四川省资阳市安岳中学2025-2026学年九年级下学期4月学情自测历史试题

安岳中学初三下月考历史试题 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求。） 1．余秋雨在他的散文《乡关何处》中写道：“长江流域并不长久是茹毛饮血的南蛮之地而愧对黄河文明，恰恰相反，这儿也是中华民族的温暖故乡。”支持这一观点的考古发现是（ ） A．周口店北京人遗址 B．半坡遗址 C．河姆渡遗址 D．陶寺古城遗址 2．著名学者弘亿指出：“春秋战国的百家争鸣为后世两千年打下了两个生存基础—思想基础与制度基础。以后的两千年，中国主要思想皆从这里发源，主要制度皆由此时奠定”。据此可知百家争鸣（ ） A．推动了封建中央集权制的建立 B．反映了中国处于大变革时期 C．对后世影响极其深远 D．推动了思想文化的繁荣 3．阅读材料，提取信息并加以解释，是学习历史的重要环节之一。下面是一份学生整理的阅读笔记，从中可以得出的历史结论是（ ） 在位皇帝 内容摘抄 汉高祖 民失作业，而大饥馑 汉文帝 治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰 汉武帝 太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食 A．汉代农业技术发达 B．中央对地方的控制大大加强 C．西汉从残破到强盛 D．汉代科学技术达到较高水平 4．翦伯赞在《中国史纲要》中指出，魏、蜀、吴三大势力在兼并较小割据势力的过程中“巩固了内部的统一”。从历史影响来看，这一过程最重要的意义在于（ ） A．彻底消除了地方割据势力 B．推动局部统一向全国统一迈进 C．打破周代以来的分封旧制 D．加速了北方少数民族汉化进程 5．贾思勰在《齐民要术》中说道：“草人（古官名）掌管改良土壤、审视土地，针对作物的种类与土地，观察某地适宜种什么就决定种什么……针对作物与土地，决定地形土色与作物种类；像黄白色土壤该种‘禾’（谷子）之类。”这意在说明（ ） A．农业要根据节气来安排生产 B．农业耕作应不误农时 C．要改进农业生产技术和工具 D．农业生产要因地制宜 6．香蕉叶饭是一道典型的印度菜。今天的印度贵族在婚礼宴席上招待客人时，仍把香蕉叶当作餐盘。据说是因为居上位者很忌讳接触较低阶级碰过的器皿，所以用后即丢的香蕉叶自然成了最佳选择。这个习俗印证了印度（ ） A．等级观念逐渐淡化 B．环保意识的增强 C．种姓制度影响深远 D．文化具有多样性 7．公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断发展的主要原因是（ ） A．统治区域不断扩大 B．古希腊文化广泛传播 C．民主制度达到鼎盛 D．东西方文明交流互鉴 8．14世纪，英国的一位领主指控佃农没有给他将牧草装上马车。庄园法庭查阅劳役惯例，确认佃农有义务将牧草堆成草垛，但没有义务将牧草装车，从而判定佃农胜诉。据此可知，庄园法庭（ ） A．能适当约束领主特权 B．蕴含了契约精神 C．旨在维护佃农的利益 D．减轻了佃农赋役 9．由于甘地倡导的非暴力不合作运动，使英国殖民政府束手无策，孟买16家工厂关闭，政府货物税收减少70%。”材料主要表明甘地倡导的非暴力不合作运动（ ） A．激起了印度的国内矛盾 B．削弱了英国的军事实力 C．促进了印度的民族觉醒 D．打击了英国的殖民统治 10．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出俄、美两国颁布的法律文献的共同之处是（ ） 1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 A．改变了国家性质 B．解放了黑人奴隶 C．维护了国家统一 D．促进了资本主义发展 11．下面是19世纪末20世纪初西方列强经济实力及其占有殖民地情况简表。它可用于研究第一次世界大战的（ ） 项目 英 法 德 美 19世纪中期工业产盘所占位次 1 2 4 3 1913年工业产量所占位次 3 4 2 1 1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5 A．爆发原因 B．基本进程 C．战争结果 D．深远影响 12．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可直接作为历史根据的史料，例如当时遗留下来的实物、亲历者或证者的记述等。下列可用作研究十月革命的第一手史料的是（ ） A．小说《钢铁是怎样炼成的》 B．电影《列宁在一九一八》 C．“阿芙乐尔号“巡洋舰文物 D．后人所著《俄国革命史》 13．阅读目录可以帮助我们提纲掣领地了解全书的主旨和各部分内容。下表所列章节中涉及的“国际新秩序”（ ） 第一章 德国对欧洲统治的追求（1914－1918） 第二章 巴黎和平与国际新秩序 第三章 西方世界20年：幻觉时期 第四章 30年代的西方世界：幻想破灭 A．为第二次世界大战埋下了隐患 B．反映了战后各国人民的共同愿望 C．消除了帝国主义国家间的矛盾 D．奠定了美国在国际上的主导地位 14．1946年，英国首相艾德礼曾在演讲中宣称，大英帝国是历史上唯一一个在没有任何外来压力下，自愿放弃对臣属民族的统治，并给予他们自由的国家。艾德礼的这一言论（ ） A．掩盖了国力衰落的真相 B．推动了世界多极化形成 C．标志着殖民体系的结束 D．捍卫了殖民霸主的地位 15．联邦德国、法国等共同体六国的工业总产值在西方世界的比重从1948年的13%升至1962年的19.8%，出口贸易总额在西方世界的比重也从1947年的11.4%增至1962年的27.6%。出现上述变化的主要原因是（ ） A．苏联解体 B．西欧国家的联合 C．北约建立 D．柏林危机的解决 16．多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望和雄心。只有通过国家间持续的对话、交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则是世界和平的基础。对此解读正确的是（ ） A．人类社会发展面临着多重挑战 B．多极化趋势对国际关系有积极作用 C．国际政治经济新秩序已经建立 D．当今世界的时代主题是和平与发展 二、综合题（本大题共3小题，第17题18分，第18题18分，第19题16分，共52分。） 17．民生福祉・交流往来。阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一 汉武帝时期，实行了盐铁官营，从盐铁专卖中获得丰厚的利润。又采取均输法和平准法，均输就是国家采购、国家经销；平准就是根据市场情形，设立专门的机构，平抑物价。还推出了“算缗”与“告缗”，向工商业主征收财产税、车船税，鼓励告发瞒报家产的行为。 ——摘编自张吾愚《千秋功罪桑弘羊》 （1）根据材料一，概括汉武帝为巩固大一统在经济方面采取的措施。（6分） 材料二 西汉时期史料记载 南朝时期史料记载 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——摘编自《史记·货殖列传》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充物八方；丝锦布帛之饶，覆衣天下。 ——摘编自《宋书》卷五十四“史臣曰” 注释：稔：庄稼成熟，丰收。 （2）根据材料二，概括江南地区发生的变化（2分），并根据所学知识分析出现这一现象的原因。（4分） 材料三 在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力、开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。 ——摘编自[德]李希霍芬《中国》 （3）根据材料三，指出丝绸之路的起点（2分），并结合史实说明丝绸之路是“经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”（任选一条道路即可）（4分） 18．（18分）思想解放·推动发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 14世纪，欧洲的历史开始进入了近代文明的黎明期。在意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了长足发展，一些城市还出现了资本主义萌芽，新兴资产阶级开始走上政治舞台，他们需要新的意识形态，为他们所追求的政治、经济利益辩护，他们需要新的学术、新的文化，为他们所做的一切给予支持。这样，一种完全崭新的近代精神就产生了。 ——央视纪录片《世界历史》解说词 （1）根据材料一，归纳文艺复兴发生的原因（4分），并结合所学指出“一种完全崭新的近代精神”的内核（2分）。 材料二 “伏尔泰、卢梭、盂德斯鸠等哲人，以理性之光驱散蒙昧……他们批判旧制度的一切根基，主张天赋人权、三权分立与社会契约，为一场巨大的变革铺就了思想之路。” ——摘编自托克维尔《旧制度与大革命》 路易十六在狱中阅读启蒙著作时感叹：“是这两个人（伏尔泰和卢梭）摧毁了法国” ——引自米涅《法国革命史》 （2）指出材料二中“巨大的变革”相关的历史事件。（2分），根据材料并结合所学知识，说明路易十六认为是伏尔泰和卢梭“摧毁了法国”的理由。（2分） 材料三 资产阶级私有制是建立在一些人对另一些人的剥削之上的，无产阶级的目的就是要用革命的暴力推翻资产阶级的统治，夺取政权，实现无产阶级的政治统治和政治民主，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在无产阶级手里，并尽可能快地增加生产力的总量。共产党人应努力争取全世界民主政党之间的团结和协调。全世界无产者，联合起来！ ——摘编自《马克思恩格斯文集》 （3）概括材料三的主要思想（4分）。并结合所学知识，列举一例运用该思想推动国际共产主义运动的事件（2分）。 材料四 人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都以知识更新、思想解放为先导和动力。思想解放让人们从旧有观念、陈旧思想的束缚中摆脱出来，在更广的空间、更高的层次上进行创新创造，推动文明发展、社会进步。 ——摘自《人民日报》 （4）综合上述材料并结合所学知识谈谈思想解放和社会进步的关系（2分）。 19．（16分）科技创变·世界焕新。九年级同学开展“科技的力量”主题探究活动，请你参与完成。 【任务一：时序梳理——感知科技浪潮】 （1）将下列科技发展史上的重要节点，按时间先后顺序排序。（填写序号）（4分） ①瓦特改良蒸汽机，推动工厂制在英国确立②爱迪生发明电灯，电力开始广泛进入生活 ③电子计算机在美国诞生，信息时代初现曙光④哥伦布船队横渡大西洋，开启全球航海时代 （1）正确顺序：                         【任务二：数据解读——理解科技影响】 阅读材料，回答问题。 三次技术革命期间英美两国人均GDP变化（单位：1990年国际元） 年份 英国 美国 1700 1550 700 1820 2126 1257 1900 4492 4091 1973 12022 16689 ——数据来源：麦迪逊《世界经济于年史》 （2）根据表格数据，指出美国人均GDP实现了对英国的全面超越的具体时间。（2分）结合所学知识，分析第二次工业革命时期美国实现经济快速发展的科技因素。（4分） 【任务三：观点论证—感悟科技力量】 16—20世纪，西欧诸国出现一系列科学发明，引起知识、思维方式以及社会的巨大变革。科学着重于发现真理，技术则致力于各种具体发明，工业革命为西欧各国的发展注入强劲动力。 ——摘自王斯德《世界通史》（第二编） 类别 人物 身份 成就 科学理论 牛顿（1643—1727） 科学家 万有引力定律、微积分学、光学分析 法拉第（1791—1867） 科学家 发现电磁感应现象 技术发明 瓦特（1736—1819） 技术工人 改进蒸汽机 爱迪生（1847—1913） 发明家 发明白炽灯泡、电影摄影机 卡尔本茨（1844—1929） 工程师 制造内燃机驱动的汽车 （3）请围绕“科技创新”提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $