精品解析：2026年甘肃银川一中南薰路校区(银川第十中学)中考第一次模拟测化学试卷

银川一中南薰路校区(银川第十中学)2025-2026学年第二学期第一次模拟测试卷 九年级化学 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 S-32 O-16 Fe-56 N-14 一、单项选择题(本大题共11小题，每小题2分，共22) 1. “推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国的远景目标之一.下列做法与此理念不相符的是 A. 使用一次性碗筷，树立健康意识 B. 工业废水经处理达标后排放，防止水体污染 C. 积极植树造林，改善空气质量 D. 使用新型可降解塑料，减少“白色污染” 【答案】A 【解析】 【详解】A、使用一次性碗筷，会浪费资源，增加制造餐具过程中对环境的污染，不符合理念，故选项正确； B、工业废水经处理达标后排放，防止水体污染，保护了环境，符合理念，故选项错误； C、积极植树造林，改善空气质量，能减少环境的污染，符合理念，故选项错误； D、使用新型可降解塑料，减少“白色污染”，保护了环境，符合理念，故选项错误； 故选：A。 2. 下列实验操作正确的是 A. 稀释浓硫酸 B. 过滤 C. 取用固体药品 D. 称量NaOH固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，不可将水倒入直接浓硫酸中，故选项错误； B、过滤时应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端未紧靠烧杯内壁，故选项错误； C、取用固体药品时，瓶塞倒放在桌面，用药匙取用粉末状药品，故选项正确； D、氢氧化钠有强烈的腐蚀性，应放在玻璃器皿或小烧杯中称量，不能直接放在纸片上，故选项错误； 故选：C。 3. 下列化学用语表示正确的是 A. 银元素：Hg B. 钙离子： C. 2个氮原子： D. 氯元素的化合价： 【答案】B 【解析】 【详解】A、银元素的元素符号为Ag，Hg是汞元素的符号，该选项错误。 B、钙离子带2个单位正电荷，离子符号书写为，该选项正确。 C、原子的表示方法是在元素符号前加对应数字表示原子个数，2个氮原子应写为，表示氮气或1个氮分子，该选项错误。 D、化合物中正负化合价代数和为0，中为+1价、为-2价，计算得氯元素的化合价为+5价，该选项错误。 故选B。 4. 分类是学习和研究化学的一种常见方法，下列分类正确的是 A. 纯净物：冰水混合物、高锰酸钾、过氧化氢 B. 缓慢氧化：食物变质、动植物呼吸、木炭燃烧 C. 可直接加热的仪器：烧杯、蒸发皿、燃烧匙 D. 大气污染物：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰水混合物中只含有水，高锰酸钾、过氧化氢中也均只含一种物质，则都属于纯净物，该选项分类正确； B、食物变质、动植物呼吸过程都比较缓慢，且反应不易察觉，属于缓慢氧化，但木炭燃烧属于剧烈的氧化反应，该选项分类不正确； C、蒸发皿、燃烧匙可直接加热，但烧杯底面积比较大，需垫在陶土网上加热，该选项分类不正确； D、可吸入颗粒物、二氧化硫属于大气污染物，但二氧化碳为空气中的成分，不属于大气污染物，该选项分类不正确。 故选A。 5. “生命可贵，安全第一”。下列安全措施错误的是 A. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B. 图书档案起火，立即用二氧化碳灭火器灭火 C. 用煤炉取暖时，在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 D. 发生火灾时不能乘坐电梯逃生 【答案】C 【解析】 【详解】A、炒菜时油锅着火盖上锅盖，通过隔绝氧气达到灭火目的，正确； B、二氧化碳灭火器灭火后无残留，不会损坏图书档案，适用于图书档案起火，正确； C、煤气中毒是一氧化碳中毒，一氧化碳难溶于水，煤炉上放水壶无法吸收一氧化碳，不能防止煤气中毒，错误； D、火灾时乘坐电梯易断电被困，且井道易聚集有毒烟气，不能乘坐电梯逃生，正确。 6. 准确描述实验过程和现象有助于提高科学探究能力，下列对实验现象的叙述正确的是 A. 把酒精滴入水(含少量红墨水)中，振荡，静置后分层 B. 电解水时两电极附近均产生气泡，一段时间后正、负极产生的气体体积比约为 C. 硝酸铵固体溶于水放热，使溶液温度升高 D. 硫粉在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精能与水以任意比例互溶，振荡、静置后不会分层，故选项说法错误； B、电解水时正极产生氧气、负极产生氢气，正、负极产生气体体积比约为1:2，故选项说法错误； C、硝酸铵固体溶于水吸热，会使溶液温度降低，故选项说法错误； D、硫粉在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确； 故选：D。 7. 化学老师将一张用某无色液体写过字的白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了另一种无色液体，“化学让生活更美好”的红色大字立刻显现于纸上。老师使用的一组试剂可能为 A. 石蕊——盐酸溶液 B. 石蕊——浓氨水 C. 酚酞——氢氧化钠溶液 D. 酚酞——稀硫酸溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A、石蕊是紫色的，不符合白色纸张和无色液体，故选项错误； B、石蕊是紫色的，不符合白色纸张和无色液体，且浓氨水显碱性，能使紫色石蕊试液变蓝，不是红色，故选项错误； C、酚酞和氢氧化钠溶液都是无色的，氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红色，故选项正确； D、稀硫酸溶液显酸性，不能使无色酚酞溶液变红色，故选项错误。 故选C。 8. 溶液有非常广泛的用途，下列有关溶液的说法正确的是 A. 溶液都是无色透明的液体 B. 碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂 C. 在外界条件不变的情况下蔗糖溶液放置较长时间后会分层 D. 不未饱和的食盐溶液中上层的咸味比下层淡 【答案】B 【解析】 【详解】A、溶液不一定是无色的，例如硫酸铜溶液呈蓝色，错误； B、碘酒是碘溶于酒精形成的溶液，其中碘为溶质，酒精为溶剂，正确； C、溶液具有稳定性，外界条件不变时，溶质和溶剂不会自发分离，蔗糖溶液久置不会分层，错误； D、溶液具有均一性，溶液各部分的组成、性质完全相同，不饱和食盐溶液上下层咸味一致，错误。 9. 下列物质的性质与用途的对应关系正确的是 A. 氮气是无色气体，可用作保护气 B. 石墨有导电性，可用于制作铅笔芯 C. 一氧化碳难溶于水，可用于高炉炼铁 D. 活性炭有吸附性，可用于净水 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质稳定，可用作保护气，故选项说法错误； B、石墨呈灰黑色、质软，可用于制作铅笔芯，故选项说法错误； C、一氧化碳具有还原性，可以用于高炉炼铁，故选项说法错误； D、活性炭具有吸附性，常用于净化水，故选项说法正确。 故选D。 10. 某同学用pH试纸测定了生活中一些物质的pH如下表，其中显酸性的是 物质 食醋 食盐水 肥皂水 护具清洁剂 pH 2 7 10 12 A. 食醋 B. 食盐水 C. 肥皂水 D. 炉具清洁剂 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A、食醋的pH小于7，显酸性，故A正确； B、食盐水的pH等于7，显中性，故B不正确； C、肥皂水的pH大于7，显碱性，故C不正确； D、炉具清洁剂的pH大于7，显碱性，故D不正确。故选A。 11. 宏微结合是重要的化学学科思想，下列宏观现象的微观解释正确的是 选项 宏观现象 微观解释 A 盛有少量酒精的密封塑料袋微微受热，塑料袋鼓起来 酒精分子受热体积变大 B Mg与化学性质不同 两微粒的最外层电子不同 C CO与化学性质不同 两种分子的构成不同 D 金刚石与石墨物理性质差异很大 碳原子的结构不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】BC 【解析】 【详解】A、盛有少量酒精的密封塑料袋微微受热，塑料袋鼓起来，是因为酒精分子间的间隔受热变大，而不是酒精分子受热体积变大；分子本身的体积在温度变化时基本不变，错误； B、Mg原子最外层有2个电子，在化学反应中易失去电子；Mg2+是镁原子失去2个电子后形成的，最外层电子数为8，达到相对稳定结构。两者化学性质不同是因为最外层电子数不同，正确； C、CO由一氧化碳分子构成，CO2由二氧化碳分子构成，不同的分子，其化学性质不同，CO和CO2的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同，正确； D、金刚石与石墨物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同，而碳原子的结构是相同的，都由质子、中子和电子构成，且质子数都为6，错误。 故选BC。 二、填空(共13分) 12. 化学通常是从宏观、微观两个方面来研究物质，“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。 （1）如图中 A 是锡元素在周期表中的信息，B、C 分别为两种粒子的结构示意图，D 为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。 ①依据 A 图，你可以得到的信息是______。（写一条即可） ②依据 B 图可知，碳单质的化学性质在常温下______（填“活泼”或“不活泼”）。 ③若 x=8，则 C 图表示的微粒符号是______。 ④D 图中甲、Cl、乙三种元素其原子的电子层数______（填“相等”或“不相等”）。 （2）下图是某反应的微观示意图。下列说法正确的是______。 A. 该反应中共有四种原子 B. A 物质中氮元素的化合价为+3 C. 这四种物质中有两种是氧化物 D. 该反应中 B 和 C 的质量比为 12：7 【答案】（1） ①. 锡元素的相对原子质量 ②. 不活泼 ③. Cl- ④. 相等 （2）D 【解析】 【分析】本题考查元素和微粒模型图。 【小问1详解】 ①根据A图可以得到锡元素的符号Sn，相对原子质量是118.7，质子数是50；②碳原子的最外层电子数是4，不易失去也不易得到电子，因此碳单质常温化学性质稳定；③x=8，表示的该微粒是氯离子，符号是Cl-；④同周期原子的电子层数相等； 【小问2详解】 A、该反应是氨气和氧气生成氮气和水，该反应共有氮、氧、氢三种元素，故A不符合题意；B、氨气中氢元素的化合价是+1，氮元素是-3价，故B不符合题意；C、四种物质只有水一种氧化物，故C不符合题意；D、B是氧气，C是氮气，质量比是，故D符合题意，故选D。 【点睛】难度不大，结合微粒的性质进行分析。 13. 下图是某同学配制100 g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液的实验过程，回答有关问题。 （1）配制过程的操作顺序正确的是______。 A. ②⑤④①⑥③ B. ⑤②④①⑥③ C. ②⑤①③④⑥ （2）指出图中错误的操作：_______。 （3）经检测所配制溶液的溶质质量分数偏小，可能的原因有______(答一点)。 【答案】（1）A （2）俯视读数 （3）氯化钠含有杂质 【解析】 【小问1详解】 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的步骤为：计算、取用氯化钠、称量氯化钠、将氯化钠倒入烧杯、量取水、将水倒入烧杯、搅拌溶解，对应操作顺序为②⑤④①⑥③，故选A。 【小问2详解】 图①中读取量筒内液体体积时，为俯视读数，不符合操作规范，其余操作均正确。 【小问3详解】 溶质质量分数偏小的本质是溶质质量偏小或溶剂质量偏大：如氯化钠含有杂质会导致实际溶质质量偏小，会使最终溶质质量分数偏小。 14. 读图表从中获取信息是化学学习的基本能力。如图是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度曲线，请回答下列问题： （1）20℃时，氯化钠的溶解度是36 g，其含义是______。 （2）60℃时，在50 g水中加入70 g硝酸钾固体，充分搅拌至固体不再溶解时，此时形成的溶液是______(填“饱和”或“不饱和”)溶液，溶液中溶质的质量分数为______(计算结果精确到0.1%)。 （3）若中混有少量的NaCl，可用______的方法提纯。 （4）上图中，当向盛有水的烧杯中缓慢倒入浓硫酸时，(提示：浓硫酸溶于水放出热量)试管中(试管底部有少量未溶解的固体)观察到的现象是______。 【答案】（1） 20℃时，100g水中最多溶解36g氯化钠 （2） ①. 饱和 ②. 52.4% （3） 降温结晶 （4） 试管底部的未溶解固体逐渐溶解 【解析】 【小问1详解】 溶解度的定义：一定温度下，100g溶剂中达到饱和状态时所能溶解的溶质的最大质量。20℃时，氯化钠的溶解度是36 g，其含义是：20℃时，100g水中最多溶解36g氯化钠 【小问2详解】 查溶解度曲线得60℃时KNO₃溶解度为110g，即100g水最多溶解110g KNO3，因此50g水最多只能溶解55g KNO3，加入70g固体时无法完全溶解，得到饱和溶液；溶质质量分数= 。 【小问3详解】 KNO3溶解度随温度升高显著增大，NaCl溶解度受温度影响很小，降温时KNO3会大量结晶析出，NaCl留在溶液中，可实现提纯。 【小问4详解】 浓硫酸溶于水放热，体系温度升高，KNO3溶解度随温度升高而增大，因此原本未溶解的KNO₃固体会继续溶解。 三、应用题(共8分) 15. 金属与我们生活息息相关。 （1）化学实验室有一批生锈的铁架台，它们生锈的原因是与______反应；列举一种防铁架台生锈的方法______。 （2）“嫦娥四号”探测器悬梯等关键部件采用铝合金而不采用纯铝，原因是_____。 【答案】（1） ①. 氧气和水 ②. 刷防锈漆（合理即可） （2） 铝合金比纯铝硬度更大、抗腐蚀性更强（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 铁生锈的条件是铁同时与氧气、水接触发生缓慢氧化；防锈原理是隔绝氧气和水，铁架台通过刷漆等方式即可隔绝水和氧气，防止生锈； 【小问2详解】 合金的硬度、强度、抗腐蚀性通常优于组成它的纯金属，铝合金相比纯铝性能更优异，适合做探测器的关键部件。 16. 实验室欲测定一瓶标签破损的过氧化氢溶液的溶质质量分数。现取该溶液34 g向其中加入2 g二氧化锰，待反应完全后测得剩余物质的质量为35.68 g，试回答： （1）生成氧气的质量为______g。 （2）计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数。 【答案】（1）0.32 （2）解：设消耗过氧化氢的质量为x。 x=0.68g 过氧化氢溶液中溶质的质量分数为=2% 答：过氧化氢溶液中溶质的质量分数为2%。 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应时，氧气会逸散到大气中，根据质量守恒定律可得，则减少的质量为生成的氧气的质量，因此生成氧气的质量=34g+2g-35.68g=0.32g； 【小问2详解】 见答案。 四、实验探究(共22分) 17. 某化学兴趣小组同学对“二氧化碳溶于水是否与水发生了化学反应”产生分歧，在老师的帮助下他们进行了以下实验探究，请你参与探究并回答下列问题： 任务(一)制取气体 （1）写出仪器d的名称：______。 （2）实验室制取应选择的发生装置是_______(填字母)，反应的化学方程式为______。 （3）若用F装置收集二氧化碳，气体应从导管______(填“b”或“c”)口处通入。 任务(二)探究二氧化碳与水是否发生反应 【提出问题】二氧化碳溶于水后是否与水反应。 【探究思路】判断物质间是否发生化学反应的根本依据是“是否有其他物质生成”。 （4）溶于水无明显现象，故______(填“能”或“不能”)用直接观察的方法判断反应是否发生。探究物质间是否反应的实验设计是依据生成物和反应物的性质差异。 【猜想与假设】 （5）猜想一：二氧化碳溶于水且不与水反应； 猜想二：二氧化碳溶于水且_____。 【设计实验】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下图实验： （6）上图“实验①”中的稀盐酸还可用生活中的______(填物质名称)代替。 （7）上图“实验③”的目的是证明______。 【进行实验】实验探究并观察记录实验现象。 【实验结论】 （8）猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是：_____写出二氧化碳与水反应的化学方程式是_____。 【拓展实验】 （9）小组同学进行了创新，设计如图二所示实验。与图一实验相比其优点是______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. B ②. （3）c （4）不能 （5）与水反应 （6）食醋 （7）验证二氧化碳不能使石蕊变红色 （8） ①. ①④中纸花变红色，②③中纸花不变色 ②. （9）可以同时进行对比实验，操作更简便，且能节约药品、减少污染 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器d的名称为：长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室制取选用药品大理石（或石灰石）和稀盐酸，该反应属于固液常温型，应选择的发生装置是B；大理石（或石灰石）的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 二氧化碳密度比空气大，若用F装置收集二氧化碳，气体应从导管c口处通入； 【小问4详解】 CO2溶于水无明显现象，CO2与水反应生成碳酸也无明显变化，所以不能用观察的方法判断是否发生反应； 【小问5详解】 由猜想一可知，猜想二为：二氧化碳溶于水且与水反应； 【小问6详解】 石蕊溶液染成的紫色纸花喷稀盐酸变红色，说明酸能使紫色石蕊变红色，所以“实验设计①”中的稀盐酸还可用生活中的食醋代替，食醋含有的醋酸属于酸，也能使石蕊溶液染成的紫色纸花变红色； 【小问7详解】 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花投入到干燥的二氧化碳气体中，纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，所以“实验设计③”的目的是验证二氧化碳不能使石蕊变红色； 【小问8详解】 猜想二成立，说明二氧化碳能与水反应，二氧化碳与水反应生成碳酸，实验①“喷稀盐酸”纸花变红色，说明酸能使紫色石蕊变红色，实验②“喷水”纸花不变色，说明水不能使紫色石蕊变红色，实验③“投入二氧化碳中”纸花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色，实验④“喷水后投入二氧化碳中”纸花变红，说明石蕊变红色，不是水的作用，也不是二氧化碳的作用，而是二氧化碳与水反应生成酸的结果，所以支持猜想二成立的实验现象是①④中纸花变红色，②③中纸花不变色；二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：； 【小问9详解】 与图一实验相比，图二实验优点是：可以同时进行对比实验，操作更简便，且能节约药品、减少污染。 18. 在学习金属的化学性质时，老师在课堂上给学生们演示了如图所示的实验： 【知识回放】 （1）金属活动性顺序：K Ca Na Mg ____ Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au。请你在上面横线上填写对应金属的元素符号。 【查阅资料】M是一种金属，溶液是无色液体。 【实验目的】探究M与铜、铝的活动性顺序。 【猜想与假设】 （2）猜想Ⅰ：；猜想Ⅱ：；猜想Ⅲ：____。 【进行实验】 （3）第一步：老师取出M丝、铜丝、铝丝用砂纸进行打磨，目的是______。 第二步：老师按照图中所示进行实验操作，要求同学们填写下面的表格。 实验操作 实验现象 实验结论 将铝丝插入装有溶液的试管中(如图甲所示) 铝丝表面出现一层黑色物质 _______ 将M丝插入装有溶液的试管中(如图乙所示) M丝表面出现一层红色物质，溶液的颜色_______ 将铝丝插入装有溶液的试管中(如图丙所示) 铝丝表面出现一层红色物质，溶液的颜色由蓝色变为无色 第三步：根据表格，可判断猜想Ⅱ正确。 【交流表达】 （4）请写出试管丙中发生的化学反应方程式：_______该反应类型是________。 （5）经同学们讨论后认为该实验可以优化，去掉图________(填“甲”“乙”或“丙”)中的实验，也可以得出正确的结论。 【答案】（1）Al （2）M＞Al＞Cu （3） ①. 除去金属表面的锈或氧化膜 ②. Al>M ③. 由蓝色变为无色 （4） ①. ②. 置换反应 （5）丙 【解析】 【小问1详解】 金属活动性顺序是：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au； 【小问2详解】 探究三种金属的活动性顺序，在Al>Cu的前提下，共有三种可能性：Al>M>Cu、Al>Cu>M、M>Al>Cu。题干已给出猜想Ⅰ和猜想Ⅱ，故猜想Ⅲ为M>Al>Cu。 【小问3详解】 第一步：由于金属易与空气中的氧气反应会生成锈或氧化膜，所以老师取出M丝、铜丝、铝丝用砂纸进行打磨，目的是：除去金属表面的锈或氧化膜； 第二步：甲：由实验的现象可知，铝能将M从其盐溶液中置换出来，所以金属的活动性是：Al＞M；乙：由于M的金属活动性大于铜的金属活动性，M能将铜从其盐溶液中置换出来生成了铜和MSO4，所以实验的现象是：M丝表面出现一层红色物质，溶液的颜色由蓝色变为无色； 【小问4详解】 丙试管中铝与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，发生反应的化学方程式为：；该反应符合一种单质与一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应； 【小问5详解】 甲乙两组实验即可得出Al＞M＞Cu的结论，可以去掉试管丙中的实验，也可以得出正确的结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 银川一中南薰路校区(银川第十中学)2025-2026学年第二学期第一次模拟测试卷 九年级化学 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 S-32 O-16 Fe-56 N-14 一、单项选择题(本大题共11小题，每小题2分，共22) 1. “推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国的远景目标之一.下列做法与此理念不相符的是 A. 使用一次性碗筷，树立健康意识 B. 工业废水经处理达标后排放，防止水体污染 C. 积极植树造林，改善空气质量 D. 使用新型可降解塑料，减少“白色污染” 2. 下列实验操作正确的是 A. 稀释浓硫酸 B. 过滤 C. 取用固体药品 D. 称量NaOH固体 3. 下列化学用语表示正确的是 A. 银元素：Hg B. 钙离子： C. 2个氮原子： D. 氯元素的化合价： 4. 分类是学习和研究化学的一种常见方法，下列分类正确的是 A. 纯净物：冰水混合物、高锰酸钾、过氧化氢 B. 缓慢氧化：食物变质、动植物呼吸、木炭燃烧 C. 可直接加热的仪器：烧杯、蒸发皿、燃烧匙 D. 大气污染物：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化碳 5. “生命可贵，安全第一”。下列安全措施错误的是 A. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B. 图书档案起火，立即用二氧化碳灭火器灭火 C. 用煤炉取暖时，在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 D. 发生火灾时不能乘坐电梯逃生 6. 准确描述实验过程和现象有助于提高科学探究能力，下列对实验现象的叙述正确的是 A. 把酒精滴入水(含少量红墨水)中，振荡，静置后分层 B. 电解水时两电极附近均产生气泡，一段时间后正、负极产生的气体体积比约为 C. 硝酸铵固体溶于水放热，使溶液温度升高 D. 硫粉在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 7. 化学老师将一张用某无色液体写过字的白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了另一种无色液体，“化学让生活更美好”的红色大字立刻显现于纸上。老师使用的一组试剂可能为 A. 石蕊——盐酸溶液 B. 石蕊——浓氨水 C. 酚酞——氢氧化钠溶液 D. 酚酞——稀硫酸溶液 8. 溶液有非常广泛的用途，下列有关溶液的说法正确的是 A. 溶液都是无色透明的液体 B. 碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂 C. 在外界条件不变的情况下蔗糖溶液放置较长时间后会分层 D. 不未饱和的食盐溶液中上层的咸味比下层淡 9. 下列物质的性质与用途的对应关系正确的是 A. 氮气是无色气体，可用作保护气 B. 石墨有导电性，可用于制作铅笔芯 C. 一氧化碳难溶于水，可用于高炉炼铁 D. 活性炭有吸附性，可用于净水 10. 某同学用pH试纸测定了生活中一些物质的pH如下表，其中显酸性的是 物质 食醋 食盐水 肥皂水 护具清洁剂 pH 2 7 10 12 A. 食醋 B. 食盐水 C. 肥皂水 D. 炉具清洁剂 11. 宏微结合是重要的化学学科思想，下列宏观现象的微观解释正确的是 选项 宏观现象 微观解释 A 盛有少量酒精的密封塑料袋微微受热，塑料袋鼓起来 酒精分子受热体积变大 B Mg与化学性质不同 两微粒的最外层电子不同 C CO与化学性质不同 两种分子的构成不同 D 金刚石与石墨物理性质差异很大 碳原子的结构不同 A. A B. B C. C D. D 二、填空(共13分) 12. 化学通常是从宏观、微观两个方面来研究物质，“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。 （1）如图中 A 是锡元素在周期表中的信息，B、C 分别为两种粒子的结构示意图，D 为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。 ①依据 A 图，你可以得到的信息是______。（写一条即可） ②依据 B 图可知，碳单质的化学性质在常温下______（填“活泼”或“不活泼”）。 ③若 x=8，则 C 图表示的微粒符号是______。 ④D 图中甲、Cl、乙三种元素其原子的电子层数______（填“相等”或“不相等”）。 （2）下图是某反应的微观示意图。下列说法正确的是______。 A. 该反应中共有四种原子 B. A 物质中氮元素的化合价为+3 C. 这四种物质中有两种是氧化物 D. 该反应中 B 和 C 的质量比为 12：7 13. 下图是某同学配制100 g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液的实验过程，回答有关问题。 （1）配制过程的操作顺序正确的是______。 A. ②⑤④①⑥③ B. ⑤②④①⑥③ C. ②⑤①③④⑥ （2）指出图中错误的操作：_______。 （3）经检测所配制溶液的溶质质量分数偏小，可能的原因有______(答一点)。 14. 读图表从中获取信息是化学学习的基本能力。如图是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度曲线，请回答下列问题： （1）20℃时，氯化钠的溶解度是36 g，其含义是______。 （2）60℃时，在50 g水中加入70 g硝酸钾固体，充分搅拌至固体不再溶解时，此时形成的溶液是______(填“饱和”或“不饱和”)溶液，溶液中溶质的质量分数为______(计算结果精确到0.1%)。 （3）若中混有少量的NaCl，可用______的方法提纯。 （4）上图中，当向盛有水的烧杯中缓慢倒入浓硫酸时，(提示：浓硫酸溶于水放出热量)试管中(试管底部有少量未溶解的固体)观察到的现象是______。 三、应用题(共8分) 15. 金属与我们生活息息相关。 （1）化学实验室有一批生锈的铁架台，它们生锈的原因是与______反应；列举一种防铁架台生锈的方法______。 （2）“嫦娥四号”探测器悬梯等关键部件采用铝合金而不采用纯铝，原因是_____。 16. 实验室欲测定一瓶标签破损的过氧化氢溶液的溶质质量分数。现取该溶液34 g向其中加入2 g二氧化锰，待反应完全后测得剩余物质的质量为35.68 g，试回答： （1）生成氧气的质量为______g。 （2）计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数。 四、实验探究(共22分) 17. 某化学兴趣小组同学对“二氧化碳溶于水是否与水发生了化学反应”产生分歧，在老师的帮助下他们进行了以下实验探究，请你参与探究并回答下列问题： 任务(一)制取气体 （1）写出仪器d的名称：______。 （2）实验室制取应选择的发生装置是_______(填字母)，反应的化学方程式为______。 （3）若用F装置收集二氧化碳，气体应从导管______(填“b”或“c”)口处通入。 任务(二)探究二氧化碳与水是否发生反应 【提出问题】二氧化碳溶于水后是否与水反应。 【探究思路】判断物质间是否发生化学反应的根本依据是“是否有其他物质生成”。 （4）溶于水无明显现象，故______(填“能”或“不能”)用直接观察的方法判断反应是否发生。探究物质间是否反应的实验设计是依据生成物和反应物的性质差异。 【猜想与假设】 （5）猜想一：二氧化碳溶于水且不与水反应； 猜想二：二氧化碳溶于水且_____。 【设计实验】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下图实验： （6）上图“实验①”中的稀盐酸还可用生活中的______(填物质名称)代替。 （7）上图“实验③”的目的是证明______。 【进行实验】实验探究并观察记录实验现象。 【实验结论】 （8）猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是：_____写出二氧化碳与水反应的化学方程式是_____。 【拓展实验】 （9）小组同学进行了创新，设计如图二所示实验。与图一实验相比其优点是______。 18. 在学习金属的化学性质时，老师在课堂上给学生们演示了如图所示的实验： 【知识回放】 （1）金属活动性顺序：K Ca Na Mg ____ Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au。请你在上面横线上填写对应金属的元素符号。 【查阅资料】M是一种金属，溶液是无色液体。 【实验目的】探究M与铜、铝的活动性顺序。 【猜想与假设】 （2）猜想Ⅰ：；猜想Ⅱ：；猜想Ⅲ：____。 【进行实验】 （3）第一步：老师取出M丝、铜丝、铝丝用砂纸进行打磨，目的是______。 第二步：老师按照图中所示进行实验操作，要求同学们填写下面的表格。 实验操作 实验现象 实验结论 将铝丝插入装有溶液的试管中(如图甲所示) 铝丝表面出现一层黑色物质 _______ 将M丝插入装有溶液的试管中(如图乙所示) M丝表面出现一层红色物质，溶液的颜色_______ 将铝丝插入装有溶液的试管中(如图丙所示) 铝丝表面出现一层红色物质，溶液的颜色由蓝色变为无色 第三步：根据表格，可判断猜想Ⅱ正确。 【交流表达】 （4）请写出试管丙中发生的化学反应方程式：_______该反应类型是________。 （5）经同学们讨论后认为该实验可以优化，去掉图________(填“甲”“乙”或“丙”)中的实验，也可以得出正确的结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $