精品解析：2024-2025学年广东省揭阳市惠来县名校协作体统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期中质量监测 三年级语文 同学们，我们携手经历了一段语文学习的旅程，让我们一起整理旅程中的新发现，记录语文学习的新成果吧！ ◎赏·自然之“美” 读语段，完成练习。 惊蛰过后，我们渐渐迎来了“泥融飞燕（yàng yàn）子，沙暖睡yuān yāng（ ）”的春天。花儿陆续开放，颜色鲜（xiān xiǎn）艳多种多样。微风chuī fú（ ），四处飘散（sǎn sàn）着鲜花的fēn fāng（ ）。mì fēng（ ）、蝴蝶等纷纷jù lǒng（ ）来，仿佛要参加一场盛会，为春光平添了许多生趣。 1. 用“√”选出加点字的正确读音。 2. 根据拼音，在括号内写出词语。 3. 用一个恰当的四字词语替代语段中画“_______”的部分，写在下面的田字格里，注意书写美观、规范。 选择题。 4. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 希冀（yì） 皱起（zhòu） B. 纤细（xiān） 欧洲（zhōu） C. 堆砌（qiè） 投掷（zhì） D. 拱桥（gǒng） 鸡爪（zhǎo） 5. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 班级劳动田中的生菜挨挨挤挤的，茂盛极了。 B. 同学们在学习上争奇斗艳，谁也不愿意落后。 C. 同桌的学习劲头越来越足，过去那没精打采的样子再也看不见了。 D. 雨天，芳芳和明明迟到了，但是迟到的原因不同，所以不能相提并论。 6. 填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（ ） ______：有的是金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的是杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的是火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像火苗在跳跃…… A. 秋天的树林是五彩缤纷的 B. 秋天的树林是无边无际的 C. 秋天的树林是形状各异的 D. 秋天的树林是物产丰富的 7. 在中国传统文化中，“四”这一数字有“周全”“端正”等意思，所以有许多与“四”相关的四字词语。下列词语有误的是（ ） A. 中医四诊：望闻问切 B. 雅人四好：琴棋书画 C. 京剧四功：唱念做打 D. 文房四宝：笔磨纸砚 8. “比喻模仿别人不成功，反而把自己原有的本领给忘了”的故事是（ ）。 A. 《郑人学艺》 B. 《惊弓之鸟》 C. 《凿壁偷光》 D. 《邯郸学步》 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 关键语句可能在一段话中的不同位置。 B. 《昆虫备忘录》的作者法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。 C. 寓言是生活的一面镜子，可以让我想到生活中的许多人和事。 D. 《一幅名扬中外的画》中的画是北宋张择端的画作《清明上河图》。 ◎品·文化之“韵” 10. 根据课文内容填空。 （1）文人墨客大多喜爱花卉。叶圣陶爷爷爱荷花的形态各异：有的才展开两三片______。有的花瓣儿全展开了，露出________。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有人还发现花儿有自己的时钟：下午五点，紫茉莉______过来；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右_____。 （2）学习中国传统诗歌，可以让我们的生活富有诗情画意：当你看到鸭子在春水中嬉戏的欢快情景，就不由得想起苏轼的《惠崇春江晚景》中的“________，_______”；当你看到春日火红，江水碧绿，眼前就会浮现出白居易的《忆江南》中的“_____，______”的画面；当你在清明，遇到春雨绵绵，就会脱口而出杜牧的《清明》中的诗句“______，_______”。 三年级（1）班计划开展关于中华优秀传统文化的主题活动，请你参与。 11. 班主任李老师想发布一则通知，告诉大家6月7日下午3点在班级教室举办中华优秀传统文化交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。请你替李老师拟写通知，发布通知的日期为6月3日。 12. 第一小组选择的是传统节日主题。下面是小语制作的传统节日习俗卡，请根据习俗写出对应的节日名称。 赛龙舟 挂艾蒿 吃粽子 挂香包 ______________ 吃月饼 拜月 赏桂花 赏月 ______________ 13. 第二小组选择的是中国古代寓言故事主题。请你读句子，选人物。 A．愚公 B．叶公 （1）他非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。（ ） （2）他坚持不懈，不怕困难，想要搬走家门口的两座大山。（ ） ◎悟·文章之“理” 阅读小古文，完成练习。 截竿入城 鲁①有执长竿入城门者，初，竖执②之不可入，横执之亦不可入，计无所出。