第4单元文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）广东专用

“小心地剪出轮廓和细节”是剪，“剪完后，轻轻拽下 被剪掉的部分”是拽，“再展开”是展。 2.示例：有的是栩栩如生的鱼，有的是小巧机灵的 老鼠，有的是威风凛凛的大公鸡 三、1.琴棋书画望闻问切笔纸文房四宝 2.中华优秀传统文化中，有许多与数字“四”有关 的内容。 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.B(2分)解析：“人面”“蛇身”分别描述烛 龙头部和身体的形态，是并列的特征描述，中间停 顿；“而赤”补充说明其颜色，与前两者构成递进关 系，在前两者之后停顿，既符合语义逻辑，也使节奏 分明。 2.(1)X(2)√（每小题1分）解析：(1)“赤 水之北”中的“赤”指的是水名，而“人面蛇身而赤” 中的“赤”指的是红色，两者意思不同。 3.其瞑乃晦其视乃明（每空1分） [参考译文]在西北海的外面，赤水的北岸，有一座 章尾山。（山中）有一位神灵，他长着人一样的脸， 蛇一样的身子，全身都是红色的，竖着长的眼睛正 中有合成一条缝的眼皮。他把眼睛闭上，天下就会 变成黑夜；他把眼睛睁开，天下就会变成白昼。他 不吃饭，不睡觉，不呼吸，能吞食风雨。他能把幽渺 之地照亮，他就是烛龙。 二、1.(1)农历正月初一至十五(2)正月十五 元宵节灯会(3)喜上眉梢(4)连年有余 (5)五谷丰登(6)烙画、玉雕、《出师表》（每空 1分)2.设计图样勾画线条并擦掉铅笔痕迹 上色（每空1分）》 3.(1)√(2)√(3)X(每小题1分)解析： (3)材料一讲郑州剪纸寓意丰富，材料二未提及南 阳烙画寓意丰富，故说法错误。 4.烙画作品风格多样，具有独特艺术魅力与强烈 艺术效果(2分)5.示例：我会送“莲花和金鱼” 图案的剪纸。因为“连年有余”的寓意好，过年送朋 友，希望朋友新的一年生活富足、顺遂，有美好的期 许。(3分)（评分建议：选材料一中任意剪纸图案 得1分，结合对应寓意阐述理由得2分。) 第五单元 讲拍 16胡萝卜先生的长胡子 解照 视批 频改 一、1.boIiàngniào2.浓密愁姐系 二、B解析：“必须”强调事理上和情理上的必要 性，带有命令或强制的语气；“必需”表示一定要有、 不可缺少，通常搭配名词，如“必需的用品”。此处 修饰“每天刮胡子”这一动作，应选“必须”。“陆续” 表示前后相继，时断时续；“继续”指连下去，延长下 去，不间断，强调动作的持续性。文中胡萝卜先生 未中断行走，应选“继续”。 三、1.急急忙忙没有发现漏刮了一根胡子 2.示例：早上起晚了，我匆匆忙忙背起书包就往学 校跑。 四、1.绳子短，风筝飞不高(2分) 2.A(2分)解析：根据“鸟太太正在找绳子晾小 鸟的尿布”可知答案。 3.放风筝。(1分)剪了一段胡子用来晾尿布。 (1分) 五、1.雨衣雨水汇集成小溪桥（每空1分） 2.A(2分)解析：从文中“白菜爷爷是从小小的 一棵白菜慢慢长大的。随着身体的长大，他的手掌 也越长越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子 了”可知，白菜爷爷的手掌是逐渐变大的，A项说 法有误。 3.B(1分)白菜爷爷用大手掌帮助了小蚂蚁 (2分)第四单元 文体补充阅读 讲拍 解照 视批 频改 一、阅读下面的小古文，完成练习。(6分) 烛龙 西北海之外，赤水之北，有章尾山。有神，人面蛇身而赤，直目①正乘，其瞑®乃 晦③，其视乃明。不食不寝不息，风雨是谒④。是烛⑤九阴⑥，是谓烛龙。 (选自《山海经》，有删改) [注释]①直目：眼睛竖着长。 ②瞑：闭眼。 ③晦：昏暗，这里指夜晚。④谒： 这里是吞食、吞咽的意思。⑤烛：照亮。⑥九阴：幽渺之地。 1.在朗读“人面蛇身而赤”时，下列对节奏的划分，正确的一项是(2分) () A.人/面蛇/身而赤B.人面/蛇身/而赤C.人面蛇身而/赤D.人/面蛇身/而赤 2.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(2分) (1)“赤水之北”和“人面蛇身而赤”中的两个“赤”的意思是一样的。 (2)“是烛九阴，是谓烛龙”中的“谓”是“叫作”的意思 () 3.思维导图烛龙的本领好大啊！请从小古文中摘录语句填一填。(2分) 烛龙本领大 风雨是谒 二、阅读下面的材料，完成练习。(17分)》 民间传统艺术 [材料一] 郑州剪纸 ①郑州的民间剪纸艺术有着丰富的寓意。剪出喜鹊和梅花，就是“喜上眉梢”；剪 出莲花和金鱼，就是“连年有余”；剪出灯笼和麦穗，就是“五谷丰登”… ②郑州的剪纸活动在农历的正月初一至十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会 就是剪纸艺术的集中展现。