小升初综合素养测评卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

绝密★启用前 2025-2026学年度统编版语文小升初综合素养测评卷（一） 满分：100分 考试时间：90分钟 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 得分：_______ 注意事项： 1.答卷前，务必用黑色签字笔填写姓名、班级、学号，字迹工整清晰。 2.答题时，所有答案均写在答题区域内，超出区域无效；卷面整洁，不涂改、不潦草。 3.积累题看清要求再作答，阅读题细读文本再动笔，习作先构思再书写，不少于500字。 4.考试结束后，试卷、答题纸一并上交，不随意丢弃。 卷首语： 亲爱的少年，六载耕读，笔墨为舟。小学时光的深耕细作，皆为此刻的厚积薄发。本卷聚焦语文核心素养，立足基础、侧重思辨、强化运用，以高阶题型检验知识积淀，以真实情境锤炼语言能力。愿你静心审题，从容落笔，以文为翼，不负韶华，书写毕业季的满分答卷！ 第一部分 书香筑基·字里行间藏底蕴（积累与运用 共40分） 【情境导语】 语文根基，始于字词，精于运用。本板块融合易错考点、语境辨析与高阶运用，全面检测字音字形、成语语法、诗文积累的综合能力，夯实素养根基。 一、语境辨音（5分） 下列句子中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） ① 薄暮时分，单薄的衣衫难抵寒风，他哽咽着诉说离别不舍。 ② 锲而不舍的钻研，让他摆脱了懵懂，不再畏惧前路的坎坷。 ③ 燕赵大地的英烈，葬骨青山，声名远扬，从不为虚名所累。 ④ 参差的柳枝拂过湖面，搅乱了澄澈的水波，也牵动了思绪。 A. bó báo yè qiè měng yān zàng cēn B. bó bó yè qiè méng yān zàng cēn C. báo bó yàn qì méng yàn zāng cān D. bó báo yàn qì měng yàn zāng cān 二、语境识字（7分） 毕业骊歌将至，回望六载韶华，我们从未pái huái（ ）退缩，不惧岁月cāng sāng（ ），始终qiè ér bù shě（ ）求索。曾沐浴书香，在jì mò（ ）中坚守本心，学会jiě shì（ ）困惑、dǐ yù（ ）迷茫；曾全力以赴，在xuán yá（ ）险境中突破自我，奔赴理想彼岸。 三、成语积累·高阶运用（8分，新增褒贬辨析、词义深究） 1.补全成语，并按要求分类（填序号） ①赴（ ）蹈火 ②（ ）知非福 ③无（ ）于事 ④见（ ）知著 ⑤得意（ ）（ ）⑥（ ）箱倒柜 ⑦司空见（ ） ⑧舍（ ）为公 褒义词：__________ 贬义词：__________ 中性词：__________ 2.语境选词填空 （1）面对学习中的难题，抱怨__________，唯有脚踏实地才能攻克难关。 （2）他取得一点成绩便__________，这种浮躁心态注定难以长远进步。 （3）科学家__________，从细微现象中探寻真理，铸就了伟大成就。 3.汉字深究 “赴汤蹈火”中“汤”字，音序____，部首____，字义为____（A.热水 B.汤汁 C.温泉）；“见微知著”中“著”字义为____（A.显著 B.著作 C.附着）。 四、病句辨析（3分） 下列句子中，没有语病、表意明确的一项是（ ） A. 能否养成自主复习的习惯，是小升初备考能否取得成效的核心关键。 B. 通过开展红色研学活动，使同学们深刻感悟到革命先烈的家国情怀。 C. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题，避免漏洞不断积累。 D. 据统计，全校大约有90%左右的同学坚持每日课外阅读半小时。 五、成语运用（3分） 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 科研工作者赴汤蹈火、潜心钻研，为国家科技发展立下汗马功劳。 B. 他对每一个知识点都追根求源，这种一丝不苟的态度值得我们学习。 C. 辩论赛上，他夸夸其谈、言辞犀利，赢得了全场观众的阵阵掌声。 D. 对于这种司空见惯的浪费现象，我们必须坚决制止，杜绝奢靡之风。 六、课文回顾（3分） 下列对课文内容、写法及主旨的解读，有误的一项是（ ） A. 《匆匆》以排比、拟人修辞具象化时光流逝，抒发惜时自省的真挚情感。 B. 《北京的春节》以时间为线索，详略得当，展现老北京民俗文化的魅力。 C. 《为人民服务》是议论文，围绕“为人民服务”核心论点，层层递进论证。 D. 《两小儿辩日》借孔子无法决断，批判了古人学识浅薄、认知局限的弊端。 