精品解析：内蒙古自治区呼和浩特市新城区启秀中学2025_2026学年七年级下学期4月学情自测生物试题

七年级生物 （时长：30分钟 分值30分2026.04） 一、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 立春后，农民就要“选种”准备播种。下列不适宜用于播种的是（ ） A. 饱满的种子 B. 刚采下未成熟的种子 C. 胚完整的种子 D. 已度过休眠期的种子 【答案】B 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】结合分析可知：“饱满的种子”、“胚完整的种子”、“已度过休眠期的种子”都符合种子萌发的自身条件，适宜用于播种；而“刚采下未成熟的种子”不适宜用于播种。 故选B。 2. 《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”依据种子萌发有关原理，下列叙述中错误的是（　　） A. 用温水代替冷水，可以促进绿豆种子的萌发 B. 水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水 C. “以盆盖之”说明绿豆种子的萌发不需要光照 D. 将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水” 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。温度影响种子内酶的活性，适宜温度能促进种子的新陈代谢，利于萌发；水分可使种皮变软，利于氧气进入，还能参与种子内的生化反应；充足的空气为种子呼吸作用提供氧气，保证能量供应。 多数种子萌发与光照无关，有光无光都可萌发。 【详解】A．种子萌发需要适宜的温度，温水温度相对冷水更适宜，因此温水能促进绿豆种子的萌发，故A正确。 B．洒水后铺纸，纸能保持一定的水分，种子可以从纸上吸收适量水分，满足种子萌发对水分的需求，故B正确。 C．用盆盖住，营造了黑暗的环境，绿豆种子依然能萌发，这表明绿豆种子的萌发不受光照的影响，故C正确。 D．种子萌发需要充足的空气，若将绿豆一直浸泡在水中，种子会因缺乏空气，无法进行正常的有氧呼吸，从而不能萌发，故D错误。 故选D。 3. 珙桐叶片横切面（甲）、叶芽（乙）和根尖（丙）的结构示意图如下图，下列分析正确的是（　　） A. ①和④都是表皮，都属于机械组织 B. ②叶脉能运输物质，③叶肉能制造有机物 C. 珙桐叶片由图乙中的⑥幼叶发育而成 D. 根尖的生长主要与⑦和⑧区域的细胞有关 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤生长点，⑥幼叶，⑦成熟区，⑧伸长区，⑨分生区，⑩根冠。 【详解】A．①和④都是表皮，但表皮主要属于保护组织，保护组织的主要功能是保护植物体内部不受外界环境的损害，如防止水分散失、抵御病虫害等，A错误。 B．③叶脉属于输导组织，但它主要负责运输水分、无机盐以及有机物。②叶肉，叶肉由叶肉细胞构成，叶肉细胞内有叶绿体 ，叶绿体是光合作用的场所，叶肉的主要功能是进行光合作用，制造有机物，B错误。 C．叶芽的结构中幼叶发育为叶，所以珙桐叶片由图乙中的⑥幼叶发育而成，C正确。 D．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，所以根尖的生长主要与⑧伸长区，⑨分生区的细胞有关，D错误。 故选C。 4. 移栽树木时，下列做法错误的是（　　） A. 剪去部分枝叶 B. 在阳光明媚的中午移栽 C. 根部带土移栽 D. 可适当输入营养液 【答案】B 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用与植物移栽：蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物通过蒸腾作用散失大量水分，在移栽树苗时，剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用，减少水分散失，有利于树苗成活。（2）根的结构与功能：根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖的成熟区生有大量根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，提高了吸收效率。根部带土移栽可以保护幼根和根毛，维持根的吸收功能，有助于树苗适应新环境。（3）植物的营养需求：移栽后的树苗根系可能暂时无法正常吸收足够的营养物质，适当输入营养液可以为树苗提供必要的养分，促进其生长和恢复。（4）环境因素对移栽的影响：阳光、温度等环境因素对树苗移栽有影响。