6 千人糕-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）广东专用

泥而难走，所以“泥泞”用来形容有泥水的 道路。 二、示例：1.给没有带伞的小朋友打伞 2.扶着老奶奶过马路 三、1.③①②（每空1分）2.示例： 一位老爷爷走在路上，突然被石头绊倒，雷 锋叔叔看到了，连忙跑过去，把老爷爷扶起 来(3分)（评分建议：能联系两个词准确写 出看到的画面得2分，语句通顺得1分。) 3.①(3分)解析：从诗句“那跌倒的老人 谁去搀扶”“那疼痛的心灵谁来抚平”“那坑 坑洼洼的道路”“以及那呼救的孩子”“那些 试图挣脱困境的普通人”中感受到雷锋是乐 于助人的人。再联系生活，我们把喜欢帮助 别人的人称为“活雷锋”。据此可推断出答 案选①。 四、②③解析：对联讲究对仗工整。 “春风春意”对“好人好事”，都是“名词十名 词”结构；“温暖在”对“精神传”，都是“名 词十动词”结构。 讲拍 6千人糕 频改 一、1.defěn买dima2.①甜 ②具③桌子④尝 3.(1)①解析：此句强调传统汤圆味道与 众不同，和一般食物味道不一样。 (2)③解析：该句说外婆做的传统汤圆造 型格外好看，突出程度。 二、示例：揉糯米粉团的时候很轻松吗 三、1.③②④①（每空1分） 2.②(3分)解析：文段通过详述米糕从种 植原料到加工制作，再到包装、送货、销售的 多道环节，突出需多人劳动才能制成，意在 体现米糕来之不易。 3.千人糕示例：文具衣服（每空1分） 四、1.伐树粉碎浸泡漂白（每空 1分)2.许多工人经过十几道工序做出各 类纸张(1分)造纸的辛苦和不易(1分) 3.④(2分)解析：贝贝告诉大家纸张制作 的不易，并带头双面用纸，是一个勤俭节约、 爱动脑筋、行动力强的好孩子，并不是爱出 风头。 方法归纳》 体会人物品质的方法 1.抓住文章中描写人物外貌、语 言、动作、神态的句子，把握人物性格特 点和精神品质。 2.分析人物典型事例，概括人物的 精神品质和性格特点。 3.结合人物的身份、背景、经历等， 体会人物的品质。 4.示例：两人都有道理。(1分)高效利用新 纸张可减少浪费，如双面打印；废纸也可继 续利用，如做手工艺品或作草稿纸。环保可 以双管齐下。(3分)（评分建议：写出观点得 1分，理由充分得2分，语句通顺得1分。) 五、1.谷子2.水稻 讲拍 7我不是最弱小的 解照 视批 频改 一、1.tu di xian jiao ruò 2.①周末②芬芳③母④勇敢 3.保护 二、示例：1.花园里的蝴蝶是轻盈舞姿 是优美2.要是你谁也保护不了，那你 就是最弱小的。 三、1.③①②（每空1分）2.示例： 野蔷薇花瓣一片一片地被雨水打掉了，花儿 垂着脑袋像个丧气的娃娃一样(3分)（评分 建议：能结合文中句子想象合理得2分，语 句通顺得1分。) 3.②(3分)解析：文中妈妈明确说“你能 保护更弱小的”，萨沙用雨衣保护野蔷薇的 行为，正是“保护弱小”的体现，因此他不再 是“最弱小的”。 四、1.③①②（每空1分）2.示例： 小鱼摆着身子转圈圈像是在跳舞(3分)（评 分建议：能联系生活想象合理得2分，语句 通顺得1分。) 3.(1)X(1分)解析：根据“我的小鱼篓 虽然是空的”可知，鱼篓里面没有鱼。 (2)√(1分) 4.②(3分)解析：从“那么可爱的小生命， 我却把它们引到了一个千涸的世界”，可知 “我”因怜悯而放鱼。 五、示例：安慰弟弟弟弟摔倒哭了，我赶 紧把他扶起来，帮他捡起滚远的小汽车，还 拍拍他的背说“不怕不怕”，这时候我觉得自 己不是最弱小的。 讲拍 语文园地二 解照 视批 频改 一、④ ①⑤② ③ 员师示例： 姐姐教师 二、1.金5jiàn音2 zhang黑 4mò鱼4Iǔ 2.⑤②⑤①解析：结合所给语境， 第一处，爸爸经过文具店，此处的“经过”指的 是通过处所；第二处，记录生活中一些比较特 别的事情，此处的“特别”指的是与众不同，不 普通；第三处，经过一段时间的记录，此处的 “经过”指的是通过时间；第四处，是指日记格 外有意思，所以此处的“特别”指的是格外。 3.④⑤⑧②③⑥① ①⑦⑨⑩示例： ⑤⑧ 4.(1)②(2)③(3)①解析：①予人 玫瑰，手有余香：比喻帮助别人，自己也会得 到快乐和回报。②平时肯帮人，急时有人 帮：强调平时主动帮助他人，自己遇到困难 时也会得到他人的帮助。③与其锦上添 花，不如雪中送炭：与其在别人成功时送上 祝福，不如在别人有困难的时候去帮助他。 (1)小丹不肯借笔，老师应引导她“平时肯 帮人，急时有人帮”。(2)妈妈强调“遇到困 难的人更需要被帮助”，对应“与其锦上添 花，不如雪中送炭”。(3)帮助别人，自己也 会快乐，直接对应“予人玫瑰，手有余香”。拔尖特训语文（广东专用）二年级下 6 千人糕 讲拍 解照 鳞装 劳动藏着生活的乐趣与智慧，让我们开启“劳动体验”之旅吧！ 需了课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【品析劳动之味】读语段，完成练习。 声名远扬的(dedi)传统汤圆味道真特别！它①tian香 软糯，有醇厚的芝麻香，还②jù有团团圆圆的寓意，是劳动人 民用糯米粉(fěnfěng)搓出来的。妈妈（卖买）了一些放在 ③zhuo zi上。乐乐④chng了一口，说：“传统汤圆的(de d)确名不虚传 嘛(mamd)！” 1.用“√”在语段中的括号里选择正确的读音或字形。 2.看拼音，写字词。 ① ② ③ ④ 3.给下面句子中加，点的词语选择正确的解释。（填序号） 特别：①与众不同，不普通；②特地；③格外。 (1)声名远扬的传统汤圆味道真特别！ (2)外婆做的传统汤圆造型特别好看，像一颗颗圆珍珠。 ( 二、【书写劳动之趣】仿照示例，写下你想象中做传统汤圆的感受。 例：难道它的味道很特别吗？ 难道 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【体会劳动之辛】读课文片段，感受千人糕凝聚的心血。(10分) 千人糕（节选）》 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要 种子、农具、肥料、水…” 18 人生贵有胸中竹，经得艰难考验时。—叶剑英《题画竹》 (上一页答案：诸葛亮) 第二单元 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要 有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…就算米糕做好了，还得要人 包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人 的劳动，才能摆在我们面前。” 1.语文要素借助插图，想象劳动画面，把图片对应的序号填入思维导图中。(4分) ② ③ 大米 千人糕 糖 2.这三段文字主要是写(3分)》 ①米糕很好吃 ②米糕来之不易 ③米糕的做法 3.一块平平常常的米糕要经过很多人的劳动才能做成，我们称它为“ ”;生活中还有许多物品也是如此，如“ 960 ”。(3分) 四、【感悟劳动之智】阅读短文，学变废为宝的劳动智慧。(12分) 能用的废纸 胡木仁 班上有些小朋友经常浪费纸张，贝贝看在眼里，急在心里。 一天，贝贝走进教室，看见教室后面的墙角堆着三叠废纸。怎样让大家 认识到纸张的珍贵呢？她一边心疼这些纸张，一边想着办法。 有办法了！贝贝拿出一叠纸，鼓起勇气走上讲台，告诉大家：“造纸的过 程是非常复杂的，从伐树、粉碎、浸泡、漂白到成品纸，要经过十几道工序，需 要很多人合作才能完成。另外，造纸就要伐树，树木少了，环境就会受到影 响。所以我们要节约用纸，保护环境…”小朋友们听后都睁大了眼睛，连 连点头。 一一一·采蜜角 自掏腰包租片子，累计放映电影4000多场，被群众称为“人民放映员”的是( 19 拔尖特训语文（广东专用）二年级下 贝贝带头，把一张纸的正反两面都写上字。班上的小朋友纷纷学习贝贝 的做法，再也不浪费纸张了。现在，废纸篓里再也找不到能用的废纸啦！ (选自《小学生导刊·低年级》，有删改) 1.思维导图请按顺序写出短文中提到的造纸工序。(4分) 2.语文要素 读文中画“ ”的句子，我能想象到 的画面，从中感受到 。(2分) 3.对于贝贝是一个怎样的人，下列说法有误的一项是（填序号）(2分)() ①勤俭节约 ②爱动脑筋 ③行动力强 ④爱出风头 4.思辨探究班级组织了“废纸再利用”讨论会，同学们对废纸的价值产生了 不同的看法。请你参与讨论吧！(4分) 废纸已经失去了使用价值，再利用它们是低效且不必 要的，我们应该将更多精力放在高效利用新纸上。 我不同意你的看法，我们可将废纸制成手工艺品、环保装 饰物，这样既能减少浪费，又能培养创新与动手能力。 我认为 量！综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【收获劳动之果】猜猜看：历经农民伯伯辛勤培育的植物是什么？ 1.小时青，老来黄，金色屋里珍珠藏。（打一植物） 谜底： 2.春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝。从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。 (打一植物) 谜底： 国学经典 20 墙角数枝梅，凌寒独自开。—[宋]王安石《梅花》 (上一页答案：石志光)