2025年天津市河北区中考一模语文试卷

河北区2025-2026学年度九年级总复习质量检测（一） 语 文 本试卷分为第卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。第卷为第1页至第。 页，第Ⅱ卷为第5页至第8页，试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的考生信息填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写 在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。 祝你考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。 如船改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分） (一)积累与运用 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.两栖(qI) 炽热(zh1) 海市蜃楼(shen) B.、修茸(q1) 愧怍(zuo) 忍俊不禁(jin) C.曲解(qǔ) 绯红（fi) 吹毛求疵(ci) D、譬如(p1) 追溯(shuo) 销声匿迹(ni) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 社区志愿服务是城市文明的重要。志愿者们主动参与环境整治、秩序维护、关 爱帮扶等活动，用实际行动为邻里 。一份份的善恋，一次次温暖的援手，不 仅改善了居民生活，也营造了和谐互助的社区氛围，让文明之风在街巷间悄然传递。 A.窗口排忧解难 微小 B.大门排除万难 微弱 C.窗口排除万难微弱 D.大门排忧解难 微小 3,下面一段文字中有语病的一项是 ①本次春节非遗文化活动主场地之一是古文化街，杨柳青年画、泥人张彩塑等项目 吸引了大批市民。②游客们在展位前驻足欣赏，与传承人交流，亲身感受津门传统技花 的魅力。③大家纷纷表示，这次活动加深了大家对非遗文化的了解，也激发了传承凭芬 传统文化。④许多市民建议，今后可以多举办此类活动，让更多人爱上天津本土文化， A,第①句 B.第②向 C.第③句 D.第④句 九年级语文第1页（共8页） 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 推进绿色城市建设，应抓住三个关键：优化生态空间、提升环境质量、倡导低碳生 活。绿色发展不是一句口号，而是行动自觉☐不是短期任务，而是长久坚守。正如☐生 态文明纲要☐所强调：“守护好一山一水、一草一木☐让天蓝、地绿、水清成为常态…” A.,《》 B.;《》 C., D...3 (二)诗词鉴赏 5.下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A.首联写出农家在丰年殷勤待客的盛情，也暗含自己嫌弃又不能嘲笑的尴尬。 B.颔联写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。 C.颈联写农人庆贺“春社”的景象，古旧的风俗、简朴的衣着，使人亲近流连。 D.尾联直抒胸臆，写诗人与村民的亲密融洽，表现他出对田园的热爱和向往。 (三)实用类文本阅读 阅读《春晚<武B0T>:具身智能机器人的“中国功夫”答卷》一文，完成6~8题。 春晚《武BOT》：具身智能机器人的“中国功夫”答卷 ①2026年央视春晚，《武B0T》以26台国产人形机器人与武术少年同台共武，成为 全球瞩目的科技名场面。连续高空空翻、单腿后空翻、醉拳踉跄后鲤鱼打挺、人机对棍 精准格挡，全程零失误的表演，宣告了机器人正从“被动执行指令”走而“用身体感知、 自主决策、实时交互”的“身体智慧”时代。 ②传统AI依赖云端算力与大数据推理，“大脑强、身体弱”；而具身智能机器人自带 感知、运动、决策系统，像人一样“用身体思考”一靠传感器感知环境、靠关节动态 平衡、靠实时算法调整动作，而非单纯执行预设程序。 ③《武BOT》正是这一理念的极致呈现。在这一场全球首次集群武术表演中，全自 主人形机器人无需外部遥控，依靠机载3D激光雷达与本体感知，每秒上百次扫描环境， 实现空翻后落，点误差小于3%，钢化玻璃地面仍稳定站立。26台机器人集群同步误差小于 0,1秒，跑位速度达4m/s,即便跑偏也能自主快速归位，展现出极强的分布式协同能力。 