精品解析：2025-2026学年广东省汕尾市海丰县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测 四年级语文 （说明：本试卷共6页，测试时间90分钟，在答题卡上作答） 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“逐”“葡”“萄”“掩”“僵”“砸”“锅”“斥”“悲”“惨”“择”的写法。 二、选择题。 2. 下列加，点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 溃败（kuì） 崛起（jué） 船舶（bái） 将领（jiāng） 短小精悍（gàn） B. 跳跃（yuè） 无赖（nài） 功绩（jī） 出塞（sài） 哄堂大笑（hōng） C. 拯救（zhěng） 蚊蝇（yíng） 火炕（kēng） 秦朝（qín） 系上铃铛（jì） D. 灌溉（gài） 宁可（nìng） 窗框（kuàng） 角色（jué） 嗅到清香（xiù） 【答案】D 【解析】 【详解】A．船舶（bó），将领（jiàng），短小精悍（hàn）； B．无赖（lài），功绩（jì）； C．火炕（kàng）。 3. 下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A. 人烟 严历 幼想 慎重 情节 B. 研究 世纪 身躯 违抗 露脸 C. 暮色 围饶 自毫 气愤 期待 D. 大概 疑惑 淹没 竞赛 洋益 【答案】B 【解析】 【详解】A．严厉，幻想； C．围绕，自豪； D．洋溢。 4. 下列短语的搭配有误的一项是（ ） A. 目光敏锐 揭开秘密 发现宝藏 B. 个性鲜明 联系紧密 山清水秀 C. 表情沉郁 改善方向 张牙舞爪 D. 观察细致 恢复平静 找到答案 【答案】C 【解析】 【详解】C．“改善”使原有情况变好一些。“改善方向”搭配有错，应该是“改善条件”或“改变方向”。 5. 下列对加点字词的解释不正确的一项是（　　） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 但使龙城飞将在（只要） C. 有志者当效此生（效仿） D. 取之，信然（相信是这样） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 A．出自唐代白居易的《暮江吟》。意思是最可爱的是那九月初三之夜。可怜：可爱。 B．出自唐代王昌龄的《出塞》。意思是倘若曾经能够抵御外敌的名将还在。但使：只要。 C．出自《为中华之崛起而读书》。意思是（大家）都要像周恩来学习，做一个志向远大的人。“有志者”的意思是指有志向的人，“效”是效仿、学习的意思。 D．出自南北朝佚名的《王戎不取道旁李》。意思是摘来一尝，的确如此。信然：确实如此。 故选D。 6. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 在研究室，挑大梁的是几位年轻的博士。 B. 盛开的荷花犹如亭亭玉立的少女挺立在碧绿的圆叶间。 C. 你在做出承诺前一定要想清楚，不然一言既出，驷马难追。 D. 妈妈千叮万嘱，就怕我走路不小心，碰钉子了。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查词语搭配。 A项：挑大梁：意思是指比喻承担主要工作或起主要作用。用在句子中合适。 B项：亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。用在句子中合适。 C项：一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。用在句子中合适。 D项：碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。用在句子中不合适。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 不同的动物，家的名称也不相同，如：鼠洞、牛棚、虎穴、马厩、鸟巢等。 B. “锣鼓喧天”“窃窃私语”“震耳欲聋”这些词语都是可以形容声音很大的。 C. 我们在观察的时候，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 D. 说到“神机妙算”就会让人想到诸葛亮《草船借箭》的故事。 【答案】B 【解析】 【详解】B．锣鼓喧天：形容锣鼓声巨大，震天响。震耳欲聋：形容声音大到快要震聋耳朵。窃窃私语：指背着人小声地偷偷说话。“窃窃私语”表示声音小，不属于“声音很大”，表述错误。 三、按要求完成句子练习。 8. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句） ____________________________________________________ 【答案】钱塘江大潮，自古以来怎能不被称为天下奇观呢？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 将陈述句改为反问句，可以通过以下步骤进行：1、添加反问词：在句子开头或否定词前加上“怎么”、“难道”等反问词。 2、改变肯定与否定的表达：将句子中的肯定词（如“是”、“能”、“会”）改为否定词（如“不是”、“不能”、“不会”），反之亦然。 3、句号改为问号：将句子的句号改为问号，表示疑问。 4、添加疑问助词：在句尾加上疑问助词“呢”、“吗”等，增强疑问语气。 