俄③有老父④至⑤，曰：“吾非圣人⑥，但见事多矣，何不以锯中截⑦而入！”遂⑧依而截之。 （选自《笑林》，有删改） [注释]①鲁：鲁国。②执：持，握。③俄：不久，一会儿。④老父：对老年男子的尊称。⑤至：到，到来。⑥圣人：指品格最高尚、智慧最高超的人。⑦中截：从中间裁断。⑧遂：就，于是。 14. 结合内容，下面四幅图按顺序排列应是______。（填序号） 15. 用自己的话说说下面句子的意思。 横执之亦不可入。 ________________ 16. 文中老父和执竿者的做法都令人发笑，你想对谁说些什么？ 我想对______说：“______________” 阅读短文，完成练习。 大嘴巴和小尾巴 佚名 ①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了，水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。 ②大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。尽管生活环境很差，但大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。 ③沙沙沙，下雨了。池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们看见了，高兴地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”大伙儿在水池边围了一圈。金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！” （选自《小学生天地》，有删改） 17. 阅读短文，梳理故事内容，给下面三幅图画排序。 A. B. C. （ ） （ ） （ ） 18. [阅读要素]联系上下文，我知道“兜圈子”的意思是_____，我仿佛看到了______的画面。 19. “快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。”联系上下文，句中加点部分是指（ ） A. 小尾巴和大嘴巴游得欢快。 B. 这两条小鱼很会表演，有很多种本领。 C. 小尾巴把大嘴巴嗓子眼儿里的海棠核咬出来，大嘴巴用背把小嘴巴顶出水面。 D. 小尾巴把花瓣送到大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上兜圈子。 20. 你认为最难看的小金鱼能放在最漂亮的鱼缸里吗？为什么呢？ ______ 阅读短文，完成练习。 醉人的油菜花 佚名 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一棵油菜上下可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时是随意挥洒的，油菜长高后密密匝匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个美丽的花园。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也快到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，不是很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶在花丛中扑扇着翅膀。 ⑤_________。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨出菜油，其含油量高达40%左右，是我国主要食用植物油——菜籽油的原料。 （选自《小学生学习指导》，有删改） 21. 短文第②-⑤自然段是从外形、______、______和______这几个方面来介绍油菜花的。“初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷”表达了作者__________之情。 22. 阅读第③自然段，完成练习。 （1）画“______”的句子写得真好，下列对该句子理解正确的一项是（ ） A．写出了油菜花和麦苗很有礼貌 B．写出了油菜花和麦苗急需营养。 C．把“油菜花”和“麦苗”当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 D．写出了风势太大，把油菜花和麦苗吹坏了。 （2）[阅读要素]第③自然段是怎样把“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的“写清楚的？完成思维导图。 23. 下列哪句话放在第⑤自然段的开头横线处最合适？请在括号内画“√”。 （1）蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花（ ） （2）油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大（ ） 24. [情境化命题]同学们正在探讨描写花的诗句，请你补全下面的对话。 ◎书·生活之“源” 25. 习作。 生活中处处有惊喜。只要你是有心人，就能感受到特别的东西，如一处美丽的风景、一种奇异的植物、一只可爱的动物、一个有特征的人、一次难忘的经历……请选择一个话题，写一写。 要求：①题目自拟；②语句通顺，注意表达出自己的真情实感；③不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中质量监测 三年级语文 同学们，我们携手经历了一段语文学习的旅程，让我们一起整理旅程中的新发现，记录语文学习的新成果吧！ ◎赏·自然之“美” 读语段，完成练习。 惊蛰过后，我们渐渐迎来了“泥融飞燕（yàng yàn）子，沙暖睡yuān yāng（ ）”的春天。花儿陆续开放，颜色鲜（xiān xiǎn）艳多种多样。微风chuī fú（ ），四处飘散（sǎn sàn）着鲜花的fēn fāng（ ）。mì fēng（ ）、蝴蝶等纷纷jù lǒng（ ）来，仿佛要参加一场盛会，为春光平添了许多生趣。 1. 用“√”选出加点字的正确读音。 2. 根据拼音，在括号内写出词语。 3. 用一个恰当的四字词语替代语段中画“_______”的部分，写在下面的田字格里，注意书写美观、规范。 【答案】1. yàn√ xiān√ sàn√ 2. 鸳鸯 吹拂 芬芳 蜜蜂 聚拢 3. 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“燕”“鲜”“散”的读音。 【2题详解】 书写时注意“鸳”“鸯”“蜜”“聚”的正确写法。 【3题详解】 画线部分“颜色鲜艳多种多样”指颜色丰富多样，可用四字词语“五颜六色”“五彩缤纷”替换，符合语义。 选择题。 4. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 希冀（yì） 皱起（zhòu） B. 纤细（xiān） 欧洲（zhōu） C. 堆砌（qiè） 投掷（zhì） D. 拱桥（gǒng） 鸡爪（zhǎo） 【答案】B 【解析】 【详解】A．希冀（jì）； C．堆砌（qì）； D．鸡爪（zhuǎ）。 5. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 班级劳动田中的生菜挨挨挤挤的，茂盛极了。 B. 同学们在学习上争奇斗艳，谁也不愿意落后。 C. 同桌的学习劲头越来越足，过去那没精打采的样子再也看不见了。 D. 雨天，芳芳和明明迟到了，但是迟到的原因不同，所以不能相提并论。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“争奇斗艳”指竞相展现奇丽的姿态和艳丽的色彩，多用于形容花草、艺术品等。句中用于描述学习上的竞争，属于对象误用。可改为“你追我赶”或“争先恐后”。 故选B。 6. 填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（ ） ______：有的是金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的是杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的是火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像火苗在跳跃…… A. 秋天的树林是五彩缤纷的 B. 秋天的树林是无边无际的 C. 秋天的树林是形状各异的 D. 秋天的树林是物产丰富的 【答案】A 【解析】 【详解】这段话后面分别写了金黄色、杏黄色、火红色，都是在描写秋天树林的各种颜色，所以用“秋天的树林是五彩缤纷的”来总起最恰当。 7. 在中国传统文化中，“四”这一数字有“周全”“端正”等意思，所以有许多与“四”相关的四字词语。下列词语有误的是（ ） A. 中医四诊：望闻问切 B. 雅人四好：琴棋书画 C. 京剧四功：唱念做打 D. 文房四宝：笔磨纸砚 【答案】D 【解析】 【详解】D．错把“墨”写成了“磨”，表述错误。 8. “比喻模仿别人不成功，反而把自己原有的本领给忘了”的故事是（ ）。 A. 《郑人学艺》 B. 《惊弓之鸟》 C. 《凿壁偷光》 D. 《邯郸学步》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语故事的理解。 A．郑人学艺：故事还告诉我们做事情不能三心二意。郑人在学习不同手艺的过程中，可能因为频繁更换目标而未能真正精通任何一项。这种三心二意的态度会导致最终一事无成。因此，无论做什么事情都需要专心致志、持之以恒。这与题目寓意不符。 B．惊弓之鸟：这个故事讲述的是魏国有个射箭能手叫更羸，他只拉一下弓，就把一只受过箭伤、飞得慢的大雁射了下来。后来用“惊弓之鸟”来比喻那些受过惊吓，遇到一点动静就惶恐不安的人。这与题目寓意不符。 C．凿壁偷光：这个故事描述的是西汉匡衡勤学苦读，为了借邻居家的光来读书，不惜凿穿墙壁。它强调的是勤奋学习的精神，与题目要求的模仿失败并遗忘原有本领的情境不符。 D．邯郸学步：这个故事讲述的是战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。他不仅没有学到邯郸人走路的姿势，还把自己原来走路的姿势也忘记了，最后只好爬着回到了燕国。这个故事完全符合“比喻模仿别人不成功，反而把自己原有的本领给忘了”的描述。 故选D。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 关键语句可能在一段话中的不同位置。 B. 《昆虫备忘录》的作者法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。 C. 寓言是生活的一面镜子，可以让我想到生活中的许多人和事。 D. 《一幅名扬中外的画》中的画是北宋张择端的画作《清明上河图》。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《昆虫备忘录》的作者是中国作家汪曾祺，法布尔是法国昆虫学家，是《昆虫记》的作者。 ◎品·文化之“韵” 10. 根据课文内容填空。 （1）文人墨客大多喜爱花卉。叶圣陶爷爷爱荷花的形态各异：有的才展开两三片______。有的花瓣儿全展开了，露出________。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有人还发现花儿有自己的时钟：下午五点，紫茉莉______过来；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右_____。 （2）学习中国传统诗歌，可以让我们的生活富有诗情画意：当你看到鸭子在春水中嬉戏的欢快情景，就不由得想起苏轼的《惠崇春江晚景》中的“________，_______”；当你看到春日火红，江水碧绿，眼前就会浮现出白居易的《忆江南》中的“_____，______”的画面；当你在清明，遇到春雨绵绵，就会脱口而出杜牧的《清明》中的诗句“______，_______”。 【答案】 ①. 花瓣儿 ②. 嫩黄色的小莲蓬 ③. 苏醒 ④. 含笑一现 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 春江水暖鸭先知 ⑦. 日出江花红胜火 ⑧. 春来江水绿如蓝 ⑨. 清明时节雨纷纷 ⑩. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】（1）书写时注意“瓣”“嫩”“黄”“蓬”“醒”“笑”的正确写法。 （2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描绘了初春时节，竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，与题目所给情景高度契合。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。“日出江花红胜火”描绘了春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红；“春来江水绿如蓝”则写出了碧绿的江水绿得胜过蓝草。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”点明了时间是清明，描绘了清明时节细雨纷纷扬扬飘洒的情景。 三年级（1）班计划开展关于中华优秀传统文化的主题活动，请你参与。 11. 班主任李老师想发布一则通知，告诉大家6月7日下午3点在班级教室举办中华优秀传统文化交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。请你替李老师拟写通知，发布通知的日期为6月3日。 12. 第一小组选择的是传统节日主题。下面是小语制作的传统节日习俗卡，请根据习俗写出对应的节日名称。 赛龙舟 挂艾蒿 吃粽子 挂香包 ______________ 吃月饼 拜月 赏桂花 赏月 ______________ 13. 第二小组选择的是中国古代寓言故事主题。请你读句子，选人物。 A．愚公 B．叶公 （1）他非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。（ ） （2）他坚持不懈，不怕困难，想要搬走家门口的两座大山。（ ） 【答案】11. 示例： 通知 6月7日下午3点，三年级（1）班将在班级教室举办中华优秀传统文化交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。 班主任李老师 6月3日 12. ①. 端午节 ②. 中秋节 13. ①. B ②. A 【解析】 【11题详解】 首先明确通知的写作格式，一般包括：①标题②称呼③正文④落款等四个部分。 一、标题：标题要写在第一行正中。写上“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。 二、称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。 三、正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。假如是布置工作的通知，要写清楚所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。一行署名，一行写日期。 四、落款：分两行写在正文右下方。 注意本文的要点是：6月7日下午3点在班级教室举办中华优秀传统文化交流会，要求大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。发布通知的日期为6月3日。 【12题详解】 赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿、挂香包都是端午节的标志性习俗；吃月饼、赏月、拜月、赏桂花是中秋节的传统习俗。 【13题详解】 （1）“叶公好龙”的故事内容就是叶公表面喜欢龙，见到真龙却吓得逃走； （2）“愚公移山”讲愚公坚持不懈，想要移走家门口两座大山的故事。 ◎悟·文章之“理” 阅读小古文，完成练习。 截竿入城 鲁①有执长竿入城门者，初，竖执②之不可入，横执之亦不可入，计无所出。俄③有老父④至⑤，曰：“吾非圣人⑥，但见事多矣，何不以锯中截⑦而入！”遂⑧依而截之。 （选自《笑林》，有删改） [注释]①鲁：鲁国。②执：持，握。③俄：不久，一会儿。④老父：对老年男子的尊称。⑤至：到，到来。⑥圣人：指品格最高尚、智慧最高超的人。⑦中截：从中间裁断。⑧遂：就，于是。 14. 结合内容，下面四幅图按顺序排列应是______。（填序号） 15. 用自己的话说说下面句子的意思。 横执之亦不可入。 ________________ 16. 文中老父和执竿者的做法都令人发笑，你想对谁说些什么？ 我想对______说：“______________” 【答案】14. ①④②③ 15. 横着握长竿也进不去。 16. ①. 执竿者 ②. 遇到问题时，你要学会自己思考，不要盲目地听从别人的意见。 【解析】 【导语】这篇《截竿入城》是一则短小隽永的古代笑话，文字浅白易懂，很适合作为小学文言文阅读材料。 故事讽刺意味十足：既嘲笑了执竿者遇事不懂变通、全无主见的愚笨，也讽刺了老父自作聪明、好为人师的虚妄，能启发读者遇事要独立思考、灵活应变，不要盲从也不要妄自尊大。 【14题详解】 阅读文章，了解到整个事件的发展过程。首先，文中“初，竖执之不可入，横执之亦不可入”，意思是一开始，竖着拿长竿进不了城，横着拿也进不了城。①图是竖着拿长竿，④图是横着拿长竿，所以先是①，再是④。 接着，“有老父至，曰：‘吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？’”，即有个老人来了，给出把长竿从中间截断进城的主意，②图是有人来告诉他，③图显示的是他拿着锯子准备锯长竿，所以先是②，再是③。 【15题详解】 “横”在这里是“横着”的意思，描述拿长竿的方式；“执”是“拿着”；“之”作为代词，指代“长竿”；“亦”表示“也”；“入”就是“进入”。将这些字词的意思连贯起来，就可以准确翻译出整句话。 故这句话的意思是：他将长竿横着拿，也无法进入城门。 【16题详解】 对执竿者：执竿者在遇到长竿无法进城的问题时，没有自己深入思考解决办法，而是轻易听从了老人不合理的建议。所以可以从要有自主思考能力、不能盲目跟从他人等角度对他说，比如遇到问题要自己多思考，不能盲目听从别人不合理的建议，其实还有更好的办法能让长竿进入城门。 对老父：老父虽然看似是在帮忙出主意，但实际上给出的是一个并不合理、会破坏长竿的方法。所以可以从不要不懂装懂、随意给别人错误建议等角度对他说，例如不要不懂装懂，随意给别人出主意，你的办法并不是最好的，可能会破坏有用的东西。 示例：我想对（老父）说：不要不懂装懂，随意给别人出主意，你的办法并不是最好的，可能会破坏有用的东西。 【点睛】参考译文： 鲁国有个拿着长竿进城门的人，起初，竖着拿竿进不去，横着拿竿也进不去，他实在想不出办法来了。过了一会儿，有个老人来到这里，说：“我并不是品德才智最高的人，只是见过的事情多罢了，为什么不用锯子把长竿从中间截断再进城呢？”于是，那个拿竿的人就依照老人的办法把长竿截断了。 阅读短文，完成练习。 大嘴巴和小尾巴 佚名 ①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了，水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。 ②大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。尽管生活环境很差，但大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。 ③沙沙沙，下雨了。池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们看见了，高兴地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”大伙儿在水池边围了一圈。金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！” （选自《小学生天地》，有删改） 17. 阅读短文，梳理故事内容，给下面三幅图画排序。 A. B. C. （ ） （ ） （ ） 18. [阅读要素]联系上下文，我知道“兜圈子”的意思是_____，我仿佛看到了______的画面。 19. “快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。”联系上下文，句中加点部分是指（ ） A. 小尾巴和大嘴巴游得欢快。 B. 这两条小鱼很会表演，有很多种本领。 C. 小尾巴把大嘴巴嗓子眼儿里的海棠核咬出来，大嘴巴用背把小嘴巴顶出水面。 D. 小尾巴把花瓣送到大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上兜圈子。 20. 你认为最难看的小金鱼能放在最漂亮的鱼缸里吗？为什么呢？ ______ 【答案】17. ①. A ②. C ③. B 18. ①. 绕圈子 ②. 大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地游来游去 19. D 20. 我认为能。因为它们互相帮助战胜困难，这样的品质十分可贵，所以能放进最漂亮的鱼缸。 【解析】 【导语】这是一篇温暖治愈的短篇儿童童话，以外形有缺陷的两条小鱼为主角，用简单有起伏的情节，讲述它们互相扶持共渡难关的故事。它跳出“美在外形”的刻板认知，将“心灵美好才是真的美”的道理讲得生动浅显，全无刻意说教，贴合儿童阅读认知，很有感染力。 【17题详解】 首先大嘴巴被海棠核卡住，小尾巴钻进大嘴巴嘴里帮忙取核，对应图A； 之后池水浑浊，小尾巴憋得难受，大嘴巴用背顶它出水面。对应图C; 最后，下雨后，池水清亮，两条鱼在游。对应图B。 【18题详解】 从第③段可知“兜圈子”指的是大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地游来游去，绕着圈子游动。这描绘了一幅生动的画面，展现了两条小鱼在水中嬉戏的场景。因此，“兜圈子”的意思是绕圈子，根据此想象画面，示例：大嘴巴把小尾巴驮在背上，快乐地游来游去。 【19题详解】 根据第③段“池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。”和“快瞧呀!两条会演杂技的小鱼。”可知这句话指的是小尾巴把花瓣送到大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上兜圈子，这与选项D的描述一致。 【20题详解】 本文赞美了两条小鱼互相帮助的美好品质，围绕“心灵美比外形重要，它们值得好的待遇”这个方向作答即可。 示例：我认为应该把它们放在最漂亮的鱼缸里。因为它们虽然外形不好看，但是它们会互相帮助、友爱对方，还给大家带来了快乐，心灵十分美好，值得被好好对待。 阅读短文，完成练习。 醉人的油菜花 佚名 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一棵油菜上下可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时是随意挥洒的，油菜长高后密密匝匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个美丽的花园。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也快到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，不是很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶在花丛中扑扇着翅膀。 ⑤_________。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨出菜油，其含油量高达40%左右，是我国主要食用植物油——菜籽油的原料。 （选自《小学生学习指导》，有删改） 21. 短文第②-⑤自然段是从外形、______、______和______这几个方面来介绍油菜花的。“初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷”表达了作者__________之情。 22. 阅读第③自然段，完成练习。 （1）画“______”的句子写得真好，下列对该句子理解正确的一项是（ ） A．写出了油菜花和麦苗很有礼貌 B．写出了油菜花和麦苗急需营养。 C．把“油菜花”和“麦苗”当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 D．写出了风势太大，把油菜花和麦苗吹坏了。 （2）[阅读要素]第③自然段是怎样把“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的“写清楚的？完成思维导图。 23. 下列哪句话放在第⑤自然段的开头横线处最合适？请在括号内画“√”。 （1）蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花（ ） （2）油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大（ ） 24. [情境化命题]同学们正在探讨描写花的诗句，请你补全下面的对话。 【答案】21. ①. 颜色 ②. 香味 ③. 作用 ④. 对油菜花的喜爱 22. ①. C ②. 繁盛阶段，颜色金黄；四月下旬，颜色暗黄 23. （2）√ 24. 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰、适合小学生阅读的状物散文。文章以对油菜花的喜爱之情为线索，从外形、颜色、香气、用途四个维度介绍油菜花，由表及里层层铺开，语言浅近清新、描写细致生动。既写出油菜花的观赏之美，也点出其实用价值，融情于文，很适合训练学生梳理信息的能力。 【21题详解】 第③段围绕“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”，分别写了花开初期、繁盛阶段、4月下旬的颜色变化，介绍了油菜花的颜色。 第④段从“油菜花的香味便愈发使我陶醉”“这种香味，不是很浓烈，但很宜人”等内容，介绍了油菜花的香味，还写了香味引来蜜蜂和蝴蝶的景象。 第⑤段从“嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用”“果实，可以榨出菜油”等内容，介绍了油菜花的用途（价值/作用）。 “初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷”：这句话出自第①自然段，直接抒发了作者看到盛开的油菜花时，内心的沉醉与喜爱，表达了对油菜花的喜爱与赞美之情。 【22题详解】 （1）句子“金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬”运用拟人手法，把“油菜花”和“麦苗”当成人来写，通过“点头”“鞠躬”赋予植物人的动作，生动表现春风吹拂下田野的动态美，增强画面感。“油菜花点头”与“麦苗鞠躬”句式对称，形成节奏美，突出田野的整体和谐，没有体现“很有礼貌”和“急需营养”。 （2）观察例子“花开初期，颜色淡黄”，答题时，要先写出花开的阶段，再描述花的颜色变化。第③段按时间顺序，通过“初期→繁盛阶段→四月下旬”的时间词清晰展现颜色变化过程。“到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。”这句话写出了油菜花在繁盛阶段，颜色变成浓烈的金黄色。因此，可以概括为“繁盛阶段，颜色金黄”。“到了四月下旬，它的颜色变得暗黄，此时也到了它的成熟期。”这句话写出了油菜花在四月下旬，颜色变成暗黄色。因此，可以概括为“四月下旬，颜色暗黄”。 【23题详解】 第⑤自然段主要介绍了油菜花的实用价值，比如嫩茎和叶子可作蔬菜食用，果实能榨取菜油，这是在讲油菜花除了观赏之外的实际作用。句子（2）“油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大” 既承接了前文油菜花外形娇美、颜色金黄、香味宜人的观赏特点，又自然引出了下文它的实用价值，起到了承上启下的过渡作用；而句子（1）“蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花” 是第④自然段的内容，和第⑤自然段讲油菜花用途的话题不相关，所以第（2）句放在第⑤自然段开头最合适，应在（2）后的括号内画“√”。 【24题详解】 本题写出一句描写花的诗句，并指出其作者即可。 示例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁 ◎书·生活之“源” 25. 习作。 生活中处处有惊喜。只要你是有心人，就能感受到特别的东西，如一处美丽的风景、一种奇异的植物、一只可爱的动物、一个有特征的人、一次难忘的经历……请选择一个话题，写一写。 要求：①题目自拟；②语句通顺，注意表达出自己的真情实感；③不少于300字。 【答案】例文： 阳台上的“惊喜派对” 生活就像一个神秘的盲盒，你永远不知道下一秒会拆出什么惊喜。对我而言，那个小小的阳台，就藏着数不清的奇妙时刻，而其中一次，至今仍让我满心欢喜。 我家阳台不大，却被我打造成了一个小小的植物王国。有翠绿的绿萝，像绿色的瀑布般垂落；有娇艳的月季，绽放着迷人的色彩；还有那盆不起眼的仙人掌，默默地坚守着自己的角落。 一个平常的午后，我像往常一样去阳台给植物们浇水。当我走到仙人掌旁边时，突然发现它的顶端冒出了一个小小的、毛茸茸的球状物体。我凑近仔细瞧，这难道就是仙人掌的花苞？我满心疑惑又充满期待，决定每天都来观察它的变化。 接下来的几天，我每天都会第一时间冲到阳台。那花苞一点点长大，外面的绒毛也变得更加浓密，就像一个绿色的小绒球在慢慢膨胀。终于，在一个阳光明媚的早晨，当我再次来到阳台时，眼前的景象让我惊呆了！仙人掌的花苞完全绽放了，一朵洁白如雪的花儿亭亭玉立地站在仙人掌顶端。花瓣层层叠叠，柔软而细腻，在阳光的照耀下，闪烁着圣洁的光芒。花蕊金黄，如同点点繁星镶嵌其中。微风拂过，花朵轻轻摇曳，仿佛在向我诉说着生命的奇迹。 我静静地站在那里，凝视着这朵美丽的花，心中满是感动。这小小的仙人掌，在恶劣的环境中默默生长，用坚韧和毅力积蓄力量，终于在某个不经意的时刻，绽放出如此绚烂的光彩。它让我明白，生命无论多么渺小，都有属于自己的辉煌时刻。 这次阳台上的惊喜，就像一颗璀璨的星星，镶嵌在我记忆的天空中，时刻提醒着我，要用心去感受生活中的每一个美好瞬间。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文明确指出生活中处处有惊喜，只要是有心人就能发现特别的东西，并给出了美丽风景、奇异植物、可爱动物、有特征的人、难忘经历等写作方向。 二、立意。 通过叙述发现生活中特别事物的经历，表达对生活细致观察的热爱，展现生活中处处充满美好与惊喜，传达积极乐观的生活态度。 三、写作思路。 开头‌：以简洁的语言引出生活中充满惊喜这一主题，然后点明自己也有一次发现特别事物的惊喜经历，自然引出下文。 中间‌：详细描述发现特别事物的过程。先写初次见到该事物时的印象，接着描述观察过程中发现的独特之处，再写在这个过程中自己的内心变化。 结尾‌：总结这次发现给自己带来的收获和感悟，强调有心就能发现生活中的惊喜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $