专题04 压力和压强（期中真题汇编，北京专用）八年级物理下学期

专题04 压力和压强 3大高频考点概览 考点01 压力、压强及其计算 考点02 探究影响压力作用效果的因素 考点03 改变压强的方法和应用 地 城 考点01 压力、压强及其计算 1．(24-25八下·北京东城区北京文汇中学·期中)体育课上教师正在给学生展示健身长拳，如甲图中所示此时教师保持静止，教师对地面的压力为，对地面的压强为，乙图中所示此时教师保持静止，教师对地面的压力为，对地面的压强为，则下列判断正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】甲、乙两图中，教师对地面的压力相等，都等于他的重力；乙图中地面受力面积较小，对地面压强较大，故D正确，ABC错误。 故选D。 2．(24-25八下·北京海淀外国语实验学校·期中)如图所示，将盛有某种液体的杯子静止放在面积为S的水平桌面上，已知杯子的质量为，高度为，底面积为；杯内液体的密度为，质量为m2，液面高度为。下列说法中正确的是（　　） A．杯子对水平桌面的压力就是杯子受到的重力 B．杯子对水平桌面的压强大小为 C．液体对杯底的压力大小等于液体受到的重力大小 D．液体对杯底的压力大小为 【答案】BD 【详解】A．杯子对水平桌面的压力大小等于杯子和液体的重力大小之和，故A错误； B．杯子对水平桌面的压力F=G总=(m1+m2)g 杯子对水平桌面的压强 故B正确； C．杯子上窄下宽，故液体对杯底的压力大于液体受到的重力，故C错误； D．液体对杯底的压强p液=ρgh2，液体对杯底的压力大小为F液=p液S1=ρgh2S1 故D正确。 故选BD。 3．(24-25八下·北京汇文中学·期中)如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器。向容器中注入深度相等的水，水对容器底部的压强为p甲和p乙，水对容器底部的压力为F甲和F乙；装水后的容器对桌面的压强为p'甲和p'乙，容器对桌面的压力为F'甲和F'乙，下列判断正确的是（　　） A．p甲＝p乙F甲＜F乙 B．p'甲＜p'乙  F'甲＜F'乙 C．p甲＜p乙F甲＜F乙 D．p'甲＝p'乙 F'甲＜F'乙 【答案】B 【详解】AC．容器中水的深度相同，根据，水对容器底部的压强p甲＝p乙；容器底面积相同，根据，水对容器底部的压力F甲=F乙。故AC错误； BD．由图可知，乙容器中水的体积更大，根据，乙容器中水的质量更大，容器质量相同，则乙容器的总重力更大，则装水后的容器对桌面的压力F'甲＜F'乙；容器底面积相同，根据，装水后的容器对桌面的压强p'甲＜p'乙。故B正确，D错误。 故选B。 4．(24-25八下·北京师范大学附属实验中学·期中)如图所示，长方体物块A受到水平向左的压力的作用，被压在竖直墙面上保持静止。若逐渐增大压力，物块A始终处于静止状态，下列说法正确的是（　　） A．物块受到的重力逐渐增大 B．物块受到的摩擦力大小不变 C．物块受到的合力大小越来越大 D．物块对墙面的压强越来越大 【答案】BD 【详解】A．物块受到的重力与压力无关，物块所受重力大小不变，故A错误； B．物块A始终处于静止状态，物块受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等；而重力保持不变，所以物块受到的摩擦力大小不变，故B正确； C．物块A始终处于静止状态，物块受到的合力始终为零，故C错误； D．物块受到的压力F越大，它对墙的压力越大，受力面积不变，根据可知，物块对墙面的压强越来越大，故D正确。 故选BD。 5．(24-25八下·北京师范大学附中·期中)学习压强后，思思做了个小实验。如图所示，她用两手指压住铅笔两端，使它始终保持静止。关于左、右两手指受到的压力、压强的情况，下列说法中正确的是（    ） A．右边手指受到的压力较大 B．右边手指受到的压强较大 C．这个实验可以说明压力的作用效果与受力面积有关 D．如果增大右边手指对笔尖的压力，则左边手指受到的压强也会增大 【答案】BCD 【详解】A．笔处于静止状态，故左右两边手指对笔的压力大小相等，故A错误； B．两边手指的压力大小相等，右边手指的受力面积小，故右边手指受到的压强大，故B正确； C．两边手指的压力大小相等，受力面积不同，压强不同，可以说明压力的作用效果与受力面积的有关，故C正确； D．受力面积大小不变，增大右边手指的压力，左边手指受到的压力也会增大，压强会增大，故D正确。 故选BCD。 6．(24-25八下·北京师范大学附属实验中学·期中)小强将一只质量为的平底水桶放在水平地面上，如图所示。该水桶的底面积为，桶内装有深的水，水对桶底的压力比桶对地面的压力小40N。下列判断中正确的是（　　） A．桶对地面的压力为 B．桶内水的质量为 C．水对桶底的压强为 D．水对桶底的压力为 【答案】B 【详解】C．水对桶底的压强为 故C错误； D．水对桶底的压力为 故D错误； A．水对桶底的压力比桶对地面的压力小40N，则桶对地面的压力为 故A错误； B．水和水桶总重力为 则水和水桶总质量为 则桶内水的质量为 故B正确。 故选B。 7．(24-25八下·北京八一学校·期中)如图所示，盛有水的薄壁容器静置在水平桌面上，容器所受重力为0.7N，底面积为6×10-3m2，容器中水的质量为500g，水面距容器底的距离为0.09m（g取10N/kg）。