九年级语文第2页（共8页) ④与少年对练棍术时，机器人实时捕捉软棍轨迹，格挡、突刺反应延迟肉眼难辨： 动作与音乐节奏精准绑定，误差小于0.01秒，实现“人机同顷”。更今人惊叹的是，机器 人搭载全新自研灵巧手，能稳定抓持双节棍、长棍，完成道具快速切换，将武术的灵动 与精准展现得淋漓尽致。 ⑤《武BOT》的惊艳，源于中国具身智能技术的全面突破。硬件层面，机器人全身 50个以上可独立控制、带电机驱动的关节，对应人类关健关节。技术指标达到国际顶尖 水平，支撑空翩、蹬墙等高爆发动作也能确保动作精准流畅。软件层面，A融合定位算 法将本体感知与3D激光雷达数据深度融合，实现剧烈运动中的精准定位。强化学习算法 让机器人在仿真平台完成上亿次训练，习得复杂动作逻辑，从“会做动作”升级为“懂 动作、会应变”。这种“虚实结合”的训练模式，大幅缩短了机器人从实验室到舞台的 落地周期。 ⑧《武BOT》并非孤立的舞台表演，而是中国人形机器人产业从“样机演示”到 “技术可行”的缩影。（西）在工业领域，具身智能机器人可实现产线自主巡检、 精密装配、高危作业替代人工，提升生产效率与安全性。在服务领域，家庭陪护、助老 助残、复杂环境救援等场景，将迎来更智能、更灵活的机器人助手。在科研领域，具身 智能为A研究提供了全新范式一让智能体在真实物理世界中学习，推动通用人工智能 的发展。 ⑦（丁）具身智能的时代大幕已经拉开，未来，拥有“身体智慧”的机器人， 将卖正走进生活、服务人类，成为物理世界的AI伙伴。 (选自《广州日报》2026年2月17日，有删改) 6.下面对文中有关“武BOT机器人”特点的分析，不恰当的一项是 A.能够完成高空空翻、单腿后空翻、人机对棍等高难度动作，全程表演零失误。 B.无器外部遥控，依靠机载设备感知环境，空翻后落点误差小，地面适应性强。 C.26台机器人协同能力强，集群同步误差小，跑偏后可以自主快速回到原位。 D.依靠云端算力和大数据完成动作逻辑与实时应变，能精准抓持各类武术道具。 7.下面句子是从选文中抽取的，将其还原到文中横线处，最恰当的一项是 具身智能的突破，正让机器人从“炫技”走向“实用”，加速融入生产生活。 A.(甲)处B.(乙)处C.(丙)处D.(丁)处 九年级语文第3页（共8页） B,第②段将传统AI与具身智能机器人对比，突出后者“用身体思考”的独特优势。 C.第③段多处使用列数字的说明方法，准确、具体地展现了机器人的技术性能。 D。本文按照空间顺序介绍具身智能，依次说明舞台表现、技术突破与应用场景。 (四)课内文言文阅读 阅读《曹刿论战》，回答9~11题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之 属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.齐师伐我 师：军队 B.对曰 对：回答 C牺性玉帛 牺牲：指祭祀用的纯色的全体（完整）的牲畜 D.神弗福也 福：福气，运气 10.下列句子是倒装句的一项是 A,齐师伐我 B.何以战 C.小惠未遍，民弗从也 D.夫战，勇气也 11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是 &。在与乡人的对话中，“肉食者鄙，未能远谋”一句点出了曹刿决意请见的原因。 B.,文中介绍长勺之战的经过，将庄公的急躁冒进与曹刿的指挥若定形成鲜明对比。 C.结尾段曹刿揭示取胜之道：一要格尽职守，取信于民；二要看准战机，谨慎判断。 D.本文紧扣“论战”，详写曹刿的言论，略写战斗的状况，重点突出，形象鲜明。 九年级语文第4页（共8页) 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) ① 大庇天下寒士俱欢颜！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌))》 ②忽如一夜春风来， (岑参《白雪歌送武判官归京》) ③受任于败军之际， (诸葛亮《出师表》) ④此夜曲中闻折柳， (李白《春夜洛城闻笛》) ⑤互文，是古代诗歌中常用的手法，上下句的意思相互交错，表达更为凝练。《木 兰诗》中以此手法概括战争旷日持久、战斗惨烈悲壮的诗句是： 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答13~15题。 