我们的班级 我们的家（课件）-小学生提升班级凝聚力主题班会

我们的班级，我们的家 凝心聚力，共创属于我们的温暖集体 何为班级？ 真正的班级不是简单的“人多”，而是“心齐” 它是一种归属感，让我们觉得“我是这个集体不可或缺的一部分”。 团结 互助 荣誉 归属 一个和谐的班级带来的影响 对个人 获得友谊 缓解学习压力 困难时有支持 对集体 提升班级形象 活动中取得优异成绩 营造良好学习氛围 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸！ 维护班级形象，人人有责 警惕破坏者，成为班级建设的积极守护者 凝聚力的破坏者 冷漠 指责 小团体 以自我为中心 凝聚力的建设者 尊重与包容 友爱互助 有责任感 积极沟通 维护班级形象，人人有责 让教室少点嘲讽，多点笑声；少点吵架，多点帮忙 你是否听到过或对别人说过这样的话？ “你真笨”，“你不行”， “烦死了” “没人喜欢你”，“你好奇怪”，“你走开” “你敢告诉老师试试”， “小心我揍你” “真恶心”，“离我远点”，“你好脏” 小心，这些话可能会成为语言暴力！ 维护班级形象，人人有责 让教室少点嘲讽，多点笑声；少点吵架，多点帮忙 语言暴力=看不见的伤害 贴标签：起侮辱性外号 嘲笑外表：嘲笑长相、身高、家境 打击能力：贬低你的努力和能力 孤立排挤：故意不和你玩 循环攻击：反复说同样伤人的话 维护班级形象，人人有责 让教室少点嘲讽，多点笑声；少点吵架，多点帮忙 怎么样才能跟其他同学“和平相处”呢？ 维护班级形象，人人有责 有矛盾不可怕，可怕的是不知道怎么解决 这些做法只会让事情变得更糟！ 直接动手：推人、打人、抢东西 拳头只会让朋友变成敌人 骂人吵架：说脏话、喊外号 坏话就像刺，扎进去容易，拔出来难 只说对方的错，不反省自己 只听一面之词，永远找不到真相 维护班级形象，人人有责 有矛盾不可怕，可怕的是不知道怎么解决 生气的时候做的决定，常常是错的，慢下来，给大脑时间思考！ 维护班级形象，人人有责 有矛盾不可怕，可怕的是不知道怎么解决 冷静秘诀 数数：深呼吸，从“1”慢慢数到“10” 暂停脚步：走到课室的“冷静角”，看看书，等心情平静了再回来 深呼吸：像吹灭生日蜡烛一样，把火气慢慢吹走 维护班级形象，人人有责 有时候，最痛的伤不在身上，而在心里 班级里总会有人对某些人存在着“偏见”，偏见就像带戴了一副有色眼镜，还没了解一个人，就因为他的外表或身份，觉得他是一个什么样的人。 怎样打碎“有色眼镜”？？？ 先了解，再判断： 用自己的眼睛去看，用自己的心去感受。 看到对方的优点： 每个人都会有自己的闪光点，试着去找一找。 “不一样”≠“不好”： 不一样才让我们的世界（班级）更精彩! 维护班级形象，人人有责 懂得说话的艺术，班级更和谐友爱 情景1：别人拿了你的笔 你凭什么拿我的笔？ 我还在用这支笔，你想用可以先问我借。 维护班级形象，人人有责 懂得说话的艺术，班级更和谐友爱 情景2：有人插队了 你怎么这么不讲道理！ 我排了很久的队，我希望大家能遵守秩序。 维护班级形象，人人有责 懂得在关键的时候寻求他人的帮助 记住，找帮手是为了解决问题，不是“告状” 什么时候找？ 两个人都很生气，说不清楚的时候。 可以找谁？ 旁边的同学、班干部、老师。 维护班级形象，人人有责 班级就像一座桥，每个人都是班级这座桥上的承重者 参与班级管理，人人有责！ 班委的角色： 做好服务，以身作则，做好老师的驻守，同学的桥梁。 同学的角色： 配合班委工作，积极参与活动，行使班级监督权。 班主任寄语 班级就像一艘船 我们每个人都是握紧双桨的水手 风浪来临时 我们需要握紧手中的桨 希望看到大家不仅是同学 更是并肩作战的战友 期待让我们的班级 成为大家青春里最温暖的回忆 $