在阳光明媚的中午，气温较高，蒸腾作用旺盛，此时移栽树苗，树苗因蒸腾作用散失大量水分，而根系吸水能力在移栽后暂时较弱，易导致树苗缺水死亡。 【详解】A．剪去部分枝叶，能够减少树苗的蒸腾面积，从而降低蒸腾作用强度，减少水分的散失，有助于保持树苗体内的水分平衡，提高移栽成活率，故A正确。 B．在阳光明媚的中午移栽，此时光照强、温度高，树苗的蒸腾作用会非常旺盛，而移栽后的树苗根系受损，吸水能力下降，难以补充因蒸腾作用散失的大量水分，容易导致树苗缺水枯萎，所以在阳光明媚的中午移栽是错误的方法，故B错误。 C．根部带土移栽，土坨可以保护树苗的幼根和根毛，使其在移栽过程中尽量少受损伤。这样移栽后，根能够较快地恢复吸收水分和无机盐的功能，有利于树苗的成活，故C正确。 D．移栽后，树苗的根系可能暂时无法有效地从土壤中吸收足够的营养物质。适当输入营养液，可以为树苗提供生长所需的各种营养成分，如氮、磷、钾等无机盐，帮助树苗更快地恢复生长，故D正确。 故选B。 5. 下列对于施肥的叙述中不正确的是（ ） A. 植物生活过程中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 B. 植物在生长的不同时期对无机盐的需要量是相同的 C. 施肥应以农家肥为主，适当配合一定数量的化肥 D. 在农业生产上施肥是必要的，但施肥过多，可能会造成烧苗 【答案】B 【解析】 【详解】A．植物生活过程中需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的，此外还需要少量其他种类的无机盐，故A不符合题意。 B．植物在生长的不同时期对无机盐的需要量是不同的，例如幼苗期对氮肥需求较多，开花结果期对磷、钾肥需求较多，故B符合题意。 C．农家肥养分全面、肥效持久，化肥见效快，施肥以农家肥为主，配合适量化肥，能更好满足植物生长需求，故C不符合题意。 D．施肥可为植物生长提供必需的无机盐，是农业生产的必要措施，但施肥过多会使土壤溶液浓度过高，导致植物细胞失水，出现烧苗现象，故D不符合题意。 6. 中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，同学们分析了其合成原理（如图），发现人工合成淀粉装置中的“生产设备”可以模拟植物叶肉细胞中的（ ） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 细胞膜 【答案】A 【解析】 【详解】A．叶绿体是植物进行光合作用的场所，光合作用能够利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气。人工合成淀粉装置中的“生产设备”需要模拟能利用类似光合作用原理进行二氧化碳到淀粉合成的结构，所以该“生产设备”可以模拟叶绿体，A正确。 B．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，与二氧化碳合成淀粉这一过程无关，B错误。 C．线粒体是呼吸作用的主要场所，呼吸作用是分解有机物释放能量，而不是合成淀粉，C错误。 D．细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，不能模拟二氧化碳合成淀粉的过程，D错误。 7. 传统中医学认为南瓜有益气补血、补肾排毒等作用，如图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是（ ） A. ①到②的虚线表示自花传粉过程 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ④萌发的过程中胚芽最先突破种皮 D. ⑥生长过程中需要通过根尖的成熟区吸收水和无机盐 【答案】D 【解析】 【详解】A．①是雄花，②是雌花，①到②的虚线表示的是异花传粉(自花传粉需要同一朵花同时具备雄蕊和雌蕊，南瓜花是单性花)，A错误。 B．③果实是由②雌花的子房发育而来的，胚珠发育成种子，B错误. C．④种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，而不是胚芽，C错误. D．⑥植株生长过程中，根尖的成熟区(根毛区)是吸收水和无机盐的主要部位，因为成熟区有大量根毛，增大了吸水面积，D正确. 8. 俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。对枝条进行环剥处理后，可暂时阻断叶片光合作用制造的有机物沿茎中的 向下运输，从而提高 处果实的品质。（　　） A. 导管；Ⅰ B. 筛管；Ⅱ C. 筛管；Ⅰ D. 导管；Ⅱ 【答案】C 【解析】 【分析】植物体内有导管和筛管两种运输通道，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。环剥处理会影响有机物的运输方向，进而影响果实品质。 