1 一 厘米和米-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册数学（苏教版·新教材）江苏专用

厘米和米 第1课时用不同的物体 讲拍 长度作单位测量 频改 1.86不相同 2.649 3.3 4.(1)①(2)③ 5.不相同 6.4×3=12(次)解析：绳子长度不变，两 栋楼之间距离固定。原绳测3次，说明距离 是3个这样的绳长。绳子对折2次后，长度 是原来平均分成4份后的长度，原来量一次 的，用短绳子就要量4次，所以一共需要测 量的次数为4×3=12。 讲拍 第2课时认识厘米 解照 1.(/)( )(√) 2.42 知识归纳 测量物体的长度 如果物体的左端与0刻度对齐，那 么物体的右端所对的刻度就是物体的长 度。如果物体的左端没有与0刻度对 齐，那么物体的长度等于右端所对的刻 度减去左端所对的刻度。 3. (5)厘米 ②(3)厘米 ① ③ ( 4)厘米 ①② 4.2 4厘米 5 7 6.估计③号线最长（合理即可）量一量后 发现估计的结果不正确，三条线一样长 解析：因为线摆放的位置不同，所以会产生 这三条线有长有短的错觉。 7.可能长4厘米、5厘米或6厘米 8.3+1=4(段)12÷4=3（厘米） 解析：剪3次，剪成了3+1=4（段），要求每 段绳子长多少厘米，就是求12里面有几个 4,用除法计算。 讲拍 第3课时认识米 解照 视批 频改 1.VX√X 2.205502 3.100 4.><= 5.(1)1(2)35 6.1米=100厘米100-65=35（厘米） 65-35=30(厘米)解析：根据题意，可知 水桶里水的高度是100一65=35（厘米），再 将竹竿反过来竖直插入这个水桶里，说明竹 竿又有35厘米湿了，所以用65一35即可求 出这根竹竿没有湿的长度。 7.13+13=26(米)26+70=96（米） 解析：因为力力沿原路返回教室拿音乐书， 所以他比正常去音乐室多走了2个13米， 即13+13=26（米），再加上教室到音乐室的 距离，就是力力一共走的距离，即26十70= 96(米)。 第4课时 用不同方式 讲拍 记录身高 频改 1.4514560160 2.851350.201.701.404.25 3.<<<><< 4.1米30厘米1米3厘米1米98厘 米95厘米89厘米 5.120180(合理即可) 6.30+15=45(元) 7.答案不唯一，以实际测量为准 讲拍 第5课时练习一(1) 解照 1.米米厘米厘米 2.4 3.33 4.><=<> 5.米厘米 6.(1)24米 (2)12+18=30(米)24+11=35（米） 30<35至少要走30米 7.20-14=6(厘米)6×3+20=38（厘米） 解析：根据题意画出如下示意图。 还剩20厘米 还剩14厘米 1圈的长度 由图可知，绕木棒1圈的长度是2014=6（厘 米)，所以这根铁丝长6×3十20=38（厘米）。 讲拍 第6课时练习一(2) 频改 1.X√X 2.32 3.20解析：要求凳子的高度，就是求1米 比80厘米多多少厘米，1米=100厘米， 100-80=20(厘米)。 4.21 5.30÷5=6(个)解析：已知每个「 的 高度和要想堆成的总高度，求至少需要 的个数，用除法计算。 6.诚诚量出的绳子长是1米解析：本题可 分别算出诚诚和萱萱量的绳子长度，再与 1米(100厘米)比较。诚诚用30厘米长的 尺子量，量了3次又量了10厘米，则其绳子 长度为30+30+30+10=100（厘米），100 厘米=1米。萱萱用20厘米长的铅笔量，量 了10次，则其绳子长度为10个20厘米是 200厘米，即2米。所以诚诚量出的绳子长 是1米。 7.5×3=15(厘米)1×2=2（厘米） 15一2=13（厘米）解析：先算3根木棒不 重叠的总长度：5×3=15（厘米）。再算重叠 部分的长度：有2个重叠处，每处重叠1厘 米，共1×2=2（厘米）。最后算粘在一起的 长度：15-2=13（厘米）。 讲拍 提分真题集训 解照 视批 频 1.(1)①8②5(2)6 (3)26解析：由题意可知，不管是用这块 布做6只布偶，还是做7只布偶，有两个量 是始终不变的，一是做1只布偶所用布的长 度，二是这块布的总长度。将两种做布偶的 情况用示意图表示出来。 余2米 第一种①②③④⑤⑥占 差2米 第二种 ①②③④⑤⑥⑦ 由图可知，做1只布偶要2十2=4（米）布。 所以这块布有4×6+2=26（米）。 2.(1)②(2)② 3.1米=100厘米100一30=70（厘米） 4.75一19=56（米）解析：现在这根绳子 比原来少的长度就是两次用去的长度。根 据题意可知，还剩下19米，则两次一共用去 75一19=56（米），即现在这根绳子比原来少 了56米。 讲拍 第一单元整合提升 频改 1.③ 2.4厘米、5厘米、6厘米、7厘米、8厘米、 9厘米 3.1米=100厘米100一73=27（厘米） 4.15+15+55=85(米)解析：借助图示 更容易理解题意。如图，云朵比平常多走的 路程是2个15米。 55米 学校飞 出云朵家 15米 5.5+5+40+35=85(米) 6.1米=100厘米100-28一42=30（厘 米)解析：用竹竿的总长度先减去入泥部 分的长度，再减去露出水面部分的长度，剩 下的就是在水里的长度，即水深。 7.②号水池里的水深一些，比①号水池里 的水深10厘米解析：此题可根据竹竿长 度相同，通过露出长度判断水深。因为两根 竹竿同样长，露出水面越短，水池里的水越 深。①号水池竹竿露出30厘米，②号水池 竹竿露出20厘米，20<30，所以②号水池里 的水深一些。水深相差30一20=10（厘米）。 8.2×2×2=8(段)24÷8=3（厘米） 9.5-4=1(米)10-5=5（米）5÷1= 5(天)5十1=6（天）解析：每天白天向上 爬5米，晚上下滑4米，所以每天实际只能 向上爬5一4=1（米）。最后1天不下滑，即 最后1天向上爬5米，则每天向上爬1米的 部分的长度是10一5=5（米），5米要爬5÷ 1=5(天)，再加上最后1天，是5+1=6（天）。 讲拍 女我们的“身体尺” 解照 视批 频改 1.(1)23(2)4 2.答案不唯一，以自己实际测量为准 3.(1)拃(2)步长(3)庹(4)拃 4.(1)②(2)①③(3)③ 5.18÷2=9(米) 二 简单的数量关系（二) 讲拍 第1课时认识“倍” 解照 视批 频改 1.圈一圈略(1)2242(2)2 2 82 2.○○○○○○○○○○○○4312 3.45厘米和米 第1课时用不同的物体长度作单位测量 讲解视 拍照批改 习基础进阶 笔要比( )短。 ①文具盒②图钉 ③橡皮 (2)(几何直观)下面的纸条大约 绳子大约有( )个一长。 有( )枚⊙长 绳子大约有( )根一长。 橡皮橡皮 橡皮 我发现：测量的结果( )(填 ①3 ②4 ③6 “相同”或“不相同”)。 5.(传统文化)师徒二人为书生做衣 2.仔细观察，填一填 服。几天后，书生来取衣服，发现 铅笔E 衣服短了。这是因为师徒二人的 蜡笔> 毛笔 一折长( )。 袖长3柞。 袖长3柞， 铅笔大约有( )个□长 身长… 蜡笔大约有( )个□长。 