求： (1)水对容器底的压强； (2)水对容器底的压力； (3)容器底对水平地面的压强。 【答案】(1)900Pa (2)5.4N (3)950Pa 【详解】（1）由液体压强公式p=ρgh得：水对容器底的压强 （2）已知容器底面积S=6×10⁻³m²，根据压强公式得：水对容器底的压力F=Ps=900Pa×6×10⁻³m²=5.4N （3）水的重力G水=mg=0.5kg×10N/kg=5N 总压力F总=G容器+G水=0.7N+5N=5.7N 容器底对水平地面的压强 8．(24-25八下·北京顺义区第八中学·期中)正方体物块A的底面积为，正方体物块B的底面积为，现将物块A放在水平地面上，物块B叠放在物块A的正上方，如图所示。已知物块A的重力为20N，物块B的重力是80N。求： (1)物块B对A的压强； (2)物块A对地面的压强。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）物块B对A的压力为 则物块B对A的压强 （2）物块A对地面的压力为 则物块A对地面的压强 9．(24-25八下·北京第二中学教育集团·期中)如图所示，盛有水的锥形瓶静止在实验室的水平桌面上，空瓶重，高12cm，瓶内水重，水深0.06m，若认为瓶内底面积与瓶外底面积相等均为，水的密度取，。求： (1)水对锥形瓶底的压强； (2)水对锥形瓶底的压力； (3)锥形瓶对桌面的压力； (4)锥形瓶对桌面的压强。 【答案】(1)600Pa (2)1.8N (3)2.7N (4)900Pa 【详解】（1）水对锥形瓶底的压强 （2）由得水对锥形瓶底的压力 （3）锥形瓶对桌面的压力 （4）锥形瓶对桌面的压强 10．(24-25八下·北京师范大学附属实验中学·期中)圆柱体的底面积是，圆柱体的底面积是，圆柱体的质量是。把它们如图所示放置时，圆柱体对圆柱体的压强为。求： (1)圆柱体对的压力； (2)圆柱体B对水平地面的压强。 【答案】(1)30N (2) 【详解】（1）圆柱体A对B的压力 （2）由相互作用力的关系得B对A的支持力 A处于静止状态，根据二力平衡得A的重力 B的重力 圆柱体B对水平地面的压力 圆柱体B对水平地面的压强 地 城 考点02 探究影响压力作用效果的因素 11．(23-24八下·北京海淀区·期中)“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小欣同学利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。 (1)如图所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段后分别绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察______反映出压力的作用效果，小欣同学可得出结论：______，压力的作用效果越明显； (2)小欣同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成______（选填“相同”或“不同”）宽度的两段，两包装带下方挂相同数量的钩码，这种研究物理问题的方法在物理学中叫______。 【答案】(1) 橡皮泥的凹陷程度 见解析 (2) 不同 控制变量法 【详解】（1）[1][2]实验中通过观察橡皮泥的凹陷程度反映出压力的作用效果，左边橡皮泥受到的压力大，橡皮泥的凹陷程度大，故小欣同学可得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （2）[1][2]探究压力的作用效果跟受力面积的关系，要控制压力相同，只改变受力面积，故应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成不同宽度的两段，两包装带下方挂相同数量的钩码；实验中控制其中一个因素，改变另一个因素，用到控制变量法。 12．(24-25八下·北京汇文中学·期中)如图是物理课本上的一幅图片。受到这幅图的启发，小雨同学想设计实验探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。在水平台面上有一个装有沙子的容器，如图甲所示，如图乙所示；然后她将铁块A放在桌面上；最后小雨将沙子恢复如图甲所示情况后，她又将桌面朝下 (1)体重相同的滑雪者和步行者在雪地上行走的情景，如图所示，穿着滑雪板的小张能在雪地上自由行走，但未穿滑雪板的小李步行时却很容易陷在雪里，请根据这一情景为小雨提出一个可探究的科学问题___________ ； (2)实验的过程中，小雨为了比较压力的作用效果，可以观察沙子的 _____ ；（选填“A．凹陷程度”或“B．受力面积”） (3)由乙、丙两图所示的实验，可知压力的作用效果与 _________ 有关； (4)利用丙、丁两图所示的实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B的质量应 _______ （选填“相等”或“不相等”）。 【答案】(1)压力的作用效果与受力面积是否有关 (2)A (3)压力大小 (4)相等 【详解】（1）体重相同的滑雪者和步行者，对雪地压力大致相同（因体重相同 ），但滑雪者穿滑雪板受力面积大，不易陷，步行者未穿滑雪板受力面积小，易陷。所以可探究的科学问题是：压力的作用效果与受力面积大小是否有关  。 （2）压力的作用效果无法直接测量，实验中通过观察沙子的凹陷程度来比较压力的作用效果，凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，这运用了转换法 。 （3）乙、丙两图中，受力面积相同（ 均为桌面与沙子接触的面积 ），丙图中增加了铁块A，压力增大，沙子凹陷程度更明显。所以由乙、丙两图可知压力的作用效果与压力大小有关 。 （4）利用丙、丁两图探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，要控制压力大小相同，改变受力面积。所以铁块A和B的质量应相等（ 质量相等则重力相等，对沙子的压力相等 ） 。 13．(24-25八下·北京交通大学附属中学第二分校·期中)小亮利用小桌、砝码、海绵等器材，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。如图所示为该实验过程中的情景。下列说法正确的是 (1)甲、乙、丙所示的实验中，通过观察海绵的________来反映压力的作用效果； (2)比较乙图和丙图的实验现象，可得到结论：压力的作用效果与________有关； (3)丙图中，小桌倒放在海绵上，其上放一个砝码，它们静止时，砝码的下表面和小桌的桌面均水平。已知小桌重，桌面面积为；砝码重，下表面的面积为。丙图中小桌对海绵的压强________（选用上述物理量符号表示）。 【答案】(1)凹陷程度 (2)受力面积大小 (3) 【详解】（1）根据转换法，实验中，通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，海绵的凹陷程度越厉害，说明压力的作用效果越明显。 （2）乙、丙两图中，压力相同，而受力面积不同，压力的作用效果不同，乙图受力面积较小，海绵的凹陷程度较厉害，说明乙图的压力作用效果较明显。故比较乙、丙两图的实验现象，可得到结论：在压力一定时，压力的作用效果与受力面积大小有关，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）小桌对海绵的压力为 小桌对海绵的压强为 14．(24-25八下·北京八一学校·期中)在究压力作用效果与什么因素有关的实验中，图甲中小桌放在海绵上，图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 (1)实验中通过观察__________来比较压力的作用效果； (2)进行甲、乙两图的实验对比时，根据实验现象可得结论是__________； (3)进行乙、丙两图实验对比时，将丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码的目的是___________； (4)根据乙、丙两图现象可得出结论：___________； (5)下列事例中，直接应用（4）中结论的是______（选填序号）。 A．有些课桌的边缘设计成圆弧形状 B．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t 【答案】(1)海绵的凹陷程度 (2)压力大小受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3)控制压力不变，保证单一变量 (4)压力相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显 (5)A 【详解】（1）力可以改变物体的形状，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这是转换法。 （2）进行甲、乙两图的实验对比时，实验现象为：受力面积相同时，乙图压力越大，乙图海绵的凹陷程度越明显，压力的作用效果越明显，所以由实验得出的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）进行乙、丙两图实验对比时，将丙图中桌面朝下，改变了受力面积，在其上放一个同样的砝码，控制了接触面所受的压力相同。其上放一个同样的砝码的目的是：控制压力不变。 （4）乙、丙两图现象为：当压力相同时，乙图的受力面积越小，乙图海绵的凹陷程度越明显，压力的作用效果越明显，所以由实验测出的结论为：压力相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。 （5）A．有些课桌的边缘设计成圆弧形状，增大了受力面积，应用了“压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显”这一结论，故A符合题意； B．汽车行驶时，地面的受力面积相同，交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，是利用受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，故B不符合题意。 故选A。 15．(24-25八下·北京一零一中集团·期中)在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，同学们设计了如图所示实验方案。 (1)如图甲、乙、丙所示的实验中，通过观察海绵的_____来反映压力的作用效果； (2)比较图甲、乙的实验现象，可得到结论：压力的作用效果与_____的大小有关； (3)比较图乙、丙的实验现象，可得到结论：_____。 