杨震道经昌邑，故所举荆州茂才0王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震日： “故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜无知者。”震曰：“天知神知，鑫 如，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性②公廉，不受私谒。子孙常蔬食步 行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不 亦厚乎！”延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪@耿宝荐中常侍®李闰兄于震，震不从。 宝乃自往候震曰：“李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。”震曰：“如朝 廷欲令三府辟召，故宜有尚书救。”遂拒不许。皇后兄执金吾阁显亦荐所亲厚于震，震 又不从。 (节选自《后汉书•杨震传》，有翻效) 【注释】①茂才：即秀才。东汉时，为了避讳光武帝划秀的名字，将秀才改为茂才，后来有时也称秀 才为茂才。②性：本性，天性，生性。③大鸿胪：古代官职名，在朝廷中负贵管理渚侯及少数民族事 务。④中常侍：东汉中后期高级宦官核心要职，是皇权与内廷信息枢纽。⑤辟(b):征召，举荐为 官。⑥执金吾：秦汉时率禁兵保卫京城和宫城的宜员。 13.解释文中加点的词。(2分) (1)至夜怀金十斤以遗震遗： (2)遂拒不许 许： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分) 天知，神知，我知，子知。何谓无知！ 15.杨震为官品行方正，请结合选文内容，简要概括他的优秀品格。(3分) 九年级语文第5页（共8页） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) 阅读《灶台烟火》一文，回答16~19题。 灶台烟火 魏晓兰 ①乡间的灶台，是烟火的起点，也是乡愁的根。一方土灶，两口铁锅，三尺灶台， 撑起了一家人的晨昏四季。灶台多依墙角而建，由黄泥与砖块垒砌而成，粗粝朴实，却 藏着最温暖的人间滋味。灶膛里柴火噼啪作响，炊烟顺着烟囱袅袅升起，在屋顶盘旋， 再缓缓散入蓝天，一幅最朴素的乡村画卷便在烟火中徐徐展开。 ②清晨的灶台，总是最先苏醒。天刚蒙蒙亮，母亲便起身生火。干柴塞进灶膛，火 星一点点蔓延，火苗由弱转旺，舔舐着黝黑的锅底。锅里添上水，待水沸后，下入小米 或玉米糁，小火慢熬。粥香混着草木的清香，在屋里弥漫开来，唤醒沉睡的院落。孩子 们揉着惺忪睡眼凑到灶台边，等着一碗温热的粥下肚，暖意从肠胃蔓延至全身，新的一 天便在烟火气中开启。 ③正午与佛晚的灶台，更是热闹非凡。母亲在灶台前忙碌，切莱、翻炒、炖煮，锅 碗瓢盆碰撞出清脆的声响。铁锅里热油滋滋作响，青莱下锅时的“刺啦”声，她肉熬鱼 时的咕嘟声，交织成最动人的生活乐童。灶膛前，祖母时常坐着添柴，她佝偻着背，一 手持火钳，一手添柴火，神情专注。火光映着她满是皱纹的脸庞，温暖而祥和。柴火的 明暗间，时光仿佛慢了下来，岁月静好，大抵便是这般模样。 ④灶台不仅是烹饪食物的场所，更藏着长辈的生活智慧与处世道理。祖母常说： “烧火要空心，做人要真心。”柴火塞得太满，灶火便不旺；做人太过虚伪，便难获真 心。她还说，做饭要耐住性子，小火慢炖才出滋味，生活亦是如此，急不得躁不得，唯 有踏实前行，方能品出生活的甘甜。这些朴素的话语，伴着灶火的温度，深深烙在我的 心底，成为成长路上的箴言。 ⑤儿时的欢乐，也多与灶台相关。过年时，灶台是最忙碌的角落。蒸馒头、炸丸 子、炖肉熬鱼，各式美食在锅碗瓢盆间诞生。我和兄弟姐妹围在灶台边，眼巴巴望著锅 里的美食，刚出锅的丸子滚烫，烫得指尖发红，却依旧迫不及待地塞进嘴里，香甜在舌 尖化开，满是幸福的滋味。偶尔调皮，在面团上捏出各种小动物，母亲也不责骂，只是 笑着将面团重新揉好，继续蒸制。灶台旁的嬉笑打闹，成为童年最珍贵的回忆。 ⑥后来，离开家乡去往城市，燃气灶、电磁炉取代了老式土灶。干净便提，却少了 几分烟火的温度。没有了灶膛的火光，没有了袅袅炊烟，饭莱似乎也少了些许熟悉的味 道。城市的高楼林立，灯火璀璨，却再也寻不回乡间灶台旁的那份温暖与心安。 ⑦每每梦回故乡，总能看见那方老旧的灶台，看见母亲忙碌的身影，看见祖母添柴 的背影，看见灶膛里跳跃的火苗，看见炊烟缓缓升起。灶台烟火，早已不只是饭莱的香 气，更是亲情的寄托，是乡愁的载体，是刻在骨子里的家国情怀。 ⑧一方灶台，一缕烟火，一生牵挂。无论走多远，那抹烟火气，始终在心间萦绕， 提醒普我家的方向，温暖着我前行的路。 九年级语文第6页（共8页) 16。从第②~④段中选取至少三段围绕“灶台烟火”呈现的生活场景，仿照示例，列举出 来。(3分) 示例：第⑤段中，“我”与兄弟姐妹们围在灶台边等待，品尝美食。 17.从修辞方法和调动感官的角度入手，对第③段中画线句子进行赏析。(4分) 18.简析文章第⑥段在全文中的作用。(4分) 19.结合全文，说说你对文未“一方灶台，一缕烟火，一生牵挂”这句话的理解。（4分) 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） (一)综合性学习(5分) 1995年联合国教科文组织正式确定每年4月23日为世界图书与版权日，简称世界读书 日。最近学校开展主题为“以书赴山海，阅读开天地”的综合性学习活动，同学们为活 动搜集了以下四则材料。请按照要求回答20~21题。 【材料一】 CHINA 中因邮攻 【材料二】世界多国围绕世界读书日，相继制定相关法规、政策与专项文件，大力 推进全民阅读工作。韩国颁布《阅读文化振兴法》，保障国民平等阅读权利；西班牙以 立法规范阅读推广与图书馆服务；芬兰以《公共图书馆法》完善公共文化服务；秘鲁、 英国通过专项法令与阅读年计划，以财政支持、设施建设推动全民阅读…我国自2026 年2月1日施行《全民阅读促进条例》，为全民阅读提供法治保障。 【材料三】《全民阅读促进条例》将每年4月第四周设立为全民阅读活动周，倡导开 展各类主题阅读推广活动，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。同时《条例》着 力构建全民覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系，比如：统筹建设图书馆、农家书屋等 阅读阵地，面向重点群体提供适配阅读服务，推动城乡阅读资源均衡普惠等。 【材料四】今年世界读书日来临之际，在“满城书香伴春风”的主题引领下，我市 文旅部门统筹开展主题展演与阅读推广活动，各中小学校组织班级共读、名著导读与读 书演讲比赛，街道社区依托实践站，点举办亲子阅读与读书沙龙，实体书店与书屋推出优 惠购书、读者互动体验活动，市区两级图书馆开展流动图书下乡、公益讲座与图书借阅 推广。 九年级语文第7页（共8页） 20.2011年4月23日中国邮政为国际读书日设计发行了主题纪念邮票，如材料一所示。请 谈谈你对这一设计构图的理解。(2分) 21.阅读另外三则材料，分别概括其主要内容。(3分) (二)名著阅读(8分) 品读中外小说可以发现，作家往往以鲜明的人物塑造映照时代背景，以个体命运 彰显时代精神与社会风貌。班级在校园读书节期间开展“品经典人物，观时代风貌” 主题阅读活动，请按照要求回答22~23题。 22.请根据你的阅读积累，将下边一段文字补充完整。（4分) (1)（作者)在《骆驼祥子》中，通过人力车夫祥子的悲剧人生折射出旧中 国城市底层的社会现实：《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公(2)，在革命烽火 中成长为具有坚定信仰的时代战士：《儒林外史》运用(3)手法深刻批判了封建 科举制度下扭曲的封建士人群像：夏洛蒂·勃朗特在其代表作《(4)》中塑造的追 求独立与平等的新女性形象，被后世视为现代女性的先驱和楷模。 (1) (2) (3) (4) 23.读者普遍认为，儒勒·凡尔纳的《海底两万里》能成为科幻小说的经典之作，源 于作品中的人物形象和海底探险情节不仅体现了作者广博的科学知识、非凡的科学预 见力和勇于探索的科学精神，同时也闪耀着美好的人性光辉。请结合小说相关内容简要加 以阐述。(4分) 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24.生命是一段漫长的行走。有时，我们需要独立前行，在独自面对挑战、坚守信念的过 程中，长成更坚强的自己：有时，我们与他人结伴同行，既可以在他人的援手中汲取温暖 与力量，也可以用自己的微光去照亮、去支撑身边的同行者。独行有独行的成长，同行有 同行的风景，每一种姿态，都成就着更好的我们。亲爱的同学，对此你有怎样的经历和感 悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感：(3)诗歌、戏剧除外， 文体不限；（4)不少于600字：(5)文中回避与你相关的人名、校名、地名。 九年级语文第8页（共8页)河北区2025-2026学年度总复习质量检测（一）参考答案 语 文 一、 (共29分。1~4小题，每题2分：511小题，每题3分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 10 11 答案 B A C B A D C D D B 二、（共6分） 12.①安得广厦千万间 ②千树万树梨花开 ③奉命于危难之间 ④何人不起故园情 ⑤将军百战死 壮士十年归 (共6分，每句1分，有错漏不给分) 三、（共7分） 13.①给予，馈赠，赠送 ②答应，允许，应允(2分，各1分) 14.天知道，神知道，我知道，你知道。怎么说没人知道！(2分) 15.拒收王密深夜赠金，不贪不义之财一一清正廉洁，严于律己： 拒绝为子孙置办产业，甘愿过简朴生活，以清白传家一一为官清廉，家风端正； 坚决拒绝皇帝舅父、皇后兄长的私人请托，不迎合权贵一一刚正不阿，不畏权贵（坚 持原则、不徇私情、秉公办事等)（共3分，写出三点即可。） 译文： 杨震路过昌邑，从前他所举荐的荆州秀才王密，（这时）做昌邑县令，前来拜见。 到了夜里，王密怀揣十斤金子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你却不了解我，这是 为什么呢？”王密说：“现在夜里没有人知道。”杨震说：“天知道，神知道，我知道， 你知道。怎么说没人知道！”王密惭愧地离开了。后来杨震改任涿郡太守。他生性公正 廉洁，不接受私下里拜见（私人请托）。他的子孙常常吃粗茶淡饭，出门步行。有些老 朋友、长辈想让他为子孙置办一些产业，杨震不肯，说：“让后代被称作清官的子孙， 把这个名声留给他们，不也很丰厚吗！”延光（东汉安帝的年号）二年，杨震接替（取 代)刘恺担任太尉（东汉三公之一，全国最高军事长官）。皇帝的舅舅大鸿胪耿宝，向 杨震推荐中常侍李闰的哥哥，杨震没有答应。耿宝就亲自前去拜访杨震，说：“李常侍 是朝廷所器重的人，想让您征召他的哥哥，我只是传达皇上的意思罢了。”杨震说：“如 果朝廷想让三府征召官员，本应有尚书的正式文书。”于是坚决拒绝不答应，耿宝非常 怨恨地离开了。皇后的哥哥执金吾阎显也向杨震推荐自己亲近的人，杨震又没有答应。 九年级语文第1页（共2页） 四、（共15分） 16.第②段中，清晨母亲生火熬粥，家人喝粥，开启新一天： 第③段中，正午与傍晚母亲在灶台前烹饪饭菜： 第③段中，祖母坐在灶膛前添柴烧火： 第④段中，祖母借灶台劳作，向“我”传授做人与生活道理。 (共3分，写出三条即可) 17.运用排比与比喻，从听觉角度描摹灶台声响，生动写出灶台前的热闹场景与生活气 息，表达出对乡村质朴生活的喜爱与怀念。（共4分） 18.运用对比，将城市灶具与乡间土灶对比，突出乡村灶台更有温度、更有亲情气息； 为后文抒发思念故乡、牵挂亲人的情感做铺垫（过渡，承上启下）。（共4分） 19.一方灶台、一缕烟火是年少时在家园生活的美好印记；灶台与烟火里，蕴含着家人 的温情（童年的记忆）与故土的气息。这句话道出了无论岁月如何变迁，故乡与亲 情始终是人们心底最深、最长久的思念与眷恋。（共4分） 五、（共13分） 20.在全世界范围内倡导阅读，书籍是打开世界的钥匙，（知识是打开未来之门的钥匙）。 (共2分) 21.世界多国围绕世界读书日，相继制定相关法规、政策与专项文件，大力推进全民阅 读工作：《全民阅读促进条例》将每年4月第四周设立为全民阅读活动周，并着力 构建全民覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系；今年世界读书日来临之际，我市多 部门协作，组织开展一系列主题活动。（共3分） 22.(1)老舍（2)保尔(3)讽刺(4)简·爱（共4分) 23.作者在作品中介绍了丰富的海洋生物、海底地貌，体现出他具有广博的科学知识； 对鹦鹉螺号进行了超前而合理的科学构想，体现出他具有非凡的科学预见力；小说 中一系列深入海底、探索未知海域的历险行为，也体现出作者勇于探索未知世界的 科学精神：此外，小说中，在采珠场尼摩船长与鲨鱼搏斗并救助采珠人的情节，彰 显了勇敢善良、同情弱者、维护正义的美好人性：探险团队多次面对搁浅、缺氧、 土著围攻等危机，始终团结互助、共渡难关，体现了患难与共、沉着坚毅的精神品 质；尼摩船长将海底财富用于支援被压迫民族的抗争，表现出反抗殖民压迫、追求 自由与正义的人文情怀等。（共4分） 六、（共50分）24.略(50分) 九年级语文第2页（共2页）