2025-2026学年科学浙教版八年级下册期中提优卷

2025学年第二学期八年级科学期中提优卷 （问卷） 考生须知： 1.本试卷满分160分，考试时间120分钟。（g取10N/kg） 2、测试范围：浙教版2024科学（第1-2章） 3、涉及的相对原子质量：H：1；C：12；N：4；O：16；Ca：40；；Cl：35.5。 一、选择题(每小题只有一个选择符合题意，每题3分，共45分) 1、下列是某同学记录的实验现象，其中错误的是（　　） A．镁箔片在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，产生白烟，放出热量 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 2、下列有关气温的叙述，错误的是（  ） A.人体最感舒适的气温是22℃ B.一天中最高气温通常出现在午后2时 C.气温在25℃以下，知了就停止鸣叫，说明动物的行为与气温有关 D.百叶箱内温度计读数与百叶箱外温度计读数相比，平均值要小，数值变化大 3、下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A.水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 B.掐断蚊香燃烧的一段可熄灭蚊香，原理是隔离了可燃物 C.将煤加工成粉末状后燃烧更剧烈，是因为增加了氧气的浓度 D.木材架空燃烧更旺，是因为空气流通增加氧气，氧气具有可燃性 4、如图为杭州某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是（　　） 空气质量指数（AOI）54   良 PM2.5 PM10 SO2 NO2 CO O3 24优 57良 6优 25优 — 146优 A．当前空气质量首要污染物为臭氧 B．空气质量指数越高，空气质量状况越好 C．SO2、CO、CO2属于空气质量指数的污染物 D．PM2.5指大气中粒径≤2.5微米的颗粒物 5、小科设计如图所示装置验证可燃物燃烧的条件（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列有关说法错误的是（　　） A．该实验利用了铜的导热性 B．可观察到①处白磷燃烧，②处红磷不燃烧 C．③处为红磷时，能验证可燃物燃烧需要与氧气接触 D．该装置的优点之一是不会造成环境污染 6、实验室制取并检验二氧化碳性质的过程中，涉及如下操作，正确的是（　　） A．制取CO2 B．收集CO2 C．验证CO2已集满 D．验证CO2能与水反应 7、某生物兴趣小组的同学用金鱼藻做实验材料，进行光合作用的实验（如下图）。下列关于该实验的叙述，不正确的是（　　） A.该实验探究的问题是光合作用是否产生氧气 B.在实验前要对金鱼藻进行暗处理，消耗原有的淀粉 C.多放些金鱼藻，可使实验现象更明显 D.收集到的气体可使快要熄灭的卫生香复燃 8、如图所示，是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖掰开，消毒液会自动向下流入药棉中，下列说法 正确的是（  ） A．封盖没有掰开时，消毒液是药棉托住的 B．封盖没有掰开时，消毒液是大气压托住的 C．封盖掰开后，大气压将消毒液压入药棉 D．封盖分开后，消毒液不再受大气压的作用 9、小科在做氯酸钾和二氧化锰按一定的比例混合制取氧气实验时，绘制了试管中固体物质质量随时间变化的图像（如图），下列相关说法正确的是（　　） A．a点表示氯酸钾的质量 B．b点表示氯酸钾和二氧化锰的质量 C．c点表示氯酸钾、氯化钾和二氧化锰的质量 D．d点表示氯化钾和二氧化锰的质量 10、如图是某兴趣小组探究呼吸作用的装置示意图，下列说法不正确的是( ) A.装置A是为了除去空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B.若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 C.若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 D.若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊 11、如图所示，把测量大气压强的托里拆利实验装置放在电子秤上，玻璃管A由支架固定，且跟水银槽B的底部不接触，当大气压强为帕时，电子秤的示数为G，若外界大气压强下降时，电子秤的读数将（　　） A．等于G B．大于G C．小于G D．无法确定 12、某农科所为了研究影响植物生长的外界因素,在大棚内种植了玉米、大豆等多种作物,如果紧闭大棚,大棚内(温度恒定)一昼夜空气中的CO2含量如图所示,下列有关说法正确的是( ) A.在C点植物光合作用和呼吸作用的强度相同 B.图中AB段表示植物只进行呼吸作用不进行光合作用 C.植物积累有机物最多的点是E点 D.分析图像可知,经过一昼夜,大棚内植物积累的有机物会增加 13、某添加剂X可由尿素CO(NH2)2]在高温/高压下分解制得。已知6g尿素在高温、高压下分解只生成1.7gNH3、2.2gCO2和X，对X组成判断正确的是（ ） A．X组成元素与尿素完全相同 B．X由碳、氢、氮三种元素组成 C．X由碳、氢、氧三种元素组成 D．X组成元素无法判断 14、如图甲所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，如图乙所示为用该装置测得的实验过程中集气瓶内气压与时间的关系图像（该装置气密性良好，是集气瓶内的初始气压）。下列说法中，正确的是（　　） A．红磷的多少对实验结果无影响 B．集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的 C．c点时反应刚好停止 D．b、c、d点时集气瓶中所含物质相同 15、一定条件下发生了化学反应，容器中乙、丙、丁的质量随甲的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是（  ） A．a的值为12 B．丙可能是该反应的催化剂 C．丁一定是化合物 D．当丁的质量为5g时，甲的质量也是5g 二、填空题（每空2分，共38分） 16、2026年，我国将发射嫦娥七号登陆月球南极，开展水冰探测与月表环境勘察，为未来月球科研站建设奠定基础。甲是飞船升高过程中大气温度的垂直分布图，乙是小雅做的趣味实验。读图回答下列问题。 （1）②层的气温随高度的上升而________。 （2）图甲，强烈的对流运动发生在________（填序号）层。 （3）小雅利用对流现象做了如图乙所示的趣味实验。她将两杯颜色不同、温度不同的液体上下放置，中间放一块玻璃板。拿去玻璃板后，两种液体会快速扩散的是________（填“A”或“B”）。 17、我国各地气候差别很大，读图回答下列问题。 （1）两地降水量季节变化的共同点是 A.各月降水都很多 B.各月降水都很少 C.降水量主要集中在夏季 D.降水量主要集中在冬季 （2）浙江省的气候类型对应的是图中的 ，属于 气候。 18、如图是小东探究质量守恒定律的两个实验。 （1）图1实验中气球的主要作用是________。 （2）图2实验中，能够支持小东得出质量守恒定律的证据是________________。 （3）图1中，锥形瓶内固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是________。 A． B． C． D． 19、（1）在一个密闭的玻璃瓶内装一些红色的水（内留部分空气），用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中，便制成了一个简易的多功能科学实验演示器（如图甲），用该装置可以演示____________； ①大气压与高度的关系　　②气压与气体温度的关系　　③力能使物体发生形变（装满水后） （2）如图乙所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的正上方且平行于杯口方向用力吹气。里面的纸杯将____________。 A．保持静止　　B．向上跳起　　C．发生旋转　　D．压得更紧 20、科学界对二氧化碳的研究一直在进行。 【资料一】1630年，海尔蒙特发现一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来 被证实是CO2。 【资料二】1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2，并完成了如图甲所示的物质转化研究。 【资料三】1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。 完成下列问题： （1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质 。 （2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式 。 （3）如图乙，在室温下将容积为280毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入350毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为 ______毫升。 21、在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物W，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。 物质 氧气 二氧化碳 水蒸气 W 反应前质量/g 50 1 1 23 反应后质量/g 2 45 28 x （1）x的数值为________。 （2）W中含有的元素为________。 22、兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。回答下列问题。 （1）实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是___________ 毫克。 （2）若温度由28℃改为29℃，图乙中相应的a点在原位置___________ 方。 （3）下列图示中能代表细胞中发生的情况与曲线中ab段相符的一项是___________ 。、 A． B． C． D． 三、实验探究题（每空2分，共40分） 23、小滨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】他以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。 实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g / ② 1.2g CuO        0.5g ③ 1.2g MnO2       0.5g （1）上述实验应测量的“待测数据”是 ______________ （2）若实验②比实验①的“待测数据”更 ___________ （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。 （3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g氧化铜，若要验证氧化铜是该反应的催化剂，还需验证氧化铜的_____________不变。 【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂。 【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是___________。 24、食品脱氧剂的主要成分是铁粉，另有少量氯化钠等物质，其原理是利用铁生锈的原理除去氧气。有人认为氯化钠可以增强铁粉的除氧能力，即能将容器中的氧气浓度降到更低。为验证该说法是否正确，小敏利用一端塞有橡皮塞的玻璃管进行了如下实验： 实验组别 加入试剂 AO/毫米 AB/毫米 Ⅰ 1克铁粉 500 101 Ⅱ 1克铁粉+少量氯化钠 500 104.5 ①将1克铁粉（足量）迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴油将玻璃管密封，油滴的下端标为A，轻弹玻璃管使铁粉分布均匀且紧密，铁粉的上端标为O，如图甲所示。 ②静置至油滴不再移动时，油滴的下端标为B，如图乙所示。 ③用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，将数据记录在表格中。 ④另取1克铁粉与少量氯化钠，混合均匀后，重复上述实验。 （1）实验中，小敏将氧气消耗的量转化为______（选填“AO”、”BO”或“AB”）的长度。 （2）根据表中实验数据，可以得出的结论是：______。 （3）忽略铁粉之间混有的少量空气，根据实验Ⅱ的结果，可以测得空气中氧气的体积分数为______（精确到0.1%）。 （4）小敏分别用脱氧剂和白磷来测定空气中氧气的含量，并用氧气传感器测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图丙所示。小敏认为用食品脱氧剂替换白磷进行该实验更有优势，他的理由是：______（写出一条）。 25、学习光合作用的相关知识后，科学小组成员设计了一个实验，探究光照强度对光合作用的影响。步骤、结果等如表： I.取材。取生长旺盛且长势相同的灰莉叶片若干，避开叶脉，用直径为1cm的打孔器制备若干圆形小叶片。 Ⅱ.排气。将制备好的圆形小叶片置于大注射器内，堵住注射器前端开口并向外缓缓拉活塞，重复数次使小圆形叶片内部的气体逸出。 Ⅲ.取完全相同的四只烧杯，分别装入等体积 溶液（一种能为植物提供（ 的溶液），分别放入10片小圆形叶片。将烧杯放置在温度适宜的环境中，分别调节烧杯和光源的距离，观察并记录烧杯中的     ?      实验结果如下表所示。 烧杯 圆形小叶片 溶液 距光源距离 3min 6min 9min 甲 10片 20mL 15cm 2 4 8 乙 10片 20mL 30cm 1 2 6 丙 10片 20mL 45cm 0 1 4 丁 10片 20mL 黑暗 0 0 0 （1）实验中，每个烧杯放入10片小圆形叶片面不是1片，是为了________________。 （2）本实验进行前，是否需要对灰莉植株进行暗处理?_______ （选填“是”或“否”） （3）步骤Ⅲ中“?”应该填的内容是_____________。 （4）通过实验，可能得出的结论是：植物光合作用的强度，随光照强度的增强而增强，请你对该同学的结论作出评价____________。 26、如图甲所示，小明依据课本的实验方案测量本地的大气压值。实验中记下弹簧测力计的示数为，所用一次性注射器的最大刻度为，注射器全部刻度的长度为。 （1）根据实验数据计算出的大气压强为________Pa； （2）为判断实验结果的准确性，小明利用自家汽车里的“胎压计”测量实际的大气压，示数如图乙所示，对比两次实验结果，小明认为实验中存在下列原因，其中一定不可能的是 。 A．注射器中有空气未全部排尽 B．活塞与注射器筒壁间摩擦较大 C．弹簧测力计示数没有读准 （3）小明还发现：如果在针筒内吸入一定质量的空气，然后用橡皮帽将气体封闭起来，在推活塞的过程中，越推越费力。由此小明猜想：其他条件一定时，封闭气体的体积越小，压强越大。为了验证自己的猜想，小明用一个的注射器吸入一定质量的空气后连接到胎压计上，通过推拉活塞，测得数据记录如表： 8 12 16 20 24 p/kPa 120 80 60 48 40 ①根据表中的数据可得出封闭气体的压强与体积的数学关系式为：p=______。 ②当小明不推拉活塞时，注射器内的空气体积为_____mL。 27、在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动“制作简易灭火器”，同时针对该项目设计了评价表。 “自制灭火器”评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 能连续产生气体 能产生少量气体 不能产生气体 指标二 既能控制反应应是否进行又能控制反应速度 能控制反应应是否进行但不能控制反应速度 不能控制反应是否进行 小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、10g大理石碎片、10%稀硫酸等材料制作了图甲装置。 （1）查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为__________。 （2）某次实验室铜丝丢失。于是小科找来了一根铁丝作为替代。他的做法是否可行，请说明理由__________。 （3）小科换用稀盐酸进行实验最终制得二氧化碳3.3克，求大理石中碳酸钙的质量分数_______。（写出计算过程） (4)为了使装置甲指标二达到“优秀”，图乙中设计思路可以借鉴组有________。（可多选） 四、解答题（共37分） 28、（8分）如图是实验室制取收集有关气体的装置图，请按要求回答下列问题。 （1）实验室用双氧水制取O2时，若发生装置选用A或B，其中发生装置A优于B的理由是__________。收集装置可以选择F或__________。 （2）小科同学想用右图装置来收集氧气，那么氧气应从__________（选填a或b）进入。 （3）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气，常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。那么制取氨气的发生和收集装置的组合是 （填写字母编号）。 29、（7分）市场上有一种“茶垢净”遇到热水后产生氧气，能深入微小的缝隙快速去除茶垢。 （1）向“茶垢净”中倒入热水收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入能观察到 _______。 （2）如图是一台简易制氧机，A瓶中装有“茶垢净”、二氧化锰和水，氧气可从B 瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目的是_______（写出一点）。 （3）现有一瓶“茶垢净”，其制氧量相当于 119克过氧化氢分解产生的氧气量。某人吸氧时需要制氧机提供每分钟0.7克的氧气，用这瓶“茶垢净”制得的氧气能供他吸氧_______分钟。 30、（6分）压力锅能够把食物更快煮熟是因为其密封性好，但为了保障安全性，高压锅的出气孔上放置了限压阀。小蒋家的压力锅锅盖上标有“××铝制品厂压力锅”的字样，现已知压力锅锅盖面积为450cm2，出气孔的面积为7mm2，限压阀的质量为100.8g，求：（外界大气压强为1标准大气压，取1×105Pa） （1）锅内气体的压强最大可达多少？ （2）锅盖至少要能承受多大的力才能保证安全？ （3）设锅内压强与标准大气压相比，每增加3.6×103Pa，水的沸点就相应的增加1℃，则锅内的最高温度可达多高？ 31、（8分）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。 （1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的________（填字母）仪器相同。 （2）实验过程中，乙装置W型玻璃管里的现象有________。 （3）某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图丙所示。求：①15克石灰石最多产生CO2气体的质量；________②所加入稀盐酸的溶质质量分数。________ 32、（8分）“白石”即石灰石，我国西晋时期张华所著的《博物志》中有“烧白石作白灰既讫……”的记载，在此过程中同时生成CO2。随着现代社会的高速发展，人类消耗的化石能源急剧增加，排入大气中的CO2越来越多。当大气中CO2等气体的含量不断上升，就会导致温室效应增强，全球气候变暖。 减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的四种重要途径。科学家预测，到2050年，四种途径对全球碳中和的贡献率如图所示。请回答： （1）《博物志》中所记载的“白灰”主要成分是CaO，烧白石的过程中发生的化学反应属于_________（填基本反应类型）反应。 （2）能造成温室效应的气体除了二氧化碳，还有_________。 A．氧气O2　　B．甲烷CH4　　C．氮气N2　　D．臭氧O3 （3）实现碳封存的一种方法是“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原因是_________（用化学方程式表示）。 （4）实现“碳中和”需要社会各界的共同努力，下列做法有利于实现这一目标的有_________（可多选）。 A．种植乔木碳中和林 B．发展垃圾焚烧发电 C．煤燃烧前先脱硫处理 D．扩大水电等清洁能源产业规模 E．研发将二氧化碳转化为化工产品 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期八年级科学期中提优卷 （问卷） 考生须知： 1.本试卷满分160分，考试时间120分钟。（g取10N/kg） 2、测试范围：浙教版2024科学（第1-2章） 3、涉及的相对原子质量：H：1；C：12；N：4；O：16；Ca：40；；Cl：35.5。 一、选择题(每小题只有一个选择符合题意，每题3分，共45分) 1、下列是某同学记录的实验现象，其中错误的是（　　） A．镁箔片在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，产生白烟，放出热量 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 【答案】D 【详解】A、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确。 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。 C、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，故选项说法正确。 D、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 故选：D。 2、下列有关气温的叙述，错误的是（  ） A.人体最感舒适的气温是22℃ B.一天中最高气温通常出现在午后2时 C.气温在25℃以下，知了就停止鸣叫，说明动物的行为与气温有关 D.百叶箱内温度计读数与百叶箱外温度计读数相比，平均值要小，数值变化大 【答案】D 【详解】 A、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右，22℃接近23℃，A不符合题意； B、一天中气温最高值出现在14时即午后2时，B不符合题意； C、夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫，这一现象说明对动物行为有影响的环境因素主要是气温，C不符合题意； D、百叶箱中温度计读数与百叶箱外阳光直接照射下的温度计读数相比平均值要低，数值变化小，能更客观地反应气温的变化，D符合题意。 故选：D 3、下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A.水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 B.掐断蚊香燃烧的一段可熄灭蚊香，原理是隔离了可燃物 C.将煤加工成粉末状后燃烧更剧烈，是因为增加了氧气的浓度 D.木材架空燃烧更旺，是因为空气流通增加氧气，氧气具有可燃性 【答案】B 【详解】A．水能灭火是因为水降低温度低于可燃物的着火点，选项说法错误。 B．掐断蚊香燃烧的一段可熄灭蚊香，原理是隔离了可燃物，选项说法正确。 C．将煤加工成粉末状后燃烧更剧烈，是因为增加了可燃物与氧气的接触面积，选项说法错误。 D．氧气具有助燃性，没有可燃性，木材架空燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积，选项说法错误。 故选：B. 4、如图为杭州某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是（　　） 空气质量指数（AOI）54   良 PM2.5 PM10 SO2 NO2 CO O3 24优 57良 6优 25优 — 146优 A．当前空气质量首要污染物为臭氧 B．空气质量指数越高，空气质量状况越好 C．SO2、CO、CO2属于空气质量指数的污染物 D．PM2.5指大气中粒径≤2.5微米的颗粒物 【答案】D 【详解】A、首要污染物是AQI对应的污染物中分指数最高的。表中AQI为54（良），对应PM10的分指数为57（良），而O3的分指数为146虽数值高，但标注为“优”，说明其可能未超过AQI评价标准（或因数据异常）。因此首要污染物应为PM10，而非O3，错误； B、AQI越高，空气质量越差，例如0-50为优，51-100为良，依次类推，错误； C、CO2未被列入空气质量指数的常规监测污染物，常规污染物包括PM2.5、PM10、SO2、NO2、CO、O3，错误； D、PM2.5的定义即大气中空气动力学当量直径≤2.5微米的颗粒物，正确； 故选：D。 5、小科设计如图所示装置验证可燃物燃烧的条件（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列有关说法错误的是（　　） A．该实验利用了铜的导热性 B．可观察到①处白磷燃烧，②处红磷不燃烧 C．③处为红磷时，能验证可燃物燃烧需要与氧气接触 D．该装置的优点之一是不会造成环境污染 【答案】C 【详解】A．铜具有良好的导热性，可以为装置红磷和白磷提供热量，故说法正确； B．①处白磷和②处白磷均与氧气接触，温度达到白磷的着火点，但未达到红磷的着火点，因此观察到白磷燃烧，红磷不燃烧，故说法正确； C．③处为红磷，温度没有达到红磷的着火点且不与氧气接触，红磷不燃烧，与②处红磷现象对比，控制的变量是与氧气是否接触，但量出红磷均不燃烧，因此不能得出可燃物燃烧需要与氧气接触，故说法错误； D．该实验在密闭容器中进行，不会造成空气污染，故说法正确； 故选：C。 6、实验室制取并检验二氧化碳性质的过程中，涉及如下操作，正确的是（　　） A．制取CO2 B．收集CO2 C．验证CO2已集满 D．验证CO2能与水反应 【答案】D 【详解】用长颈漏斗制取气体时，长颈漏斗的末端应伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗逸出，图中长颈漏斗末端未伸入液面以下，A错误。 · 二氧化碳能溶于水且能与水反应，不能用排水法收集，B错误。 · 检验二氧化碳是否集满，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，C错误。 · 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，将二氧化碳通入滴有石蕊试液的蒸馏水中，溶液变红，可验证二氧化碳能与水反应，D正确。 · 故选：D。 7、某生物兴趣小组的同学用金鱼藻做实验材料，进行光合作用的实验（如下图）。下列关于该实验的叙述，不正确的是（　　） A.该实验探究的问题是光合作用是否产生氧气 B.在实验前要对金鱼藻进行暗处理，消耗原有的淀粉 C.多放些金鱼藻，可使实验现象更明显 D.收集到的气体可使快要熄灭的卫生香复燃 【答案】B 【详解】AD．金鱼藻在光下能进行光合作用，释放氧气；氧气有助燃的现象。收集到的气体可使快要熄灭的卫生香复燃，说明光合作用产生了氧气，因此，该实验探究的问题是光合作用是否产生氧气，AD正确。 B．当验证植物光合作用产生淀粉时，利用了淀粉遇到碘液变蓝的原理，需要对实验植物进行暗处理，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，避免原有淀粉对实验现象的干扰。而此实验是探究光合作用产生氧气，不需要进行暗处理，B错误。 C．金鱼藻属于绿色植物，能进行光合作用，因此，多放些金鱼藻，释放的氧气多，可使实验现象更明显，C正确。 故选B。 8、如图所示，是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖掰开，消毒液会自动向下流入药棉中，下列说法 正确的是（  ） A．封盖没有掰开时，消毒液是药棉托住的 B．封盖没有掰开时，消毒液是大气压托住的 C．封盖掰开后，大气压将消毒液压入药棉 D．封盖分开后，消毒液不再受大气压的作用 【答案】B 【详解】 该装置是利用了大气压来工作的，使用前，封盖把上端封闭，由于外界大气压的作用，使消毒液不会流出；使用时，打开封盖，上部与外界大气相通，消毒液在重力作用下，向下流入药棉。封盖掰开前后，消毒液始终受大气压的作用，故ACD错误，B正确。 故选B。 9、小科在做氯酸钾和二氧化锰按一定的比例混合制取氧气实验时，绘制了试管中固体物质质量随时间变化的图像（如图），下列相关说法正确的是（　　） A．a点表示氯酸钾的质量 B．b点表示氯酸钾和二氧化锰的质量 C．c点表示氯酸钾、氯化钾和二氧化锰的质量 D．d点表示氯化钾和二氧化锰的质量 【答案】D 【详解】A．a点氯酸钾还没有分解，表示氯酸钾和二氧化锰的质量之和，错误； B．b点氯酸钾还没有完全分解，表示为分解氯酸钾、二氧化锰氯化钾的质量，错误； C．c点氯酸钾已完全分解，表示氯化钾和二氧化锰的质量，错误 D．d点是氯酸钾完全分解后继续加热，表示氯化钾和二氧化锰的质量，正确； 故选：D. 10、如图是某兴趣小组探究呼吸作用的装置示意图，下列说法不正确的是( ) A.装置A是为了除去空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B.若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 C.若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 D.若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊 【答案】B 【详解】若装置B中改用新鲜的豆苗，豆苗进行呼吸作用会产生二氧化碳，豆苗在光照下又会进行光合作用，吸收二氧化碳，这会影响对豆苗呼吸作用产生二氧化碳的检测，导致实验结果不准确，ACD正确，B错误。故选：B。 11、如图所示，把测量大气压强的托里拆利实验装置放在电子秤上，玻璃管A由支架固定，且跟水银槽B的底部不接触，当大气压强为帕时，电子秤的示数为G，若外界大气压强下降时，电子秤的读数将（　　） A．等于G B．大于G C．小于G D．无法确定 【答案】B 【详解】由图知：托盘电子秤称的是水银槽和槽中的水银；而管中的水银处于大气压所产生向上的力和重力的平衡力；大气压强下降时，进入玻璃管的水银减少，使水银槽中的水银增多，水银槽中的水银增加，使水银槽及槽中的水银所受的重力增加，故示数大于Q。 故选：B。 12、某农科所为了研究影响植物生长的外界因素,在大棚内种植了玉米、大豆等多种作物,如果紧闭大棚,大棚内(温度恒定)一昼夜空气中的CO2含量如图所示,下列有关说法正确的是( ) A.在C点植物光合作用和呼吸作用的强度相同 B.图中AB段表示植物只进行呼吸作用不进行光合作用 C.植物积累有机物最多的点是E点 D.分析图像可知,经过一昼夜,大棚内植物积累的有机物会增加 【答案】D 【分析】光合作用通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。呼吸作用是指活细胞将来有机物，分解成二氧化碳和水，并且将有机物中储存的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。 【详解】A 选项：C点时二氧化碳含量逐渐降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，该选项表述错误。 B 选项：AB段二氧化碳含量逐渐升高，到B点时不再继续升高，说明此时植物已经开始进行光合作用，该选项表述错误。 C 选项：BD段二氧化碳含量持续降低，到D点达到最低，D点之后二氧化碳含量开始增加，说明呼吸作用强度强于光合作用强度，开始消耗植物体内的有机物，因此D点是有机物积累最多的点，该选项表述错误。 D 选项：经过一昼夜二氧化碳的含量比A点低，说明光合作用的积累量大于呼吸作用的消耗量，有机物总量增加，该选项表述正确。 故选：D。 13、某添加剂X可由尿素CO(NH2)2]在高温/高压下分解制得。已知6g尿素在高温、高压下分解只生成1.7gNH3、2.2gCO2和X，对X组成判断正确的是（ ） A．X组成元素与尿素完全相同 B．X由碳、氢、氮三种元素组成 C．X由碳、氢、氧三种元素组成 D．X组成元素无法判断 【答案】B 尿素 [CO(NH2)2] 的相对分子质量为：12+16+(14+1×2)×2=60， 所以6g尿素中C元素的质量为：6g×1260×100%=1.2g， O 元素的质量为：6g×1660×100%=1.6g， N 元素的质量为：6g×14×260×100%=2.8g， H 元素的质量为：6g×1×460×100%=0.4g； 二氧化碳中C元素的质量为： 2.2g×1244×100%=0.6g， O 元素的质量为：2.2g−0.6g=1.6g； 1.7g 氨气中N元素的质量为：1.7g×1414+3×100%=1.4g， 氨气中 H 元素的质量为1.7g−1.4g=0.3g； 根据质量守恒定律，在化学反应前后各元素的质量不变， X中碳元素的质量为：1.2g−0.6g=0.6g； 氧元素的质量为：1.6g−1.6g=0； 氮元素的质量为：2.8g−1.4g=1.4g； 氢元素的质量为：0.4g−0.3g=0.1g，因此 X 中含有 C、N、H 三种元素。 故选 B。 14、如图甲所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，如图乙所示为用该装置测得的实验过程中集气瓶内气压与时间的关系图像（该装置气密性良好，是集气瓶内的初始气压）。下列说法中，正确的是（　　） A．红磷的多少对实验结果无影响 B．集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的 C．c点时反应刚好停止 D．b、c、d点时集气瓶中所含物质相同 【答案】D 【详解】A、在测定空气中氧气的含量实验中，红磷要过量，红磷的多少对实验结果有很大影响，不符合题意； B、集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的，不符合题意； C、a点气压最高，由此可知，在a点时反应刚好停止，不符合题意； D、b、c、d点集气瓶中所含物质相同，符合题意。 故选D。 15、一定条件下发生了化学反应，容器中乙、丙、丁的质量随甲的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是（  ） A．a的值为12 B．丙可能是该反应的催化剂 C．丁一定是化合物 D．当丁的质量为5g时，甲的质量也是5g 【答案】D 【详解】步骤1：分析图中各物质的质量变化及反应类型 初始时（甲质量为0g）：乙=10g，丙=6g，丁=10g；当甲质量为8g时，丁=0g，丙=6g（质量不变），乙=a g。 丙的质量始终不变，说明丙**可能是催化剂或不参与反应的杂质，因此B选项“丙可能是该反应的催化剂”正确。 步骤2：计算a的值（验证A选项） 根据质量守恒定律**，反应前后总质量不变：初始总质量（甲=0g）：10+6+10=26g10+6+10=26g； 甲=8g时总质量：8+a+6+0=14+a8+a+6+0=14+a。 由质量守恒得：26=14+a26=14+a，解得a=12a=12，因此A选项正确。 步骤3：判断反应类型及物质类别（验证C选项） 丁的质量从10g减少到0g（反应物减少10g）；甲的质量从0g增加到8g（生成物增加8g）； 乙的质量从10g增加到12g（生成物，增加2g）。 反应式为：丁→甲+乙丁→甲+乙（分解反应）。分解反应的反应物一定是化合物（分解反应是一种物质生成多种物质，反应物必须是化合物），因此C选项正确。 步骤4：计算a的值（验证A选项） 根据质量守恒，初始总质量（26g）=甲=8g时的总质量（8+12+6+0=26g8+12+6+0=26g），确认a=12a=12，A选项正确。 步骤5：分析D选项的错误 丁的质量变化与甲的质量变化成比例：丁减少10g时，甲增加8g， 比例为Δm丁:Δm甲=10:8=5:4。 当丁的质量为5g时，丁减少的质量为10g−5g=5g10g−5g=5g，对应甲增加的质量为 Δm甲=45×5g=4g，因此甲的质量为4g，而非5g，D选项错误。 故选：D。 二、填空题（每空2分，共38分） 16、2026年，我国将发射嫦娥七号登陆月球南极，开展水冰探测与月表环境勘察，为未来月球科研站建设奠定基础。甲是飞船升高过程中大气温度的垂直分布图，乙是小雅做的趣味实验。读图回答下列问题。 （1）②层的气温随高度的上升而________。 （2）图甲，强烈的对流运动发生在________（填序号）层。 （3）小雅利用对流现象做了如图乙所示的趣味实验。她将两杯颜色不同、温度不同的液体上下放置，中间放一块玻璃板。拿去玻璃板后，两种液体会快速扩散的是________（填“A”或“B”）。 【答案】（1）升高；（2）①；（3）B。 【详解】（1）地球大气层自下向上依次为对流层、平流层、高层大气。②层为平流层，平流层大气气温随高度上升而升高。 （2）①层是对流层，该层大气的热量主要来自地面辐射，上部冷下部热，空气对流运动显著，云、雨、雾、雪等天气现象都发生在这一层。所以强烈的对流运动发生在①层。 （3）热空气密度小会上升，冷空气密度大会下沉。在液体中同样如此，温度高的液体密度小，温度低的液体密度大。B图中是热水在下、冷水在上，拿去玻璃板后，热水会上升，冷水会下沉，会快速形成对流，从而使两种液体快速扩散；A图中热水在上、冷水在下，不易形成对流，扩散较慢。选：“B”。 17、我国各地气候差别很大，读图回答下列问题。 （1）两地降水量季节变化的共同点是 A.各月降水都很多 B.各月降水都很少 C.降水量主要集中在夏季 D.降水量主要集中在冬季 （2）浙江省的气候类型对应的是图中的 ，属于 气候。 【答案】 (1)C (2)亚热带季风气候 【详解】（1）甲、乙两地降水季节变化都很大,都是降水主要集中在夏季,冬季少雨,故C正确,ABD错误。 （2）浙江省位于长江以南,夏季风从海洋吹向陆地,受其影响,降水丰富,冬季风从陆地吹向海洋,受其影响,降水少,属于亚热带季风气候。 18、如图是小东探究质量守恒定律的两个实验。 （1）图1实验中气球的主要作用是________。 （2）图2实验中，能够支持小东得出质量守恒定律的证据是________________。 （3）图1中，锥形瓶内固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是________。 A． B． C． D． 【答案】 （1）缓冲瓶内气压，防止瓶塞被冲开. （2）瓶内有蓝色絮状沉淀生成，天平始终保持平衡。 （3）C 【详解】 （1）白磷燃烧放热，瓶内压强增大，用小气球可以调节压强变化，防止瓶塞被冲开产生实验误差。 （2）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，用图2实验中，能够验证质量守恒定律的原因在于瓶内有蓝色絮状沉淀生成，天平始终保持平衡，反应前后物质的总质量保持不变。 （3）图1中，锥形瓶内固态物质是白磷转化为五氧化二磷，开始增大，反应完不变，故质量m随时间t的变化关系正确的是C。 19、（1）在一个密闭的玻璃瓶内装一些红色的水（内留部分空气），用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中，便制成了一个简易的多功能科学实验演示器（如图甲），用该装置可以演示____________； ①大气压与高度的关系　　②气压与气体温度的关系　　③力能使物体发生形变（装满水后） （2）如图乙所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的正上方且平行于杯口方向用力吹气。里面的纸杯将____________。 A．保持静止　　B．向上跳起　　C．发生旋转　　D．压得更紧 【答案】（1）①②③ （2）B 【详解】 （1）①大气压随海拔高度的增加而减小，若把气压计从山脚带到山顶，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱的高度会增大，故①符合题意； ②质量和体积一定的气体的压强随温度的升高而增大，温度越高，瓶内气体压强越大，玻璃管内水柱越高，故②符合题意； ③力能使物体发生形变，若玻璃瓶内装满红色的水，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明力可以使物体发生形变，故③符合题意。 故选①②③。 （2）用力水平吹气，上面的纸杯的上方空气流动速度大，压强变小，下方的空气不流动压强不变，所以纸杯下面的压强大于上面的压强，纸杯会向上跳起，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 20、科学界对二氧化碳的研究一直在进行。 【资料一】1630年，海尔蒙特发现一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来 被证实是CO2。 【资料二】1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2，并完成了如图甲所示的物质转化研究。 【资料三】1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。 完成下列问题： （1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质 。 （2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式 。 （3）如图乙，在室温下将容积为280毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入350毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为 ______毫升。 【答案】（1）不能燃烧也不能支持燃烧； （2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O； （3）70。 【详解】 （1）1630年，海尔蒙特发现一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2，能使燃着的蜡烛熄灭，说明二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧。 （2）反应③是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。 （3）由题意可知，1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体，在室温下将容积为280毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入350毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，溶解的二氧化碳的体积为280毫升，则在量筒中收集到的水约为350毫升-280毫升=70毫升。 21、在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物W，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。 物质 氧气 二氧化碳 水蒸气 W 反应前质量/g 50 1 1 23 反应后质量/g 2 45 28 x （1）x的数值为________。 （2）W中含有的元素为________。 【答案】（1）0（2）C、H、O。 【详解】（1）根据质量守恒定律分析,密闭容器中反应前后质量不变,由此确定待测的质量,再依据各物质反应前后的质量变化确定反应物和生成物及参加反应和生成的质量,反应后质量增加,则为生成物,增加多少生成多少,反应后质量减少,为反应物,减少多少反应多少。X=50+1+1+23-2-45-28=0 （2）氧气和W反应后质量减少,为反应物,二氧化碳和水反应后质量增中,反应后生成物为二氧化碳和水， 二氧化碳中碳元素为W中碳元素,为44g×12/44=12g, 水中氢元素质量即为W中氢元素质量,为27g×2/18=3g, 碳、氢元素质量和为15小于W的质量,所以物质W含碳、氢、氧三种元素,。 22、兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。回答下列问题。 （1）实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是___________ 毫克。 （2）若温度由28℃改为29℃，图乙中相应的a点在原位置___________ 方。 （3）下列图示中能代表细胞中发生的情况与曲线中ab段相符的一项是___________ 。、 A． B． C． D． 【答案】（1）7（2）光合作用消耗的二氧化碳质量刚好等于呼吸作用所放出的二氧化碳（或光合作用速率等于呼吸作用速率） （3）下（4）A 【分析】（1）光合作用与呼吸作用的关系如表： 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 相互联系 相互依存 光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量 （2）图乙中，a点光照强度是0，只进行呼吸作用释放二氧化碳；b点光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；c点光合作用吸收二氧化碳的量比呼吸作用释放二氧化碳的量多． 【详解】（1）从甲图中看出，叶在28℃时暗处理1小时后有机物的减少量是2毫克，叶在28℃时光照1小时后与暗处理前的有机物增加量是3毫克，叶在28℃光照1小时进行光合作用制造有机物的时候还进行呼吸作用消耗有机物2毫克，因此实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是2+2+3═7（毫克）． （2）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳．乙图中a点二氧化碳释放量最多，表明只进行呼吸作用不进行光合作用；因此a、b、c三点光合作用最弱的是a，b点的含义是29℃时，此光照强度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等． （3）从甲图中看出，叶在28℃时暗处理1小时后有机物的减少量是2毫克，叶在29℃时暗处理1小时后有机物的减少量是3毫克，表明29℃时比28℃时呼吸作用强，因此若温度由28℃升高到29℃，图乙中相应的a点在原位置下方． （4）A、分析该图可知，线粒体产生的二氧化碳一部分被叶绿体吸收，另一部分释放到细胞外，说明呼吸作用大于光合作用，符合图中ab点之间； B、分析该图可知，线粒体产生的二氧化碳全部释放到细胞外，叶绿体不吸收二氧化碳，说明此时只进行呼吸作用、不进行光合作用，符合图中a点； C、分析该图可知，线粒体产生的二氧化碳全部被叶绿体吸收，叶绿体只吸收线粒体产生的二氧化碳，说明光合作用与呼吸作用相等，符合图中b点； D、分析该图可知，叶绿体吸收的二氧化碳来自线粒体和细胞外，说明此时光合作用大于呼吸作用． 因此在图示中能代表细胞中发生的情况与曲线中ab段相符的一项是A． 故选：A． 三、实验探究题（每空2分，共40分） 23、小滨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】他以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。 实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g / ② 1.2g CuO        0.5g ③ 1.2g MnO2       0.5g （1）上述实验应测量的“待测数据”是 ______________ （2）若实验②比实验①的“待测数据”更 ___________ （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。 （3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g氧化铜，若要验证氧化铜是该反应的催化剂，还需验证氧化铜的_____________不变。 【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂。 【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是___________。 【答案】（1）得到相同质量的氧气所需要的时间；（2）小；（3）氧化铜的质量在反应前后是否改变；氧化铜的化学性质在反应前后是否改变；探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好。 【详解】（1）由表格数据可知：上述实验应测量的“待测数据”是得到相同质量的氧气所需要的时间； （2）若实验②比实验①的“待测数据”更小，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率； （3）催化剂在反应前后化学性质和质量不变，所以需要探究氧化铜在反应前后，质量是否发生改变，将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，说明质量没变； 催化剂在反应前后化学性质和质量不变，所以需要探究氧化铜在反应前后化学性质是否改变：将黑色粉末放入试管中，加入氯酸钾固体加热，一会儿就有气泡冒出，说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂，说明氧化铜的化学性质没变； 【评价设计】设计实验③和实验②对比的目的是：比较氧化铜和二氧化锰哪个催化效果更好； 24、食品脱氧剂的主要成分是铁粉，另有少量氯化钠等物质，其原理是利用铁生锈的原理除去氧气。有人认为氯化钠可以增强铁粉的除氧能力，即能将容器中的氧气浓度降到更低。为验证该说法是否正确，小敏利用一端塞有橡皮塞的玻璃管进行了如下实验： 实验组别 加入试剂 AO/毫米 AB/毫米 Ⅰ 1克铁粉 500 101 Ⅱ 1克铁粉+少量氯化钠 500 104.5 ①将1克铁粉（足量）迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴油将玻璃管密封，油滴的下端标为A，轻弹玻璃管使铁粉分布均匀且紧密，铁粉的上端标为O，如图甲所示。 ②静置至油滴不再移动时，油滴的下端标为B，如图乙所示。 ③用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，将数据记录在表格中。 ④另取1克铁粉与少量氯化钠，混合均匀后，重复上述实验。 （1）实验中，小敏将氧气消耗的量转化为______（选填“AO”、”BO”或“AB”）的长度。 （2）根据表中实验数据，可以得出的结论是：______。 （3）忽略铁粉之间混有的少量空气，根据实验Ⅱ的结果，可以测得空气中氧气的体积分数为______（精确到0.1%）。 （4）小敏分别用脱氧剂和白磷来测定空气中氧气的含量，并用氧气传感器测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图丙所示。小敏认为用食品脱氧剂替换白磷进行该实验更有优势，他的理由是：______（写出一条）。 【答案】(1) AB (2) 氯化钠可以增强铁粉的除氧能力 (3) 20.9% (4) 操作简单（或无污染、测量更精确等合理即可） 【详解】(1) 铁粉生锈消耗氧气，使玻璃管内气压减小，油滴从A位置下降至B位置，AB段长度直接对应氧气消耗的量。 (2) 实验Ⅰ（仅1克铁粉）的AB段长度为101毫米，实验Ⅱ（1克铁粉+少量氯化钠）的AB段长度为104.5毫米，AB段越长说明消耗的氧气越多。 (3) 忽略铁粉间少量空气，实验Ⅱ中AO段（500毫米）代表玻璃管内空气的总体积对应的长度，AB段（104.5毫米）代表消耗氧气的体积对应的长度。 空气中氧气的体积分数计算公式为： 104.5/500×100%≈20.9% （4）对比脱氧剂和白磷的氧气浓度变化曲线，脱氧剂有以下优势： ①无需点燃，操作更简单 ②不产生有毒的五氧化二磷，更环保 ③能将氧气浓度降得更低，测量更精确 25、学习光合作用的相关知识后，科学小组成员设计了一个实验，探究光照强度对光合作用的影响。步骤、结果等如表： I.取材。取生长旺盛且长势相同的灰莉叶片若干，避开叶脉，用直径为1cm的打孔器制备若干圆形小叶片。 Ⅱ.排气。将制备好的圆形小叶片置于大注射器内，堵住注射器前端开口并向外缓缓拉活塞，重复数次使小圆形叶片内部的气体逸出。 Ⅲ.取完全相同的四只烧杯，分别装入等体积 溶液（一种能为植物提供（ 的溶液），分别放入10片小圆形叶片。将烧杯放置在温度适宜的环境中，分别调节烧杯和光源的距离，观察并记录烧杯中的     ?      实验结果如下表所示。 烧杯 圆形小叶片 溶液 距光源距离 3min 6min 9min 甲 10片 20mL 15cm 2 4 8 乙 10片 20mL 30cm 1 2 6 丙 10片 20mL 45cm 0 1 4 丁 10片 20mL 黑暗 0 0 0 （1）实验中，每个烧杯放入10片小圆形叶片面不是1片，是为了________________。 （2）本实验进行前，是否需要对灰莉植株进行暗处理?_______ （选填“是”或“否”） （3）步骤Ⅲ中“?”应该填的内容是_____________。 （4）通过实验，可能得出的结论是：植物光合作用的强度，随光照强度的增强而增强，请你对该同学的结论作出评价____________。 【答案】（1）避免偶然性，使实验结果更可靠 （2）本实验是以光合作用产生氧气为观测对象，所以不需要暗处理 （3）相同时间内，叶片浮起数量 （4）结论不严谨，因为没有用更强的光照做实验（可能光照增加到一定强度后，光合作用强度就不再增加了），结论具有片面性 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】(1) 只用1片圆形小叶片做实验不科学，1片圆形小叶片可能因自身原因使实验现象不明显，影响实验结果。所用圆形小叶片的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。 (2) 光合作用产生的氧气会随时释放到大气中，不像淀粉等有机物是储存在植物体内的，因此实验进行前不需要对灰莉植株进行暗处理。 (3) 本实验是以叶片浮起数量来衡量光合作用强度的，进而推测光照强度与光合作用的关系，因此步骤Ⅲ中“？”应该填的内容是相同时间内，叶片浮起数量。 (4) 在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。本实验没有用更强的光照做实验，实验结论不严谨，可能光照增加到一定强度后，光合作用的强度就不再增加了。 26、如图甲所示，小明依据课本的实验方案测量本地的大气压值。实验中记下弹簧测力计的示数为，所用一次性注射器的最大刻度为，注射器全部刻度的长度为。 （1）根据实验数据计算出的大气压强为________Pa； （2）为判断实验结果的准确性，小明利用自家汽车里的“胎压计”测量实际的大气压，示数如图乙所示，对比两次实验结果，小明认为实验中存在下列原因，其中一定不可能的是 。 A．注射器中有空气未全部排尽 B．活塞与注射器筒壁间摩擦较大 C．弹簧测力计示数没有读准 （3）小明还发现：如果在针筒内吸入一定质量的空气，然后用橡皮帽将气体封闭起来，在推活塞的过程中，越推越费力。由此小明猜想：其他条件一定时，封闭气体的体积越小，压强越大。为了验证自己的猜想，小明用一个的注射器吸入一定质量的空气后连接到胎压计上，通过推拉活塞，测得数据记录如表： 8 12 16 20 24 p/kPa 120 80 60 48 40 ①根据表中的数据可得出封闭气体的压强与体积的数学关系式为：p=______。 ②当小明不推拉活塞时，注射器内的空气体积为_____mL。 【答案】（1）①9×104；（2）1×105；（3）B；（4）大；（5）①0.96/V；②9.6； 【分析】（1）已知注射器的最大刻度和全部刻度的长度，可求得注射器活塞的横截面积，又知道弹簧测力计的示数为4.5N，再利用p=FSFS可计算出的大气压强； （2）根据“胎压计”指针位置即可读数，然后进行单位换算即可； （3）如果活塞与注射器内壁间存在摩擦力，注射器在拉力F作用下平衡时，拉力F大于大气对活塞的压力，从而影响测量结果； （4）在温度不变的条件下，一定质量气体的体积减小，气体的压强增大； （5）根据表中体积和压强的数值可得出结论；根据测量实际的大气压为1×105Pa；将其代入p=0.96V0.96V可求得注射器内的空气体积； 【详解】（1）已知V=2ml=2cm3=2×10-6m3，L=4cm=0.04m， 则S=V/L=2×10−6m3/0.04m2=5×10-5m2， 大气压强p=F/S=4.5N/5×10−5m2=9×104Pa； （2）由“胎压计”指针位置可知，实际的大气压p′=100kPa=100×1000Pa=1×105Pa； （3）如果活塞与注射器内壁间存在较大的摩擦力，注射器在拉力F作用下平衡时，拉力F大于大气对活塞的压力，从而使测量值偏大，而根据实验数据计算出的大气压强小于实际大气压，所以不可能是活塞与注射器筒壁间摩擦较大． （4）在推活塞的过程中，活塞下面空间内气体的体积越小；越推越费力，说明气体压力越大，由此可知，气体的压强越大． （5）①由表中体积和压强的数值，V=8×10-6m3，p=120kPa=1.2×105Pa，则8×10-6m3×1.2×105Pa=0.96m3•Pa，12×10-6m3×8×104Pa=0.96m3•Pa，… 由此可得p与体积V的数学关系式为：p=0.96/V； ②已知测量实际的大气压为1×105Pa，则由p=0.96/V可得，V=0.96/P=0.96/1×105Pa=9.6×10-6m3=9.6cm3=9.6ml； 27、在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动“制作简易灭火器”，同时针对该项目设计了评价表。 “自制灭火器”评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 能连续产生气体 能产生少量气体 不能产生气体 指标二 既能控制反应应是否进行又能控制反应速度 能控制反应应是否进行但不能控制反应速度 不能控制反应是否进行 小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、10g大理石碎片、10%稀硫酸等材料制作了图甲装置。 （1）查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为__________。 （2）某次实验室铜丝丢失。于是小科找来了一根铁丝作为替代。他的做法是否可行，请说明理由__________。 （3）小科换用稀盐酸进行实验最终制得二氧化碳3.3克，求大理石中碳酸钙的质量分数_______。（写出计算过程） (4)为了使装置甲指标二达到“优秀”，图乙中设计思路可以借鉴组有__________。（可多选） 【答案】（1）合格 （2）不可行，铁丝会和酸反应生成氢气，氢气为可燃物，会加速燃烧易发生爆炸 （3）解：设参与反应的碳酸钙的质量为x。 CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 100 44 X 3.3g 100/44=x/3.3g x=7.5g。 大理石中碳酸钙的质量分数=7.5g/10g×100%=75% 答：大理石中碳酸钙的质量分数75%。 （4）①③ 【详解】化学方程式的相关计算+制取二氧化碳的原理和装置 （1）硫酸钙微溶于水，会附着在大理石（碳酸钙）表面，阻止反应进一步进行[关键点]，根据评价表，该装置指标一被评为合格。 （2）铁是活泼金属，能与酸反应产生氢气，氢气可燃，不纯可能会发生爆炸，所以不能用铁丝替代铜丝。 （3）见答案。 （4）指标二达到“优秀”，既要控制反应的进行和停止，还要控制反应速度，可选择的装置是①③，②可以控制反应的进行和停止，但不能控制反应速度。 四、解答题（共37分） 28、（8分）如图是实验室制取收集有关气体的装置图，请按要求回答下列问题。 （1）实验室用双氧水制取O2时，若发生装置选用A或B，其中发生装置A优于B的理由是__________。收集装置可以选择F或__________。 （2）小科同学想用右图装置来收集氧气，那么氧气应从__________（选填a或b）进入。 （3）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气，常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。那么制取氨气的发生和收集装置的组合是__________（填写字母编号）。 【答案】（1）能够控制反应的速率；D（2）a（3）CE 【详解】（（1）若分别用发生装置A或B制取O2，发生装置A的优点是：能够控制反应的速率。 氧气的密度比空气略大，不易溶于水，可用装置F或D收集； （2）排水法收集氧气时，氧气应从短管（a端）通入，水从长管排出。 （3）实验室制取氨气的反应物为固体，反应条件需要加热，因此选择加热型发生装置；常温下NH3密度比空气小，且极易溶于水，因此只能用向下排空气法收集。制取氨气的发生和收集装置的组合是CE。 29、（7分）市场上有一种“茶垢净”遇到热水后产生氧气，能深入微小的缝隙快速去除茶垢。 （1）向“茶垢净”中倒入热水收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入能观察到 _______。 （2）如图是一台简易制氧机，A瓶中装有“茶垢净”、二氧化锰和水，氧气可从B 瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目的是_______（写出一点）。 （3）现有一瓶“茶垢净”，其制氧量相当于 119克过氧化氢分解产生的氧气量。某人吸氧时需要制氧机提供每分钟0.7克的氧气，用这瓶“茶垢净”制得的氧气能供他吸氧_______分钟。 【答案】（1）木条复燃 （2）净化氧气（合理即可）（3）80      【详解】(1) 向“茶垢净”中倒入热水，收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入，能观察到带火星的木条复燃； (2) A瓶中装有“茶垢净”、二氧化锰和水，氧气可从B瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目的是净化气体（或观察产生气体的速度）； (3) 设一瓶“茶垢净”生成氧气的质量为x， 2 H2O2MnO2 2H2O +O2↑ 68 32 119g x 68/32=119g/x x=56g； 则最多能供他持续吸氧的时间为：56g÷0.7g/分钟=80分钟。 30、（6分）压力锅能够把食物更快煮熟是因为其密封性好，但为了保障安全性，高压锅的出气孔上放置了限压阀。小蒋家的压力锅锅盖上标有“××铝制品厂压力锅”的字样，现已知压力锅锅盖面积为450cm2，出气孔的面积为7mm2，限压阀的质量为100.8g，求：（外界大气压强为1标准大气压，取1×105Pa） （1）锅内气体的压强最大可达多少？ （2）锅盖至少要能承受多大的力才能保证安全？ （3）设锅内压强与标准大气压相比，每增加3.6×103Pa，水的沸点就相应的增加1℃，则锅内的最高温度可达多高？ 【答案】（1）2.44×105Pa（2）6.5×103N（3）140℃ 【详解】（1）锅内气体能达到的最大压强等于限压阀产生的压强与外界大气压之和。限压阀产生的压力等于自身重力，即F=G=mg，产生的压强为p=F/S=mg/S。 锅内最大压强计算如下： p锅=p0+mg/S=1×105Pa+100.8×10−3kg×10N/kg÷(7×10−6m2)=2.44×105Pa （2） 锅盖需要承受的压力为锅内气体压力与外界大气压力的差值，计算公式为 F锅=p锅S′−p0S′。 代入数值计算： F锅=(2.44×105Pa−1.0×105Pa)×450×10−4m2=6.48×103N （3）首先计算锅内压强相对于标准大气压的增加量： Δp=p−p0=2.44×105Pa−1×105Pa=1.44×105Pa 已知每增加3.6×103Pa，水的沸点升高1℃1，因此沸点升高值为： Δt=1.44×105Pa/3.6×103Pa×1℃=40℃ 标准大气压下水的沸点为100℃，因此锅内最高温度为t=100℃+40℃=140℃。 31、（8分）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。 (1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的________（填字母）仪器相同。 (2)实验过程中，乙装置W型玻璃管里的现象有________。 (3)某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图丙所示。求：①15克石灰石最多产生CO2气体的质量；________②所加入稀盐酸的溶质质量分数。________ 【答案】（1）A（2）石灰石逐渐溶解并产生气泡（3）①4.4g②7.3% 【详解】（1）图乙中微型塑料滴管与图甲中的A分液漏斗作用相同，均用于添加液体药品。 （2）石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，因此a处可观察到石灰石逐渐溶解并产生气泡。 （3）①根据图丙，参加反应的碳酸钙的质量为：15g−5g=10g15g−5g=10g。 设反应生成二氧化碳的质量为x，参加反应的mathrmHClmathrmHCl的质量为y。 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 100 73 44 10g y x 100/44=10g/x，解得x=4.4g。 100/73=10g/y，解得y=7.3g。 ②稀盐酸的溶质质量分数为7.3g/100g×100%=7.3%。 32、（8分）“白石”即石灰石，我国西晋时期张华所著的《博物志》中有“烧白石作白灰既讫……”的记载，在此过程中同时生成CO2。随着现代社会的高速发展，人类消耗的化石能源急剧增加，排入大气中的CO2越来越多。当大气中CO2等气体的含量不断上升，就会导致温室效应增强，全球气候变暖。 减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的四种重要途径。科学家预测，到2050年，四种途径对全球碳中和的贡献率如图所示。请回答： （1）《博物志》中所记载的“白灰”主要成分是CaO，烧白石的过程中发生的化学反应属于_________（填基本反应类型）反应。 （2）能造成温室效应的气体除了二氧化碳，还有_________。 A．氧气O2　　B．甲烷CH4　　C．氮气N2　　D．臭氧O3 （3）实现碳封存的一种方法是“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原因是_________（用化学方程式表示）。 （4）实现“碳中和”需要社会各界的共同努力，下列做法有利于实现这一目标的有_________（可多选）。 A．种植乔木碳中和林 B．发展垃圾焚烧发电 C．煤燃烧前先脱硫处理 D．扩大水电等清洁能源产业规模 E．研发将二氧化碳转化为化工产品 【答案】（1）分解反应（2）BD（3）CO2+H2O=H2CO3 （4）ADE 【详解】（1）该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应。 （2）造成温室效应的气体除二氧化碳外，还有甲烷（CH4）、臭氧（O3）、氟利昂等，故选：BD。 （3）将二氧化碳通入水中，二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式：CO2+H2O=H2CO3。 （4）各选项分析如下： · A：种植乔木碳中和林，可吸收二氧化碳，有利于实现“碳中和” · B：发展垃圾焚烧发电会产生二氧化碳，不利于实现“碳中和” · C：煤燃烧前脱硫处理仅减少二氧化硫排放，无法减少二氧化碳排放 · D：扩大水电等清洁能源产业规模，可减少化石能源使用，降低二氧化碳排放，有利于实现“碳中和” · E：将二氧化碳转化为化工产品，可消耗二氧化碳，有利于实现“碳中和” 故选：ADE。 学科网（北京）股份有限公司 $