元宵节的晚上，孩子们挑着各种各样的花灯聚在一起，远 看，像一颗颗星星在黑夜中闪烁；近看，灯笼上一幅幅剪纸形态各异，在灯光的照射下， 显得更加清晰、逼真。 一-…采蜜角 目前世界上最大的单体建筑博物馆是( 57 拔尖特训语文（广东专用）三年级下 [材料二] 南阳烙画 ①南阳是历史文化名城，文化底蕴深厚。南阳有“三宝”一烙画、玉雕、《出师 表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。 ②一次偶然的机会，我观看了烙画师们制作烙画的过程。他们先用铅笔在板材 上设计好图样，然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾完后便是上色， 遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素 描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘 烫作画。看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清 爽，云淡风轻；或虚实相映，层次明晰…给人一种强烈的艺术效果。 1.从上面两则材料中提取信息，整理到手抄报里。(6分) 民间传统艺术 盛行时间：（1) (6) 集中展现：(2) 州剪纸 南阳 喜鹊和梅花一(3) 寓意丰富 莲花和金鱼一(4) 三宝 灯笼和麦穗一(5) 2.思维导图读材料二，写出烙画的制作过程。(3分)》 3.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(3分) (1)材料一的第①自然段列举了各种剪纸图案的不同寓意，是为了把“郑州的民间 剪纸艺术有着丰富的寓意”写清楚。 () (2)南阳烙画上色时要遵循一定顺序，还要根据作品需要选择不同的技法。( (3)郑州剪纸和南阳烙画都是我国民间传统艺术，它们都有着丰富的寓意。( 4.材料二中画“”的句子描写了烙画作品的不同特点，从中可以体会到 (2分) 5.过年了，你会送给朋友哪一幅剪纸？为什么？(3分) 国学经典 58 人无千日好，花无百日红。一一《醒世恒言》 (上一页答案：中国国家博物馆) 第四单元 第四单元核心知识归纳 酒家(jǔ) 佳节(jia) 存在(cin) 伦理(Iún) 价格(jià) 砌筑(q) 智慧(2 hi hui) 遗产(y) 摊贩(tanfàn) 官吏() 重 点 毛驴(I) 打扰(ro) 样貌(mào) 打捞(1āo) 拆分(chai) 字 搅动(jiǎo) 拓展(tuò) 符号 牧民 纷飞 灵魂 借阅 相逢 佳节 加倍 伟大 贡献 保存 创新 社区 赵州桥拱门 设计 坚周 栏杆 宝贵 历史 援助 投掷 Iei(劳累) qie(切割) bidn(方便) xidn(鲜花) zhuǎ（爪子） 1. 1ěi(积累) 2.切 3. 便 4.鲜 5.爪 qie(亲切) pidn(便宜) xin(鲜有) zhǎo(爪牙) Iei(累赘) 多 音字 cheng(乘车) 6.乘 巧记：这个电子词典软件几乎存储了一切(qi)词汇知识，可以帮 sheng(一乘轿子) 助我们积累(Iěi)词语，如“鲜(xiǎn)有”“爪(zhǎo)牙”“千 Ing(笼子) 7. 笼 乘(sheng)之国”“笼(Ing)罩”等，用起来真方便(biàn)。 Iǒng(笼罩) 1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 [宋]王安石《元日》 2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 段积累 [唐]杜牧《清明》 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 [唐]王维《九月九日忆山东兄弟》 单元阅读要素：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 解题技法： 方法1：围绕一个意思，按照时间顺序有条理地叙述。如：《纸的发明》围绕“造纸术的发明，是 中国对世界文明的伟大贡献之一”展开，按照“几千年前→西汉时期→东汉时期后来”的时 阅 间顺序，简要介绍了纸的发明、传承和传播过程。 方法2：围绕一个意思，先概括后具体。如：《赵州桥》第三自然段先概括“这座桥不但坚固，而 且美观”，后具体详细地介绍桥面石栏上的精美图案。 方法3：围绕一个意思，进行多方面描述。如：《一幅名扬中外的画》第三自然段围绕“画上的 街市可热闹了”写了两个方面的内容：一是街上挂着各种招牌的店铺多；二是街上的行人来来 往往、形态各异。通过这两个方面的描写，把街市的热闹写得生动具体。 采蜜角 《清明上河图》是( )(填朝代)时期的作品。 59