【答案】(1)凹陷程度 (2)压力大小 (3)在压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 【详解】（1）实验中采用了转换法，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 （2）比较甲图和乙图所示实验现象可知，受力面积相同，压力的大小不同，海绵的凹陷程度不同，而且压力越大，海绵凹陷的越深。可得到结论：在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）比较乙图和丙图所示实验现象可知，压力大小相同，受力面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，而且受力面积越小，海绵凹陷的越深。可得到结论：在压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 16．(24-25八下·北京房山区·期中)小华利用两块完全相同的长方体金属块和海绵，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，将海绵放在水平桌面上，当金属块按不同方式放在海绵上处于静止状态时，海绵的凹陷情况如图所示，下列说法正确的是（　　） A．对比甲、乙两图可以得出，压力的作用效果与压力大小有关 B．对比乙、丙两图可以得出，压力的作用效果与受力面积大小有关 C．对比甲、丙两图可以得出，压力的作用效果与压力大小有关 D．对比甲、丁两图可以得出，压力的作用效果与受力面积大小有关 【答案】C 【详解】A．甲、乙两图中压力的大小相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，压强不同，说明压力的作用效果与受力面积有关，故A错误； B．乙、丙两图中压力的大小不同，受力面积也不同，因此无法得出压力作用效果与压力和受力面积之间的关系，故B错误； C．甲、丙两图中受力面积相同，压力的大小不同，海绵的凹陷程度不同，压强不同，说明压力的作用效果与压力大小有关，故C正确； D．甲、丁两图中压力的大小不同，受力面积也不同，因此无法得出压力作用效果与压力和受力面积之间的关系，故D错误。 故选C。 17．(24-25八下·北京海淀外国语实验学校·期中)小明同学在探究“影响压力作用效果的因素”时，做了如图所示的实验。 (1)甲、乙两次实验控制了影响压力作用效果的______因素不变，是为了研究压力作用效果与______是否有关； (2)通过比较______两次实验可以说明压力作用效果与受力面积有关； (3)该实验中用到的研究物理问题的方法有控制变量法和______法。 【答案】(1) 受力面积 压力大小 (2)甲、丙 (3)转换 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，甲、乙两次实验控制了影响压力作用效果的受力面积因素不变，是为了研究压力作用效果与压力大小是否有关。 （2）通过比较甲、丙两次实验，控制了压力大小不变，改变了受力面积，甲受力面积小，凹陷程度更明显，说明压力作用效果与受力面积有关。 （3）该实验还通过观察海绵发生形变的程度来比较压力的作用效果，所以该实验还运用了转换法。 18．(24-25八下·北京顺义区第八中学·期中)图是小欢利用小桌、砝码、泡沫塑料探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验。 (1)该实验是通过比较泡沫塑料的__________来显示压力的作用效果； (2)由甲、乙两图所示实验现象可得出：压力的作用效果与__________有关； (3)小欢由甲、丙两图所示实验现象得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。小欢得到错误结论的原因是__________。 【答案】(1)凹陷程度 (2)压力大小 (3)没有控制压力大小相同 【详解】（1）压力的作用效果是 “使物体发生形变”，实验中通过观察泡沫塑料的凹陷程度来体现压力作用效果的强弱（凹陷越深，压力作用效果越明显），这种方法叫 “转换法”。 （2）由甲、乙两图所示实验现象知，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故可得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）探究 “压力作用效果与受力面积的关系” 时，需控制压力大小不变，只改变受力面积。甲图：压力是小桌的重力，受力面积是小桌桌面的面积；丙图：压力是小桌和砝码的总重力（压力变大），受力面积是小桌桌腿的面积（受力面积变小）。甲和丙没有控制压力大小相同，只改变受力面积，没有遵循控制变量法，因此得出 “压力作用效果与受力面积无关” 的错误结论。 19．(24-25八下·北京第二中学教育集团·期中)小东在学习压强内容时进行了如图所示实验，来研究压力的作用效果的影响因素。 (1)实验通过____________来比较压力的作用效果； (2)比较甲、乙两图所示的实验可以得出的结论是压力的作用效果与____________有关； (3)对比____________两次实验得出的结论可以用来解释“磨刀不误砍柴工”； (4)小东学完有关压强的知识后，他将该小桌和砝码分别放在如图丙、丁所示的海绵、木板上，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为______（选填“＞”“＜”或“＝”），理由是__________________。 【答案】(1)海绵的凹陷程度 (2)压力大小 (3)乙丙 (4) = 海绵和木板所受压力大小相等，两者受力面积也相同，所以压强相等 【详解】（1）力可以改变物体的形状，实验中是根据海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果的，利用了转换法。 （2）通过甲、乙实验可以看出，受力面积相同，压力不同，海绵的凹陷程度不同，可知压力的作用效果与压力大小有关；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）“磨刀不误砍柴工”是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的；对比乙、丙两次实验，压力相同，受力面积不同，且受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，压强越大，故得出的结论可以用来解释“磨刀不误砍柴工”。 （4）[1][2]图丁和图丙中，压力大小和受力面积均相同，根据可知，图丁和图丙中对接触面的压强是相等的，只是由于木板不易发生形变，其效果显现不出来；故海绵受到的压强p丙和木板受到的压强p丁的大小关系为p丙=p丁。 地 城 考点03 改变压强的方法和应用 20．(24-25八下·北京师范大学附属实验中学·期中)图示的实例中，目的是为了减小压强的是（　　） A．拿破窗锤用力敲击车窗玻璃 B．滑雪板的面积较大 C．切果器的刀片很薄 D．图钉的尖很尖锐 【答案】B 【详解】A．拿破窗锤用力敲击车窗玻璃，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故A不符合题意； B．滑雪板的面积较大，是在压力一定时，增大受力面积减小对雪地的压强，防止陷入雪中，故B符合题意； C．切果器的刀片很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故C不符合题意； D．图钉的尖做得很尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。 故选B。 21．(24-25八下·北京交通大学附属中学第二分校·期中)如图所示的实例中，为了增大压强的是（　　） A．在铁轨下面铺枕木 B．大型载重车装有很多车轮 C．书包背带做得较宽 D．逃生锤的锤头很尖 【答案】D 【详解】A．在铁轨下面铺枕木，是通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意； B．大型载重车装有很多车轮，是通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； C．书包背带做得较宽，是通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意； D．逃生锤的锤头很尖，是通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。 故选D。 22．(24-25八下·北京通州区·期中)如图所示实例中，为了减小压强的是（　　） A．盲道上凸起的圆点 B．吸管一端做的很尖 C．载重车的轮子很多 D．切蛋器的钢丝很细 【答案】C 【详解】A．盲道上凸起的圆点，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意； B．吸管一端做的很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意； C．载重车的轮子很多，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C符合题意； D．切蛋器的钢丝很细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。 故选C。 23．(24-25八下·北京丰台区第二中学、第十中学联考·期中)如图所示的四个事例中，日的是为了增大压强的是（   ） A．载重车装有很多车轮 B．滑雪板底座面积较大 C．提袋子时垫上厚纸片 D．饮料管的一端剪成斜口 【答案】D 【详解】A．载重车装有很多车轮，是通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意； B．滑雪板底座面积较大，是通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； C．提袋子时垫上厚纸片，是通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意； D．饮料管的一端剪成斜口，是通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。 故选D。 24．(24-25八下·北京房山区·期中)如图所示的实例中，为了减小压强的是（　　） A．铁轨下面铺有宽大的枕木 B．逃生锤的锤头很尖 C．用锋利的刀切菜 D．盲道上有凸起的圆点 【答案】A 【详解】A．在铁轨下面铺枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A符合题意； B．逃生锤的锤头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意； C．用锋利的刀切菜，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意； D．盲道上有凸起的圆点，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。 故选A。 25．(24-25八下·北京一零一中集团·期中)如图所示的实验中，为了减小压强的是（　　） A．盲道有很多突起 B．载重货车有很多车轮 C．逃生锤一端做很尖 D．细管一端做很尖 【答案】B 【详解】ACD．盲道有很多突起、逃生锤一端做很尖、细管一端做很尖，都是通过减小受力面积增大压强，故ACD不符合题意； B．载重货车有很多车轮，是受力面积不变时，通过增大压力，增大压强，故B符合题意。 故选B。 26．(24-25八下·北京顺义区第八中学·期中)如图所示实例中，为了增大压强的是（　　） A．铁轨下铺枕木 B．载重车装有履带 C．吸管的一端剪成斜口 D．书包带设计得较宽 【答案】C 【详解】ABD．铁轨下铺枕木、载重车装有履带、书包带设计得较宽，都是在压力一定时，通过增大受力面积，减小压强，故ABD不符合题意； C．吸管的一端剪成斜口，是在压力一定时，通过减小受力面积，增大压强，故C符合题意。 故选C。 27．(24-25八下·北京师范大学附中·期中)如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（　　） A．用锋利的刀切菜 B．滑雪时穿滑雪板 C．铁轨下铺有宽大的枕木 D．载重汽车安装了很多车轮 【答案】A 【详解】A．用锋利的刀切菜是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故A符合题意； BCD．滑雪时穿滑雪板、铁轨下铺有宽大的枕木、载重汽车安装了很多车轮都是在压力一定时，增大受力面积减小压强，故BCD不符合题意。 故选A。 28．(22-23八下·北京西城区·期末)在图中所示的自行车四个部件的设计中，为了减小摩擦的是（    ） A．  车把上套着橡胶套 B．  脚踏板有凹凸的花纹 C．  车轴内安装有滚珠 D．  车座做的较宽大 【答案】C 【详解】A．车把上套着橡胶套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故A不符合题意； B．脚踏板有凹凸的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故B不符合题意； C．车轴内安装有滚珠，是为了用滚动代替滑动，可减小摩擦，故C符合题意； D．车座做的较宽大，在是压力一定时，通过增大受力面积减小压强，故D不符合题意。 故选C。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 压力和压强 3大高频考点概览 考点01 压力、压强及其计算 考点02 探究影响压力作用效果的因素 考点03 改变压强的方法和应用 地 城 考点01 压力、压强及其计算 1．(24-25八下·北京东城区北京文汇中学·期中)体育课上教师正在给学生展示健身长拳，如甲图中所示此时教师保持静止，教师对地面的压力为，对地面的压强为，乙图中所示此时教师保持静止，教师对地面的压力为，对地面的压强为，则下列判断正确的是（   ） A． B． C． D． 2．(24-25八下·北京海淀外国语实验学校·期中)如图所示，将盛有某种液体的杯子静止放在面积为S的水平桌面上，已知杯子的质量为，高度为，底面积为；杯内液体的密度为，质量为m2，液面高度为。下列说法中正确的是（　　） A．杯子对水平桌面的压力就是杯子受到的重力 B．杯子对水平桌面的压强大小为 C．液体对杯底的压力大小等于液体受到的重力大小 D．液体对杯底的压力大小为 3．(24-25八下·北京汇文中学·期中)如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器。向容器中注入深度相等的水，水对容器底部的压强为p甲和p乙，水对容器底部的压力为F甲和F乙；装水后的容器对桌面的压强为p'甲和p'乙，容器对桌面的压力为F'甲和F'乙，下列判断正确的是（　　） A．p甲＝p乙F甲＜F乙 B．p'甲＜p'乙  F'甲＜F'乙 C．p甲＜p乙F甲＜F乙 D．p'甲＝p'乙 F'甲＜F'乙 4．(24-25八下·北京师范大学附属实验中学·期中)如图所示，长方体物块A受到水平向左的压力的作用，被压在竖直墙面上保持静止。若逐渐增大压力，物块A始终处于静止状态，下列说法正确的是（　　） A．物块受到的重力逐渐增大 B．物块受到的摩擦力大小不变 C．物块受到的合力大小越来越大 D．物块对墙面的压强越来越大 5．(24-25八下·北京师范大学附中·期中)学习压强后，思思做了个小实验。如图所示，她用两手指压住铅笔两端，使它始终保持静止。关于左、右两手指受到的压力、压强的情况，下列说法中正确的是（    ） A．右边手指受到的压力较大 B．右边手指受到的压强较大 C．