5、整理句子：确保改写后的句子语法正确，表达通顺。 本句可在“自古”前增加“难道”，句末增加“吗”，“被”改为“不被”，句号改为问号。 改为：钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？ 9. 一年有四个春、夏、秋、冬季节。（在原句上用正确的修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】语序不当，“四个”与“春、夏、秋、冬”位置颠倒，应该把“四个”放到“春、夏、秋、冬”后面。 故改为：一年有春、夏、秋、冬四个季节。 10. 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句） ____________ 【答案】风摇撼着白桦树。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：1．去掉“的”、“地”字前面的词语。2．删去“得”后补充说明成分。3．删去数量短语。4．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。结合所给句子，去掉修饰性词语“猛烈地”“路旁的”。如：风摇撼着白桦树。 11. 科学家把蝙蝠的眼睛蒙上。（改为“被”字句） ___________________________________________ 【答案】蝙蝠的眼睛被科学家蒙上。 【解析】 【详解】例句中“蝙蝠的眼睛”是为被动者，“科学家”是主动者，改写时“主被换位，把被互换”即可。 故改为：蝙蝠的眼睛被科学家蒙上。 照样子，仿写句子。 12. 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 ________________，像________________________________。 【答案】 ①. 一颗流星从夜空划过 ②. 一把利剑似的划破黑暗 【解析】 【详解】原句先写事物的动作，再用比喻生动描摹事物的状态，仿写只要遵循这个结构、比喻贴切，符合题意即可。 示例：一片片落叶从树上飘下来，像一只只蝴蝶似的打着旋儿落在地上。 13. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。 弟弟太调皮了，一会儿________________，一会儿________________。 【答案】 ①. 爬到床上 ②. 跳到沙发上 【解析】 【详解】例句中“一会儿……一会儿……”这个句式描述了“我”在向峰顶爬的过程中，交替进行的两种不同动作行为，突出了“我”爬山时动作的多样性和动态变化。用“一会儿……一会儿……”描述弟弟调皮时的不同行为表现时，需要结合生活实际，想象弟弟调皮捣蛋时可能出现的不同动作或状态。 示例：弟弟太调皮了，一会儿折腾花草，一会儿追着小猫跑。 四、按所学内容填空。 14. 按所学内容填空。 （1）赏山水之美。钱塘江大潮是壮美的：“只见白浪翻滚，形成____________。浪潮越来越近，____________，浩浩荡荡地飞奔而来。”月下小溪是柔美的：细细的溪水，流着__________，流着月光。__________布满河床。 （2）品古诗之妙。王维《鹿柴》中的“空山不见人，_____________”写出了空山之韵；白居易《暮江吟》中的“_____________，半江瑟瑟半江红”描绘了暮江之美；李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰，_____________”表达了自身的浩然之气；高适《别董大》中的“莫愁前路无知己，_____________”传递了对友人的真诚劝慰；王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在，_____________”抒发了爱国之情。 （3）悟生活哲理。从苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目，_____________”，我知道了“当局者迷，旁观者清”的道理；从卢钺《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，___________”，我明白了“尺有所短，____________”的道理。 【答案】 ①. 一堵高高的水墙 ②. 犹如千万匹白色战马齐头并进 ③. 山草和野花的香味 ④. 灰白色的鹅卵石 ⑤. 但闻人语响 ⑥. 一道残阳铺水中 ⑦. 死亦为鬼雄 ⑧. 天下谁人不识君 ⑨. 不教胡马度阴山 ⑩. 只缘身在此山中 ⑪. 雪却输梅一段香 ⑫. 寸有所长 【解析】 【详解】（1）书写时注意“堵”“墙”“犹”“匹”“战”“野”“卵”的正确写法。 （2）书写时注意“闻”“残”“铺”“亦”“雄”“教”“度”“阴”的正确写法。 （3）书写时注意“缘”“输”“所”的正确写法。 第二部分 阅读与理解 五、请你选择一位你最喜爱或最了解的神话人物，为他（她）制作一张精美的“名片”。通过这张名片，向大家介绍这位非凡的人物。 15. 请你选择一位你最喜爱或最了解的神话人物，为他（她）制作一张精美的“名片”。通过这张名片，向大家介绍这位非凡的人物。 人物姓名：_________ 他（她）来自《__________》。 他（她）最了不起的神力或本领是__________。 请用一两句话，简单写一写关于这位神话人物，你最想分享的一个精彩片段或事迹。 ________________________________________ 【答案】 ①. 