【详解】运输有机物的结构是筛管，导管是运输水和无机盐的。对枝条进行环剥处理后，暂时阻断了叶片光合作用制造的有机物沿茎中的筛管向下运输。Ⅰ处位于环剥口上方，由于有机物不能向下运输而积累在此处，使得Ⅰ处果实获得更多的有机物，从而提高Ⅰ处果实的品质。Ⅱ处位于环剥口下方，有机物无法运输到此处，果实得不到充足有机物供应，品质难以提高。 可见，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、非选择题（本大题共3小题，每空1分，共14分） 9. 某生物兴趣小组为探究外部条件对大豆种子萌发的影响，挑选40粒饱满，大小相近的大豆种子，平均分成甲乙丙丁四组，处理方法如图一所示。图二为大豆种子结构示意图。请分析并回答下列问题 （1）实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是：____________。 （2）结合图分析，为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择____________组形成对照。 （3）甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是____________组。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外界条件____________。 【答案】（1）避免偶然性，减小实验误差 （2）乙、丁 （3） ①. 乙 ②. 适宜的温度、一定的水分、充足的空气 【解析】 【小问1详解】 在实验中，每个罐子放10颗种子而不是1颗种子，是因为1颗种子数量太少，实验结果具有偶然性，会导致实验误差较大，放10颗种子能避免这种情况，减少实验误差，使实验结果更准确。 【小问2详解】 对照实验需遵循单一变量原则。要探究种子萌发需要充足的空气，变量应为空气。观察图可知，乙组种子有充足空气，丁组种子被清水淹没，缺乏充足空气，所以应选择乙和丁组形成对照。 【小问3详解】 种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。甲缺乏水分，种子不萌发；乙具备适量水分、适宜温度和充足空气，种子萌发；丙温度不适宜，种子不萌发；丁缺乏空气，种子不萌发。所以甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是乙组。由此可以得出结论：影响种子萌发的外界条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 10. 某校劳动实验基地种植的菠菜迎来丰收，生物老师借此机会带领同学们对菠菜叶片的结构进行了观察，课后大家又一起讨论叶的结构和功能。请你参与其中并回答问题。 （1）小曦同学在制作叶片横切面的临时切片时，右手捏紧并排的两片刀片，沿着图1中横线所示角度迅速地朝一个方向切割；应选择最____________（填“薄”或“厚”）的一片制作成临时切片。 （2）小曦同学制作了一个临时装片，放在显微镜下观察，看到如图3所示的物像。该装片的生物材料取自图2所示的[④]____________。从物像中可以看到气孔是由成对的[A]____________围成的。 （3）菠菜生长的过程中吸收的水大部分通过____________（填生理过程）散失到环境中。 【答案】（1）薄 （2） ①. 下表皮 ②. 保卫细胞 （3）蒸腾作用 【解析】 【分析】图中①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔，A保卫细胞。 【小问1详解】 制作叶片横切面的临时切片时，右手捏紧并排的两片刀片，应迅速地朝一个方向切割，这样能保证切片平整；应选择最薄的一片制作临时切片，因为薄的切片更容易透光，便于显微镜观察。 【小问2详解】 图3展示的是气孔结构，它取自图2的④下表皮（气孔主要分布在叶片的下表皮）。 物像中可以看到成对的A保卫细胞及其围成的气孔（保卫细胞成对存在，通过调节形状控制气孔的开闭）。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【小问3详解】 蒸腾作用：植物体内的水分以气体状态散失到大气中的过程。菠菜生长的过程中吸收的水大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 11. 菹草是一种多年生沉水植物，经常被用作探究植物光合作用的实验材料。现取两支相同的试管A和B，在试管A中放入1%的碳酸氢钠溶液（碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳，且不会对菹草造成伤害），试管B中放入等量蒸馏水（几乎不含气体）；然后将两片形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片分别放入两试管中，如下图所示；将两试管放在灯泡下照射3～4分钟，观察实验现象并记入下表。请结合所学知识，回答下列问题。 试管 实验材料 条件 实验现象 A 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 灯泡照射 有气泡，叶片上浮 B 蒸馏水+新鲜菹草叶片 灯泡照射 ？ （1）上述探究过程中，实验变量是_______。 （2）观察实验现象，可以看到试管A中“有气泡，叶片上浮”，推测原因是菹草叶片进行光合作用，产生的_______聚集在叶片表面，使叶片上浮。 （3）预测试管B中的实验现象为_______，由此可以得出结论：植物的光合作用与本次探究实验的变量有关。 （4）若要继续探究植物光合作用是否需要光照，应选取与试管_______（选填“A”或“B”）一样的装置，并将其置于_______（选填“光照”或“黑暗”）环境中进行实验。 （5）结合上述实验，提出一条提高农作物光合作用的有效办法：_______。 【答案】（1）二氧化碳的有无 （2）氧气 （3）无气泡，叶片不上浮 （4） ①. A ②. 黑暗 （5）适当增加二氧化碳浓度；延长光照时间或增强光照强度 【解析】 【分析】（1）设计探究实验需遵循对照原则、单一变量原则和重复性原则。对照实验是除探究条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组；单一变量原则要求一组对照实验只有一个实验变量。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （3）该实验中，试管A中有1%的碳酸氢钠溶液可释放二氧化碳，试管B中是几乎不含气体的蒸馏水，变量是二氧化碳的有无。 【小问1详解】 在这个实验中，试管A有1%的碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，试管B是蒸馏水几乎不含二氧化碳，其他条件如菹草叶片的形状、大小，光照等都相同，所以实验变量是二氧化碳的有无。 【小问2详解】 菹草叶片在有二氧化碳的环境中（试管A）能进行光合作用，光合作用的产物之一是氧气。氧气不溶于水，会聚集在叶片表面，使叶片受到的浮力增大，从而导致叶片上浮。 【小问3详解】 试管B中几乎不含二氧化碳，缺少光合作用的原料，菹草无法进行光合作用产生氧气，所以不会有气泡产生，叶片也不会上浮，即实验现象为无气泡，叶片不上浮。 【小问4详解】 若要探究植物光合作用是否需要光照，需要设置以光照为变量的对照实验。应选取与试管A一样的装置，因为试管A中有二氧化碳，能保证其他条件一致。将其置于黑暗环境中，与正常光照下的情况形成对照，从而探究光照对光合作用的影响。 【小问5详解】 影响光合作用的外在因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。从本次实验可知，有二氧化碳时菹草能进行光合作用，所以适当增加二氧化碳浓度能提高光合作用；同时，光照也是光合作用的必要条件，延长光照时间或增强光照强度也能提高农作物的光合作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物 （时长：30分钟 分值30分2026.04） 一、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 立春后，农民就要“选种”准备播种。下列不适宜用于播种的是（ ） A. 饱满的种子 B. 刚采下未成熟的种子 C. 胚完整的种子 D. 已度过休眠期的种子 2. 《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”依据种子萌发有关原理，下列叙述中错误的是（　　） A. 用温水代替冷水，可以促进绿豆种子的萌发 B. 水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水 C. “以盆盖之”说明绿豆种子的萌发不需要光照 D. 将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水” 3. 珙桐叶片横切面（甲）、叶芽（乙）和根尖（丙）的结构示意图如下图，下列分析正确的是（　　） A. ①和④都是表皮，都属于机械组织 B. ②叶脉能运输物质，③叶肉能制造有机物 C. 珙桐叶片由图乙中的⑥幼叶发育而成 D. 根尖的生长主要与⑦和⑧区域的细胞有关 4. 移栽树木时，下列做法错误的是（　　） A. 剪去部分枝叶 B. 在阳光明媚的中午移栽 C. 根部带土移栽 D. 可适当输入营养液 5. 下列对于施肥的叙述中不正确的是（ ） A. 植物生活过程中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 B. 植物在生长的不同时期对无机盐的需要量是相同的 C. 施肥应以农家肥为主，适当配合一定数量的化肥 D. 在农业生产上施肥是必要的，但施肥过多，可能会造成烧苗 6. 中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，同学们分析了其合成原理（如图），发现人工合成淀粉装置中的“生产设备”可以模拟植物叶肉细胞中的（ ） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 细胞膜 7. 传统中医学认为南瓜有益气补血、补肾排毒等作用，如图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是（ ） A. ①到②的虚线表示自花传粉过程 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ④萌发的过程中胚芽最先突破种皮 D. ⑥生长过程中需要通过根尖的成熟区吸收水和无机盐 8. 俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。对枝条进行环剥处理后，可暂时阻断叶片光合作用制造的有机物沿茎中的 向下运输，从而提高 处果实的品质。（　　） A. 导管；Ⅰ B. 筛管；Ⅱ C. 筛管；Ⅰ D. 导管；Ⅱ 二、非选择题（本大题共3小题，每空1分，共14分） 9. 某生物兴趣小组为探究外部条件对大豆种子萌发的影响，挑选40粒饱满，大小相近的大豆种子，平均分成甲乙丙丁四组，处理方法如图一所示。图二为大豆种子结构示意图。请分析并回答下列问题 （1）实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是：____________。 （2）结合图分析，为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择____________组形成对照。 （3）甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是____________组。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外界条件____________。 10. 某校劳动实验基地种植的菠菜迎来丰收，生物老师借此机会带领同学们对菠菜叶片的结构进行了观察，课后大家又一起讨论叶的结构和功能。请你参与其中并回答问题。 （1）小曦同学在制作叶片横切面的临时切片时，右手捏紧并排的两片刀片，沿着图1中横线所示角度迅速地朝一个方向切割；应选择最____________（填“薄”或“厚”）的一片制作成临时切片。 （2）小曦同学制作了一个临时装片，放在显微镜下观察，看到如图3所示的物像。该装片的生物材料取自图2所示的[④]____________。从物像中可以看到气孔是由成对的[A]____________围成的。 （3）菠菜生长的过程中吸收的水大部分通过____________（填生理过程）散失到环境中。 11. 菹草是一种多年生沉水植物，经常被用作探究植物光合作用的实验材料。现取两支相同的试管A和B，在试管A中放入1%的碳酸氢钠溶液（碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳，且不会对菹草造成伤害），试管B中放入等量蒸馏水（几乎不含气体）；然后将两片形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片分别放入两试管中，如下图所示；将两试管放在灯泡下照射3～4分钟，观察实验现象并记入下表。请结合所学知识，回答下列问题。 试管 实验材料 条件 实验现象 A 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 灯泡照射 有气泡，叶片上浮 B 蒸馏水+新鲜菹草叶片 灯泡照射 ？ （1）上述探究过程中，实验变量是_______。 （2）观察实验现象，可以看到试管A中“有气泡，叶片上浮”，推测原因是菹草叶片进行光合作用，产生的_______聚集在叶片表面，使叶片上浮。 （3）预测试管B中的实验现象为_______，由此可以得出结论：植物的光合作用与本次探究实验的变量有关。 （4）若要继续探究植物光合作用是否需要光照，应选取与试管_______（选填“A”或“B”）一样的装置，并将其置于_______（选填“光照”或“黑暗”）环境中进行实验。 （5）结合上述实验，提出一条提高农作物光合作用的有效办法：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $