精品解析：2026年江西新余市第四中学中考一模语文试题

2025-2026学年度下学期初三年级一模质量检测语文试卷 温馨提示：本次考试分试题卷和答题卷，请将答案填写在答题卷上。 本试卷共有五大题，27小题，试卷满分为120分，考试时间为150分钟。 一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分） 阅读下面的文字，完成小题。 世界之广袤让人顿开茅塞，哪怕冰塞黄河（ ）雪满太行，在间不容发之际，我们仍能以高昂的姿态向着远方前进，所以怀古伤今大可不必，心无旁骛地做好眼前的事才最要紧，我们有与生俱来的顽强，我们一定要活出自己的精彩，不因他人的光芒遮掩了自己而自惭形（huì） 。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）间______ （2）（huì）______ 2. 在括号内填入的标点符号是：______ 阅读下面的文字，完成小题。 在波澜壮阔的抗战画卷中，革命先辈英勇抗争，用热血和生命捍卫祖国山河，用智慧与无私谱写出伟大民族精神的壮丽篇章。80年光阴流转，历史的回响依然激荡在我们记忆深处。狼牙山五壮士，英雄一跃壮山河；刘老庄连，血战到底抗顽敌；“八百壮士”，孤军奋战守四行……革命先辈们以铁肩担道义，挺起了中华儿女的精神脊梁，（蕴藏 凝聚）了强大的精神力量，铸就了不朽的精神丰碑。殷殷之情系于中华沃土，寸寸丹心忠于国家使命。 纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望！ 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 【条分缕析连句子】这是一段关于“家风传承”的语段，其中衔接最恰当的一项是 （ ） 近年来，我国各地普遍兴起“育家风、传家教”的宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。____________，___________。____________，___________。 ①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力 ②家风是长期家教形成的结果，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯 ③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价 ④从这点来说，家教其实是给人思想加工的第一道工序 ⑤家风好不好，直接关系到这个家庭或者这个家族的走向 A. ①⑤④②③ B. ②①⑤④③ C. ⑤③②④① D. ④⑤③①② 6. 你班将举行一次“我们该读什么样的书”专题讨论会，下面是四名同学讨论时的发言，其中偏离议题的一项是（ ） A. 我认为应该多读名著。名著是经过了历史的考验，被文学大师们的智慧研磨了无数次的精品，读的时候，就像在享用丰盛的满汉全席。 B. 我认为应该多读陶冶情操的书。比如文学艺术类的，可以是一段生命经历，可以是一种奇妙见闻，也可以是一场奇思妙想。这种类型的书能增添我们的人生阅历。 C. 我认为应该多读历史方面的书。这样的书能使我们了解过去，了解过去才能更好地迎接未来。另外，在书里你会遇到那个和你心灵相通的“另一个你”。 D. 我认为要明白读书的意义所在。读书，能拓展人的精神空间，为生命寻求一种精神的皈依。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 鹧鸪天·鹅湖①归病起作② 辛弃疾 著意③寻春懒便回，何如信步两三杯。 山才好处行还倦，诗未成时雨早催。 携竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿开。 谁家寒食归宁④女，笑语柔桑陌上来。 【注释】①鹅湖：在江西省上饶市铅山县，原名荷湖，因湖中多生荷。晋人龚氏居山，养鹅湖中，于是更名鹅湖。②辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压。这首词作于他罢官闲居期间。③著（着）意：刻意。此处同辛弃疾《卜算子·寻春作》中“着意寻春不肯香”一句意思相近。④归宁：古老的传统婚俗，流行于南北广大地区。指已嫁女子回娘家探望父母，也称省亲、归省。起源很早，《诗经》已有“归事父母”之记载。 7. 下面对这首诗歌理解或分析不正确的一项是（ ） A. 从“归”“病”“起”“懒“倦”等字眼可推知，词人从鹅湖游玩回来后卧病在床，这是大病初愈后漫步山野、信笔而写的词作。 B. 上阕写词人有意寻春但体力不支，索性随意漫步、饮酒赋诗；下阕从视觉、听觉角度，写词人路上赏粉红野花，途中遇归省村妇。 C. “携竹杖，更芒鞋”同苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马”有异曲同工之妙，给人轻松、惬意感觉。 D. 从全词来看，词人罢官闲居期间享受天伦生活，已然忘却了驰骋沙场、为国效力的梦想。 8. 词中蕴含了词人哪些情感？请结合具体内容简要分析。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 ①赵鼎字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经史百家之书。登崇宁五年进士第，对策斥章惇①误国。累官为河南洛阳令，宰相吴敏知其能，擢为开封士曹。 ②金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人何庸议？”已而京师失守，二帝②北行。金人议立张邦昌，鼎与胡寅、张浚逃太学中，不书议状。 ③在吉阳三年，潜居深处，门人故吏皆不敢通问，惟广西帅张宗元时馈醪米。桧知之，令本军月具存亡申。鼎遣人语其子汾曰：“桧必欲杀我，我死，汝曹无患；不尔，祸及一家矣。”遗言属其子乞归葬，遂不食而死，时绍兴十七年也，天下闻而悲之。 （节选自《宋史·赵鼎传》） 【注】①章惇（dūn）：北宋政治家、改革家，此处指其执政失误。②二帝：即宋徽宗、宋钦宗，被金人掳掠北上。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 祖 宗 之 地 不 可 以 与 人 何 庸 议 10. 解释文中加点词的含义。 （1）为__________ （2）惟__________ （3）属__________ 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）已而京师失守，二帝北行。 （2）桧必欲杀我，我死，汝曹无患。 12. 结合文章内容，说说赵鼎是个怎样的人。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）成语是中国语言文化的缩影，尤其是那些藏在古诗文中的成语，它蕴含的智慧与醇厚让人回味无穷。比如，“临危受命”出自诸葛亮《出师表》中的“________，________”意指在危难之际接受任命。 （2）毕业在即，同窗三年的好友即将分别，设想你送挚友远离时依依不舍的情景，此情此景似乎再现了“________，________”的意境。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句回答） （3）古诗词中善于运用典故来表情达意，如范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________，________”运用典故自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情。 三、现代文阅读（本大题共10小题，共30分） （一）（5分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 人之用勇，不可不慎 李方刚 ①勇敢，可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象，并作为一种精神基因传承到人类时代。所以，无论在哪一种文化中，勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量。不管是善良之人，还是邪恶小人，都对勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普适性，却使这种精神容易走向极端，成为莽撞的代名词。孔子关于勇敢的智慧，其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的。 ②孔子认为，真正的勇敢是见义而为，而“见义不为，无勇也”。孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为“勇者不惧”，乃是与“知者不惑”“仁者不忧”并为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。 ③孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。在今天的社会， “见义勇为”是值得称道的勇敢之举，但是，如果孔子在世，也不会莽撞地见义勇为，同样会“临事而惧，好谋而成”，让勇敢和智慧结合起来。