这个实验可以说明压力的作用效果与受力面积有关 D．如果增大右边手指对笔尖的压力，则左边手指受到的压强也会增大 6．(24-25八下·北京师范大学附属实验中学·期中)小强将一只质量为的平底水桶放在水平地面上，如图所示。该水桶的底面积为，桶内装有深的水，水对桶底的压力比桶对地面的压力小40N。下列判断中正确的是（　　） A．桶对地面的压力为 B．桶内水的质量为 C．水对桶底的压强为 D．水对桶底的压力为 7．(24-25八下·北京八一学校·期中)如图所示，盛有水的薄壁容器静置在水平桌面上，容器所受重力为0.7N，底面积为6×10-3m2，容器中水的质量为500g，水面距容器底的距离为0.09m（g取10N/kg）。求： (1)水对容器底的压强； (2)水对容器底的压力； (3)容器底对水平地面的压强。 8．(24-25八下·北京顺义区第八中学·期中)正方体物块A的底面积为，正方体物块B的底面积为，现将物块A放在水平地面上，物块B叠放在物块A的正上方，如图所示。已知物块A的重力为20N，物块B的重力是80N。求： (1)物块B对A的压强； (2)物块A对地面的压强。 9．(24-25八下·北京第二中学教育集团·期中)如图所示，盛有水的锥形瓶静止在实验室的水平桌面上，空瓶重，高12cm，瓶内水重，水深0.06m，若认为瓶内底面积与瓶外底面积相等均为，水的密度取，。求： (1)水对锥形瓶底的压强； (2)水对锥形瓶底的压力； (3)锥形瓶对桌面的压力； (4)锥形瓶对桌面的压强。 10．(24-25八下·北京师范大学附属实验中学·期中)圆柱体的底面积是，圆柱体的底面积是，圆柱体的质量是。把它们如图所示放置时，圆柱体对圆柱体的压强为。求： (1)圆柱体对的压力； (2)圆柱体B对水平地面的压强。 地 城 考点02 探究影响压力作用效果的因素 11．(23-24八下·北京海淀区·期中)“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小欣同学利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。 (1)如图所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段后分别绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察______反映出压力的作用效果，小欣同学可得出结论：______，压力的作用效果越明显； (2)小欣同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成______（选填“相同”或“不同”）宽度的两段，两包装带下方挂相同数量的钩码，这种研究物理问题的方法在物理学中叫______。 12．(24-25八下·北京汇文中学·期中)如图是物理课本上的一幅图片。受到这幅图的启发，小雨同学想设计实验探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。在水平台面上有一个装有沙子的容器，如图甲所示，如图乙所示；然后她将铁块A放在桌面上；最后小雨将沙子恢复如图甲所示情况后，她又将桌面朝下 (1)体重相同的滑雪者和步行者在雪地上行走的情景，如图所示，穿着滑雪板的小张能在雪地上自由行走，但未穿滑雪板的小李步行时却很容易陷在雪里，请根据这一情景为小雨提出一个可探究的科学问题___________ ； (2)实验的过程中，小雨为了比较压力的作用效果，可以观察沙子的 _____ ；（选填“A．凹陷程度”或“B．受力面积”） (3)由乙、丙两图所示的实验，可知压力的作用效果与 _________ 有关； (4)利用丙、丁两图所示的实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B的质量应 _______ （选填“相等”或“不相等”）。 13．(24-25八下·北京交通大学附属中学第二分校·期中)小亮利用小桌、砝码、海绵等器材，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。如图所示为该实验过程中的情景。下列说法正确的是 (1)甲、乙、丙所示的实验中，通过观察海绵的________来反映压力的作用效果； (2)比较乙图和丙图的实验现象，可得到结论：压力的作用效果与________有关； (3)丙图中，小桌倒放在海绵上，其上放一个砝码，它们静止时，砝码的下表面和小桌的桌面均水平。已知小桌重，桌面面积为；砝码重，下表面的面积为。丙图中小桌对海绵的压强________（选用上述物理量符号表示）。 14．(24-25八下·北京八一学校·期中)在究压力作用效果与什么因素有关的实验中，图甲中小桌放在海绵上，图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 (1)实验中通过观察__________来比较压力的作用效果； (2)进行甲、乙两图的实验对比时，根据实验现象可得结论是__________； (3)进行乙、丙两图实验对比时，将丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码的目的是___________； (4)根据乙、丙两图现象可得出结论：___________； (5)下列事例中，直接应用（4）中结论的是______（选填序号）。 A．有些课桌的边缘设计成圆弧形状 B．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t 15．(24-25八下·北京一零一中集团·期中)在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，同学们设计了如图所示实验方案。 (1)如图甲、乙、丙所示的实验中，通过观察海绵的_____来反映压力的作用效果； (2)比较图甲、乙的实验现象，可得到结论：压力的作用效果与_____的大小有关； (3)比较图乙、丙的实验现象，可得到结论：_____。 16．(24-25八下·北京房山区·期中)小华利用两块完全相同的长方体金属块和海绵，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，将海绵放在水平桌面上，当金属块按不同方式放在海绵上处于静止状态时，海绵的凹陷情况如图所示，下列说法正确的是（　　） A．对比甲、乙两图可以得出，压力的作用效果与压力大小有关 B．对比乙、丙两图可以得出，压力的作用效果与受力面积大小有关 C．对比甲、丙两图可以得出，压力的作用效果与压力大小有关 D．对比甲、丁两图可以得出，压力的作用效果与受力面积大小有关 17．(24-25八下·北京海淀外国语实验学校·期中)小明同学在探究“影响压力作用效果的因素”时，做了如图所示的实验。 (1)甲、乙两次实验控制了影响压力作用效果的______因素不变，是为了研究压力作用效果与______是否有关； (2)通过比较______两次实验可以说明压力作用效果与受力面积有关； (3)该实验中用到的研究物理问题的方法有控制变量法和______法。 18．(24-25八下·北京顺义区第八中学·期中)图是小欢利用小桌、砝码、泡沫塑料探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验。 (1)该实验是通过比较泡沫塑料的__________来显示压力的作用效果； (2)由甲、乙两图所示实验现象可得出：压力的作用效果与__________有关； (3)小欢由甲、丙两图所示实验现象得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。小欢得到错误结论的原因是__________。 19．(24-25八下·北京第二中学教育集团·期中)小东在学习压强内容时进行了如图所示实验，来研究压力的作用效果的影响因素。 (1)实验通过____________来比较压力的作用效果； (2)比较甲、乙两图所示的实验可以得出的结论是压力的作用效果与____________有关； (3)对比____________两次实验得出的结论可以用来解释“磨刀不误砍柴工”； (4)小东学完有关压强的知识后，他将该小桌和砝码分别放在如图丙、丁所示的海绵、木板上，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为______（选填“＞”“＜”或“＝”），理由是__________________。 地 城 考点03 改变压强的方法和应用 20．(24-25八下·北京师范大学附属实验中学·期中)图示的实例中，目的是为了减小压强的是（　　） A．拿破窗锤用力敲击车窗玻璃 B．滑雪板的面积较大 C．切果器的刀片很薄 D．图钉的尖很尖锐 21．(24-25八下·北京交通大学附属中学第二分校·期中)如图所示的实例中，为了增大压强的是（　　） A．在铁轨下面铺枕木 B．大型载重车装有很多车轮 C．书包背带做得较宽 D．逃生锤的锤头很尖 22．(24-25八下·北京通州区·期中)如图所示实例中，为了减小压强的是（　　） A．盲道上凸起的圆点 B．吸管一端做的很尖 C．载重车的轮子很多 D．切蛋器的钢丝很细 23．(24-25八下·北京丰台区第二中学、第十中学联考·期中)如图所示的四个事例中，日的是为了增大压强的是（   ） A．载重车装有很多车轮 B．滑雪板底座面积较大 C．提袋子时垫上厚纸片 D．饮料管的一端剪成斜口 24．(24-25八下·北京房山区·期中)如图所示的实例中，为了减小压强的是（　　） A．铁轨下面铺有宽大的枕木 B．逃生锤的锤头很尖 C．用锋利的刀切菜 D．盲道上有凸起的圆点 25．(24-25八下·北京一零一中集团·期中)如图所示的实验中，为了减小压强的是（　　） A．盲道有很多突起 B．载重货车有很多车轮 C．逃生锤一端做很尖 D．细管一端做很尖 26．(24-25八下·北京顺义区第八中学·期中)如图所示实例中，为了增大压强的是（　　） A．铁轨下铺枕木 B．载重车装有履带 C．吸管的一端剪成斜口 D．书包带设计得较宽 27．(24-25八下·北京师范大学附中·期中)如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（　　） A．用锋利的刀切菜 B．滑雪时穿滑雪板 C．铁轨下铺有宽大的枕木 D．载重汽车安装了很多车轮 28．(22-23八下·北京西城区·期末)在图中所示的自行车四个部件的设计中，为了减小摩擦的是（    ） A．  车把上套着橡胶套 B．  脚踏板有凹凸的花纹 C．  车轴内安装有滚珠 D．  车座做的较宽大 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $