文体补充阅读&第5单元核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）广东专用

2.②(2分)解析：根据故事内容可知，小 马是因为没有仔细想过老牛和松鼠的话而 不好意思，所以说话吞吞吐吐。 3.示例：不同意（1分)松鼠矮小，因此他 认为河水很深；牛伯伯高大，他自然认为河 水很浅。他们都是从自己的实际出发作出 判断，所以他们并没有撒谎(2分)（评分建 议：表达观点得1分，结合文章内容说明理 由得2分。) 五、1.②③①（每空1分）2.示例： 我的脚上扎了一根刺，疼得厉害，你能先帮 我拔掉它吗？不然你吃的时候会卡到喉咙 的。(2分)（评分建议：围绕“扎刺”作答，符 合情节逻辑即可得分。) 方法归纳》 如何补写语句 1.把握文段脉络，明确句子作用。 厘清前后句之间的内在联系，明确补写 的句子是统领下文的总起句、承上启下 的过渡句，还是对内容作出总结的总 结句。 2.根据上下文语境，注意合理推 导。根据上下文提供的条件或者语境进 行分析比照，从而合理地推断出应补写 的内容。 3.检查补写后的内容，确保语意连 贯。检查补写后的内容是否连贯、有无 语病、是否简洁等。最好在写好后代入 原文读一读，确保语意连贯、贴切。 3.遇到意外的事情要沉着，要机智。(2分) 4.示例：聪明机智沉着（每空1分）（评 分建议：围绕“沉着”“机智”作答即可得分。) 六、示例：坚定花园的主人到底是好客还 是凶狠，只有亲眼见过才知道。迈着轻快 的步伐走进了花园 讲拍 语文园地五 解照 视批 频改 房屋洞穴 二、1.①示例：呼唤 明亮2.(1)③ ①(2)②④ 三、③①④②1.④2.① 四、1.②2.③3.① 五、①正结紧切②冠服定位 ③才艺自砺④衣服生戚②④ 六、示例：每天上午9：00一10：00借阅人 信息1本一星期撕页、折页、剪裁图 书，在书上画线、批注或涂写 七、②解析：文中明确提到“他的手指被 一根小草划破了…发现小草的叶子边上 有许多小齿…这可提醒了鲁班…发明 了锯”，斧子砍树慢、徒弟砍树慢是背景，不 是直接启发，所以选②。 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.取通接引（每空1分）》 2.②(2分)解析：结合小古文的开头可 知，泉水是从山上流下来的，水自上而下流 动是用竹管引泉水可行的关键因素。 3.省力清洁（每空2分） [参考译文]我家屋后有一处泉水，从山上 汩汩地流淌下来。我的父亲拿来竹管，打通 竹管的关节，几根竹管互相连接起来，把泉 水引入屋内来供饮用，从而省去了挑水的辛 劳。而且这水很清洁，与从河渠、池沼中取 来的水不同。 二、1.①③（每空1分） 2.②③（每空1分）解析：文中画“” 的句子是蔡大夫认可华佗会动脑子，愿意收他 为徒时说的话，前文“微笑着”以及句子内容体 现出对华佗的赞许，也有因找到合适徒弟而高 兴的心情，所以应读出赞许和高兴的语气。 3.①(2分)解析：从“只见华佗找了根绳 子，在绳子上系了一块小石头，然后用力往 最高的树枝上抛，绳子一端越过树枝，再一 拉绳子，那根树枝就被压了下来”“华佗却拔 了些鲜嫩的草，送到两只山羊面前”可以看 出，华佗是个聪明、善于动脑子的人。“投机 取巧”指利用时机和巧妙手段谋取个人私 利，也指不愿下苦功夫，凭小聪明侥幸取得 成功，含贬义，不能来形容华佗。 4.示例：小江(1分)文中的华佗遇到问题 后积极开动脑筋，轻松解决了难题，所以我 们在遇到难题时也要积极想办法。(2分) (评分建议：选择相应的说法得1分，写出原 因得2分。) 第六单元 讲拍 14古诗二首 死贸 频玫 一、Xia0 ming si岭含映净 二、1.①解析：“风光不与四时同”的意思 是风光与其他时节不相同。所以此处的 “时”指时节。 2.②解析：“映日荷花别样红”的意思是 荷花在朝阳的映衬下显得特别红艳。所以 “别样”指不同一般的。 3.②解析：“窗含西岭千秋雪”的意思是 透过窗户看见西岭终年不化的积雪。所以 “千秋雪”指终年不化的积雪。 三、两个鸣翠柳一行上青天莲叶 无穷碧 四、1.②①②①（每空1分） 2.③(2分)解析：联系诗歌的注释和意 思，再联系生活实际可知，“浴蚕”是春季的 一项农事活动。 3.妇姑相唤浴蚕去(2分) 4.①(2分)解析：由标题《雨过山村》和第 一句诗中的“雨里鸡鸣”可知，这首诗写的是 雨中乡村的景象；由“妇姑相唤浴蚕去”可 知，这首诗写的是春天农事活动的繁忙。综 上可知，这首诗描写了春季雨中乡村农忙的 景象。 五、④解析：“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远 只香留”出自宋代李清照的《鹧鸪天·桂花》， 词句意思是此花浅黄而清幽，形貌温顺又娇 羞；性情萧疏远离尘世，浓香却久久存留。 