七、诗文积累（6分） 古诗文藏家国情怀，蕴人生智慧。请结合语境，精准默写。 1.毕业离别，好友赠言，可用王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，_________________________”宽慰彼此，不负相逢。 2.春雨无声润泽万物，恰如老师默默育人，正如杜甫《春夜喜雨》所言：_________________________，_________________________。 3.坚守初心、清白做人，是毕生追求，于谦《石灰吟》中“_________________________，要留清白在人间”便是最好写照。 4.暮春时节，长安飞花漫天，寒食节的古风古韵扑面而来，韩翃诗云：_________________________，寒食东风御柳斜。 5.治学需深耕细作，古人云“_________________________，一字值千金”；修身要虚心纳谏，谨记“良药苦口利于病，_________________________”。 八、说明方法（2分） 判断下列句子运用的主要说明方法，填写在括号内。 1.地球半径约6371千米，与浩瀚宇宙相比，宛如一叶扁舟。（__________、__________） 2.图书馆的藏书分类繁多，有文学类、科普类、历史类、工具书类等。（__________） 九、句子训练（3分） 按要求完成句子改写，力求句式规范、语意不变。 1.反问句：六年小学时光的珍贵，我们怎能不铭记于心？（改为陈述句） ______________________________________________________________________ 2.双重否定句：每位毕业生都要珍惜最后的校园时光。 ______________________________________________________________________ 3.缩句：满怀憧憬的六年级毕业生深情告别了承载回忆的美丽校园。 ______________________________________________________________________ 十、修辞仿写（3分） 任选一个词语，运用夸张、情景描写的手法仿写句子，贴合语境、语言生动。 词语：酷热 疲惫 盼望 寂静 示例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 仿写：________________________________________________________________ 第二部分 思辨笃行·唇枪舌剑展风采（综合性学习 共10分） 【情境导语】 毕业季思辨课堂，聚焦“小学生使用智能手机，利大于弊VS弊大于利”主题辩论赛。锤炼逻辑思维，提升语言表达，展现少年思辨力量。 1.辩论常识：下列关于辩论赛流程与规则的说法，错误的一项是（ ）（2分） A. 开篇立论需明确观点、论据充分，逻辑清晰 B. 自由辩论可随机发言，无需遵守发言顺序 C. 攻辩环节需针对性提问，不可偏离辩题 D. 总结陈词需梳理全场论据，强化核心观点 2.深度立论：作为正方（利大于弊）辩手，结合学习、成长、安全三个维度，写出两条有深度、不重复的核心观点。（4分） ① ________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________ 3.精准反驳：反方观点“智能手机充斥不良信息，会扭曲小学生价值观，必须禁止使用”。请你立足理性使用，进行逻辑严谨、简洁有力的反驳。（4分） ______________________________________________________________________ 第三部分 文海拾贝·涵咏品读悟真情（阅读与鉴赏 共30分） 【情境导语】 以读悟情，以思明理。本板块精选文言经典、红色文本、成长散文，增设高阶题型，检测文言实词、文本赏析、主旨探究的核心阅读能力。 （一）文言文阅读：《学弈》（10分） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.文言基础：解释下列加点字词（3分） （1）通国之善弈者：__________ （2）思援弓缴：__________ （3）非然也：__________ 2.节奏划分：用“/”给句子划分两处朗读节奏（2分） 思 援 弓 缴 而 射 之 3.句子翻译：精准翻译文言句子（2分） 为是其智弗若与？曰：非然也。 ______________________________________________________________________ 4.深层探究：两人学弈结果不同的根本原因（用原文语句回答）（1分） ______________________________________________________________________ 5.主旨辨析：本文蕴含的道理，最精准的一项是（ ）（2分） A. 名师指导是学习成功的决定性因素 B. 学习需专心致志，专注力决定学习成效 C. 天赋差异直接影响学习能力的高低 D. 学习要善于质疑，敢于突破固有认知 （二）课内外对比阅读：红色初心，薪火相传（10分） 【课内文段】 《十六年前的回忆》（节选） 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 【课外文段】 革命先烈的坚守 李大钊同志一生坚守革命信仰，以家国为己任，视死如归。面对敌人的严刑拷打、威逼利诱，他坚贞不屈，严守党的机密；他以笔墨为武器，撰写革命文章，唤醒民众觉醒，点燃革命星火。1927年4月28日，李大钊英勇就义，用热血与生命践行了对革命的忠诚。他的精神如不灭星火，穿越百年，依旧照亮后人前行之路。 1.词语赏析：结合语境，解释“坚贞不屈”的含义（2分） ______________________________________________________________________ 2.写法赏析：课内文段划线句运用______描写，刻画了李大钊__________、__________的革命形象（3分） 3.文本辨析：下列对两个文段的解读，有误的一项是（ ）（2分） A. 两段文字均围绕李大钊的革命坚守，塑造了忠贞不渝的先烈形象 B. 李大钊拒绝离开北京，源于革命工作的重要性，彰显无私担当 C. 课外文段“以笔墨为武器”，运用比喻，体现李大钊的革命斗志 D. 文段仅歌颂李大钊个人，与当代青少年的成长无关联 4.情感表达：结合文本，写下你对李大钊先烈的致敬语（3分） ______________________________________________________________________ （三）课外阅读：（10分） 梧桐树下的少年时光 六年小学岁月，教室窗外的梧桐树，是无声的陪伴者，是时光的见证者。春日，新枝抽芽，嫩蕊凝珠，细碎的绿意漫过窗台，和着琅琅书声轻舞；夏日，繁枝茂叶织成浓荫，蝉鸣阵阵，我们在树下追逐、读书，把欢声笑语藏进枝叶间；秋日，金叶翩飞，如蝶起舞，我们捡拾落叶，制成书签，封存童年的温柔；冬日，虬枝傲立，迎风沐雪，静默守护着校园，见证我们从懵懂孩童成长为追梦少年。 我曾因考试失利颓丧不已，独坐梧桐树下，任泪水浸湿衣襟。老师缓步走来，轻抚我的肩头，轻声道：“成长如梧桐，经风雨，沐寒霜，方能根深叶茂，向阳而生。”一语惊醒迷茫，暖意漫遍心房，驱散了所有阴霾。 如今，毕业在即，梧桐树依旧挺拔。六载时光，藏着老师的谆谆教诲，同学的真挚相伴，校园的细碎温暖。梧桐树不语，却珍藏了我们整个童年的美好，那些温暖的瞬间，终将成为岁月里最珍贵的馈赠，伴我们奔赴山海，不负韶华。 1.行文脉络：文章按______顺序描写梧桐树，依次写了春日抽芽、_________、_________、冬日傲立（3分） 2.修辞赏析：赏析文中划线句子，完成填空（3分） “成长如梧桐，经风雨，沐寒霜，方能根深叶茂，向阳而生。” 运用__________修辞，将______________比作______________，生动形象地写出了________________________________。 3.内容理解：作者为何对梧桐树念念不忘？（2分） ______________________________________________________________________ 4.主旨感悟：结合自身成长经历，谈谈你对文中老师话语的理解（2分） ______________________________________________________________________ 第四部分 笔尖留忆·韶华岁月诉心声（习作 共20分） 【情境导语】 蝉鸣催盛夏，毕业赴新程。六年小学时光，藏着太多温柔的瞬间：是课堂上老师俯身讲解难题的耐心，是课间和伙伴并肩奔跑的欢笑，是受挫时一句暖心的安慰，是成功时一声真诚的喝彩……那些细碎又滚烫的温暖，悄悄藏在时光深处，成为童年最珍贵的印记。 请以《那些藏在时光里的温暖——我的小学时光》为题，写一篇记叙文。 习作要求 1.紧扣“温暖”核心，选取2-3件校园真实小事（师生相处、同窗相伴、成长感悟皆可），拒绝空洞抒情，把事情的经过写具体； 2.善用细节描写（动作、语言、神态）和环境描写，融入真情实感，让文字有温度； 3.结构清晰，首尾呼应，语言流畅自然，字数不少于550字； 4.书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点符号。 参考答案及评分标准 第一部分 书香筑基·字里行间藏底蕴（积累与运用 共40分） 一、语境辨音·多维辨析（5分） 答案：B 二、语境识字·规范书写（7分，每字0.35分，错字、漏字不得分） 徘徊 沧桑 锲而不舍 寂寞 解释 抵御 悬崖 三、成语积累·高阶运用（8分） 1.补全成语+分类（每空0.25分，共4分） 汤 焉 济 微 扬 扬 翻 惯 己 褒义词：①④⑧ 贬义词：⑤ 中性词：②③⑥⑦ 2.语境选词填空（每空1分，共3分） （1）③ （2）⑤ （3）④ 3.汉字深究（每空0.25分，共1分） T 氵 A A 四、病句辨析·高阶排查（3分） 答案：A 五、成语运用·精准判断（3分） 答案：C（解析：夸夸其谈是贬义词，形容说话浮夸不切实际，使用不当） 六、课文回顾·深度理解（3分） 答案：D（解析：文章主旨是学无止境、实事求是，并非批判古人） 七、诗文积累·情境默写（6分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 1.天涯若比邻 2.随风潜入夜，润物细无声 3.粉骨碎身浑不怕 4.春城无处不飞花 5.读书须用意；忠言逆耳利于行 八、说明方法·综合辨析（2分，每空1分） 1.列数字、作比较 2.分类别 九、句子操练·高阶改写（3分，每题1分，语意不变、句式规范即可） 1.六年小学时光的珍贵，我们必须铭记于心。 2.没有一位毕业生不珍惜最后的校园时光。 3.毕业生告别了校园。 十、修辞仿写·创意运用（3分，夸张手法正确、情景贴合、语言通顺即可） 示例：酷热的盛夏，太阳像火球一样炙烤大地，马路都快要被烤化了。 第二部分 思辨笃行·唇枪舌剑展风采（综合性学习 共10分） 1.辩论常识（2分） 答案：B 2.深度立论（4分，每条2分，维度不同、言之有理即可） 示例：① 智能手机能快速查阅学习资料，辅助自主学习，拓宽知识视野； ② 智能手机的定位、通话功能，能保障小学生出行安全，方便联系家人。 3.精准反驳（4分，逻辑严谨、反驳有力即可） 示例：不良信息不是手机本身的问题，家校做好引导与管控，小学生就能理性使用手机，借助手机助力学习与成长，无需全面禁止。 第三部分 文海拾贝·涵咏品读悟真情（阅读与鉴赏 共30分） （一）文言文阅读：《学弈》（10分） 1.文言基础（3分，每空1分） （1）全国 （2）引，拉 （3）这样 2.节奏划分（2分，每处1分） 思/援弓缴/而射之 3.句子翻译（2分，句意通顺即可） 难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 4.深层探究（1分） 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 5.主旨辨析（2分） 答案：B （二）课内外对比阅读：红色初心，薪火相传（10分） 1.词语赏析（2分，意思相近即可） 坚守革命气节，不屈服于敌人的严刑拷打与威逼利诱。 2.写法赏析（3分） 语言；忠于革命、坚守岗位、无私无畏 3.文本辨析（2分） 答案：D 4.情感表达（3分，情感真挚、贴合文本即可） 示例：李大钊先烈，您以生命践行信仰，用热血守护家国，红色精神永垂不朽，我们必将传承薪火！ （三）课外阅读：梧桐树下的少年时光（10分） 1.行文脉络（3分，每空1分） 时间；夏日浓荫；秋日落叶 2.修辞赏析（3分，每空0.75分） 比喻；成长；梧桐生长；成长需要经历挫折磨难，才能变得坚强，向阳成长 3.内容理解（2分，意思相近即可） 梧桐树见证了六年小学时光，承载着师生情谊、同窗温暖与成长回忆，是童年美好的象征。 4.主旨感悟（2分，言之有理即可） 示例：成长路上总会遇到困难与挫折，我们要勇敢面对，在磨砺中成长，终会变得优秀，向阳而生。 第四部分 笔尖留忆·韶华岁月诉心声（习作 共20分） 评分标准 一类文（17-20分）：主题鲜明，事例典型，细节生动，情感真挚，结构完整，首尾呼应，语句流畅，字数达标，卷面整洁。 二类文（13-16分）：主题明确，内容具体，情感真实，结构完整，语句通顺，少量错别字。 三类文（9-12分）：主题模糊，内容空洞，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多。 四类文（8分及以下）：偏离主题，语句不通，字数不足，书写潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $