第五单元口语交际辩论课件-2025-2026学年六年级下册语文统编版

辩论 六年级语文下册 第五单元 学习目标 1. 了解辩论的性质和意义，了解辩论活动的组织形式。 2. 在实践中学习和掌握辩论的基本技巧，提高辩论能力和综合素养。 3. 养成耐心倾听、尊重他人发言的良好习惯。 新课导入 诸葛亮舌战群儒 东汉末年，曹操率大军南下，想一举消灭孙权势力。诸葛亮奉命到东吴联合抗曹。在周瑜的宴席上，诸葛亮只带了一个书童，身穿白色长袍，风度翩翩地走进宴会大厅。 当时东吴的谋士们纷纷主张投降，只有鲁肃主张联合抗曹。诸葛亮用犀利的言辞驳斥了投降派的论点，系统地分析了当时的形势，指出了刘备一方的优势，并详细阐述了联刘抗曹的战略意义。 他旁征博引，妙语连珠，态度从容，语气坚定，终使孙权心意动摇，决定与刘备联合抗曹。 一、基本知识 新课讲授 1. 辩论的概念 辩论是持不同意见的双方就某一问题展开的争论。 2. 辩论的三要素 论点：作者的核心观点（灵魂）。 论据：支撑论点的材料（理由 / 根据）。 论证：用论据证明论点的过程（方式 / 方法）。 新课讲授 3. 辩论的原则 ①摆事实，讲道理。 ②不说谎话，不歪曲事实。 ③遵守辩论程序，不中途退场。 ④尊重对方，不攻击对方。 ⑤语言文明，不恶语相向。 新课讲授 4. 辩论的注意事项 ①辩论前要熟悉论题，明确与对方的观点立场。 ②辩论时要注重礼仪，尊重对方，保持风度。 ③辩论时要善于抓住对方论点中的漏洞，巧妙反击。 ④辩论结束时，要总结本方观点，做到首尾呼应。 二、准备及流程 新课讲授 1. 辩论的准备 ①选择或确定辩题。 ②查找资料进行论证。 ③分析对方可能的观点和依据。 ④确定本方的观点和依据。 ⑤组织语言，撰写辩论词。 新课讲授 2. 辩论的流程 ①正方陈述观点。 ②反方陈述观点。 ③正方反驳。 ④反方反驳。 ⑤总结陈词。 三、常用技巧 新课讲授 1. 举例子：列举真实可感的事例来说明观点。 2. 作比较：通过对比凸显事物的特点。 3. 列数字：用具体的数据来支撑观点。 新课讲授 4. 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说服力。 5. 引用：借助名人名言、古诗文等来加强论证的说服力和权威性。 四、典例分析 新课讲授 逆境是否有利于成长 孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” 德国音乐家贝多芬在双耳失聪的情况下，依靠顽强的毅力，创作了《命运交响曲》《英雄交响曲》等不朽乐曲。 新课讲授 6. 正方观点：逆境有利于成长。 7. 反方观点：逆境不利于成长。 新课讲授 辩题： 评价要点 评价星级 （1～5⭐） 能围绕辩题清晰地表达自己的观点。 能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。 五、活动实践 新课讲授 辩题：网络对青少年的影响利大于弊还是弊大于利？ 新课讲授 要求： ①分成正方和反方两个小组，围绕辩题搜集资料，撰写辩论词。 ②各小组推选一名代表参加现场辩论。 ③其他同学作为观众，为辩论选手鼓掌加油，并在辩论结束后做出评价。 新课讲授 课堂小结 这节课我们学习了辩论的相关知识，认识到辩论能够提升语言表达能力，还有助于培养逻辑思维能力。辩论并非争吵，而是思维的碰撞。辩论能力的提升需要长期积累，平时要多学习、多练习、多积累经验。 布置作业 回顾本次辩论赛的过程，总结自己在辩论中的表现和收获，撰写一篇不少于500字的心得体会。 封底 Lavf58.46.101 $