讲拍 15雷雨 解照 视批 频改 一、yāchan huā黑沉沉窗户清 新迎面扑拔尖特训语文（广东专用）二年级下 文体补充阅读 讲拍 解照 一、阅读小古文，完成练习。(10分) 竹管引泉 我家屋后，有泉水，自山上汩汩①流下。吾父取竹管，通其节，数管相接， 引泉入室，以供饮料，而省汲取®之劳。且其水清洁，与取之河渠池沼者不同也。 (选自《国文二百课》，有删改) [注释]①汩汩：水流声。②汲取：吸取，吸收。这里指挑水。 1.思维导图“我”的父亲是如何用竹管引泉水的？摘录文中的关键词，完成 思维导图。(4分) 竹管 其节 数管相 泉入室 2.父亲用竹管把泉水引入室内，是利用了( )的优势。（填序号）(2分) ①泉水很清澈 ②泉水从山上往下流动 ③竹管中间是空的 ④水在“我”家屋后 3.用竹管引水与到河渠、池沼里挑水，最大的不同在于人可以 水又很 。（4分) 二、阅读课外短文，完成练习。(9分) 华佗拜(bài)师 华佗小时候想学医，有个姓蔡(cà)的大夫远近闻名，他便决定前往拜师。 因为蔡大夫技艺高超，所以前来拜师的人实在是太多了，于是蔡大夫想收 一个聪明、天赋（ù）高的孩子为徒。他指着家门口的一棵桑树对想拜师的孩子 们说：“你们瞧，这棵桑树最高的树枝上的叶子，人够不着，怎么才能采下来？” 其他人面面相觑(qù)、抓耳挠腮(sā)，只见华佗找了根绳子，在绳子上 系了一块小石头，然后用力往最高的树枝上抛，绳子一端越过树枝，再一拉 绳子，那根树枝就被压了下来。华佗一伸手就把桑叶采了下来。蔡大夫看 了，高兴地点了点头。 又过了一会儿，庭院里有两只山羊在打架，蔡大夫让孩子们去劝架。孩 68 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。—[唐]李白《行路难》（其一）（上一页答案：短小） 第五单元 子们哄堂大笑：“哪有人给山羊劝架的呢？”华佗却拔了些鲜嫩的草，送到 两只山羊面前。山羊看到绿油油的草，哪里还顾得上打架，赶紧吃起草来。 蔡大夫微笑着说：“你真会动脑子，我很高兴当你的老师。”于是，华佗就 拜蔡大夫为师，后来也成了一代神医。 1.思维导图梳理华佗拜师的过程，选择填空。（填序号）(2分) 巧解难题 前来拜师 成功拜师 ①采最高树枝上的桑叶 ②爬到桑树最高的树枝上 ③给山羊劝架 ④给打架的孩子劝架 2.文中画“ ”的句子应读出( )和( )的语气。（填序号）(2分) ①生气 ②赞许 ③高兴 ④难过 3.从这个故事中可以看出华佗是个( )的人。（填序号）(2分) ①聪明、善于动脑子 ②聪明、投机取巧 4.语文要素你同意下面的说法吗？结合短文选择相应的说法并说明理由。 (3分) 难题并没有看起来那么难，要多动脑筋想办法。 小江 遇到问题后，要敢于反驳和质疑。 小语 不能光听从别人的意见，要靠自己找到更好的方法。 小林 我同意 的说法，因为 采蜜角 《农夫与蛇》的故事可以用( )这个成语概括。 69 拔尖特训语文（广东专用）二年级下 第五单元核心知识归纳 寓言(yù) 焦急(jiāo) 喘气(chun) 严肃(sù) 半晌(shang) 点 教诲(hui) 马棚(peng) 挡风(dang) 马蹄(ti) 既然(j) 劝告 排队 时候 教室 愿意 麦子 伯伯 立刻 词 突然 掉队 商厦 洞穴 哈哈大笑 亡羊补牢 {quan(圆圈) 圈 juàn(羊圈) 多 字 巧记：饲养员在规划图上圈(auan)出牧草种植区，随后用铁丝网圈(auan)起 草地，将羊羔单独圈(juàn)养在背风处。 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 句 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 积 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 《弟子规》 关于“办法”的四字词语： 千方百计 想方设法 锦囊妙计 随机应变 知 关于“办法”的优美句子： 1.办法像星星一样，总在充满困难的黑夜中闪烁光芒，只要愿意抬头寻找，总能 展 找到照亮前路的那一颗。 2.办法不是等待而来的彩虹，而是主动编织的蛛网，哪怕过程琐碎，只要耐心尝 试，终能网住解决问题的契机。 单元语文要素：根据文章内容，简单谈谈看法。 文 解题技法：方法1：结合故事内容谈自己的看法。 素 方法2：换位思考谈自己的看法。 方法3：联系生活实际谈自己的看法。 国学经典 70 慈母手中线，游子身上衣。—[唐]孟郊《游子吟》 (上页答案：忘恩负义)