第三单元15制作植物标本（课件）-2025-2026学年青岛版三年级科学下册

该小学科学课件围绕植物标本制作，涵盖定义、类型、工具材料、制作步骤及数字化拓展。通过春天与冬天校园植物对比情境导入，以任务卡驱动，从认识标本到设计方案再到动手制作，搭建递进式学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过任务卡引导自主设计方案，工具材料清单与制作步骤具体可操作，展示评价环节促进合作与表达。结合科学思维（标本类型对比分析）和态度责任（数字化拓展培养自然观察兴趣），学生能提升实践能力与科学态度，教师可获得清晰教学流程与评价支持。

15 制作植物标本 青岛版三年级科学 下册 明确问题 创设情境 春天，校园花坛里的花，五彩斑斓。冬天， 花谢了，一片荒凉。怎样才能把植物的形 态特征长久保存下来，便于以后观察呢？ 任务卡 制作植物标本 制定方案 任务一：认识植物标本 1 、什么是植物标本？ 植物标本是通过采集、处理和保存，将植物的整体或一部分（如根、茎、叶、花、果实）长久保存下来的实物，是植物学研究与教学的重要资源。 核心制作与保存标准 形态完整 结构无缺失 彻底干燥 去除水分防霉变 防腐防虫 避免腐烂与虫蛀 信息完备 附有详细采集标签 制定方案 任务一：认识植物标本 2 、植物标本的主要类型 腊叶标本 最常见的经典类型。 通过压制干燥将植 物压平，便于长期 保存和观察形态 浸制标本 浸泡在防腐溶液中制 成。能完美保持植物 的立体形态和原本色 彩，适合展示。 骨骼标本 又称叶脉书签。去除叶 肉后仅保留坚韧的叶脉 网络，制成透明精美的 艺术品。 种子标本 专门收集保存各类植物 的种子。不仅用于科学 研究，也是植物科普的 重要素材。 包埋标本 利用透明树脂包裹植 物制成。能全方位观 察植物细节，且防水 防霉，观赏性强。 制定方案 任务二：设计制作植物标本的方案。 我想制作雏菊的标本 先设计制作方案吧。 制定方案 工具与材料清单（采集工具） 枝剪 / 园艺剪 用于剪断植物的枝条， 切口平整，能有效避 免对植物茎干造成额 外损伤。 小铲子 用于挖掘草本植物的 根部，帮助我们更轻 松地完整起苗，保护 根系完整。 采集袋 / 采集盒 用于临时存放采集到的植物样本，能有效保持湿度，防止样本在携带过程中失水萎蔫。 任务二：设计制作植物标本的方案。 制定方案 工具与材料清单（制作工具） 标本夹 木质夹板配绑绳，用于给植物施压定型。 吸水纸 报纸或草纸，高效吸收植物水分，防止腐烂。 台纸(A3) 硬卡纸作为载体， 是植物标本的 “永久家园”。 标签纸 记录植物学名、 采集地等关键信 息的“身份证”。 胶水/透明胶带 胶水用于将干燥标本固定在台纸上。 镊子 用于精细整理植物 枝叶姿态，避免损 伤标本。 任务二：设计制作植物标本的方案。 实施方案 制作植物标本。 步骤一：采集： 采集一株带花的、健壮的雏菊。 步骤二：处理： 清洗掉污泥，修剪掉枯枝、枯叶， 将植株平铺到吸水纸上。 步骤三：干燥： 用标本夹夹住枝条，置于通风处晾干。 每天换一次纸，使。标本保持干燥。 实施方案 制作植物标本。 步骤四：装帧与固定： 把干燥标本平铺在台纸上，调整叶子和花的位置， 使其特征更容易被观察到。用透明胶带粘贴标本。 步骤五：制作标签： 植物名称、采集信息、采集人信息、植物特征等。 展示评价 我的蒲公英标本已塑封，能保存更久。 我制作的标本...... 展示评价 植物标本成果分享 环节一：小组代表分享 标本信息：这是什么植物？（说明学名或俗名） 采集故事：在哪里采集的？（描述当时的环境） 经验总结：制作遇到了什么困难？如何解决的？ 环节二：自由参观与互评 请大家起身参观其他小组的作品，互相学习制作技巧，并客观评价同伴的成果。 拓展：植物标本的数字化 数字化处理后的植物标本影像 在科技时代，博物馆和科研机构利用高精度设备对标本进行数字化建档，这不仅是保存方式的革新，更是科研效率的飞跃。 永久保存 · 远离损坏 数字化文件无惧时间侵蚀，有效避免实物标本因老化、虫蛀或环境变化而受损。 全球共享 · 打破壁垒 网络消除了地域限制，让世界各地的科学家和爱好者都能即时访问、研究珍贵的标本资源。 深度研究 · 便捷高效 支持对数字影像进行无损放大、尺寸测量和细节对比，极大提升了分类学等相关研究的便利性。 植物标本制作课程回顾 回顾反思 制作植物标本，可以更方便地观察植物，了解植物的特征和生 活习性。不同植物的标本能为研究植物多样性提供资料。 今天我们学习了植物标本的基础知识，并亲手完成了一份腊叶标本的制作。 希望大家能带着这份对自然的好奇心，继续用科学的眼光去观察身边的植物世界。 感谢大家的观看！ $