孔子的看似不够勇敢的“智勇”，值得现代人借鉴。 ④勇需要智的充实。更重要的是，勇敢很容易越界，成为一种邪恶的力量，它必须要有正义、道德的关照和约束。历史上，那些拥有权力的人，如果没有明确的社会道德和正义观，“勇敢”起来的结果就是造反、割据一方，造成生灵涂炭；而那些勇猛有余的普通人，没有正确的道德观念，“勇敢”起来的结果，或许就是走上偷盗、危害社会的道路。 ⑤对于今人来说，普通人的勇敢尤其需要“义”的指引，很多年轻人容易受到那种不正义的“勇敢者”的吸引，做出伤害他人和社会的事情，最终导致自己前途尽失。 ⑥正是出于“义”的考虑，孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。 “好勇不好学”的弊端是容易捣乱闯祸。真正的勇敢，应该经得起正义和道德的“考验”，也就是说它是“义勇”；如果经不起正义和道德的“考验”，“勇敢”只是一种原始的生命冲动，越是“勇敢”，越是招致灾祸和不幸。 ⑦在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。 ⑧勇敢，不可不慎。 （选自《论勇敢》，有删改） 14. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 孔子认为勇者不惧、知者不惑、仁者不忧为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。 B. 孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。 C. 第⑥段是用事实分析勇敢的正确含义，属于事实论证。 D. 文章通过“义勇”和经不起正义和道德的“考验”的勇敢的对比，突出了“义勇”的好处和非“义勇”的后果，有力地证明了论点。 15. 试结合本文相关内容以及生活实际，谈谈你在“用勇”方面得到的启示。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2026马年央视春晚，多款国产机器人亮相多个节目，成为全场亮点。武术节目《武BOT》中，机器人与武者同台表演，完成醉拳、空翻、耍棍等高难度动作，采用全自主集群控制，同步误差低于0.1秒，实现全球首次人机武术实时对练。小品《奶奶的最爱》里，仿生机器人能模仿表情，进行语音交互，贴近家庭陪伴场景。分会场中，机器人还完成捞面、斟酒等精细操作，展示高精度灵巧手技术。 ②机器人亮相春晚，是我国具身智能（给人工智能装上身体，如机器人、机械臂等）、运动控制、集群算法等技术的集中展示，标志中国人形机器人研发达到世界先进水平，向世界展现中国智造与新质生产力的蓬勃活力。 【材料二】 ①春晚机器人刷屏网络，观众评价呈现两极分化。支持方认为，机器人表演炫酷新颖，让传统春晚更具未来感，直观展现国家科技进步，增强民族自信；机器人与武术、歌舞结合，实现传统文化与现代科技融合，创新舞台表达。 ②质疑方则认为，机器人密集登场冲淡年味、缺少人情味，表演偏于技术炫技；部分仿生机器人因形象、动作僵硬，让观众产生不适感；还有人认为机器人比重过大，挤压传统节目空间。业内认为，舞台创作应兼顾技术创新与人文温度，走人机协同、以技传情的道路。 【材料三】 ①春晚机器人走红，带动全行业快速发展。平台数据显示，春晚播出后，机器人相关搜索量暴涨300%，消费级陪护、教育机器人销量大幅增长。企业借助春晚曝光，加速推动机器人在家庭陪护、工业生产、餐饮服务、救援救灾等场景落地。 ②同时，社会对人工智能、机器人教育关注度大幅提升，各地中小学、科技馆纷纷开展机器人体验、编程实践、科创社团等科教活动，推动科普教育普及，培养青少年创新思维与动手能力。专家表示，春晚不仅是舞台表演，更是一次全民科技启蒙。 【材料四】 ①人形机器人快速发展，也带来新的思考。部分人士担忧，机器人会替代部分劳动岗位，给就业带来压力；过度依赖智能陪伴，可能弱化人与人之间的真实情感交流。 ②与此同时，行业仍存在核心部件待突破、产品成本偏高、相关安全与伦理规范有待完善等问题。只有坚持技术服务于人，完善标准与监管，兼顾创新与安全，才能让智能科技更好造福社会。 16. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 春晚机器人采用集群控制，同步误差为0.1秒，实现了全球首次人机武术对练。 B. 观众对春晚机器人均持肯定态度，认为表演新颖，充满年味与人情味。 C. 春晚带动机器人销量大幅增长，推动相关技术应用到家庭、服务、工业等多种场景。 D. 机器人产业已经非常成熟，不存在技术短板，安全与伦理规范也已十分完善。 17. 根据上述材料内容，下列理解与推断不正确的一项是（ ） A. 春晚让机器人从专业领域走向大众视野，既起到科技展示作用，也实现了全民科普。 B. 舞台上引入机器人并非要取代真人表演，而是可以辅助创新表达，实现人机协同。 C. 人们对机器人的担忧说明：科技发展是一把双刃剑，需兼顾技术、人文、安全与伦理。 D. 依据材料可知，未来春晚应该大量增加机器人节目，完全替代传统表演。 18. 班级开展“科技与人文”主题班会，小文觉得机器人冰冷无趣，不该上春晚。你不同意他的观点，请结合材料，阐述你的理由。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 梨香 梁玉梅 ①秋日的大山里，处处是丰收的景象。张二哥家的梨园也早已飘出梨的香气。天没亮张二哥就醒了，隔着窗户望着对面山上的梨园。“别瞅了，再看梨也不会自己掉进筐里”老伴儿的声音轻得像片落叶。 ②往年这时节，园子里最是热闹，儿子永强带着他那帮朋友，说笑声能惊起满山的鸟雀。永强总是站在那块大青石上给大家分工：“二林带人摘东坡，小虎负责西沟……”可今年，大青石上只剩下飘落的枯叶，那笑声连同永强宽厚的背影，一起被那场百年不遇的洪水卷走了。洪水是去年夏天来的。永强救出了在河边养蜂的老王夫妇，自己却被洪水吞没了。县里送来见义勇为证书时，老王夫妇哭得站不稳。张二哥老泪纵横，只说了句：“这是他的命。” ③“他爹，这梨……可咋办？” ④张二哥坐起来，“今儿个，咱俩先去试试。”吃罢早饭，张二哥发动三轮车，放上用了多年的木梯、竹筐，老伴儿拎着水壶坐在他身旁，出发了。 ⑤霜降的脚步越来越近，听着风吹过梨树林的沙沙声，老两口的心里充满焦急。梨树不高，但枝丫横斜，摘起来并不省力。往年这时，永强蹭蹭几下就能蹿上树，专挑树梢上日头晒得最足、最大的梨子摘，一边摘还一边喊：“爹，这个梨真香，留着给你和娘尝鲜！” ⑥一上午，老两口忙得腰酸背痛，一棵树都没摘完。照这个速度，怕是梨子要烂在树上了。晌午，两个人没心思回家吃饭，坐在大青石上垂泪，想儿子。 ⑦驻村书记小陈带着二十多个穿冲锋衣的城里人上来时，老两口一时没反应过来。领头的中年人握住张二哥的手：“我们是户外俱乐部的，来您这体验采摘，您老看看中不中？”张二哥眼含热泪说：“中！中！”张二哥心里明白，这哪是采摘啊，人家是特意来帮忙的。梨园突然热闹起来，笑声惊飞了偷食的鸟雀，也散了冷清。 ⑧开始老两口还局促地跟在后面，指点着哪个能摘哪个还得再长长。很快他们就发现，这些城里人手麻利，干活格外仔细，轻摘轻放，生怕碰坏了果子。那个戴眼镜的年轻人，大家叫他“小武”，摘得最快，还主动承包了所有需要爬高的活儿。他站在梯子上，那身影，恍惚间竟有几分永强的样子。张二哥转过脸去，用粗糙的手掌狠狠抹了把眼睛。 ⑨人多力量大。两天光景，满园的梨子就变成了院子里一座座金灿灿的小山，空气里都弥漫着清甜的香气。采摘结束那天，大家你一箱我一筐，买走了不少。小武一个人就买了五箱，说是给亲戚朋友都尝尝。 ⑩张二哥要给他们算工钱，中年男人笑着说：“我们是来您这体验摘梨的，不要工钱。” ⑪剩下的梨，老两口说什么也不肯再麻烦别人了，他们决定自己拉到集上去卖。连着几个集日，带去的梨子都没有卖完，张二哥看着老伴儿，又看看剩下的梨，心里像压了块大石头。 ⑫“下个集，咱去县里的大集看看，兴许能卖得快些。”夜里，张二哥对老伴儿说。还没等到下一个集日，一天下午，一辆白色的厢式冷链车，沿着崎岖的山路，稳稳地停在了张二哥家的院门口。小陈从车上跳下来，身后跟着个中年男人。老两口疑惑地迎出来。 ⑬“这是市里生鲜超市的，剩下的梨，超市全要了。”小陈说。张二哥愣住了，嘴唇哆嗦着，“这……这怎么行……”老伴儿在一旁，用手背开始抹眼泪。 ⑭“这怎么不行？”中年男人握住张二哥粗糙的手，“永强活着时，梨都是送我们超市的。永强是英雄，他救了人，我们这些活着的人不能让英雄的家人流泪，更不能让英雄的家人作难。你们的梨，只要我们超市开一天，就包了，您二老放心吧！” ⑮中年男人给的价钱比集上还高。临走时，他又从车里提下一桶油、一袋大米、一袋面，“一点心意，二老保重！明年梨熟了，我们还来。” ⑯车子沿着来时的路远去了，扬起的淡淡尘土在空中慢慢飘散。院子里一下空了，也静了，但梨香仿佛还萦绕在空气里，久久不散。 （选自《辽宁日报》2025年10月15日） 19. 下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇“天没亮张二哥就醒了”的细节，以及老伴“轻得像片落叶”的安慰，既写出老两口因梨子丰收却无力采摘的焦虑，也为下文爱心人士的到来埋下了伏笔。 B. “往年这时节，园子里最是热闹”与“今年，大青石上只剩下飘落的枯叶”形成强烈对比，在突出永强牺牲后家庭巨大变故的同时，也暗示了老两口失去依靠后的生活困境。 C. “小武”的形象着墨不多，但其麻利的动作、承包“爬高的活儿”的行为，特别是“那身影，恍惚间竟有几分永强的样子”，触发了张二哥对儿子的强烈思念，是情节发展的关键转折点。 D. 结尾“梨香仿佛还萦绕在空气里，久久不散”，既实写丰收后空气中残留的果香，也虚指人间温情的美好与持久，与标题呼应，含蓄隽永，深化了主题。 20. 仔细阅读选文，补充完成下面的情节。 梨子丰收，难摘生愁→①________________→二老赶集，卖梨遇困→②________________ 21. 请赏析文中画横线句子“张二哥转过脸去，用粗糙的手掌狠狠抹了把眼睛”的表达效果。 22. 选文第②段采用了哪种叙述顺序？请结合具体内容，分析这种写法的作用。 23. 小说以“梨香”为题，意蕴丰富。请结合全文，从表层含义与深层含义两个层面，谈谈你的理解。 四、名著阅读（本大题共3小题，共9分） 24. 某班准备举办名著阅读交流分享会，下面是四位同学的发言记录，其中内容有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中《二十四孝图》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 B. 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 C. 《昆虫记》运用文学手段介绍科学知识，并提出对生命价值的深度思考，融合了科学理性与文学感性。 D. 《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位。 25. 本学期我们阅读了名著《水浒传》，请你根据自身阅读收获，完成以下任务。请完成下面两个人物的情节梳理。 图A 图B 图A 人物__________：误入白虎堂 __________ 雪夜上梁山 水寨大并火 图B 人物__________：景阳冈打虎斗杀西门庆 __________ 血溅鸳鸯楼 26. “框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”则是人物突破这些困境。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节，谈谈其人生之“框”和“破框”之举。 备选人物：①沈琼枝（《儒林外史》） ②简·爱（《简·爱》） ③保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 五、写作（50分） 27. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 汽车导航里有这样一句话，“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，虽然历经艰难，最终探索出了新的道路…… 题目一：请以“我选择掉头”或“我选择不掉头”为题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期初三年级一模质量检测语文试卷 温馨提示：本次考试分试题卷和答题卷，请将答案填写在答题卷上。 本试卷共有五大题，27小题，试卷满分为120分，考试时间为150分钟。 一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分） 阅读下面的文字，完成小题。 世界之广袤让人顿开茅塞，哪怕冰塞黄河（ ）雪满太行，在间不容发之际，我们仍能以高昂的姿态向着远方前进，所以怀古伤今大可不必，心无旁骛地做好眼前的事才最要紧，我们有与生俱来的顽强，我们一定要活出自己的精彩，不因他人的光芒遮掩了自己而自惭形（huì） 。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）间______ （2）（huì）______ 2. 在括号内填入的标点符号是：______ 【答案】1. ①. jiān ②. 秽 2. 、 【解析】 【1题详解】 注意“间”的读音、“秽”的字形。 【2题详解】 “冰塞黄河”与“雪满太行”是结构相同、意思并列的短语，中间应使用顿号。 阅读下面的文字，完成小题。 在波澜壮阔的抗战画卷中，革命先辈英勇抗争，用热血和生命捍卫祖国山河，用智慧与无私谱写出伟大民族精神的壮丽篇章。80年光阴流转，历史的回响依然激荡在我们记忆深处。狼牙山五壮士，英雄一跃壮山河；刘老庄连，血战到底抗顽敌；“八百壮士”，孤军奋战守四行……革命先辈们以铁肩担道义，挺起了中华儿女的精神脊梁，（蕴藏 凝聚）了强大的精神力量，铸就了不朽的精神丰碑。殷殷之情系于中华沃土，寸寸丹心忠于国家使命。 纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望！ 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 凝聚 4. 修改意见：把“对未来的照亮”与“对历史的回望”调换位置即可。 【解析】 【3题详解】 本题考查近义词辨析。 “蕴藏”指蓄积而未显露或未发掘。侧重于“隐藏、潜藏”，强调事物尚未显现或未被发掘。常用于自然资源或潜在能力。 “凝聚”指凝结；聚集。强调“聚集、汇合”，常用于抽象事物，如“凝聚人心”“凝聚力量”“凝聚智慧”。特别适用于描述通过共同信念、奋斗或牺牲而汇集起来的精神、情感或意志。 在本文语境中，“革命先辈”通过英勇抗争“凝聚了强大的精神力量”，正体现了这种由行动和牺牲所汇集而成的精神合力；因此选择“凝聚”。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画波浪线的句子语序错误，“不仅……更……”表示递进关系；“对历史的回望”是纪念的前提，而“对未来的照亮”是其延伸意义，因此应把“对未来的照亮”与“对历史的回望”调换位置。 5. 【条分缕析连句子】这是一段关于“家风传承”的语段，其中衔接最恰当的一项是 （ ） 近年来，我国各地普遍兴起“育家风、传家教”的宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。____________，___________。____________，___________。 ①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力 ②家风是长期家教形成的结果，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯 ③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价 ④从这点来说，家教其实是给人思想加工的第一道工序 ⑤家风好不好，直接关系到这个家庭或者这个家族的走向 A. ①⑤④②③ B. ②①⑤④③ C. ⑤③②④① D. ④⑤③①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。 ⑤句承接语段提出“家风”对家庭的影响这个话题，③进一步说对社会的影响，②句由家风说到“家教”，④句“这”指代前句“家教”，①句最后说明“家教”的作用。因此排序为：⑤③②④①； 故选C。 6. 你班将举行一次“我们该读什么样的书”专题讨论会，下面是四名同学讨论时的发言，其中偏离议题的一项是（ ） A. 我认为应该多读名著。名著是经过了历史的考验，被文学大师们的智慧研磨了无数次的精品，读的时候，就像在享用丰盛的满汉全席。 B. 我认为应该多读陶冶情操的书。比如文学艺术类的，可以是一段生命经历，可以是一种奇妙见闻，也可以是一场奇思妙想。这种类型的书能增添我们的人生阅历。 C. 我认为应该多读历史方面的书。这样的书能使我们了解过去，了解过去才能更好地迎接未来。另外，在书里你会遇到那个和你心灵相通的“另一个你”。 D. 我认为要明白读书的意义所在。读书，能拓展人的精神空间，为生命寻求一种精神的皈依。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查讨论议题。 D.“我认为要明白读书的意义所在”是谈论读书的意义，与“我们该读什么样的书”议题不符； 故选D。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 鹧鸪天·鹅湖①归病起作② 辛弃疾 著意③寻春懒便回，何如信步两三杯。 山才好处行还倦，诗未成时雨早催。 携竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿开。 谁家寒食归宁④女，笑语柔桑陌上来。 【注释】①鹅湖：在江西省上饶市铅山县，原名荷湖，因湖中多生荷。晋人龚氏居山，养鹅湖中，于是更名鹅湖。②辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压。这首词作于他罢官闲居期间。③著（着）意：刻意。此处同辛弃疾《卜算子·寻春作》中“着意寻春不肯香”一句意思相近。④归宁：古老的传统婚俗，流行于南北广大地区。指已嫁女子回娘家探望父母，也称省亲、归省。起源很早，《诗经》已有“归事父母”之记载。 7. 下面对这首诗歌理解或分析不正确的一项是（ ） A. 从“归”“病”“起”“懒“倦”等字眼可推知，词人从鹅湖游玩回来后卧病在床，这是大病初愈后漫步山野、信笔而写的词作。 B. 上阕写词人有意寻春但体力不支，索性随意漫步、饮酒赋诗；下阕从视觉、听觉角度，写词人路上赏粉红野花，途中遇归省村妇。 C. “携竹杖，更芒鞋”同苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马”有异曲同工之妙，给人轻松、惬意感觉。 D. 从全词来看，词人罢官闲居期间享受天伦生活，已然忘却了驰骋沙场、为国效力的梦想。 8. 词中蕴含了词人哪些情感？请结合具体内容简要分析。 【答案】7. D 8. ① 雨中漫步山野的闲适：词人随意漫步，饮酒赋诗，赏野花，遇村人，非常轻松惬意；②表达报国无门、壮志难酬的愤懑/想要驰骋沙场、渴望建功立业：词人着意寻春但有心无力，力主抗金却受打压，空有一腔抱负却无处施展。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“已然忘却了驰骋沙场、为国效力的梦想”理解有误，根据词中注释，辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压。这首词作于他罢官闲居期间。结合“著意寻春懒便回”，“山才好处行还倦”句子可知，词人着意寻春但有心无力，也在暗示自己力主抗金却受打压，空有一腔抱负却无处施展，词人并未忘却为国效力的梦想； 故选D。 【8题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 结合诗歌注释可知，这首词是他罢官归家所作，再根据题目“鹅湖归病起作”可知，这首词是词人大病初愈后所作的词。结合词的上片“著意寻春懒便回，何如信步两三杯”可知，词人去寻春但体力不支，索性随意漫步、饮酒赋诗，下片“携竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿开”“谁家寒食归宁女，笑语柔桑陌上来”可知，从视觉、听觉角度，写词人路上赏粉红野花，途中遇归省村妇，非常的轻松、惬意； 再结合诗歌注释“辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压”，结合词上片“著意寻春懒便回”“山才好处行还倦，诗未成时雨早催”可知，词人想要寻春，奈何身体刚刚痊愈，有心无力，再加上遇到大雨，只得回去，联系词人生平，词人辛弃疾一生主张抗金，但是受到主和派的打压，空有报国的热情和壮志却无处施展，因而怀才不遇，心中愤懑难平。据此理解和概括回答即可。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 ①赵鼎字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经史百家之书。登崇宁五年进士第，对策斥章惇①误国。累官为河南洛阳令，宰相吴敏知其能，擢为开封士曹。 ②金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人何庸议？”已而京师失守，二帝②北行。金人议立张邦昌，鼎与胡寅、张浚逃太学中，不书议状。 ③在吉阳三年，潜居深处，门人故吏皆不敢通问，惟广西帅张宗元时馈醪米。桧知之，令本军月具存亡申。鼎遣人语其子汾曰：“桧必欲杀我，我死，汝曹无患；不尔，祸及一家矣。”遗言属其子乞归葬，遂不食而死，时绍兴十七年也，天下闻而悲之。 （节选自《宋史·赵鼎传》） 【注】①章惇（dūn）：北宋政治家、改革家，此处指其执政失误。②二帝：即宋徽宗、宋钦宗，被金人掳掠北上。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 祖 宗 之 地 不 可 以 与 人 何 庸 议 10. 解释文中加点词的含义。 （1）为__________ （2）惟__________ （3）属__________ 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）已而京师失守，二帝北行。 （2）桧必欲杀我，我死，汝曹无患。 12. 结合文章内容，说说赵鼎是个怎样的人。 【答案】9. 祖宗之地不可以与人/何庸议？ 10. ①. 为（担任） ②. 惟（只） ③. 属（同“嘱”，嘱托，托付） 11. （1）不久京城失守，徽宗、钦宗被掳往北方。（2）秦桧一定要杀我，我死了，你们就没有祸患了。 12. 赵鼎是一位忠君爱国、坚守气节、聪慧有才、重情顾家、舍生取义、刚正不阿的士人。 【解析】 【导语】本文节选自《宋史・赵鼎传》，叙事简练，人物风骨尽显。开篇叙其才学与正直，中段显其爱国气节，末段写其遭秦桧构陷、从容赴死，寥寥数语勾勒出忠直刚烈的贤臣形象。文字质朴无华，却以史实为骨、以气节为魂，既还原历史，又饱含褒扬，读来令人敬佩，尽显史家笔法的凝练与厚重。 【9题详解】 句意：祖宗留下的土地，不能割让给别人，哪里用得着商议呢？“祖宗之地不可以与人”是赵鼎的观点，强调国土不可割让的原则；“何庸议”是独立的反问句式，表达对“割地”提议的强烈反对，两层意思完整独立，故在“人”之后断开。断句结果：祖宗之地不可以与人/何庸议？ 【10题详解】 （1）“擢为开封士曹”句意：多次升迁担任河南洛阳令。为：担任，做。 （2）“惟广西帅张宗元时馈醪米”句意：只有广西统帅张宗元时常馈赠酒米。惟：只，只有。 （3）“遗言属其子乞归葬”句意：留下遗言嘱咐他的儿子请求归葬故里。属：通“嘱”，嘱咐，嘱托。 【11题详解】 （1）重点词语：已而，不久；北行，被掳往北方。 （2）重点词语：必，一定；欲，想要；汝曹，你们；患，祸患，灾祸。 【12题详解】 根据第②段第一句及第②段最后一句可知，金兵攻陷太原后，赵鼎坚决反对割让祖宗土地，面对金人拥立张邦昌的企图，他拒绝签署议状，以实际行动捍卫国家主权与民族气节。 根据第①段第三句可知，赵鼎考中进士且策论斥责误国之臣，才能被宰相赏识并提拔，展现出出众的才学与理政能力。 根据第③段第三四句可知，赵鼎洞悉秦桧的狠毒意图，为保全家人性命，以绝食赴死，舍生取义，既坚守自身气节，又顾及家族安危，体现出理性与深情并存的特质。 根据第③段第一句可知，赵鼎被贬吉阳后深居简出，不与趋炎附势之人往来，仅接受少数人的善意，凸显其不随波逐流的刚直品格。 【点睛】参考译文：赵鼎，字元镇，是解州闻喜人。四岁时父亲去世，母亲樊氏教导他，他精通经史百家典籍。崇宁五年考中进士，对策时直言斥责章惇贻误国家。多次升迁任河南洛阳令，宰相吴敏了解他的才能，提拔他为开封士曹。 金兵攻陷太原，朝廷商议割让三镇土地，赵鼎说：“祖宗留下的土地不能送给别人，有什么可商议的？”不久京城沦陷，徽、钦二帝被掳往北方。金人商议拥立张邦昌为帝，赵鼎与胡寅、张浚躲入太学，不肯签署劝进文书。 在吉阳的三年，他深居简出，门生旧吏都不敢往来问候，只有广西统帅张宗元时常馈赠酒米。秦桧得知后，命令当地军队每月上报赵鼎的生死情况。赵鼎派人告诉儿子赵汾：“秦桧一定要杀我，我死了，你们就没有祸患；否则，灾祸会连累全家。”留下遗言嘱咐儿子请求归葬故里，于是绝食而死，当时是绍兴十七年，天下人听闻都为他悲痛。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）成语是中国语言文化的缩影，尤其是那些藏在古诗文中的成语，它蕴含的智慧与醇厚让人回味无穷。比如，“临危受命”出自诸葛亮《出师表》中的“________，________”意指在危难之际接受任命。 （2）毕业在即，同窗三年的好友即将分别，设想你送挚友远离时依依不舍的情景，此情此景似乎再现了“________，________”的意境。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句回答） （3）古诗词中善于运用典故来表情达意，如范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________，________”运用典故自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情。 【答案】 ①. 受任于败军之际 ②. 奉命于危难之间 ③. 山回路转不见君 ④. 雪上空留马行处 ⑤. 浊酒一杯家万里 ⑥. 燕然未勒归无计 【解析】 【详解】本题中的“奉、燕、勒”等字容易写错。 三、现代文阅读（本大题共10小题，共30分） （一）（5分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 人之用勇，不可不慎 李方刚 ①勇敢，可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象，并作为一种精神基因传承到人类时代。所以，无论在哪一种文化中，勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量。不管是善良之人，还是邪恶小人，都对勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普适性，却使这种精神容易走向极端，成为莽撞的代名词。孔子关于勇敢的智慧，其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的。 ②孔子认为，真正的勇敢是见义而为，而“见义不为，无勇也”。孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为“勇者不惧”，乃是与“知者不惑”“仁者不忧”并为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。 ③孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。在今天的社会， “见义勇为”是值得称道的勇敢之举，但是，如果孔子在世，也不会莽撞地见义勇为，同样会“临事而惧，好谋而成”，让勇敢和智慧结合起来。孔子的看似不够勇敢的“智勇”，值得现代人借鉴。 ④勇需要智的充实。更重要的是，勇敢很容易越界，成为一种邪恶的力量，它必须要有正义、道德的关照和约束。历史上，那些拥有权力的人，如果没有明确的社会道德和正义观，“勇敢”起来的结果就是造反、割据一方，造成生灵涂炭；而那些勇猛有余的普通人，没有正确的道德观念，“勇敢”起来的结果，或许就是走上偷盗、危害社会的道路。 ⑤对于今人来说，普通人的勇敢尤其需要“义”的指引，很多年轻人容易受到那种不正义的“勇敢者”的吸引，做出伤害他人和社会的事情，最终导致自己前途尽失。 ⑥正是出于“义”的考虑，孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。 “好勇不好学”的弊端是容易捣乱闯祸。真正的勇敢，应该经得起正义和道德的“考验”，也就是说它是“义勇”；如果经不起正义和道德的“考验”，“勇敢”只是一种原始的生命冲动，越是“勇敢”，越是招致灾祸和不幸。 ⑦在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。 ⑧勇敢，不可不慎。 （选自《论勇敢》，有删改） 14. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 孔子认为勇者不惧、知者不惑、仁者不忧为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。 B. 孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。 C. 第⑥段是用事实分析勇敢的正确含义，属于事实论证。 D. 文章通过“义勇”和经不起正义和道德的“考验”的勇敢的对比，突出了“义勇”的好处和非“义勇”的后果，有力地证明了论点。 15. 试结合本文相关内容以及生活实际，谈谈你在“用勇”方面得到的启示。 【答案】14. C 15. 示例一：生活中，面对非正义行为，一方面我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面我们要讲究策略，寻找有效的方法。 示例二：生活中，我们要心存正义，恪守道德，遇事冷静，明辨是非。智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。 【解析】 【导语】文章通过对勇敢这一人类品质的深入探讨，强调了勇敢与智慧、正义、道德密切结合的重要性。孔子的“智勇”和“义勇”理念被引用，以此警示人们勇敢不应盲目，应在具备智慧的基础上进行，需要以义为指导，避免带来负面后果。文章提醒现代人，特别是年轻人，勇敢不仅是面对困境的表现，更是对道德和正义的坚守，建议以学习充实自己的勇敢，使其成为一种积极向上的力量。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.第⑥段并没有具体的事例，只是引用孔子对于“义”的看法，从道理上分析勇敢的正确含义，属于道理论证；同时，“真正的勇敢，应该经得起正义和道德的‘考验’，也就是说它是‘义勇’”这是从正面分析论证；“如果经不起正义和道德的‘考验’，‘勇敢’只是一种原始的生命冲动，越是‘勇敢’，越是招致灾祸和不幸。”这是从反面分析论证，前后构成正反对比论证；通过“义勇”和经不起正义和道德的“考验”的勇敢的对比，证明了“义勇”的好处，非“义勇”的后果，有利证明的论点。选项“事实论证”错误。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生的阅读感悟能力。解答此题，可结合文章第③段“‘勇’要与‘智’相结合，真正的‘勇’应该是将‘智’融合在内的，可称之‘智勇’”，“不会莽撞地见义勇为，同样会‘临事而惧，好谋而成’，让勇敢和智慧结合起来”，第⑥段“真正的勇敢，应该经得起正义和道德的‘考验’，也就是说它是‘义勇’”，第⑦段“智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过‘义’的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量”等内容理解“勇”的真正内涵和具体做法，再结合生活实际进行阐述即可。 示例1：生活中，我们在好勇的同时，要重视学习，真正明白“义”的含义。这样才会使勇敢变为善的力量，否则就有可能误入歧途。 示例2：生活中这样的事情也很多，比如在马路上遇到歹毒行凶抢劫，我们不要鲁莽冲动和凶手正面冲突，我们要临危不惧，冷静并开动脑筋，想办法报警或拖延时间等智取办法化解困境，这才是真正的勇敢。逞一时匹夫之勇莽撞冲动做事，往往会付出不必要的代价。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2026马年央视春晚，多款国产机器人亮相多个节目，成为全场亮点。武术节目《武BOT》中，机器人与武者同台表演，完成醉拳、空翻、耍棍等高难度动作，采用全自主集群控制，同步误差低于0.1秒，实现全球首次人机武术实时对练。小品《奶奶的最爱》里，仿生机器人能模仿表情，进行语音交互，贴近家庭陪伴场景。分会场中，机器人还完成捞面、斟酒等精细操作，展示高精度灵巧手技术。 ②机器人亮相春晚，是我国具身智能（给人工智能装上身体，如机器人、机械臂等）、运动控制、集群算法等技术的集中展示，标志中国人形机器人研发达到世界先进水平，向世界展现中国智造与新质生产力的蓬勃活力。 【材料二】 ①春晚机器人刷屏网络，观众评价呈现两极分化。支持方认为，机器人表演炫酷新颖，让传统春晚更具未来感，直观展现国家科技进步，增强民族自信；机器人与武术、歌舞结合，实现传统文化与现代科技融合，创新舞台表达。 ②质疑方则认为，机器人密集登场冲淡年味、缺少人情味，表演偏于技术炫技；部分仿生机器人因形象、动作僵硬，让观众产生不适感；还有人认为机器人比重过大，挤压传统节目空间。业内认为，舞台创作应兼顾技术创新与人文温度，走人机协同、以技传情的道路。 【材料三】 ①春晚机器人走红，带动全行业快速发展。平台数据显示，春晚播出后，机器人相关搜索量暴涨300%，消费级陪护、教育机器人销量大幅增长。企业借助春晚曝光，加速推动机器人在家庭陪护、工业生产、餐饮服务、救援救灾等场景落地。 ②同时，社会对人工智能、机器人教育关注度大幅提升，各地中小学、科技馆纷纷开展机器人体验、编程实践、科创社团等科教活动，推动科普教育普及，培养青少年创新思维与动手能力。专家表示，春晚不仅是舞台表演，更是一次全民科技启蒙。 【材料四】 ①人形机器人快速发展，也带来新的思考。部分人士担忧，机器人会替代部分劳动岗位，给就业带来压力；过度依赖智能陪伴，可能弱化人与人之间的真实情感交流。 ②与此同时，行业仍存在核心部件待突破、产品成本偏高、相关安全与伦理规范有待完善等问题。只有坚持技术服务于人，完善标准与监管，兼顾创新与安全，才能让智能科技更好造福社会。 16. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 春晚机器人采用集群控制，同步误差为0.1秒，实现了全球首次人机武术对练。 B. 观众对春晚机器人均持肯定态度，认为表演新颖，充满年味与人情味。 C. 春晚带动机器人销量大幅增长，推动相关技术应用到家庭、服务、工业等多种场景。 D. 机器人产业已经非常成熟，不存在技术短板，安全与伦理规范也已十分完善。 17. 根据上述材料内容，下列理解与推断不正确的一项是（ ） A. 春晚让机器人从专业领域走向大众视野，既起到科技展示作用，也实现了全民科普。 B. 舞台上引入机器人并非要取代真人表演，而是可以辅助创新表达，实现人机协同。 C. 人们对机器人的担忧说明：科技发展是一把双刃剑，需兼顾技术、人文、安全与伦理。 D. 依据材料可知，未来春晚应该大量增加机器人节目，完全替代传统表演。 18. 班级开展“科技与人文”主题班会，小文觉得机器人冰冷无趣，不该上春晚。你不同意他的观点，请结合材料，阐述你的理由。 【答案】16. C 17. D 18. 我不同意小文的观点。理由如下： ①机器人上春晚展示了我国在具身智能、运动控制等领域的先进技术，体现了国家科技实力，增强民族自信（材料一、二）。 ②机器人表演将传统文化与现代科技融合，创新了舞台表达，如《武BOT》实现全球首次人机武术实时对练，带来新颖的视觉体验（材料一、二）。 ③春晚机器人走红带动了全行业发展和全民科技启蒙，推动机器人产业落地和科普教育普及（材料三）。 ④舞台创作应走人机协同、以技传情的道路，机器人并非取代人文，而是辅助创新，兼顾技术与人情味（材料二、四）。 【解析】 【导语】2026年马年央视春晚，机器人成为舞台亮点：从《武BOT》的人机武术对练，到仿生机器人的家庭陪伴场景，再到精细操作展示，集中呈现了我国具身智能、运动控制等前沿技术。机器人亮相引发观众热议，既展现科技实力，也带动产业与科普升温，更引发对技术与人伦关系的深层思考，成为科技与人文交汇的时代缩影。 【16题详解】 A.有误，材料一说“同步误差低于0.1秒”，并非“为0.1秒”； B.有误，材料二指出“观众评价呈现两极分化”，质疑方认为机器人表演“缺少人情味”，并未“均持肯定态度”； D.有误，材料四指出行业“仍存在核心部件待突破”且“相关安全与伦理规范有待完善等问题”，并非“不存在技术短板”或“已十分完善”。 【17题详解】 D.有误，材料二指出业内认为“舞台创作应兼顾技术创新与人文温度，走人机协同、以技传情的道路”，选项中“完全替代传统表演”的表述过于绝对，不符合文意。 【18题详解】 根据材料一第②段“标志中国人形机器人研发达到世界先进水平”与材料二第①段“增强民族自信”可知，春晚展示了我国在智能领域的先进技术，这说明机器人上春晚不仅是一场表演，更是国家总体科技实力的直观体现。 根据材料二第①段“实现传统文化与现代科技融合”可知，机器人在舞台上完成了许多高难度动作，这生动地展现了技术对传统舞台表达的创新作用，带来新颖视觉体验的同时也反驳了冰冷无趣的说法。 根据材料三第①段“带动全行业快速发展”及第②段“是一次全民科技启蒙”可知，春晚效应极大促进了机器人产业在家庭服务与工业等场景的落地，也切实推动了青少年的科普教育普及，这说明机器人具有极高的社会实用价值。 根据材料二第②段要求走人机协同道路与材料四第②段坚持技术服务于人的表述可知，机器人的出现并不是为了替代人类的情感交流，而是为了更好地辅助人类生活，实现了技术进步与人文关怀的兼顾。 示例：我不同意小文的看法。春晚舞台上的机器人不仅不冰冷无趣，反而生动地展现了咱们国家在智能科技方面的强大实力，看了让人特别自豪。像那个和真人一起打拳的机器人，就把传统武术和高科技结合在了一起，给大家带来了特别新鲜的观看体验。而且，机器人在春晚一亮相，不仅让很多相关企业有了把技术用到家庭生活里的机会，还让各地的中小学开设了很多科技课，帮我们青少年增长了科学知识。最重要的是，舞台上的机器人其实是为了配合真人演出，并不是要抢真人的风头，这种人机合作的方式既有科技的新鲜感，又保留了大家看春晚需要的人情味。由此可见，机器人上春晚是一件兼顾了科技与人文的好事，我们应该支持。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 梨香 梁玉梅 ①秋日的大山里，处处是丰收的景象。张二哥家的梨园也早已飘出梨的香气。天没亮张二哥就醒了，隔着窗户望着对面山上的梨园。“别瞅了，再看梨也不会自己掉进筐里”老伴儿的声音轻得像片落叶。 ②往年这时节，园子里最是热闹，儿子永强带着他那帮朋友，说笑声能惊起满山的鸟雀。永强总是站在那块大青石上给大家分工：“二林带人摘东坡，小虎负责西沟……”可今年，大青石上只剩下飘落的枯叶，那笑声连同永强宽厚的背影，一起被那场百年不遇的洪水卷走了。洪水是去年夏天来的。永强救出了在河边养蜂的老王夫妇，自己却被洪水吞没了。县里送来见义勇为证书时，老王夫妇哭得站不稳。张二哥老泪纵横，只说了句：“这是他的命。” ③“他爹，这梨……可咋办？” ④张二哥坐起来，“今儿个，咱俩先去试试。”吃罢早饭，张二哥发动三轮车，放上用了多年的木梯、竹筐，老伴儿拎着水壶坐在他身旁，出发了。 ⑤霜降的脚步越来越近，听着风吹过梨树林的沙沙声，老两口的心里充满焦急。梨树不高，但枝丫横斜，摘起来并不省力。往年这时，永强蹭蹭几下就能蹿上树，专挑树梢上日头晒得最足、最大的梨子摘，一边摘还一边喊：“爹，这个梨真香，留着给你和娘尝鲜！” ⑥一上午，老两口忙得腰酸背痛，一棵树都没摘完。照这个速度，怕是梨子要烂在树上了。晌午，两个人没心思回家吃饭，坐在大青石上垂泪，想儿子。 ⑦驻村书记小陈带着二十多个穿冲锋衣的城里人上来时，老两口一时没反应过来。领头的中年人握住张二哥的手：“我们是户外俱乐部的，来您这体验采摘，您老看看中不中？”张二哥眼含热泪说：“中！中！”张二哥心里明白，这哪是采摘啊，人家是特意来帮忙的。梨园突然热闹起来，笑声惊飞了偷食的鸟雀，也散了冷清。 ⑧开始老两口还局促地跟在后面，指点着哪个能摘哪个还得再长长。很快他们就发现，这些城里人手麻利，干活格外仔细，轻摘轻放，生怕碰坏了果子。那个戴眼镜的年轻人，大家叫他“小武”，摘得最快，还主动承包了所有需要爬高的活儿。他站在梯子上，那身影，恍惚间竟有几分永强的样子。张二哥转过脸去，用粗糙的手掌狠狠抹了把眼睛。 ⑨人多力量大。两天光景，满园的梨子就变成了院子里一座座金灿灿的小山，空气里都弥漫着清甜的香气。采摘结束那天，大家你一箱我一筐，买走了不少。小武一个人就买了五箱，说是给亲戚朋友都尝尝。 ⑩张二哥要给他们算工钱，中年男人笑着说：“我们是来您这体验摘梨的，不要工钱。” ⑪剩下的梨，老两口说什么也不肯再麻烦别人了，他们决定自己拉到集上去卖。连着几个集日，带去的梨子都没有卖完，张二哥看着老伴儿，又看看剩下的梨，心里像压了块大石头。 ⑫“下个集，咱去县里的大集看看，兴许能卖得快些。”夜里，张二哥对老伴儿说。还没等到下一个集日，一天下午，一辆白色的厢式冷链车，沿着崎岖的山路，稳稳地停在了张二哥家的院门口。小陈从车上跳下来，身后跟着个中年男人。老两口疑惑地迎出来。 ⑬“这是市里生鲜超市的，剩下的梨，超市全要了。”小陈说。张二哥愣住了，嘴唇哆嗦着，“这……这怎么行……”老伴儿在一旁，用手背开始抹眼泪。 ⑭“这怎么不行？”中年男人握住张二哥粗糙的手，“永强活着时，梨都是送我们超市的。永强是英雄，他救了人，我们这些活着的人不能让英雄的家人流泪，更不能让英雄的家人作难。你们的梨，只要我们超市开一天，就包了，您二老放心吧！” ⑮中年男人给的价钱比集上还高。临走时，他又从车里提下一桶油、一袋大米、一袋面，“一点心意，二老保重！明年梨熟了，我们还来。” ⑯车子沿着来时的路远去了，扬起的淡淡尘土在空中慢慢飘散。院子里一下空了，也静了，但梨香仿佛还萦绕在空气里，久久不散。 （选自《辽宁日报》2025年10月15日） 19. 下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇“天没亮张二哥就醒了”的细节，以及老伴“轻得像片落叶”的安慰，既写出老两口因梨子丰收却无力采摘的焦虑，也为下文爱心人士的到来埋下了伏笔。 B. “往年这时节，园子里最是热闹”与“今年，大青石上只剩下飘落的枯叶”形成强烈对比，在突出永强牺牲后家庭巨大变故的同时，也暗示了老两口失去依靠后的生活困境。 C. “小武”的形象着墨不多，但其麻利的动作、承包“爬高的活儿”的行为，特别是“那身影，恍惚间竟有几分永强的样子”，触发了张二哥对儿子的强烈思念，是情节发展的关键转折点。 D. 结尾“梨香仿佛还萦绕在空气里，久久不散”，既实写丰收后空气中残留的果香，也虚指人间温情的美好与持久，与标题呼应，含蓄隽永，深化了主题。 20. 仔细阅读选文，补充完成下面的情节。 梨子丰收，难摘生愁→①________________→二老赶集，卖梨遇困→②________________ 21. 请赏析文中画横线句子“张二哥转过脸去，用粗糙的手掌狠狠抹了把眼睛”的表达效果。 22. 选文第②段采用了哪种叙述顺序？请结合具体内容，分析这种写法的作用。 23. 小说以“梨香”为题，意蕴丰富。请结合全文，从表层含义与深层含义两个层面，谈谈你的理解。 【答案】19. C 20. ①. 众人援手，摘梨买梨 ②. 超市包销，梨香不散 21. 这句话运用了动作描写，生动表现了张二哥对儿子的深切思念，以及因陌生人热心帮忙而产生的感动，同时通过“转过脸去”“狠狠抹了把眼睛”等细节，刻画出他强忍悲痛、不愿外露的坚强与隐忍。 22. 插叙。插叙永强去年为救人而牺牲的往事，解释了张家当前困境的根源，刻画了永强舍己为人、勇敢善良的英雄形象，也使张二哥老两口失子之痛、坚强生活的形象更加丰满感人揭示了“英雄舍生取义，社会温情回馈”的深刻主题。 23. 表层含义：指梨园里梨子成熟后散发出的清甜香气，构成了故事发生的背景和线索。深层含义：①象征人间的温情与善良：人与人之间的关爱如梨香般美好、芬芳。②寄托对英雄的缅怀敬意：梨香永在，如同英雄永强舍己救人的精神长存。 【解析】 【导语】本文以秋日梨园为叙事底色，借永强牺牲后老两口摘梨的困境，串联起众人援手、超市包销的温情故事。文字质朴温润，以“梨香”为线索，既写梨子的清甜，更喻人间善意与英雄精神的长存。情节层层推进，于平淡叙事中藏着动人力量，将亲情、感恩与道义相融，让平凡善举有了直抵人心的温度，余味悠长。 【19题详解】 C.由第⑧段可知，小武的形象、承包爬高活儿、身影像永强的情节，触发了张二哥对儿子的思念，但并非情节发展的关键转折点，情节的关键转折是第⑦段驻村书记带爱心人士前来帮忙。 【20题详解】 ①由第⑦至⑩段可知，在老两口无力摘梨、陷入困境时，驻村书记带领户外俱乐部的爱心人士前来帮忙采摘，还主动购买梨子，解决了老两口的燃眉之急，据此可填：爱心助力，摘梨买梨； ②由第⑫至⑮段可知，老两口赶集卖梨遇困后，市里生鲜超市的负责人主动上门，全额包销剩余的梨，还送上慰问物资，让梨香与善意久久不散，据此可填：超市包销，梨香不散。 【21题详解】 这个句子运用了动作描写。“转过脸去”这一细节，刻画出张二哥不愿在众人面前流露情绪的隐忍；“粗糙的手掌”呼应了他常年劳作的农民身份；“狠狠抹了把眼睛”则生动传递出两层情感：一是小武的身影勾起他对牺牲儿子永强的深切思念，二是被陌生人无私帮忙的善意深深打动。整句话细腻塑造了张二哥强忍悲痛、外柔内刚的形象，让人物情感更饱满真实。 【22题详解】 第②段采用了插叙的叙述顺序。插叙了去年夏天永强为救养蜂老王夫妇被洪水吞没的往事。首先，它从根源上解释了老两口摘梨吃力、梨面临滞销的困境，消除了读者心中“为何丰收却愁容满面”的疑惑，让情节更完整；其次，插叙凸显永强舍己为人的英雄形象，也让老两口强忍悲痛、坚守梨园的形象更立体；最后，这一插叙为后文社会各界温情回馈英雄家属的情节做铺垫，深化了“英雄舍生取义，社会温情回馈”的主题，让文章立意更具深度。 【23题详解】 由第①段、第⑨段、第⑯段可知，“梨香”作为文章标题与核心意象，拥有表层与深层双重丰富内涵。表层来看，梨香指大山里梨园中成熟梨子散发的清甜香气，是秋日丰收的直观体现，串联起摘梨、售梨的完整情节，成为贯穿全文的叙事线索。 由第②段可知，梨香也寄托着张二哥老两口对儿子永强的深切思念，永强生前总为父母摘香甜的梨，梨香里藏着温暖的亲情与对英雄儿子的缅怀。 由第⑦至⑮段可知，梨香更象征着世间真挚的温情与善意，驻村书记、户外俱乐部成员、生鲜超市负责人纷纷伸出援手，帮扶英雄家属，这份暖心相助如同梨香般醇厚绵长。同时梨香也象征永强舍己为人的英雄精神，这份精神如不散的梨香，被世人铭记与传承，深刻升华了文章主题。 四、名著阅读（本大题共3小题，共9分） 24. 某班准备举办名著阅读交流分享会，下面是四位同学的发言记录，其中内容有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中《二十四孝图》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 B. 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 C. 《昆虫记》运用文学手段介绍科学知识，并提出对生命价值的深度思考，融合了科学理性与文学感性。 D. 《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位。 【答案】A 【解析】 【详解】A.鲁迅并不反感“子路负米”，他认为这类孝行是可以勉力效仿的；他真正批判、厌恶的是“郭巨埋儿”“老莱娱亲”这类不顾人情、灭绝人性的虚伪孝道。 25. 本学期我们阅读了名著《水浒传》，请你根据自身阅读收获，完成以下任务。请完成下面两个人物的情节梳理。 图A 图B 图A 人物__________：误入白虎堂 __________ 雪夜上梁山 水寨大并火 图B 人物__________：景阳冈打虎斗杀西门庆 __________ 血溅鸳鸯楼 【答案】 ①. 图A 林冲或豹子头： ②. 刺配沧州道、大闹野猪林、棒打洪教头、风雪山神庙。 ③. 图B 武松或行者： ④. 威震安平寨、醉打蒋门神、大闹飞云浦 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记。 图A，由“误入白虎堂”“雪夜上梁山”等内容可知，该人物是林冲。林冲是八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，因生得“豹头环眼，燕颔虎须”，人称豹子头。林冲原为东京八十万禁军教头。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏，林冲被当朝权奸高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。被迫投奔梁山农民起义军，一直得不到白衣秀士王伦重用。显盖、吴用智取生辰纲后来到梁山，王伦百般不愿，林冲一怒之下火拼王伦，把晁盖推上首领之位； 图B，由“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”等内容可知，该人物是武松。武松绰号“行者”。武松回清河县的路上，见酒家“三碗不过冈”，连喝十八碗酒，在景阳冈乘醉打死猛武松武松虎。下山时巧遇猎户，一同来到阳谷县县衙，将赏银全赠与了众位猎户。知县爱其忠厚仁德，任命他为都头。后巧遇兄长武大郎，原来武大娶妻潘金莲，多有浪荡子弟来家骚扰，因此迁到了阳谷县。潘金莲试图勾引武松，被拒绝，被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，杀人后，武松到阳谷县县衙自首，由于案情重大，武松被押到东平府审判，东平府府尹陈文昭怜惜武松是个有义的汉子，便把案卷改得轻了，判了个刺配孟州，便了。去孟州的途中，武松路过十字坡酒店，识破了母夜叉孙二娘的蒙汗药酒，并与其大打出手。危急时刻菜园子张青赶到，解劝了二人，夫妻与武松也交了朋友。在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者，打虎武松也”。 26. “框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”则是人物突破这些困境。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节，谈谈其人生之“框”和“破框”之举。 备选人物：①沈琼枝（《儒林外史》） ②简·爱（《简·爱》） ③保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：沈琼枝的人生之“框”是封建礼教对女性的束缚和不公平待遇。她被迫嫁给一个盐商做小妾。婚姻对她而言是被囚禁的牢笼。沈琼枝不愿接受这种安排好的命运，去到南京，以卖诗文为生，实现了经济上的独立，获得了人格上的自由，成功“破框”，打破了封建社会的枷锁，展示了女性的力量与尊严。 示例二：简·爱的人生之“框”是她低下的社会地位和个人不幸的遭遇。作为孤儿，她遭受歧视与虐待，经历艰苦的生活条件。当她发现罗切斯特已有妻子时，她毅然离开了他。继承遗产后，简·爱反而更加坚持自我价值的实现回到了已失明的罗切斯特身边，突破了社会赋予她的“框”，实现了人格和精神上的自由。 示例三：保尔的人生之“框”在于时代和个人命运的重重挑战。保尔自幼便面临着生活的艰辛和不公平。他没有向命运低头，积极参与到保卫苏维埃政权的斗争中。即使双目失明全身瘫痪，也未动摇对共产主义理想的追求。通过顽强的意志力和不懈的努力，保尔成功“破框”，淬炼成钢铁战士，成为真正的无产阶级英雄。 【解析】 【详解】首先要明确人物的“框”，即其面临的困境，可从社会制度、性别偏见、阶级压迫、身体磨难、命运遭遇等角度概括。其次要结合原著具体情节，写出人物“破框”的具体行动，突出反抗、坚守、抗争与成长。最后简要点明破框的精神意义，体现人物的独立人格、不屈意志或理想追求。答题时需紧扣情节，观点明确，语言简洁，先点明困境，再写突破，最后升华精神内涵。 示例一：沈琼枝的“框”是封建礼教下女性无法自主命运的困境，她被父亲许给盐商宋为富做妾，注定沦为男性附庸。她不甘受辱，毅然逃出宋家，只身前往南京，靠卖诗刺绣自食其力。面对官府的缉拿与世俗的非议，她依旧不卑不亢，敢于反抗封建婚姻与男权压迫，挣脱了时代强加给女性的枷锁，以独立姿态活出了尊严。 示例二：简·爱的“框”是出身卑微、阶级歧视与性别不平等带来的压迫，自幼寄人篱下受尽欺辱。她始终坚守人格独立，不向命运低头。面对罗切斯特的不平等试探，她坚守平等尊严；面对圣约翰功利的求婚，她果断拒绝，勇敢追寻内心的真爱与自由，最终冲破世俗与阶级的束缚，实现了精神与人生的双重突围。 示例三：保尔的“框”是战乱动荡的时代困境、身体残疾与病痛折磨，以及一度陷入的绝望与迷茫。他投身革命，在战场上奋勇杀敌，在建设中忘我工作，即便全身瘫痪、双目失明，也没有向命运屈服。他以文学创作作为新的战斗武器，挣脱了肉体痛苦与精神绝望的双重枷锁，用顽强意志突破了生命的困境，实现了生命的价值。 五、写作（50分） 27. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 汽车导航里有这样一句话，“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，虽然历经艰难，最终探索出了新的道路…… 题目一：请以“我选择掉头”或“我选择不掉头”为题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 我选择掉头 生活总是充满了变数，我们如同行驶在人生路上的汽车，时而行驶在平坦的大道上，时而遇到曲折的小路。有时候，我们会发现自己偏离了原定的路线，这时，汽车导航会提醒我们：“您已偏离路线，已为您重新规划，请在合适的位置调头。”这句话，不仅适用于行车，更适用于我们的人生。今天，我要讲述的是我选择掉头的那个瞬间。 那是一个阳光明媚的下午，我满怀信心地参加了学校的演讲比赛。我原本以为，凭借我扎实的语言基础和出色的演讲技巧，我一定能取得优异的成绩。然而，事实却并非如此。在比赛中，我紧张得语无伦次，甚至忘词了。结果可想而知，我落选了。 面对这个结果，我心情沉重，仿佛整个世界都塌陷了。我开始质疑自己，怀疑自己是否适合走演讲这条路。我陷入了深深的困惑和迷茫之中。 我意识到，我可能已经偏离了原定的人生路线，但这并不意味着我就此止步。我需要做的，是在合适的位置调头，重新规划我的人生路线。 于是，我开始调整自己的心态，积极面对失败。我重新审视自己的兴趣和能力，发现自己其实更擅长写作。于是，我决定将重心转移到写作上，努力提升自己的写作水平。 我开始大量阅读各种书籍，从名著到散文，从诗歌到小说，我不断汲取知识，丰富自己的内心世界。同时，我也积极参加各种写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力。 经过一段时间的努力，我的写作水平有了明显的提高。我的作品开始在校内外的刊物上发表，甚至获得了一些奖项。这些成绩让我更加坚定了自己走写作这条路的决心。 现在回想起来，那个选择掉头的瞬间是我人生中的一个重要转折点。如果我没有选择掉头，而是继续固执地走在错误的路上，或许我至今还在迷茫和困惑中挣扎。而正因为我选择了掉头，我才得以找到真正适合自己的方向，实现自己的价值。 所以，我想告诉所有正在人生路上迷茫和困惑的人：当你发现自己偏离了路线时，不要害怕，不要放弃。请勇敢地选择掉头，重新规划自己的人生路线。只有这样，你才能找到真正属于自己的方向，实现自己的梦想。 例文二： 我选择不掉头 在人生的旅途中，我们常常面临选择。有时候，当发现自己偏离了预设的路线时，人们可能会选择掉头，寻找新的方向。然而，在我人生中的某个关键时刻，我选择了不掉头，坚持走下去。 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我正坐在学校的操场上，手里拿着一张成绩单，心中五味杂陈。我的成绩并不理想，尤其是数学这门科目，分数低得令人难以置信。我原本以为，只要努力就能取得好成绩，可现实却狠狠地打了我的脸。 我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有学好数学的潜力？是不是应该放弃这个学科，转而投入其他更有希望的领域？然而，每当我这样想的时候，内心总有一个声音在告诉我：“不要放弃，坚持下去。” 我想起了自己小时候对数学的热爱，那些为了解决一道难题而彻夜难眠的夜晚，那些为了参加数学竞赛而付出的辛勤掉头。我决定继续在数学这条路上走下去，尽管前方的道路可能充满了困难和挑战。我开始了漫长的自我反思和学习规划，找出自己在数学上的不足，并制定了一系列的学习计划。 我利用课余时间参加数学辅导班，向老师请教问题，和同学们一起讨论解题思路。我还利用网络资源，查找各种数学资料和练习题，不断提升自己的数学能力。 经过一段时间的努力，我的数学成绩开始有了明显的提升。虽然进步的过程并不轻松，但我却从中体会到了坚持和努力的意义。我开始明白，人生的道路并不是一帆风顺的，只有经历过挫折和困难，我们才能更加坚定地走向未来。 回首那段选择不掉头的日子，我感慨万分。如果我当初选择了掉头，或许现在的我依然在为成绩而苦恼，依然在为未来的方向而迷茫。而正因为我选择了不调头，我才得以在困境中坚持下来，找到了属于自己的道路。 现在，我已经是一名初中生，我的数学成绩也已经名列前茅。我知道，这并不是终点，而是我人生中的一个新的起点。我会继续坚持走下去，不断挑战自己，追求更高的目标。 所以，我想说，当你发现自己偏离了路线时，不要轻易选择掉头。有时候，坚持走下去，也许会发现更美的风景。因为，在人生的道路上，只有那些勇于面对困难和挑战的人，才能最终走向成功。 例文三： “掉头”还是“直行” 在人生的道路上，我们时常会遭遇到路线的偏离。就如同汽车导航会提醒我们在合适的位置调头一样，我们也需要在关键时刻做出决策，选择是回归原有的道路，还是勇敢直行，开辟新的路径。这样的选择与决策，不仅仅是方向的变换，更是对我们意志、勇气和智慧的考验。 选择掉头，有时意味着对错误的承认与修正。当发现自己在人生的道路上偏离了既定的目标，调头回归，无疑是一种明智之举。这不仅是对自己错误的清醒认识，更是对未来道路的重新规划。正如古人所言：“知错能改，善莫大焉。”只有勇于面对错误，及时修正，我们才能避免在错误的道路上越走越远，从而更快地走向成功。 然而，有时明知已偏离路线，我们却仍选择直行。这种选择并非盲目，而是基于对未知的探索和对挑战的接受。正如哥伦布在寻找新大陆时，尽管前路茫茫，但他仍然选择了前行。正是这种勇于挑战未知的精神，推动着我们探索出了一条又一条新的道路，开拓了新的领域。因此，有时直行并非错误，而是一种勇敢和冒险的精神体现。 但无论是选择掉头还是直行，都需要我们具备清晰的判断和坚定的决心。调头不是简单的回头，而是需要我们审视过去，总结经验，重新规划未来。而直行则需要我们有足够的勇气和智慧去面对未知的挑战，去开创属于自己的道路。 在人生的道路上，没有绝对的对错，只有适合与否。每个人的人生轨迹都是独特的，我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择。有时候，我们需要调头回归，有时候我们需要直行前行。但无论选择何种方式，我们都应该保持对生活的热爱和对未来的信心，坚定地走下去。 此外，我们还需要明白，人生中的每一次选择和决策，都是一次成长的机会。无论是掉头还是直行，都会让我们在人生的道路上积累更多的经验和智慧。这些经验和智慧，将成为我们未来人生道路上的宝贵财富，帮助我们更好地面对未来的挑战和机遇。 综上所述，人生路上的“掉头”与“直行”，并非简单的方向选择，而是我们意志、勇气和智慧的体现。我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择，并坚定地走下去。同时，我们也应该珍惜每一次选择和决策的机会，从中汲取经验和智慧，为未来的道路做好更充分的准备。 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目提供了两个选项：“我选择掉头”或“我选择不掉头”，旨在引导我们思考在人生道路上面对偏离路线的情况时，应如何做出选择。这两个题目都要求我们以记叙文的形式进行写作，展现我们在人生道路上做出选择的过程、原因以及后果。首先，我们需要对题目进行解析。无论是选择掉头还是选择不掉头，都代表着我们在面对困境时的态度和决策。调头意味着我们愿意承认错误，及时调整方向，重新规划路线；而不调头则代表我们坚持自己的选择，即使面临困难也要勇往直前。接下来，我们需要确定写作主题。我们可以选择描述一个具体的生活场景或经历，展现自己在面对偏离路线时的思考和决策过程。例如，可以描述自己在学业等方面遇到的困境，以及最终做出的选择。综上所述，本次作文要求我们思考在面对人生道路上的偏离路线时如何做出选择，并以记叙文的形式展现这一过程。通过明确写作主题和注意作文要求，我们可以写出一篇符合题目要求的作文。 二、选材构思。在构思本次作文时，选择素材和行文布局至关重要。首先，素材的选择应紧密结合主题，确保内容真实可信且富有感染力。我们可以从自身经历出发，挑选那些与“选择掉头”或“选择不掉头”紧密相关的经历，比如在学习、生活或社交中遇到的困境与抉择。这些经历能够让我们在作文中融入真情实感，使文章更具说服力。在构思行文时，我们可以按照时间顺序或逻辑顺序展开叙述。首先，可以简要描述事件背景，为后文的决策做好铺垫；接着，详细叙述在面对偏离路线时的心理状态和决策过程，让读者感受到我们的挣扎与成长；最后，阐述决策带来的后果和启示，使文章主题得以升华。在行文过程中，我们还要注意运用生动的语言和具体的细节来描绘场景，使读者能够身临其境地感受我们的经历。同时，适当的议论和抒情可以增强文章的感染力，使读者产生共鸣。总之，在选择素材和构思行文时，我们应紧扣主题，确保内容真实、生动、有感染力，这样才能写出一篇优秀的作文。 题目二：本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目围绕汽车导航中的一句话展开，这句话在行车中指引方向，在人生道路上同样具有深刻的启迪意义。它提示我们在面对偏离路线的情况时，可以选择调头重新规划，也可以坚持走下去探索新道路。这为我们提供了不同的思考角度和选择空间。在解析题目时，我们需要深入理解这句话的内涵，并联系到人生的实际情境。我们可以从坚持与改变、挑战与适应等角度进行思考，选择其中一个或多个角度作为写作主题。比如，我们可以探讨在面对困境时，是否应该坚持自己的选择，或者适时调整方向以更好地适应环境。在确定写作主题后，我们需要搜集相关素材和事例，运用逻辑思维和批判性思维进行分析和论证。我们可以引用名人名言、历史事件或现实生活中的例子来支持我们的观点，并注意论据的充分性和论证的严密性。本次作文要求我们从汽车导航的启示出发，思考人生中的选择和决策，并通过议论文的形式进行表达。我们需要深入理解题目内涵，确定写作主题，并搜集相关素材进行论证，以展现我们的思考深度和表达能力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，本次作文可以围绕“偏离路线后的选择”这一主题展开。首先，可以从不同领域选取具有代表性的素材，如历史上的名人故事、当代社会的典型案例或身边人的真实经历等。这些素材应具有普遍性和启示性，能够引发读者共鸣，并支撑起文章的观点。在构思行文时，可以采用提出问题、分析问题、解决问题的逻辑结构。首先，通过引言部分引出汽车导航中的启示，并过渡到人生道路上的偏离路线问题。接着，在主体部分，可以选取一两个具体的素材进行详细分析，探讨坚持或调头的不同选择及其可能带来的后果。在分析过程中，可以运用因果分析、对比论证等方法，使论证更加深入和有力。最后，在结尾部分，总结全文，强调主题，并提出个人的见解和感悟，鼓励读者在面对偏离路线的情况时，能够做出明智的选择。在行文过程中，要注意保持逻辑清晰、语言流畅，并适当运用修辞手法，增强文章的表现力和感染力。同时，要确保所选素材与主题紧密相关，避免偏离中心，使整篇文章形成一个有机的整体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $