口语交际：辩论 课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

我以日始出时去人近，而日中时远也。 我以日初出远，而日中时近也。 新课导入 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ “事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。 口语交际：辩论 部编版语文六年级下册第二单元 口语交际 在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。 电脑时代需要/不需要练字 不可以说谎/可以讲善意的谎言 人们通过竞争/合作取得更大的成功 现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解 遇到这些问题怎么办呢？ 对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富知识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。 分组选题，指导辩论 全班分成若干小组，每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调，推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。 每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正方和反方的人数原则上要一样多。 交际指导 一、辩论前：认真筹备 有针对性地搜集材料。既要搜集能证明 自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点 的材料。 2.选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如 果材料很多，可以把要点记在卡片上。 我们怎样在小组展开辩论呢？ 辩论赛规则 二、辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 1.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 3.自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。 论：“立”，正面表述己方的观点正确。 辩：“破”，辩驳对方错误或疏漏之处。 了解流程，尝试辩论 小组辩论 小组主持人宣布辩论会开始；简要说明有关规则，注意辩论时先表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。 分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。 流程：1.各方主辩人表明观点。 2.自由辩论：双方辩手，依次阐述观点，各抒己见，同时反驳对方，掀起辩论的高潮。 3.各方四辩总结陈述，重申所持观点的正确。 班级辩论 （1）确定辩题。 正方观点：现代信息交流方式会增进人与人之间的理解。 反方观点：现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解。 （2）小组推选。 全班共推选出八名辩手，正方、反方各四人：第一主辩手、第二辩手、第三辩手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。 （3）辩论开始。 辩论注意事项 1.听出别人讲话中的矛盾或漏洞。 2.抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。 材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、身边人的故事……都可以作为我们的材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。 电脑时代需要/不需要练字 正方： 电脑时代需要练字 反方： 电脑时代不需要练字 交际示例 正方一辩 反方一辩 我方辩友认为：电脑时代需要练字。首先，练字可以提高个人素质。写字是人特有的功能，是大脑思维的延伸和表述，练字能锻炼大脑。其次，写一手好字是一种艺术，尤其是中国的汉字书法艺术！再次，练字还可以延续中国的文化。作为炎黄子孙，我们一定要继承并发扬中国传统文化，不能让它流失。 我方的观点是：电脑时代不需要练字。因为科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适应新的变化，不要再花时间练字了。 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩 古人曰“见字如虎”，练出一手好字，首先给人一个好的印象。汉字作为中国文化的一部分，是独一无二的。 21世纪的现代社会中，汉字已经落伍了，人们已经不需要它了，人们需要的是电脑，电脑的功能远远超越了汉字。 在签名、书信、课堂笔记等场景中，手写依然是无法替代的交流方式，练字能满足这些实际需求。 日常交流、办公学习大多通过电子设备完成，手写场景大幅减少，练字的必要性随之降低。 不可以说谎。诚实是人际交往的基本准则，任何谎言都会破坏他人信任，损害人与人之间的关系。 可以讲善意的谎言。面对身患重病的人，善意的谎言能减少对方的心理压力，给予其面对困境的勇气，是一种温暖的关怀方式。 谎言是对客观事实的歪曲，即使是“善意”的，也违背了诚信的社会道德观，不利于良好社会风气的形成。 不可以说谎/可以讲善意的谎言 善意的谎言可以化解矛盾、避免冲突，让人与人之间的相处更融洽，是一种高情商的沟通方式。 谎言需要更多谎言来掩盖，容易形成恶性循环，最终可能给他人带来更大的情感伤害。 在一些特殊场景中，直接说出真相会伤害他人感情，善意的谎言能保护他人免受过度刺激。 正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩 人们通过竞争/合作取得更大的成功 人们通过竞争取得更大的成功。竞争能带来危机感和动力，促使人们突破自我、不断进步，最大限度发挥自身能力。 合作过程中能学会沟通、包容与互助，形成强大的团队凝聚力，为长远发展奠定基础。 人们通过合作取得更大的成功。不同个体拥有不同的技能和资源，合作能整合各方优势，实现“1+1>2”的效果，解决单靠个人无法完成的复杂任务。 市场竞争、行业竞争会倒逼人们优化方法、提升效率，推动技术和观念的革新。 合作可以分担任务、共享资源，减少个体的压力和试错成本，提高成功的概率。 竞争能让人们看清自身差距，明确努力的方向，在对比中找到改进的空间。 正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩 现代信息交流方式会增进人与人之间的理解。微信、视频通话等方式让异地的人们也能即时沟通，随时分享想法和生活，拉近了彼此的距离。 过度依赖线上交流，会让人们习惯浅层次沟通，弱化线下社交能力，反而疏远了现实中的人际关系。 现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解。文字、表情包无法完全替代面对面交流中的语气、表情和肢体语言，容易造成误解，让沟通变得冰冷程式化。 内向的人可以通过网络更自由地表达观点，不同地域、文化背景的人也能轻松交流，减少了沟通障碍。 网络交流信息零散、易被断章取义，加上虚假信息的干扰，反而可能加深人与人之间的偏见和误解。 网络让人们能接触到不同地区的文化和观点，拓宽视野，增进对他人和不同文化的包容与理解。 现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解 你学到了什么？ 学到了组织一次简单的辩论会的方法，了解了辩论的常识。 学会辩证地看待问题。 懂得说话要有理有据，善于表达自己的观点。 …… 有哪些地方可以做到更好？ 注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞。 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。 …… 在辩论过程中哪些同学表现特别出色？并说明理由。 小结 声音清晰，说话有条不紊，准备的资料十分翔实，善于表达自己的观点，能抓住对方说话的漏洞进行反驳等。 试着辩论下面的话题： 正方好的成绩是由老师决定的 反方好的成绩是由自己决定的 我方觉得，老师教得好不好，直接决定我们学不学得会！好老师能把难的知识讲明白，帮我们少走弯路，这才是提分的关键。 而且，只有老师能精准揪出我们的错题漏洞，给我们改作业、讲问题，不然自己瞎刷题，根本不知道错在哪！ 还有，老师的鼓励真的很重要！老师一句认可，能让我们瞬间有动力，敢去挑战难题，慢慢就把成绩提上来了。 我方觉得，老师教得好不好，直接决定我们学不学得会！好老师能把难的知识讲明白，帮我们少走弯路，这才是提分的关键。 而且，只有老师能精准揪出我们的错题漏洞，给我们改作业、讲问题，不然自己瞎刷题，根本不知道错在哪！ 还有，老师的鼓励真的很重要！老师一句认可，能让我们瞬间有动力，敢去挑战难题，慢慢就把成绩提上来了。 小试牛刀 一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一瓶超级毒品。 你知道这是违禁毒品吗？ 哦，对不起！这不是我的，是一名华侨旅客托我带的。 他是在什么时候、什么地点交给你的？ 前天晚上，我正在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，正要重挂的时候，这位旅客走上前来交给我的。 我们是英国商船，当然升的是英国国旗。 你升的是中国国旗？ 你发现了吗？ 1.按常规，轮船早上升旗，晚上降旗，水手说晚上升旗，显然是谎言。 2.升的是英国国旗，而英国的米字旗是无所谓正倒的。 辩 论 辩论程序 1.辩论准备 2.辩论实施 3.辩论技巧 “立”，正面论述己方的观点正确。 “破”，辩驳对方 错误或疏漏之处。 板书设计 论 辩 $