师傅 徒弟 书生 毛笔大约有( )个□长。 1拆，2拆， 3.估一估，填一填。 3柞。 6.(推理意识)菲菲和乐乐用一根绳 子测量两栋大楼之间的距离，正好 测了3次，若把绳子对折2次后再 灯塔的高度大约是( )间房子 进行测量，则需要测量多少次？ 的高度。 团能力攀升 4.选一选。 (1)(量感)一般情况下，新买的铅 1 拔尖特训数学（苏教版·江苏专用）二年级下 第2课时认识厘米 翡毁 习基础进阶 团能攀升 1.日常生活中，哪些物体的长度大约 5.下面的绳子大约长( )厘米。 是1厘米？在( )里画“√”。 01退21667 01厘米2 6.(操作探究)先估计几号线最长， 再量一量，看估计的结果是否 正确。 2.★看图填空。 )厘米 ② 0 1厘米2 3 4 ③ 人 mmmmmnmmm 0 1厘米2 )厘米 3 4 7.(推理意识)如图，一条整厘米长的 3.(淮安淮安区)量一量，填一填。 线被纸盖住了一部分。这条线可 能长多少厘米？（图中为厘米尺） )厘米 nnpmnponmmnmmt ① ② )厘米 34567 ③ )厘米 ()号线最长，( )号线最 短。（填序号） 8.(思维过程)一根绳子长12厘米， 4.先量出下面线的长度，再画一条 剪3次把它剪成同样长的小段， 比它长2厘米的线。 每段绳子长多少厘米？ 量线( )厘米 画线： 2[注：标“★”题目配有解读类板块，详见“答案与解析”。] 一 厘米和米 第3课时认识米 视批 频改 习基础进阶 团能力攀升 1.(生活应用)联系生活实际，比 5.蚂蚁赛跑。 1米长的在括号里画“”，比1米 我比小灰少跑了15厘米。 短的画“X”。 ”小黄 我跑了80厘 小红 米，再跑20 小灰 厘米就到终 起点我跑了50终点 点了。 厘米。 (1)跑道全长是( )米。 (2)小黄跑了( )厘米。 6.(思维过程)将一根长1米的竹竿 2.(量感)先在实际生活中量一量， 竖直插入一个水桶里，有65厘米 填一填，再估一估。 长的部分没有湿，再将竹竿反过 来竖直插入这个水桶里。这根竹 竿有多长的部分没有湿？ 约()厘米 约()厘米 )个大约 ( )个大约 长1米。 长1米。 3.(徐州睢宁)如图，( )个这样 的小正方体摆成一排是1米长。 7.教室到音乐室有70米，力力从教 1厘米 室出发去音乐室，走了13米后发 现忘记拿音乐书，于是沿原路返 回教室，拿好音乐书后再去音乐 4.在○里填“>”“<”或“=”。 室，力力一共走了多少米？ 5米()50厘米 60厘米十4厘米 ○1米 1米-20厘米○80厘米 3 拔尖特训数学（苏教版·江苏专用）二年级下 第4课时用不同方式记录身高 翡毁 习基础进阶 团能攀升 1.(生话体验)妹妹和哥哥的身高各 4.把给出的长度按从长到短的顺序 是多少？填一填。 排列。 1米 98厘米 1米30厘米 1.45米 1.6米 89厘米 1米3厘米 95厘米 妹妹 哥哥 )>( )>( )>( )>( 1米( )厘米1米( )厘米 5.(量感)根据凳子的高度估一估。 )厘米 )厘米 2.在( )里填合适的数。 0.85米=( )厘米 朵朵 1.35米=( )厘米 大约()大约60 大约( 20厘米=( )米 厘米 厘米 厘米 6.(社会生活)乐乐和妈妈两人买 170厘米=( )米 票，一共要付多少钱？ 1米40厘米=( )米 成人30元，儿 乐乐的身 4米25厘米=( )米 售票处 童1米到1米 高是118 3.在○里填“>”“<”或“=”。 20厘米15元。 厘米。 乐乐妈妈 135厘米 ○1米40厘米 3米20厘米4米10厘米 25厘米 ○0.30米 7.估一估，量一量，填一填。 ○4米 你的一步大约是( 4.05米 )厘米，实 际是( )厘米。走一走，你从 1.75米 ○1米80厘米 教室到操场，一共走了()步， 88厘米○0.90米 大约( )米。 4 厘米和米 第5课时练习一(1) 视批 频改 习基础进阶 团能力攀升 1.在( )里填“米”或“厘米”。 5.在括号里填合适的长度单位。 30厘米1( 70( 田田田 田田田 田 2米 楼房高约 一棵树高约 6.(科技民生)送餐机器人上线啦！ 10( )。 5( 如图所示为一台机器人分别给两 学生 位顾客送餐。 字典 18米 铅笔盒长约 《学生字典》厚 7号桌 12米 11米 23( ）。 约2( )。 餐」 24米 1号桌 2.(量感)下面两条线都可以说成大 约长( )厘米。 (1)给1号桌送餐，至少要走多 ① 少米？ ② oonmomnmmmnmmmngm 1厘米2 34 5 3.先估计铁钉的长，再测量。 (2)给7号桌送餐，至少要走多 少米？ 1厘米 估计：( )厘米 测量：( )厘米 7.(思维过程)将一根铁丝绕在一根 4.在○里填“>”“<”或“=”。 粗细均匀的木棒上，绕了3圈后， 1米○90厘米 50厘米 ○5米 还剩20厘米，再绕1圈后，还剩 20厘米○1米-80厘米 14厘米。这根铁丝长多少厘米？ 2米○2米20厘米 1.68米○160厘米 5 拔尖特训数学（苏教版·江苏专用）二年级下 第6课时 练习一(2) 翡毁 团能力攀升 因思维拓展 1.(社会生活)他们的说法对吗？对 5.每个了高5厘米，要想堆30厘 的画“√”，错的画“X”。 米高，至少需要多少个？ 跨江大桥宽 一幢楼 20厘米. 高15米。 ( ( ) 我有一本书， 教室宽到 厚5米。 7米。 6.诚诚和萱萱量不同的绳子，谁量 ( ) ( 出的绳子长是1米？ 2.(量感)估一估，填一填。 我用30厘米长的尺子量， 量了3次又量了10厘米。 诚诚 我用20厘米长的铅笔量，丝 米 量了10次。 50厘米璧 萱萱 长颈鹿高约 大树高约 ( )米 ()米 3.小明的身高是80厘米，凳子的高 度是( )厘米。 7.(思维过程)如图，将3根长度相 小明 1米 同的木棒粘在一起。这3根木棒 粘在一起有多长呢？ 4.填一填。 1厘米 4em 3cm 10cm 5厘米 1厘米 12 cm )cm 6 厘米和米 提分真题集训 德鵡 视批 频改 1.填一填。 学楼门口。他们每人的一步长度 (1)(常州溧阳)①下面的线长 如图所示，( )走的步数最多。 ( )厘米。 甲一步长60厘米 9101112131415 乙一步长40厘米 ②观察右图，估 一估， c月 一大约有( )个 丙一步长50厘米 脚长。 ①甲 ②乙 ③丙 (2)(南通通州区)下图中的线拉 3.(泰州兴化)小蜗牛还要爬多少厘 直后，长度约是( )厘米。 米才能到达终点？ 0 1厘米2 345 起点一 O 终点 30厘米 1米 (3)(南通如东)玩具店用一块布 做同一种布偶，如果做6只布偶， 那么余2米布；如果做7只布偶， 那么还差2米布。这块布有 ()米。 2.选一选。 4.(南通海安)一根绳子长75米，第 (1)（泰州兴化)如图，用一根皮尺 一次用去28米，第二次又用去一 量一条彩带的长度，这条彩带大 些后还剩下19米。现在这根绳 约长( )厘米。 子比原来少了多少米？ 010厘米 1米 ①62 ②72 ③78 (2)(南通通州区)甲、乙、丙三名 同学沿同一条路从校门口走到教 7 拔尖特训数学（苏教版·江苏专用）二年级下 第一单元整合提升 视批 频改 )分类提优训练 3.小红的身高是73厘米，小兵的身 类型一长度测量与测量方法 高是1米，小红比小兵矮多少 厘米？ 物体末端对应的刻度数一物体起始端 对应的刻度数=物体的长度。 1.下面关于使用直尺测量的方法和 结果的选项，正确的是( )。 类型三有关“重复走”的路程问题 ① 纸片长3厘米 解决有关“重复走”的路程问题时，可以 TTT TM TTTT 0 1厘米2 3 4 5 通过画示意图，找到重复走的路程，用 重复走的路程加上原来应走的路程。 ② 纸片长5厘米 TmmmmmmmmmmmmmmmmmmTmmTmmmmmmmmTmmmT 1厘米2 3 4 5 6 4.(生话应用)云朵家与学校之间的 距离是55米，一天云朵从学校回 ③ 纸片长4厘米 家，走了15米后又沿原路返回校 0 1厘米2 3 4 56 门口拿东西，然后回家。云朵这 2.(推理意识)小美量了一根整厘米 次从学校回家一共走了多少米？ 长的绳子，如图（单位：厘米），绳 子可能长多少厘米？ D 5 mpm mnnmprmnmmp 67 8910 小明家40米 学校35米小亮家 小明经过学校去小亮家，刚走了 5米又回家拿东西，然后继续去小亮 类型二 厘米和米之间的进率关系 家，到达后，小明共走了多少米？ 厘米(cm)和米(m)均为长度单位，米是 比厘米大的长度单位，1米=100厘米， 二者常用于不同场景的长度测量。 8 一厘米和米 类型四竹竿的长度问题 了素养拓展训练 先要弄清竹竿的总长度被分成了几部分， 素养点一用操作法解决对折问题 再根据总量和部分量之间的关系解答。 8.(操作探究)菲菲把24厘米长的 6.一根竹竿长1米，把它竖直插入 花边连续对折3次后，沿折痕剪 池塘后，竹竿入泥部分长28厘 开装饰送给妈妈的礼物，每段花 米，露出水面部分长42厘米。水 边长多少厘米？ 深多少厘米？ 思路提示：可以借助实物进行操作， 对折三次后，沿折痕剪开，可知花边 被平均分成了几段。 7.(生话体验)用同样长的两根竹竿 素养点二 用分段法解决蜗牛爬井 测量两个水池里水的深度，测量 问题 情况如图所示。 9.(恩维过程)一只蜗牛掉进10米 30厘米 20厘米 深的井里，它从井底向上爬，每天 白天向上爬5米，晚上下滑4米。 ① ② 这只蜗牛多少天可以爬出去？ 你知道哪个水池里的水深一些 吗？它比另外一个水池里的水深 思路提示：蜗牛向上爬的10米分为 多少厘米？ 两部分，一部分是前几天每天爬 1米，一部分是最后一天爬5米。 9 令我们的“身体尺” 翡毁 习基础进阶 团能力攀升 1.(几何直观)看图填一填。 4.选一选。 (1)下面测量工具中，既可以统一 长度单位，又可以测出实际长度 的工具有( )个。 直尺米尺手臂长卷尺 上面这根木头长约( )庹，粗 ①4 ②3 ③2 )折。 (2)(生话体验)妈妈和小可都用 (2) 拃测量学生课桌的长度，估一估， 妈妈的测量大约是( )拆，小 可的测量大约是( )拆。 奔跑的野免约( )个脚长。 ①5 ②1 ③7 2.我的“身体尺”。 (3)7个二年级的小朋友手拉手 “身体尺” 长度 排成一排，正好从教室前门站到 一拆长 ( )厘米 后门，教室的长约( )米。 一步长 ( )厘米 ①5 ②7 ③9 一庹长 ( )厘米 5.(生活应用)莎莎连续走2步，约 一脚长 )厘米 1米，她从厨房出发走了18步到 3.“身体尺”有“折、庹、步长、脚 了阳台。从厨房到阳台的长约多 长…”，在括号里填合适的“身 少米？ 体尺”。 (1)测量课桌的长。 (2)测量教室到操场的路程。 ( (3)测量黑板的长。 ( (4)测量教室玻璃的高。( ) 10