第 13 课《家和万事兴》课件-2025-2026学年美术三年级下册岭美版

该小学美术课件以“家和万事兴”为主题，通过小动物与人类家的对比导入，引出“温暖避风港”的共性，再以汉字“家”的演变、东汉绿釉陶猪圈解析为支架，衔接家庭故事分享、艺术作品赏析，构建从文化感知到实践创作的学习脉络。 其亮点在于融合文化理解与审美感知，通过甲骨文到简楷的“家”字演变、绿釉陶猪圈文物解析，让学生领会“家”的文化内涵。赏析卫爱良剪纸《团圆饭》、梵高《吃土豆的人》提升审美感知，制作立体家模型活动锻炼创意实践。学生能在跨学科学习中提升审美与动手能力，教师可借助丰富活动设计增强教学效果。

“同学们，左边是小动物们的家，右边是我们人类的家。 大家有没有发现，虽然它们的样子不一样，但有一个共同点是什么？ （都是温暖的、能遮风挡雨的家） 授课：乔治的美术老师 岭南版美术三年级下册 第13课 大家看，不管是小动物还是我们人类，都需要一个温暖的‘家’。家是我们的避风港，也是最幸福的地方。 说一说，你心目中的家是怎样的？ 写一写： 观察会意文字“家”的字形特征，并写一写。 活动一 同学么们， 这个字你们认识吗？ 家 汉字“家”的演变 绿釉陶猪圈（工艺） 东汉 湖南博物院 1987年出土于河南三门峡 “我们看‘家’字，上面的宝盖头，就像这件文物里的房子，给我们遮风挡雨；下面的部分，在古代就是‘猪’的意思！古人觉得，有房子住、有猪养，能吃饱穿暖，这才是真正的家！ 试着模仿写一写这个字 家 说一说： 向同学介绍你的老家在哪里，家人在一起 时会做些什么开心、有趣的事。 活动二 说一说：同学们，你的老家在哪里？ 一起义包饺子 一起放风筝 一起贴窗花 一起玩拼图 一起吃火锅 一起下围棋 一起拍合照 请你分享一下：家人在一起时会做些什么开心、有趣的事？ 从古至今“家”形各异，地域民居各有不同。 古代洞穴 汉代民居 干栏式建筑 客家围屋 说说你的对这些建筑的感受？ 赏一赏：艺术家是怎么表现“家”的主题的? 想一想：你学过哪些跟“家”有关的古诗词？ 跟大家分享一下。 活动三 赏一赏：艺术家是怎么表现“家”的主题的? 卫爱良 山西 团圆饭（剪纸） 团圆饭桌， 一家人在一起 吃饭的场景， 非常热闹 温暖的房子， 农家院子，门口挂着红灯笼 《第一步》米勒 父亲教小宝宝走路 《吃土豆的人》梵高 一家人围坐在一起吃土豆 想一想：你学过哪些跟“家”有关的古诗词？ 我们一起来读一读这首诗。 回乡偶书 [唐］贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 学一学：制作一个立体的“家”的模型。 注意不同材料的搭配及结构、细节。 活动四 1. 制作基本造型 2. 装饰屋顶 3.剪出门窗造型 4. 添加装饰 制作方法： 作品参考 试着跟同学们一起，把各自的“家”组合成一个“小区” 小小艺术家作品展示 授课：乔治的美术老师 岭南版美术三年级下册 第13课 $