学：唐3篇，宋29篇”可知，材料强调宋朝家训相较于唐朝，在修身励志和勉学治学方面的占比大幅提升，因此可以拟定论点为：宋朝家训内容更为注重修身和学识，然后可从宋朝崇文抑武的国策与科举制发展、儒学发展为理学并世俗化、家训变化带来的社会影响等角度进行阐述：家训内容受到当时社会状况的影响。宋朝政府实行“崇文抑武”的政策，读书、做官成为社会主流选择，科举制进一步发展完善，这些都推动社会更为重视学识，家训内容中对勉学、治学的关注更为增多。随着儒学进一步发展为理学，儒学逐渐地世俗化、通俗化，儒学对社会的影响力增强。北宋理学家对“修身、齐家、治国、平天下”这一主张思想进行了继承和发展，促使读书人对自身修养更加关注，宋代家训内容中有关修身的内容增加。家训内容的以上变化，有利于提高家族成员的个人修养、文化素养，有利于增强家族的凝聚力，有利于稳定社会秩序，维护统治。儒家思想作为社会主流思想，对中国社会有着极大的影响。最后总结，再次强调观点：唐宋家训内容虽有诸多变化，但都是以儒家思想为指导，这对中华民族性格的塑造有着积极的作用。 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（武汉专用) (湖北武汉专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 ■ 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【]【/] ■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][G][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][G[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][G][D] I4[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 15. (10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(12分) 17.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（武汉专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七下历史第1~11课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．昙花，又称“月下美人”，花语是“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”，寓意短暂的美好。用此寓意来形容下列朝代最合适的是（   ） A．隋朝 B．北宋 C．明朝 D．清朝 2．武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下面是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天墓碑撰写的一句碑文。你认为最恰当的是（   ） A．我国历史上唯一的女皇帝，开创了贞观之治 B．统治残暴，导致了唐朝由盛转衰 C．重视发展生产，为后来的盛世局面奠定基础 D．励精图治，使唐朝进入全盛时期 3．太宗谓梁公曰：“以铜为镜，可以正衣冠。以古为镜，可以知兴替。以人为镜，可以明得失”。由此可知，成就“贞观之治”盛世局面原因是（   ） A．减轻人民劳役负担，鼓励发展农业 B．严格考察各级官吏的政绩 C．吸取隋朝速亡的历史教训，虚心纳谏 D．制定法律，减省刑罚 4．唐朝人民在生产实践中发明了筒车，它的运作涉及物理、历史、地理等多方面内容，如右图所示：它将水流的动能转化为机械能，使水流转动车轮，实现了自动化提水，大大提高了农业灌溉效率。这主要体现了（   ） A．唐朝经济的全面高度繁荣 B．统治者对农业生产的重视 C．中国古代劳动人民的智慧 D．科技人才的高超理论水平 5．历史解释是历史学科核心素养之一，区分历史史实和历史解释是初中阶段我们要掌握的基本技能。下列说法，属于历史解释的是（   ） A．唐玄宗时，册封回纥首领为怀仁可汗 B．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续 C．宋太祖在各州府设通判分知州的权力 D．文天祥英勇抗元，宁死不屈，舍身就义 6．某同学以主题形式梳理汉唐的历史，其中某主题中搜集了下列文物图片，该主题是（   ） 西汉“滇王之印”           唐《步辇图》 A．政治制度的变革 B．社会经济的发展 C．民族之间的交融 D．科学技术的进步 7．据下列两则考古发现，可以推测出（   ） 人们在吐鲁番等地发现了12岁小学生卜天寿于景龙四年（710年）抄写的《论语郑氏注》，还发现了唐代抄写的《史记》《汉书》《神农本草》等残纸。 考古工作者在吉林省敦化近郊发现了少数民族政权渤海国的贞惠公主墓，其墓碑从碑制形式到碑文文体，完全与中原地区相同。 A．唐朝加强了对边疆地区的管辖 B．唐文化对周边地区富有影响力 C．少数民族社会风俗已完全汉化 D．唐朝实行比较开放的对外政策 8．1998年，唐代沉船“黑石号”在印尼海域被发现，出水了大量陶瓷器、金银器、铜器、铁器、钱币、玻璃器、各类香料以及生活用具等，共计67万余件，部分器物的装饰纹样吸取了中东地区伊斯兰国家流行的题材，由此可知唐代（   ） A．各个民族交往交融 B．对外经济交流繁荣 C．高度崇尚外国文化 D．伊斯兰教渐成主流 9．李白的诗豪迈奔放、清新飘逸；而杜甫的诗沉郁悲怆，语言凝重，导致二人不同的创作风格的主要原因是（   ） A．对祖国山河的感触不同 B．所处的社会现实不同 C．个人文学喜好不同 D．所受的教育不同 10．历史漫画诙谐幽默、耐人寻味，往往能反映一定的时代特征。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（   ） A．崇文抑武 B．门阀政治 C．内重外轻 D．武将专权 11．下表为对“澶渊之盟”的不同观点及其来源，由此可见（   ） 观点 观点来源 南北通好，商旅交驰，国用丰饶。 辽贵族墓碑石刻原文 不为长久之计，最下之策。 苏轼（北宋文人） 宋以经济手段弥补军事弱势，辽以军事优势换取实际利益。 葛剑雄（现代历史学家） A．历史事件无法有确切定论 B．作者身份决定了历史的真相 C．时代和立场影响历史观点 D．文字是历史考证的唯一史料 12．下列有关宋与辽、西夏、金政权并立的示意图，不正确的是（   ） A． B． C． D． 13．某同学对《中国历史》七年级下册的某个单元进行如下表格内容的梳理，该单元的主题应是（   ） 单元主题：_______ 课时 子目 第6课 宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策、王安石变法 第7课 契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系 第8课 女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安 …… …… A．民族关系发展和社会变化 B．政权分立与民族交融 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．繁荣与开放的时代 14．以下两首诗作共同反映（   ） 满江红·写怀（节选） 岳飞 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．淡泊名利的超脱境界 B．廉洁奉公的高尚品质 C．忠君爱国的家国情怀 D．歼灭敌人的坚定信念 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15．（10分）阅读材料，完成下列问题。 材料一：陕西省考古研究所在昭陵北司马门遗址发掘中发现了“十四国蕃君石像”，它们是唐太宗所推行的民族政策的真实见证。这些石像当年曾被安置在北司马门内最南端，分别排列在两座东西相对的廊坊中。西侧为：吐蕃赞府弃宗弄赞（松赞干布）；龟兹王诃黎布失毕；吐谷浑河源郡王乌地也拔勤豆可汗慕容诺葛钵……东侧为：突厥答布可汗右卫大将军阿史那社尔；林邑王范头黎…… ——改编自卜宪群《中国通史—隋唐五代两宋》 材料二： 探究任务            主题：辽宋夏金元时期的________________________________ 鎏金银壶的主题纹饰为颈、腹部錾刻的八幅孝子故事图。孝悌行为和观念是汉族儒家思想的重要组成部分。 夜巡牌上所写的六种文字，分别是：梵文、藏文、汉字、古畏兀儿体蒙文、八思巴文、波斯文。因为元代境内聚集着大量蒙古族、藏族、汉族以及从波斯等地而来的上层人物和各级官吏。 《东京梦华录》中记载宋朝的“虚汁垂丝羊头、入炉羊、羊头签……假炙獐、煎鹌子”等许多美食都借鉴了北方游牧民族的特色。 材料三：纵观中华民族形成史，民族交往交流交融贯穿于统一多民族国家发展的始终。政权割据、群雄混战为民族之间的相互交流打通了渠道，和平统一时期的民族政策又为民族交流融合提供了良好的政治环境。总的来说，正是这种连绵不断、经久不衰的民族互动造就了不可分割、紧密联结的民族关系，从而铸就了具有强大凝聚力和非凡创造力的伟大的中华民族。 ——汪清《国家认同视阈下历史教科书中民族关系史的建构研究》 请在答题卡上回答下列问题： （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗时期的民族政策，并列举一例唐朝时期与周边少数民族交往的史事。（4分） （2）根据材料二，任选一幅图片，指出蕴含的历史信息，并完成探究任务的活动主题。（4分） （3）根据材料三，概括得出的历史结论。（2分） 16．（12分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。 材料一：“科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，……隋的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 材料二：贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创立殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展。 材料三：科举制度在宋代有重大发展变化，宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小儿百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文化繁荣发展。 ——摘编自《中国古代文化史》 （1）根据材料一指出科举制的突出特点，并结合所学知识说出其确立标志是什么？（4分） （2）根据材料二指出唐朝诗词繁荣的重要原因是什么？（2分） （3）根据材料三并结合所学知识回答，宋代科举考试发生了哪些变化？产生了怎样的影响？（4分） （4）综合以上材料并结合所学，谈谈你对制度创新的认识。（2分） 17．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料：某学者对唐宋家训内容的量化分析（单位：篇） 内容 唐 宋 处己（修身励志） 5 37 勉学、治学 3 29 睦亲（孝敬父母、尊敬长辈、团结兄弟等） 3 14 治家（理财、管理仆从、居所安全、节葬等） 6 24 处世（交友、尊师、敬长、礼仪等） 5 26 从政 11 17 治国 2 4 女诫 5 2 教子原则 2 6 根据材料并结合中国古代史知识，就唐宋家训内容变化的整体、局部情况或某一方面的情况提炼观点，并进行具体阐述。（要求：观点明确，史论结合，论据充分，表达清晰） 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $