11.3 光合作用和呼吸作用原理的应用 课件-2025-2026学年苏教版生物七年级下册

苏教版 生物学 七年级下册 第三节 第4单元 植物的生活 第十一章 植物的光合作用和呼吸作用 光合作用和呼吸作用 原理的应用 祁阳市浯溪第二中学 李青霖 1 目录 学习目标 复习巩固 新知探索 课堂小结 随堂练习 2 学习目标： 运用植物光合作用、呼吸作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象，尝试分析和解决农业生产实践中的问题。 能够基于事实和证据，分析、推理不同环境条件（如光照、温度、CO₂浓度）对植物生理活动的影响。 形成热爱自然、珍惜粮食、关注农业发展的社会责任感，认同生物学知识在促进社会可持续发展中的重要作用。 3 复习巩固 光合作用 呼吸作用 比较 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 条件 光 有光、无光均可 场所 叶绿体 主要是线粒体 实质 制造有机物，贮存能量 分解有机物，释放能量 表达式 4 新知探索 “我们常听说新疆的葡萄、哈密瓜特别甜。除了日照时间长，还有一个重要原因——与夜晚的温度有关。你知道这是为什么吗？” 5 光合作用原理的应用 在农业生产中，要想使农作物增产或者提高产品的品质，应该尽可能地使作物体内哪种物质的含量提高？ 有机物 如何才能使作物体内的有机物含量提高？从光合作用及呼吸作用的原理中，我们能够获得哪些启发？ 增加光合作用有机物的生成量 减少呼吸作用有机物的消耗量 6 阅读课本P121-P122页的内容，如何利用光合作用原理，增加作物的产量？ 光是光合作用的能量来源，为了增加作物产量，人们会采取措施提高作物的光能利用率。 有哪些措施可以提高作物的光能利用率呢？ 光合作用原理的应用 7 合理密植 过稀 过密 合理密植 合理密植：能够让叶片尽可能铺满土地、充分受光，从而使有效光合作用总面积变大，进而作物制造有机物更多，产量更高。 措施一：合理密植 光合作用原理的应用 8 合理密植 措施二：反光措施 使用银色或白色反光膜，将直射到地面的光反射到作物中下层叶片背面，能显著改善果实着色和下部叶片的光合能力。 光合作用原理的应用 9 小麦套种玉米 高粱套种大豆 措施三：间作套种 光合作用原理的应用 10 光合作用原理的应用 为什么小麦套种玉米可以提高产量？ 讨 论 目标：理解光合作用原理在农业生产中的应用。 素材： 1. 农业生产中，采用小麦套种玉米的方式，可以将玉米的播种时间提前，从而延长玉米的生长期。 2. 小麦和玉米的植株高度，成熟期不同，利用它们生长过程中的空间差和时间差，让这两种作物在田间高矮分层、相间成行，可以充分利用光能。 11 为什么小麦套种玉米可以提高产量？ 讨 论 学习与讨论： 分析小麦套种玉米能够提高总产量的原因是什么？ 小麦套种玉米通过高矮搭配、错峰生长、分层利用光照，让单位土地上始终有更多叶片在高效进行光合作用，减少光能浪费，从而整体提升光合效率与总产量。 光合作用原理的应用 12 充分利用光能 延长光照时间 延长光照时间 增加作物进行光合作用的时间 光合作用原理的应用 13 充分利用光能 增加光照强度 24h内植物光合作用速率 一定光照条件下，随着光照强度提高，光合作用也会相应增强，当光照强度超过某一数值，可能发生光抑制现象，即光合作用开始减弱。 光合作用原理的应用 14 二氧化碳和水是光合作用的原料，也能影响光合作用产物有机物的生成。 怎样调节二氧化碳和水才能使得有机物产量越高呢？ 光合作用原理的应用 15 适当提高二氧化碳浓度 光合作用原理的应用 良好的田间通风 保持良好的田间通风，促进更多二氧化碳进入农田；增施“气肥”提高二氧化碳浓度。 增施二氧化碳气肥 二氧化碳发生器 16 适当提高二氧化碳浓度 光合作用原理的应用 增施有机肥不仅可以补充作物生长需要的氮、磷、钾等，土壤中的微生物还会分解有机肥，释放二氧化碳。 增施有机肥 增施二氧化碳气肥 17 满足水的需求 光合作用原理的应用 合理灌溉 滴灌 喷灌 18 光合作用原理的应用 提高作物产量 充分利用光能 适当提高二氧化碳浓度 合理灌溉：滴灌、喷灌等 合理密植 反光措施、间作套种 延长作物的光照时间 适当增加光照强度 良好田间通风 增施二氧化碳气肥 增施有机肥 其他方法：温度、无机盐等 19 光合作用原理的应用 生活中，人们根据光合作用原理，因地制宜选择合适的植物进行栽培养护。 例如，在阳台或庭院养花种草，不仅能遮挡强烈的阳光，还能净化空气，美化环境。 道路两旁、建筑物外立面等地方也常常采用植物遮挡、绿植墙等立体绿化方式，降低环境温度，防尘降噪，美化街景，对改善环境效果显著。 20 呼吸作用原理的应用 植物细胞通过呼吸作用分解糖类获得能量，保障各项生命活动正常进行。农业生产，既要采取措施促进作物的呼吸作用，又要避免呼吸作用过强而消耗较多有机物。 阅读课本P123-P125页的内容，思考、讨论： 如何利用呼吸作用原理，促进或者抑制作物的呼吸作用？ 21 呼吸作用原理的应用 如何利用呼吸作用原理，促进或者抑制作物的呼吸作用？ 有机物 + 氧气 二氧化碳＋水＋能量 线粒体 增加氧气能促进作物的呼吸作用。 低温、低氧的条件能降低作物呼吸作用的强度。 22 呼吸作用原理的应用 晒田 中耕松土 开沟排水 露田晒田、中耕松土、开沟排水等措施改善土壤的通气条件，增加土壤中的氧气，促进作物的呼吸作用，促进作物的生长发育。 促进植物的呼吸作用 23 呼吸作用原理的应用 施肥能促进作物的生长发育，而茎叶茂盛、根系发达的作物，呼吸作用也较强。 促进植物的呼吸作用 施肥 24 呼吸作用原理的应用 抑制植物的呼吸作用 稻谷晒干降低含水量 低温低氧储存粮食 冰箱冷藏果蔬 降低含水量以及低温、低氧的条件能降低谷物和蔬菜呼吸作用的强度，降低有机无机的消耗，从而延长储藏时间。 25 呼吸作用原理的应用 光合作用合成有机物储存能量，呼吸作用分解有机物释放能量，在植物体内物质和能量的转化过程中，光合作用和呼吸作用有着极为密切的联系。实际生产中，需要综合考虑光合作用和呼吸作用对作物生长的影响。采取大棚栽培等措施增加有机物合成，减少有机物的分解。 26 联系生活 普通塑料大棚栽培 智能温室大棚栽培 大棚栽培 白天适当提高棚内的光照强度、温度或二氧化碳浓度，增强植物的光合作用，促进有机物的合成。 夜间适当降温等，抑制作物的呼吸作用，减少有机物的分解。 27 联系生活 光合作用合成有机物贮存能量，呼吸作用分解有机物释放能量，在植物体内物质和能量的转化过程中，光合作用和呼吸作用有着极为密切的联系。 为什么大棚栽培的瓜果很甜？ 讨论 目标：理解农业生产中应用光合作用和呼吸作用原理的意义。 素材： 1. 吐鲁番的瓜果因特别甜而驰名中外，这与当地瓜果生长的季节日照时间长，昼夜温差大有关。 2. 现在各地区的农户常用大棚栽培瓜果，栽培出来的瓜果也很甜。 28 为什么大棚栽培的瓜果很甜？ 讨论 学习与讨论： 1. 分析大棚栽培的瓜果与吐鲁番的瓜果生长环境的相似之处。 2. 讨论为什么大棚栽培的瓜果也很甜？ 生长环境都是日照时间长、昼夜温差大。 大棚栽培也能达到白天多合成有机物，夜间少分解有机物的效果。 29 联系生活 1）为什么堆积的果蔬自身会“发热”？ 低温低氧能够抑制植物的呼吸作用 苹果、土豆等果蔬采收后，在仓库里堆积存放容易发热甚至腐烂。大型冷库或气调库储藏这些产品时，常常会降低温度，甚至抽掉部分氧气、充入氮气。 果蔬采收后进行呼吸作用释放能量，部分能量以热能形式散失。 2）降低温度和氧气浓度，为什么能延长果蔬的保鲜时间？ 30 联系生活 为什么花盆底部会留有孔？ 有利于植物根部进行呼吸作用 放久了的萝卜为什么会糠心？ 萝卜细胞进行呼吸作用,消耗了贮存的有机物。 31 课堂小结 光合作用和呼吸作用原理的应用 良好的田间通风 光合作用 原理的应用 充分利用光能： 合理密植、间作套种，延长光照时间，增加光照强度等 呼吸作用 原理的应用 适当提高 二氧化碳浓度 增施二氧化碳气肥 增施有机肥 满足水的需求 促进呼吸作用 露田晒田、中耕松土、开沟排水等 施肥：有机肥、气肥等 抑制呼吸作用 种子的储藏： 果蔬的储藏： 低温、低氧 低温 大棚栽培 白天适当提高棚内的光照强度、温度或二氧化碳浓度 夜间适当降温等 32 随堂练习 1.利用光合作用和呼吸作用的原理，提高大棚中农作物的产量，下列不合理的是( ) A.增加光照强度 B.增加氧气的浓度 C.增加二氧化碳的浓度 D.及时浇水 2．刚刚收获的小麦必须尽快晒干后才能储藏，这是为了( ) A.抑制光合作用 B.促进呼吸作用 C.增强光合作用 D.抑制呼吸作用 B D 33 随堂练习 3．人们的生活和生产实践中常常会不自觉地利用植物呼吸作用的原理，有时会促进呼吸作用，有时会抑制呼吸作用，下列做法中，目的在于促进植物细胞呼吸作用的是 ( ) A.把小麦种子晒干后再入仓 B.大雨过后及时排出农田中的积水 C.用真空包装袋保存蔬菜 D.把新鲜的水果放进冰箱里保存 B 34 随堂练习 4．要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是( ) ①适当延长光照时间 ②高温的环境 ③适当提高二氧化碳的浓度 ④适当提高氧气浓度⑤人工形成昼夜温差较大的条件 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①③⑤ D 35 随堂练习 5．如图，将两片相同的新鲜叶子（含有活细胞）放入两个盛有等量清水的烧杯中。A叶片给予光照，B叶片进行遮光。一段时间后，两个叶片表面都布满了气泡。据图回答下列问题： （1）A叶片接受了光照，所以叶表面的气泡中主要含有 ，这是 作用产生的，同时制造了 ，贮存了 （2）B叶片没有光照，所以表面的气泡中主要含有 ，该气体是 作用产生的。 （3）植物白天能进行 ，晚上能进行 。 A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.什么作用都不进行 氧气 光合 有机物 能量 二氧化碳 呼吸 A C 36 谢谢聆听 37 $