女娲 ②. 女娲补天 ③. 补天上的窟窿 ④. 补天之石，五彩斑斓，女娲以神力炼之，救天地于危难，英勇无比。 【解析】 【详解】根据自身积累，选择自己熟悉的神话人物，正确写出神话人物名称、出处、事迹。符合客观实际，语言通顺、符合逻辑即可。 示例： 人物姓名：孙悟空 他（她）来自《西游记》。 他（她）最了不起的神力或本领是会七十二变、有筋斗云、能使用金箍棒，火眼金睛能识破妖怪。 我最想分享的事迹：孙悟空大闹天宫，勇敢反抗天庭，不怕强权，非常厉害。 六、课内阅读，回答问题。 课内阅读，回答问题。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 16. 下列句子中加点字“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 炎帝之少女 B. 诸儿竞走取之 C. 人问之 D. 取之，信然 17. “唯戎不动”是因为“__________________”，从“________________”可知王戎的判断是正确的。（用文中原句回答） 18. 复述本故事时，我们要抓住的主要情节有（ ）（多选） A. 王戎与诸小儿游 B. 道边李树多子折枝 C. 诸儿竞走取之 D. 唯戎不动 19. 这个故事蕴含的道理有哪些？下列说法不恰当的一项是（ ） A. 要仔细观察，善于思考。 B. 做事情不能盲从。 C. 要做到与众不同。 D. 要通过现象分析推理，得出结论。 【答案】16. A 17. ①. 树在道边而多子，此必苦李 ②. 取之，信然 18. BCD 19. C 【解析】 【导语】《王戎不取道旁李》是一篇短小精悍的文言启蒙小故事，言简意赅却人物鲜明、意蕴十足。它以极简笔墨，用众儿竞逐摘李、王戎静思不动的对比，鲜活勾勒出王戎善于观察、冷静推理的聪慧特质，没有空洞说教，道理藏于情节中，浅显易懂又启人深思，是很优质的文言入门文本。 【16题详解】 A．“之”是结构助词，可译为“的”。 B．“之”是代词，代指“李子”。 C．“之”是代词，代指“王戎”。 D．“之”是代词，代指“李子”。 因此，A 选项中“之”的用法与其他三项不同。 【17题详解】 王戎通过观察“树在道边而多子”，推理出“此必苦李”，所以“唯戎不动”。 “取之，信然”是他人验证后得到的结果，证明了他的判断是正确的。 【18题详解】 A．只是一个简单的前提，并非主要情节。 B．是引发事件的起因。 C．与王戎的行为形成对比。 D．是故事的关键情节，体现了王戎的与众不同。 BCD均为故事的主要情节，复述时都需要保留。 【19题详解】 A．王戎通过观察李树的位置和果实数量进行思考，符合文意。 B．其他孩子争抢李子，王戎没有盲目跟随，符合文意。 C．这只是王戎行为的表面现象，并非故事要传达的核心道理，表述不恰当。 D．王戎由“道边多子”推理出“苦李”，符合文意。 【点睛】参考译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边的李树结了很多果实，把树枝都压弯了，其他小孩都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎站在原地不动。有人问他为什么不去摘，王戎回答说：“李树长在路边却还有这么多果实，这一定是苦李子。”大家摘来一尝，果然是这样。 七、课外阅读，回答问题。 课外阅读，回答问题。 ____________ ①五月，洋槐开花了。槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。 ②“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节，小朋友只要走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈醋；爱吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。 ③五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们走到哪里，哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢，衣、裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时朝嘴里塞上一把…… ④五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。 20. 给短文写上一个合适的题目。 21. 照样子，写词语。 白茫茫（ABB式） __________ __________ 大大咧咧（AABB式） __________ __________ 22. 请将详细描写槐花香的句子抄下来。 ____________________________________________ 23. 下列对文中两次出现“五月，洋槐开花了”的理解，正确的是（ ） A. 第一次作者带着喜悦的心情告诉大家洋槐开花了，第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。 B. 第一次作者带着喜悦的心情告诉大家洋槐开花了，第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。 24. 如果你来到了五月的槐乡，看着满树的槐花会说些什么或者做些什么呢？ ____________________________________________ 【答案】20. 五月的槐乡 21. ①. 红彤彤 ②. 黄澄澄 ③. 高高兴兴 ④. 平平安安 22. 五月的槐乡，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 23. B 24. 我要用手机拍下来，把美景记录下来。 【解析】 【导语】这篇短文以槐花为线索，勾勒出五月槐乡的灵动风貌：既用清新的比喻、细腻笔触，写出了槐花的形色与漫山槐香，又糅进了槐乡孩子摘槐花、做槐花饭的日常，景与人相融，把槐乡的清甜美好、孩子的淳朴快乐写得鲜活生动，字里行间满是对槐乡五月的喜爱，短小明快，感染力十足。 【20题详解】 短文围绕五月洋槐开花时，槐乡的景色以及孩子们的活动展开，重点突出了五月是槐乡孩子满意的季节。所以题目要体现“五月”“槐乡”等这些关键元素。 示例：五月槐花香 【21题详解】 “白茫茫”是ABB式词语，其特点是第二个字和第三个字相同，通常用来形容某种状态、颜色或特征等，通过叠字的形式增强词语的表现力和形象感。 示例：绿油油、金灿灿、亮晶晶 “大大咧咧”是AABB式词语，其特征是前两个字相同，后两个字也相同，多用来描绘人的行为、性格特点或事物的状态等，使描述更加生动、具体。 示例：开开心心、干干净净、明明白白 【22题详解】 结合第②自然段“五月的槐乡，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”可知，这句话用了夸张和比喻的手法，用比喻将槐乡比作香海，极言槐花香气浓郁且弥漫全乡，突出五月槐乡香飘满境的特点，侧面展现槐花盛开之繁茂。 结合第②自然段“在洋槐开花的季节，小朋友只要走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，卧在槐树下不想回家。”可知，这句话通过侧面描写，用小朋友“被香气熏醉、不想回家”的反应，突出了槐花香气的迷人，从侧面烘托出槐乡花香的醉人程度。 结合第③自然段“她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们走到哪里，哪里就会有一阵清香。”可知，这句话通过细节描写，写小姑娘把槐花别在衣襟、戴在发辫上，走到哪里都带着清香，既表现了槐花香气的淡雅持久，也体现了槐乡孩子对槐花的喜爱。 【23题详解】 结合第①自然段“五月，洋槐开花了。”可知，作者用“瑞雪初降”“玉雕的圆球”等比喻，描绘槐花盛开的美丽景象，满是喜悦之情，向读者传递槐乡花开的美好。 结合第③自然段“五月，洋槐开花了。”可知，作者接着写槐乡的小姑娘、小伙子用槐花装扮自己，洋溢着热闹、欢快的氛围，同样带着兴奋与喜爱的心情，展现花开后槐乡生活的幸福美好。 【24题详解】 本题需要结合短文里槐乡的美好场景，发挥想象，写出自己看到满树槐花时的言行，要体现出对槐花和槐乡的喜爱，语言要贴合童真、自然的氛围。 示例：我会睁大眼睛惊叹：“哇，这满树的槐花像雪一样白，太好看啦！”我还要踮起脚摘一串，闻闻它的清香，再和槐乡的小朋友一起做香喷喷的槐花饭。 八、综合实践与积累。 25. 我漫步在校园里，突然发现一棵小树苗被风吹倒了，一向顽皮的我急忙蹲下身来，把手伸向小树苗。值日老师刚好看见，批评我把小树苗弄倒了，不爱护花草树木。我连忙向他解释：“________________” 【答案】老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！ 【解析】 【详解】结合题干向老师解释小树苗是被风吹倒的，不是自己弄倒的，言之有理即可。 示例：老师，您误会我啦！这棵小树苗是被风吹倒的，我正想把它扶起来，不是我弄倒的。 26. 值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还分配我一个任务，让我设计两条爱护花草树木的广告语。 （1）_____________________________________ （2）_____________________________________ 【答案】 ①. 小草在睡觉，不要打扰它。 ②. 请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！ 【解析】 【详解】紧扣“爱护花草树木”的核心，语句通顺、符合逻辑即可。 示例：小草微微笑，请你绕一绕。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 第三部分 表达与交流 九、习作。 27. 在你们的校园里，一定出现过许多欢快的笑声吧，如比赛时胜利的欢笑，课堂中有趣的笑话，取得好成绩时开心的笑声……请以《校园里的笑声》为题目，写一篇不少于350字的习作，注意把因什么而笑的事情写具体，内容真实，感情真挚，不写错别字，叙述有条理。 【答案】例文： 校园里的笑声 我们的校园里，每天都飘荡着各种各样的笑声，清脆又温暖。这些笑声藏在课堂上，藏在操场里，也藏在我们快乐的童年里。 记得有一次体育课，老师带我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我当小鸡，班长当母鸡，强壮的小明当老鹰。游戏一开始，老鹰就张着胳膊扑过来，母鸡连忙张开双臂挡在前面，我们这群小鸡紧紧拉着前面同学的衣服，左躲右闪，跑得气喘吁吁。老鹰一会儿往左冲，一会儿往右跑，总想抓住掉队的小鸡。突然，他猛地一转身，我吓得赶紧往旁边跳，一不小心摔坐在地上，大家都哈哈大笑起来。我也忍不住笑了，爬起来继续跟着队伍跑。操场上的笑声一阵高过一阵，连树上的小鸟都好像跟着我们一起笑。 课堂上也有笑声。一次语文课，老师让我们用“天真”造句，有个同学站起来说：“今天真热呀！”全班同学都忍不住笑了，老师也笑着夸他很聪明，教室里满是轻松的笑声。还有考试取得好成绩时，我们会开心地笑；和同学一起解决难题时，我们会欣慰地笑。 校园里的笑声，是快乐的音符，是美好的回忆。我爱这充满笑声的校园，更爱和同学们一起欢笑的每一天。 【解析】 【详解】一、审题。本题为命题作文，要求以“校园里的笑声”为题，写一篇习作。 二、立意。通过记叙校园里与笑声相关的事情，展现校园生活的欢乐与美好，体现同学间的情谊、师生间的温馨，表达对校园生活的喜爱与怀念之情。 三、写作思路。 开头：开篇点题，总写校园里处处充满欢声笑语，引出校园里的笑声带给自己的温暖与快乐。 中间：选取典型事例，按照事情发展的顺序，把引发笑声的经过写具体，细致描写人物的动作、语言、神态，突出欢乐的氛围。 结尾：总结全文，再次呼应题目，抒发对校园笑声的难忘之情，升华对校园美好生活的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测 四年级语文 （说明：本试卷共6页，测试时间90分钟，在答题卡上作答） 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、选择题。 2. 下列加，点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 溃败（kuì） 崛起（jué） 船舶（bái） 将领（jiāng） 短小精悍（gàn） B. 跳跃（yuè） 无赖（nài） 功绩（jī） 出塞（sài） 哄堂大笑（hōng） C. 拯救（zhěng） 蚊蝇（yíng） 火炕（kēng） 秦朝（qín） 系上铃铛（jì） D. 灌溉（gài） 宁可（nìng） 窗框（kuàng） 角色（jué） 嗅到清香（xiù） 3. 下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A. 人烟 严历 幼想 慎重 情节 B. 研究 世纪 身躯 违抗 露脸 C. 暮色 围饶 自毫 气愤 期待 D. 大概 疑惑 淹没 竞赛 洋益 4. 下列短语的搭配有误的一项是（ ） A. 目光敏锐 揭开秘密 发现宝藏 B. 个性鲜明 联系紧密 山清水秀 C. 表情沉郁 改善方向 张牙舞爪 D. 观察细致 恢复平静 找到答案 5. 下列对加点字词的解释不正确的一项是（　　） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 但使龙城飞将在（只要） C. 有志者当效此生（效仿） D. 取之，信然（相信是这样） 6. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 在研究室，挑大梁的是几位年轻的博士。 B. 盛开的荷花犹如亭亭玉立的少女挺立在碧绿的圆叶间。 C. 你在做出承诺前一定要想清楚，不然一言既出，驷马难追。 D. 妈妈千叮万嘱，就怕我走路不小心，碰钉子了。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 不同的动物，家的名称也不相同，如：鼠洞、牛棚、虎穴、马厩、鸟巢等。 B. “锣鼓喧天”“窃窃私语”“震耳欲聋”这些词语都是可以形容声音很大的。 C. 我们在观察的时候，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 D. 说到“神机妙算”就会让人想到诸葛亮《草船借箭》的故事。 三、按要求完成句子练习。 8. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句） ____________________________________________________ 9. 一年有四个春、夏、秋、冬季节。（在原句上用正确的修改符号修改病句） 10. 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句） ____________ 11. 科学家把蝙蝠的眼睛蒙上。（改为“被”字句） ___________________________________________ 照样子，仿写句子。 12. 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 ________________，像________________________________。 13. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。 弟弟太调皮了，一会儿________________，一会儿________________。 四、按所学内容填空。 14. 按所学内容填空。 （1）赏山水之美。钱塘江大潮是壮美的：“只见白浪翻滚，形成____________。浪潮越来越近，____________，浩浩荡荡地飞奔而来。”月下小溪是柔美的：细细的溪水，流着__________，流着月光。__________布满河床。 （2）品古诗之妙。王维《鹿柴》中的“空山不见人，_____________”写出了空山之韵；白居易《暮江吟》中的“_____________，半江瑟瑟半江红”描绘了暮江之美；李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰，_____________”表达了自身的浩然之气；高适《别董大》中的“莫愁前路无知己，_____________”传递了对友人的真诚劝慰；王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在，_____________”抒发了爱国之情。 （3）悟生活哲理。从苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目，_____________”，我知道了“当局者迷，旁观者清”的道理；从卢钺《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，___________”，我明白了“尺有所短，____________”的道理。 第二部分 阅读与理解 五、请你选择一位你最喜爱或最了解的神话人物，为他（她）制作一张精美的“名片”。通过这张名片，向大家介绍这位非凡的人物。 15. 请你选择一位你最喜爱或最了解的神话人物，为他（她）制作一张精美的“名片”。通过这张名片，向大家介绍这位非凡的人物。 人物姓名：_________ 他（她）来自《__________》。 他（她）最了不起的神力或本领是__________。 请用一两句话，简单写一写关于这位神话人物，你最想分享的一个精彩片段或事迹。 ________________________________________ 六、课内阅读，回答问题。 课内阅读，回答问题。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 16. 下列句子中加点字“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 炎帝之少女 B. 诸儿竞走取之 C. 人问之 D. 取之，信然 17. “唯戎不动”是因为“__________________”，从“________________”可知王戎的判断是正确的。（用文中原句回答） 18. 复述本故事时，我们要抓住的主要情节有（ ）（多选） A. 王戎与诸小儿游 B. 道边李树多子折枝 C. 诸儿竞走取之 D. 唯戎不动 19. 这个故事蕴含的道理有哪些？下列说法不恰当的一项是（ ） A. 要仔细观察，善于思考。 B. 做事情不能盲从。 C. 要做到与众不同。 D. 要通过现象分析推理，得出结论。 七、课外阅读，回答问题。 课外阅读，回答问题。 ____________ ①五月，洋槐开花了。槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。 ②“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节，小朋友只要走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈醋；爱吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。 ③五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们走到哪里，哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢，衣、裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时朝嘴里塞上一把…… ④五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。 20. 给短文写上一个合适的题目。 21. 照样子，写词语。 白茫茫（ABB式） __________ __________ 大大咧咧（AABB式） __________ __________ 22. 请将详细描写槐花香的句子抄下来。 ____________________________________________ 23. 下列对文中两次出现“五月，洋槐开花了”的理解，正确的是（ ） A. 第一次作者带着喜悦的心情告诉大家洋槐开花了，第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。 B. 第一次作者带着喜悦的心情告诉大家洋槐开花了，第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。 24. 如果你来到了五月的槐乡，看着满树的槐花会说些什么或者做些什么呢？ ____________________________________________ 八、综合实践与积累。 25. 我漫步在校园里，突然发现一棵小树苗被风吹倒了，一向顽皮的我急忙蹲下身来，把手伸向小树苗。值日老师刚好看见，批评我把小树苗弄倒了，不爱护花草树木。我连忙向他解释：“________________” 26. 值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还分配我一个任务，让我设计两条爱护花草树木的广告语。 （1）_____________________________________ （2）_____________________________________ 第三部分 表达与交流 九、习作。 27. 在你们的校园里，一定出现过许多欢快的笑声吧，如比赛时胜利的欢笑，课堂中有趣的笑话，取得好成绩时开心的笑声……请以《校园里的笑声》为题目，写一篇不少于350字的习作，注意把因什么而笑的事情写具体，内容真实，感情真挚，不写错别字，叙述有条理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $