2025-2026学年科学浙教版八年级下册期中模拟卷E（培优）

2026年浙教新版八年级下科学期中模拟卷E（培优） 一．选择题（共15小题） 1．从2H2+O22H2O中获取的信息错误的是（　　） A．在反应前后，元素的种类没有变化 B．在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应 C．4g氢气与32g氧气完全反应，可以生成36g水 D．在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变 2．实验室制取二氧化碳最适合的反应物是（　　） A．碳酸钠粉末和稀硫酸 B．石灰石和稀盐酸 C．大理石和稀硫酸 D．大理石和浓盐酸 3．某学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（　　） A．做甲实验时，若取用红磷的量不足，未将瓶内氧气消耗完，对实验结果没有影响 B．乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C．丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不产生气体 D．进行丁实验时，如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量 4．下列实验室制取二氧化碳的实验操作正确的是（　　） A．填装试剂 B．气密性检查 C．气体收集 D．气体验满 5．将一定量的木炭和氧气置于一个封闭的容器中灼烧点燃，测得反应前后各物质质量如表：下列判断正确的是（　　） 物质 木炭 氧气 二氧化碳 X 反应前质量/g 2.4 4.8 0 0 反应后质量/g 0 0 4.4 a A．表中a的值为2.8 B．该反应不遵守质量守恒定律 C．X是该反应的催化剂 D．无论如何改变氧气的起始量，均有X生成 6．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图），分析两种循环，其中正确的是（　　） A．碳循环和氧循环过程中只发生了物理反应 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．两种循环各自独立，彼此之间无联系 D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 7．下列关于四图对应的现象或原理解释，正确的是（　　） A．甲图“拔罐”既能说明大气有压强，又能说明人体内部有压强 B．乙图中若要拉开马德堡半球，增大其直径不会影响拉力大小 C．丙图中医生用注射器在给病人注射药物，利用了大气压的原理 D．丁图是自制的简易气压计，管内水柱升高说明外界大气压增大 8．下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 9．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则下列关于反应的认识，正确的是（　　） 物质 X Y Z Q 反应前质量（g） 20 2 1 37 反应后质量（g） 待测a 32 待测b 12 A．a的取值范围：0≤a≤16 B．该反应类型一定属于化合反应 C．当a＝15时，物质Z在反应中起催化作用 D．当b＝1时，反应中X、Q的相对分子质量比为1：5 10．2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，本次活动主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法错误的是（　　） A．厨房煤气泄漏，要立即打开排气扇排气 B．加热液体时，试管口不能朝向任何人 C．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 D．油锅着火时，立即盖上锅盖灭火 11．下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（　　） A．B． C．D． 12．如图所示，把长约20cm的饮料吸管从中部剪开（但不要彻底剪断）并弯折过来，将其中一段吸管a插在盛水的烧杯中，从另一段吸管b的管口用力吹气，水将从a管的管口喷出，且呈雾状，这是因为吹气时（　　） A．a管上端附近气体的压强变大 B．a管上端附近气体的压强变小 C．烧杯中水面上气体的压强变大 D．烧杯中水面上气体的压强变小 13．在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（　　） A．液体A、B都是清水 B．液体A、B都是酒精 C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水 14．今年6月8日至14日是全国节能宣传周，活动主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”，根据如图碳循环的部分过程进行的有关分析中，错误的是（　　） A．②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用 B．在生物群落的食物链中，碳是以二氧化碳的形式进行传递的 C．在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少①过程的发生 D．绿化环境、爱护草木有利于③过程的进行 15．小金利用如图装置研究二氧化碳的性质。注射器内装有足量稀盐酸，硬质玻璃管中有四个棉球，其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列关于实验过程及现象的分析，不合理的是（　　） A．若把稀盐酸换成稀硫酸则反应速度太慢，可能会影响实验结论 B．若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快，可能会影响实验结论 C．通过①②或③④现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性 D．通过①④或②③现象的比较，均能得出二氧化碳密度大于空气 二．填空题（共8小题） 16．某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为75cm，如图设实验过程中管口不离开水银面，①此时，此地的大气压值为　 　 mm高水银柱；②将玻璃管上提1cm，此时管内的水银柱高为　 　 mm水银柱。 17．央视“大风车”栏目常介绍科普知识，其中一期介绍了“天气预报瓶”的创意新品（如图），A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球内装有红墨水。小张仿制了一个，发现很灵验，在冬天时，当A管中液面明显上升时，此时往往是 　 　 天气（填“阴雨”或“晴朗”），这是因为此时大气压 　 　 （填“增大”、“减小”或“不变”）。该“预报瓶”在外界大气压变化不大时液面高度变化不明显，为了使现象更明显你的改进方法是 　 　 。 18．1654年，马德堡市长和助手做了“马德堡半球实验”。实验时，两个铜半球壳灌满水后合在一起，再把水全部抽出，此时球内接近真空，大气压把两个铜半球压在一起。小科用底面积为500cm2的平底压力锅代替铜半球模拟上述实验，在山底比在山顶拉开锅的最小拉力要　 　 （山底与山顶气温相同），在山底，当锅两边受到的拉力均为4000N时，锅恰好被拉开，此时锅内空气的压强约为　 　 Pa。（） 19．小科在实验室将6g木炭放在一定量的氧气中充分燃烧，测得实验数据如下，请你帮他填好实验报告： 第一次 第二次 第三次 给定的O2的质量/g 12 26 16 生成CO2的质量/g 16.5 22 22 （1）三次实验中第 　 　 次恰好完全反应。 （2）第 　 　 次实验氧气有剩余，剩余 　 　 g。 20．R表示某元素，且知下面的反应中各元素的化合价不变，RxOy+3H2SO4═R2（SO4）3+3H2O，则x、y的数值为x＝　 　 ，y＝　 　 。 21．根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题： （1）图甲装置中二氧化锰的作用是 　 　 ； （2）要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→　 　 ； （3）下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有 　 　 （填序号）； ①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 ②硫燃烧是剧烈氧化的现象 ③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 ④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 22．请利用质量守恒定律回答下列问题。 （1）化学反应前后肯定没有变化的是 　 　 （填字母）。 ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量 A．①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤ （2）建造航母使用了大量的金属钛及合金，工业制钛的反应为TiF4+2H2SO4＝4HF+2X+TiO2，则X的化学式为 　 　 。 23．为了测量大气压强，某同学选择的器材有：2.5ml的注射器、0～10N的弹簧测力计、刻度尺和细线，实验步骤如下 （1）如图甲，用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度L＝　 　 cm。 （2）如图乙，把注射器活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数F＝　 　 N。 （3）该同学所测得的大气压强值为 　 　 Pa。 三．实验探究题（共4小题） 24．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。查阅资料发现： ①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。 ②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。 实验操作步骤如下： 步骤1：　 　 ； 步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧 步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧； 步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液 面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧； 步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。 （1）请补充步骤1　 　 。 （2）步骤　 　 进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气； （3）该实验测得空气中氧气的含量为　 　 。（用V1、V2来表示） （4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是　 　 。 25．实验室常用溶质质量分数为6%的H2O2溶液（MnO2作催化剂）制取氧气。 （1）制取氧气（装置如图所示）。 ①用H2O2制取O2的化学方程式 　 　 ，可选择的发生装置为 　 　 。 ②用D装置收集氧气，气体应从导管 　 　 （“a”或“b”）端通入。 （2）拓展延伸 若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快，为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是 　 　 （填标号）。 26．番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题： （1）在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有 　 　 。（填字母） （2）为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究 　 　 这一因素对番茄植株光合作用的影响。 （3）如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量 　 　 （填“＞”、“＜”或“等于”）呼吸作用吸收氧气的量。 27．某兴趣小组利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量大气压。方案如下： A.把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔。 B.如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F。 C.读出注射器针筒上有刻度部分的容积V。 D.用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。 请根据他们设计的方案回答以下问题： （1）实验时发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果 　 　 。 （2）测量前，有同学建议在活塞周围涂抹润滑油，再插入针筒中，这样做的好处是：　 　 。 （3）若同学们用图乙中②注射器在测量时，弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有滑动。可以改用图乙中的 　 　 （选填“①”或“③”）注射器。 （4）用测量步骤中的V、L和F表示大气压的值，则p＝ 　 　 。 四．解答题（共6小题） 28．如图是自然界中碳、氧循环简图。 （1）图中的　 　 （填“转化1”或“转化2”）是绿色植物光合作用的过程，其中的X属于　 　 （填“有机物”或“无机物”）。 （2）下列做法中，有利于维持生物圈碳氧平衡的是　 　 （填字母）。 A.开发清洁能源，减少化石燃料的使用 B.保护绿色植物及其生境，维护生态平衡 C.增加二氧化碳排放，增强大气层保温作用 29．一款新型家用电梯（如图所示）正走进我们的生活，它的升降过程不使用线缆，而是靠气压驱动。已知外界大气压为1×105Pa，高压区始终与大气连通，保持气压不变，电梯室质量为120kg，电梯室与侧壁之间的摩擦力为300N，电梯室底部和顶部面积均为1m2。 （1）欲使电梯向上运动，应 　 　 （填“增大”或“减小”）低压区的气压。 （2）低压区的气压降到9.8×104Pa时，作用在电梯室上表面的大气压力为多少？ （3）抽气机最多能把低压区的气压降到9.5×104Pa，求该电梯匀速下降时能装载侧的物体的最大质量。 30．如图所示，图甲是非洲草原鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一个是平的，另一个是隆起的土堆，这样设计是为了使地面上的风吹进洞穴，给洞穴内的草原鼠带来凉风。于是，小明设计了如图乙所示的模拟实验装置。 （1）为了能直接观察到管道内空气的运动情况，最适合本实验的小球是 　 　 。 A.铁球 B.泡沫球 C.玻璃球 （2）如图乙所示，用电吹风模拟水平吹风，发现小球向上运动，这是因为 　 　 。 （3）小明将电吹风从右往左进行吹风，小球的运动方向是 　 　 。 31．精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，图一、图二、图三依次为塑料大棚内部场景、白梨瓜以及叶片进行的三项生理过程，图四和图五分别是晴朗的夏季白梨瓜叶片光合作用和呼吸作用的强度、大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你结合图和所学知识回答下列问题： （1）将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温同时还可以提高二氧化碳的浓度，进而增强白梨瓜的 　 　 作用。 （2）图三中，A代表的生理活动是 　 　 。 （3）结合图四、图五分析，白梨瓜有机物积累最快的时间点是 　 　 （填图四中字母）。 32．为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，某学习小组取2.5克该样品与0.5克二氧化锰混合．加热该混合物t1时间后（假设杂质不参加反应），冷却称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体记录数据如表．请仔细分析实验数据，回答下列问题． 加热时间 t1 t2 t3 t4 剩余固体质量/g 2.48 2.34 2.04 2.04 （1）在　 　 时间后，该样品中的氯酸钾已经反应完全． （2）求完全反应后产生氧气的质量． （3）求该样品中氯酸钾的质量分数． 33．实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳。某同学用质量为10克的石灰石和100克过量的稀盐酸反应，该同学测得的有关实验数据如图所示。（反应：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，假定杂质不溶于水，也不参加反应。）请回答下列问题： （1）该石灰石的纯度为 　 　 。 （2）反应生成的CO2的质量为多少？ （3）从图中有关实验数据，计算参加反应的稀盐酸的质量分数是多少？ 2026年浙教新版八年级下科学期中模拟卷E（培优） 参考答案与试题解析 一．选择题（共15小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B B D B A D A B A A D 题号 12 13 14 15 答案 B C B D 一．选择题（共15小题） 1．从2H2+O22H2O中获取的信息错误的是（　　） A．在反应前后，元素的种类没有变化 B．在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应 C．4g氢气与32g氧气完全反应，可以生成36g水 D．在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变 【分析】根据质量守恒定律和化学方程式的实际应用，A和C是质量守恒的宏观说法，D是微观说法。氢气和氧气的反应是在点燃条件下才可以发生，故B错误。 【解答】解：A、反应前氢气和氧气中含有有氢元素和氧元素，反应后水中含有氢元素和氧元素，故A正确； B、从以上方程式中可知氢气与氧气在点燃的条件下才能反应，故B错误； C、从以上方程式中可知，每4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应可以生成36份质量的水，故C正确； D、从以上方程式中可知，反应前氢原子有4个，氧气有2个，反应后氢原子有4个，氧原子又2个，故D正确； 故选：B。 【点评】化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学方程式的读法是正确解答此类题的关键。 2．实验室制取二氧化碳最适合的反应物是（　　） A．碳酸钠粉末和稀硫酸 B．石灰石和稀盐酸 C．大理石和稀硫酸 D．大理石和浓盐酸 【分析】根据反应条件、制得的气体是否纯净、反应速度是否适中、操作是否安全方便、是否便于收集等进行分析判断。 【解答】解：A、碳酸钠粉末和稀硫酸反应，反应速率过快，不便于收集，不适合在实验室制取二氧化碳，故选项错误。 B、石灰石与稀盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集，适合于在实验室中制取二氧化碳，故选项正确。 C、大理石与稀硫酸反应，生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步进行，故选项错误。 D、大理石和浓盐酸反应，浓盐酸具有挥发性，会使生成的二氧化碳中混有氯化氢气体，不适合在实验室制取二氧化碳，故选项错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，考查实验室制取气体的反应原理，考虑反应原理时要注意制得的气体要纯净、反应速率适中、操作安全方便、便于收集等。 3．某学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（　　） A．做甲实验时，若取用红磷的量不足，未将瓶内氧气消耗完，对实验结果没有影响 B．乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C．丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不产生气体 D．进行丁实验时，如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量 【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【解答】解：A、做甲实验时，若取用红磷的量不足，对实验的结果没有影响，因为无论红磷是否完全反应，天平都保持平衡，故A正确； B、乙实验中，石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，产生的气体逸散到空气中，反应后剩余物质的质量减小，所以最后天平不平衡，能用质量守恒定律解释，故B正确； C、硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，此反应不消耗气体也不生成气体，所以能验证质量守恒定律，故C正确； D、如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，由于镁条与氧气结合产生氧化镁质量增加，故生成物质量大于参加反应的镁条的质量，故D错误； 故选：D。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 4．下列实验室制取二氧化碳的实验操作正确的是（　　） A．填装试剂 B．气密性检查 C．气体收集 D．气体验满 【分析】根据基本实验操作的正确方法及其注意事项来分析。 【解答】解：A、向试管中加入块状大理石的操作为：先将试管平放，用镊子把大理石放在试管口，最后缓缓的竖直试管，让大理石慢慢滑落至试管底部，不能用手拿持直接丢进试管中，故A图示操作错误； B、检查图示装置气密性时，向将导管用止水夹夹住，然后由长颈漏斗注水，若观察到长颈漏斗内能形成一段稳定的水柱，证明该装置的气密性良好，故B图示操作正确； C、二氧化碳能溶于水，不能用排水法来收集二氧化碳，故C图示操作错误； D、二氧化碳验满时应将燃着的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，故D图示操作错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握基本实验操作的正确方法是解题的关键。 5．将一定量的木炭和氧气置于一个封闭的容器中灼烧点燃，测得反应前后各物质质量如表：下列判断正确的是（　　） 物质 木炭 氧气 二氧化碳 X 反应前质量/g 2.4 4.8 0 0 反应后质量/g 0 0 4.4 a A．表中a的值为2.8 B．该反应不遵守质量守恒定律 C．X是该反应的催化剂 D．无论如何改变氧气的起始量，均有X生成 【分析】A、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变来分析； B、根据所有化学反应都遵守质量守恒定律来分析； C、根据反应后X的质量增大，则X是该反应的生成物而不是催化剂来分析； D、根据碳充分燃烧时生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳来分析。 【解答】解：A、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，由表中数据可知，a＝2.4+4.8﹣4.4＝2.8，故选项符合题意。 B、所有化学反应都遵守质量守恒定律，该反应是化学反应，也遵守质量守恒定律，故选项不符合题意。 C、由A的计算可知，反应后X的质量增大，则X是该反应的生成物而不是催化剂，故选项不符合题意。 D、碳充分燃烧时生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，则X是一氧化碳，当氧气充足时不会有一氧化碳生成，故选项不符合题意。 故选：A。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 6．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图），分析两种循环，其中正确的是（　　） A．碳循环和氧循环过程中只发生了物理反应 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．两种循环各自独立，彼此之间无联系 D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【分析】根据碳元素、氧元素以气体的形式通过光合作用和呼吸作用在自然界中循环，结合题意进行分析判断。 【解答】解：A、碳循环和氧循环过程中不是只发生了物理反应，光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，均属于化学变化，故选项说法错误。 B、氧气不是只有通过燃烧才能参与碳循环，氧气通过呼吸作用等也能参与碳循环，故选项说法错误。 C、光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，两种循环不是各自独立、彼此之间无联系的，故选项说法错误。 D、光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故选项说法正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，了解自然界的碳循环和氧循环是正确解答本题的关键。 7．下列关于四图对应的现象或原理解释，正确的是（　　） A．甲图“拔罐”既能说明大气有压强，又能说明人体内部有压强 B．乙图中若要拉开马德堡半球，增大其直径不会影响拉力大小 C．丙图中医生用注射器在给病人注射药物，利用了大气压的原理 D．丁图是自制的简易气压计，管内水柱升高说明外界大气压增大 【分析】（1）拔火罐的过程中出现了两种现象：①罐子会吸附在皮肤上；②皮肤上被拔的部位留下了圆形的血印； （2）在大气压强一定时，根据F＝pS可知，面积不同，产生的压力不同； （3）大气压的利用一般都是内外压强不同，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果； （4）在这个自制气压计中，瓶内气压大于外界大气压，水柱就上升，相反水柱就下降。 【解答】解：A、罐子会吸附在皮肤上，是因为罐内气压小于外界的大气压，故是说明大气有压强；皮肤上的圆形血印是向外凸起，说明人体内也有压强，体内压强比罐内压强大，导致皮肤向外凸起，故A正确。 B、进行马德堡半球实验时，根据F＝pS可知，大气压一定，选用不同的直径的半球时，受力面积不同，产生的大气压力不同，拉开半球所用的力不同，故B错误； C、医生给注射器内吸药液时用到了大气压，但现在是向病人体内注射药液，利用的是人的推力，与大气压无关，故C错误； D、管内水柱升高说明外界大气压减小，故D错误。 故选：A。 【点评】本题综合考查有关大气压知识的应用，涉及的知识点较多，难度不是很大；在拔火罐知识上很多学生只记住了是利用了大气压强，而对人体内也有压强往往会忽略掉。 8．下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 【分析】根据常见物质在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。 B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。 C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 9．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则下列关于反应的认识，正确的是（　　） 物质 X Y Z Q 反应前质量（g） 20 2 1 37 反应后质量（g） 待测a 32 待测b 12 A．a的取值范围：0≤a≤16 B．该反应类型一定属于化合反应 C．当a＝15时，物质Z在反应中起催化作用 D．当b＝1时，反应中X、Q的相对分子质量比为1：5 【分析】A.依据质量守恒定律，结合题中数据分析； B.依据题中数据，推出该反应的反应物和生成物分析； C.依据催化剂特点分析； D.依据题中数据分析。 【解答】解：A.依据质量守恒定律可知，20+2+1+37＝a+32+b+12，a+b＝16，a＝16﹣b，b＝0时，a＝16；b＝16时，a＝0，则a的取值范围：0≤a≤16；故A正确； B.分析表中数据可知，Q为反应物，Y为生成物，但X、Z无法确定，则该反应的反应类型无法确定，故B错误； C.分析表中数据可知，当a＝15时，物质Z在反应前后的质量不变，但催化剂特点是反应前后质量和化学性质不变，改变其它反应速率，则物质Z在反应中不一定起催化作用，故C错误； D.分析表中数据可知，当b＝1时，反应中X、Q的质量比为5：25＝1：5，无法确定其相对分子质量之比，故D错误； 故选：A。 【点评】此题主要考查质量守恒定应用，主要是利用表中数据及质量守恒定律分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。 10．2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，本次活动主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法错误的是（　　） A．厨房煤气泄漏，要立即打开排气扇排气 B．加热液体时，试管口不能朝向任何人 C．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 D．油锅着火时，立即盖上锅盖灭火 【分析】A、根据防范爆炸分析； B、根据加热液体的注意事项分析； C、根据防范火灾分析； D、根据灭火原理分析。 【解答】解：A.厨房天然气泄漏时，不能立即打开抽油烟机排气。因为打开抽油烟机时可能会产生电火花，天然气是可燃性气体，与空气混合达到一定比例时，遇到电火花会发生爆炸，故A错误； B.加热液体时，试管口朝着自己或他人是非常危险的，因为液体沸腾时可能会喷出伤人，所以试管口不能朝着自己或他人，故B正确； C.电动车在居民楼内充电存在很大的安全隐患，因为电动车充电过程中可能会发生电池过热、短路等问题，容易引发火灾，所以不能在居民楼内充电，故C正确； D.油锅着火时，立即盖上锅盖灭火是正确的做法。锅盖可以隔绝空气，从而灭火，故D正确； 故选：A。 【点评】本题难度简单，通过日常生活中的安全常识和化学实验中的基本操作规范来考察我们的安全意识和实验技能，在解答这类问题时，我们需要结合生活经验和化学知识来判断每个选项的正确性，同时，也要意识到安全意识和实验技能的重要性，时刻遵守安全规范和实验操作规范，确保自己和他人的安全。 11．下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（　　） A． B． C． D． 【分析】可以根据二氧化碳的物理性质包括无色无味，密度比空气大，能溶于水；化学性质包括不可燃不助燃，能与水和石灰水反应，进行分析。 【解答】解：A、二氧化碳使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳密度比空气大，且不助燃不可燃的化学性质，故A错误， B、瓶子变瘪，澄清石灰水变浑浊，验证的是二氧化碳的化学性质，故B错误， C、二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊变红，验证了二氧化碳的化学性质，故C错误， D、二氧化碳倾倒后右端下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大，故D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查了验证二氧化碳的物理性质和化学性质的实验，要加强记忆。 12．如图所示，把长约20cm的饮料吸管从中部剪开（但不要彻底剪断）并弯折过来，将其中一段吸管a插在盛水的烧杯中，从另一段吸管b的管口用力吹气，水将从a管的管口喷出，且呈雾状，这是因为吹气时（　　） A．a管上端附近气体的压强变大 B．a管上端附近气体的压强变小 C．烧杯中水面上气体的压强变大 D．烧杯中水面上气体的压强变小 【分析】吹气之前，吸管和烧杯构成连通器，吸管内和烧杯内液面相平；当向b管吹气时，a管上方的空气流动速度增大，压强减小，a管下方压强不变，a管内的液体受到向上的压强大，液面上升。 【解答】解：往B管中轻轻吹气，可以看到a管中的水面上升，原因是：往b管中吹气，吸管a上方空气的流速增大，压强减小，a管中液体受到向上的压强大于向下的压强，所以a管水上升后从管口喷出；烧杯中水面上气体的压强是不变，故B正确、ACD错误。 故选：B。 【点评】对于流体压强问题，要明确被研究的物体，物体的哪两个侧面流体流速不同，判断两个侧面的压强情况，判断物体在压强差作用下的运动情况。 13．在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（　　） A．液体A、B都是清水 B．液体A、B都是酒精 C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水 【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→设置对照、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。 脱色时装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热。这是因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。 【解答】解：脱色时把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。由此可见：大烧杯内盛放的是清水，小烧杯内盛放的是酒精。 故选：C。 【点评】掌握绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是关键。 14．今年6月8日至14日是全国节能宣传周，活动主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”，根据如图碳循环的部分过程进行的有关分析中，错误的是（　　） A．②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用 B．在生物群落的食物链中，碳是以二氧化碳的形式进行传递的 C．在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少①过程的发生 D．绿化环境、爱护草木有利于③过程的进行 【分析】碳元素在生物群落内部以有机物的形式循环，在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环。 图中：①过程表示化石燃料的燃烧，②过程包括动物、植物以及微生物的呼吸作用，③过程为绿色植物的光合作用，由生产者完成。 【解答】解：A、②过程包括动物、植物以及微生物的呼吸作用，A正确； B，碳元素在生物群落之间以含碳有机物的形式传递，在无机环境和生物群落之间是以CO2形式传递，B错误； C，在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少大气中二氧化碳的排放，C正确； D，绿化环境、爱护草木有利于绿色植物的光合作用的进行，D正确。 故选：B。 【点评】本题考查碳循环的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 15．小金利用如图装置研究二氧化碳的性质。注射器内装有足量稀盐酸，硬质玻璃管中有四个棉球，其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列关于实验过程及现象的分析，不合理的是（　　） A．若把稀盐酸换成稀硫酸则反应速度太慢，可能会影响实验结论 B．若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快，可能会影响实验结论 C．通过①②或③④现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性 D．通过①④或②③现象的比较，均能得出二氧化碳密度大于空气 【分析】实验室制取二氧化碳所用药品是稀盐酸和大理石或石灰石，一般不选用石灰石与稀硫酸或碳酸钠和稀盐酸，因为石灰石与稀硫酸反应时，生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面，阻碍反应的进一步进行，反应速度太慢；碳酸钠与稀盐酸反应速率过快；二氧化碳溶于水呈酸性，①④处棉球会变成红色，②③处干燥的棉球不变色；二氧化碳密度比空气大④处棉球比①处棉球变色早。 【解答】解：A、稀硫酸和大理石反应，生成硫酸钙，微溶于水的硫酸钙覆盖在石灰石的表面，阻碍反应进一步进行，可能会影响实验结论； B、碳酸钠与稀盐酸反应速率过快，可能会影响实验结论； C、①④处棉球会变成红色，②③处干燥的棉球不变色，所以通过①②或③④现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性； D、①④处棉球会变成红色，②③处干燥的棉球不变色，故通过①④能得出二氧化碳密度大于空气，而②③不能得出二氧化碳密度大于空气。 故选：D。 【点评】本题考查二氧化碳的实验室制取原理及二氧化碳的性质，掌握基础知识，灵活运用是解题的关键 二．填空题（共8小题） 16．某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为75cm，如图设实验过程中管口不离开水银面，①此时，此地的大气压值为　750　 mm高水银柱；②将玻璃管上提1cm，此时管内的水银柱高为　750　 mm水银柱。 【分析】大气压能支持750mm高的水银柱，说明了此时的大气压与750mm水银柱产生的压强相等，如果大气压值不变，而且实验操作过程中没有出现错误的话，管内水银柱高度是固定的。 【解答】解：已知某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为75cm，实验过程中管口不离开水银面，则此时，此地的大气压值为750mm高水银柱； 在管口不离开水银槽内水银面的情况下，将试管口略向上提，管内水银柱的高度差不变，仍为750mm高水银柱。 故答案为：750；750。 【点评】在解答时，要抓住托里拆利实验的原理﹣﹣大气压与管内水银柱压强是相等的，故大气压不变的情况下，水银柱产生的压强也是不变的，即水银柱高度不变。 17．央视“大风车”栏目常介绍科普知识，其中一期介绍了“天气预报瓶”的创意新品（如图），A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球内装有红墨水。小张仿制了一个，发现很灵验，在冬天时，当A管中液面明显上升时，此时往往是 　阴雨　 天气（填“阴雨”或“晴朗”），这是因为此时大气压 　减小　 （填“增大”、“减小”或“不变”）。该“预报瓶”在外界大气压变化不大时液面高度变化不明显，为了使现象更明显你的改进方法是 　换用密度更小的液体　 。 【分析】根据装置的结构和特点，结合大气压的大小受天气的变化影响的关系来判断，一般来说，阴天下雨的天气大气压比正常低；根据实验装置的改进方法来分析。 【解答】解：B球内气压基本不变，A管与大气相通；阴雨天气时外界大气压减小，瓶内气压大于外界气压，会将红墨水压入A管，使A管中液面上升； 该“天气预报瓶”的液面稳定时，瓶内封闭气体的压强p等于大气压p0与A管中液柱产生压强之和，即p＝p0+ρ液gh（其中h为A管中液柱的高度）；若该“预报瓶”在外界大气压变化不大时液面高度变化不明显，即A管中液柱高度h较小，为了使现象更明显，也就是使A管中液柱高度h增大，根据Δp＝p﹣p0＝ρ液gh可知，在内外压强差一定时应换用密度更小的液体。 故答案为：阴雨；减小；换用密度更小的液体。 【点评】此题考查大气压强与高度的关系，知道气压和高度的关系：大气压随着高度的增加而减小是解决该题的关键。 18．1654年，马德堡市长和助手做了“马德堡半球实验”。实验时，两个铜半球壳灌满水后合在一起，再把水全部抽出，此时球内接近真空，大气压把两个铜半球压在一起。小科用底面积为500cm2的平底压力锅代替铜半球模拟上述实验，在山底比在山顶拉开锅的最小拉力要　大　 （山底与山顶气温相同），在山底，当锅两边受到的拉力均为4000N时，锅恰好被拉开，此时锅内空气的压强约为　2×104 Pa。（） 【分析】气压随高度的增加而减小，已知受到的拉力和底面积，再利用压强公式求得此时锅内空气的压强。 【解答】解：（1）因为气压随高度的增加而减小，在山底比在山顶的气压大，所以在山底比在山顶拉开锅的最小拉力要大； （2）以左侧锅底为研究对象，锅底受到向左的拉力，向左的内部空气压力，向右的大气压力，平底压力锅的底面积为500cm2，则向右的大气压力：F′＝p0S＝1×105Pa×500cm2＝1×105Pa×0.05m2＝5000N， 则锅内空气的压力：F＝F′﹣4000N＝5000N﹣4000N＝1000N， 则此时锅内空气的压强： 。 故答案为：大；2×104。 【点评】此题考查压强的大小及其计算，涉及到气压与高度的关系等知识点，难易程度适中。 19．小科在实验室将6g木炭放在一定量的氧气中充分燃烧，测得实验数据如下，请你帮他填好实验报告： 第一次 第二次 第三次 给定的O2的质量/g 12 26 16 生成CO2的质量/g 16.5 22 22 （1）三次实验中第 　三　 次恰好完全反应。 （2）第 　二　 次实验氧气有剩余，剩余 　10　 g。 【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【解答】解：碳和氧气反应的化学方程式及其质量关系为： C+O2CO2 12 32 44 由以上质量关系可知，碳、氧气、二氧化碳恰好完全反应时质量比是12：32：44＝3：8：11。 （1）参加反应的各物质质量总与反应生成物质质量总和相等，符合这一要求的只有第三次实验，所以此次实验中两种物质恰好完全反应； 故答案为：三； （2）设生成22g二氧化碳需氧气的质量为x C+O2CO2 32 44 x 22g x＝16g 则第二次实验氧气有剩余，剩余氧气质量＝26g﹣16g＝10g； 故答案为：二；10。 【点评】本题考查了根据化学方程式的简单计算．反应物质恰好完全反应，参加反应的反应物质质量总和一定等于生成物质量总和。 20．R表示某元素，且知下面的反应中各元素的化合价不变，RxOy+3H2SO4═R2（SO4）3+3H2O，则x、y的数值为x＝　2　 ，y＝　3　 。 【分析】根据质量守恒定律，反应前后各原子的数目不变，进行分析解答。 【解答】解：R表示某元素，且知下面的反应中各元素的化合价不变，RxOy+3H2SO4═R2（SO4）3+3H2O，由反应前后R原子的个数不变，则x＝2；由反应前后氧原子的个数不变，y+3×4＝3×4+3 则y＝3。 故答案为：2；3。 【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律（反应前后各原子的数目不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键。 21．根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题： （1）图甲装置中二氧化锰的作用是 　催化　 ； （2）要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→　d→e→b→c　 ； （3）下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有 　①②④　 （填序号）； ①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 ②硫燃烧是剧烈氧化的现象 ③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 ④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 【分析】（1）过氧化氢制取氧气时二氧化锰的作用是催化作用，加快反应速度，利用氧气的收集。 （2）实验目的是制取干燥的气体，而该气体是用溶液获得的，所以要先干燥后排空气法收集； （3）硫燃烧实验现象和本质进行分析，注意实验过程中的注意事项； 【解答】解：（1）图甲装置是过氧化氢在二氧化锰的催化下制取氧气，其中二氧化锰的作用是催化，加快反应的进行，利于氧气的收集； （2）要获得一瓶干燥的氧气，实验目的是收集干燥的氧气，而氧气是过氧化氢溶液制得的，所以要先干燥后用向上排空气法收集，干燥时洗气瓶应该长进短出也就是气体必须从浓硫酸中通过，所以收集图甲装置中导管的连接顺序为a→d→e→b→c； （3）①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气燃烧时蓝紫色火焰。正确； ②由于燃烧都是剧烈的氧化现象，所以硫燃烧是剧烈氧化的现象。正确； ③硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，但是产物相同，都是生成二氧化硫。错误； ④由于生成的二氧化硫有毒能污染大气，同时二氧化硫能溶解于水，所以集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染。正确； 故选：①②④。 故答案为： （1）催化； （2）d→e→b→c； （3）①②④。 【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记常用气体的发生装置和收集装置与选取方法及其依据，还有氧气、二氧化碳的实验室制取方法，有时还需弄清图示信息等等；然后，结合实验、问题情景信息，细致地分析题意和实验图等，并根据气体的制取原理来组装、选配、判断或者选择气体的发生装置；再根据气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气发生反应等来判断、选用收集装置；或者评价、改良某一装置等等。当然，有时还会根据给出的装置来推断气体的制取原理、气体的性质、仪器的名称、其中的错误以及实验注意事项等等。 22．请利用质量守恒定律回答下列问题。 （1）化学反应前后肯定没有变化的是 　B　 （填字母）。 ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量 A．①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤ （2）建造航母使用了大量的金属钛及合金，工业制钛的反应为TiF4+2H2SO4＝4HF+2X+TiO2，则X的化学式为 　SO3 。 【分析】（1）根据化学反应前后肯定没有变化的是原子的种类、数目和质量，元素的种类和质量，物质的总质量来分析； （2）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变来分析。 【解答】解：（1）化学反应前后肯定没有变化的是原子的种类、数目和质量，元素的种类和质量，物质的总质量，故选：B。 （2）由反应的化学方程式TiF4+2H2SO4＝4HF+2X+TiO2可知，反应前有1个钛原子，4个氟原子，4个氢原子，2个硫原子，8个氧原子，反应后有1个钛原子，4个氟原子，4个氢原子，0个硫原子，2个氧原子，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则2X中含有2个硫原子，6个氧原子，所以X的化学式为：SO3。 故答案为： （1）B； （2）SO3。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 23．为了测量大气压强，某同学选择的器材有：2.5ml的注射器、0～10N的弹簧测力计、刻度尺和细线，实验步骤如下 （1）如图甲，用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度L＝　4.00　 cm。 （2）如图乙，把注射器活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数F＝　6.4　 N。 （3）该同学所测得的大气压强值为 　1.024×105 Pa。 【分析】（1）由刻度尺可直接看出注射器全部刻度的长度； （2）根据弹簧测力计的分度值读出拉力的大小； （3）根据公式p求出大气压强。 【解答】解：（1）从图中可以看出，注射器可容纳的药水容积为2.5ml＝2.5cm3，这2.5cm3的刻度长度由刻度尺可看出为4.00cm； （2）弹簧测力计的分度值是0.2N，所以拉力大小是6.4N； （3）故活塞的横截面积为S0.625cm2＝6.25×10﹣5m2， p1.024×105Pa。 故答案为（1）4.00；（2）6.4；（3）1.024×105Pa。 【点评】本题考查刻度尺的读数，弹簧秤的读数，以及压强公式的运用，是一道综合题。 三．实验探究题（共4小题） 24．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。查阅资料发现： ①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。 ②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。 实验操作步骤如下： 步骤1：　检查装置气密性　 ； 步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧 步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧； 步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液 面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧； 步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。 （1）请补充步骤1　检查装置气密性　 。 （2）步骤　3、4　 进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气； （3）该实验测得空气中氧气的含量为　　 。（用V1、V2来表示） （4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是　没有控制温度恢复到80℃来测量体积　 。 【分析】（1）根据实验步骤来分析； （2）根据实验现象来分析； （3）根据空气的体积与氧气的体积来分析； （4）根据反应的原理以及产生误差的原因来分析。 【解答】解：（1）实验前一定要检查装置的气密性；故填：检查装置气密性； （2）在实验中，白磷的温度达到了白磷的着火点，步骤3中的白磷没有与氧气接触，所以没有燃烧；步骤4中的白磷与氧气接触，发生了燃烧。结合步骤3、4，说明白磷燃烧需要的条件是燃烧需要氧气；故填：3、4； （3）步骤4中，注射器内的水的体积即为集气瓶内空气的体积，实验结束后，待整个装置冷却至室温时，打开K2发现注射器中的水剩余V2毫升，注射器内的水减少了（V1﹣V2）mL，这就是白磷燃烧消耗的氧气的体积，所以由此实验得出空气中氧气的含量为：；故填：； （4）题干中所给实验开始条件为80℃的水，实验完成后，待冷却到室温。此处由于冷却到室温导致空气冷缩带来的误差；或没有控制温度恢复到80摄氏度来测量体积而导致空气中氧气的体积分数的偏大。故填：没有控制温度恢复到80℃来测量体积。 【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。 25．实验室常用溶质质量分数为6%的H2O2溶液（MnO2作催化剂）制取氧气。 （1）制取氧气（装置如图所示）。 ①用H2O2制取O2的化学方程式 　2H2O22H2O+O2↑　 ，可选择的发生装置为 　B　 。 ②用D装置收集氧气，气体应从导管 　a　 （“a”或“b”）端通入。 （2）拓展延伸 若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快，为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是 　G　 （填标号）。 【分析】（1）①根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置； ②根据氧气的性质和装置的特点进行分析； （2）根据装置的特点进行分析。 【解答】解：（1）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；该反应属于固、液常温型，适合用装置B作发生装置； ②氧气的密度比空气大，用D装置收集氧气，气体应该长进短出，气体应从导管a端通入； （2）为控制反应速率，可用分液漏斗滴加过氧化氢溶液；过氧化氢溶液的浓度大，反应速率较快，可以把过氧化氢加入水中降低溶液浓度，故选：G。 故答案为： （1）①2H2O22H2O+O2↑；B； ②a； （2）G。 【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。 26．番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题： （1）在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有 　ABC　 。（填字母） （2）为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究 　二氧化碳浓度　 这一因素对番茄植株光合作用的影响。 （3）如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量 　＞　 （填“＞”、“＜”或“等于”）呼吸作用吸收氧气的量。 【分析】1、图1中：A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。 2、图2中：甲和乙形成以二氧化碳为变量的对照，甲和丙形成以光照为变量的对照。 【解答】解：（1）植物光合作用的必备条件是光，呼吸作用和蒸腾作用在有光无光的条件下都能进行。故在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。 （2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，故甲和乙除二氧化碳外，其他实验条件都相同，选择甲乙进行对照，可探究二氧化碳这一因素对番茄植株光合作用的影响。 （3）由图3可知，曲线DE段二氧化碳吸收量大于0，说明此时间段光合作用强度大于呼吸作用强度，故光合作用释放氧气的量＞呼吸作用吸收氧气的量。 故答案为：（1）ABC。 （2）二氧化碳浓度。 （3）＞。 【点评】掌握光合作用原理在生产上的应用、呼吸作用与光合作用的区别和联系、对照实验的相关知识点是解答本题的关键。 27．某兴趣小组利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量大气压。方案如下： A.把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔。 B.如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F。 C.读出注射器针筒上有刻度部分的容积V。 D.用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。 请根据他们设计的方案回答以下问题： （1）实验时发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果 　偏小　 。 （2）测量前，有同学建议在活塞周围涂抹润滑油，再插入针筒中，这样做的好处是：　密封效果好，减小摩擦力对实验的影响　 。 （3）若同学们用图乙中②注射器在测量时，弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有滑动。可以改用图乙中的 　③　 （选填“①”或“③”）注射器。 （4）用测量步骤中的V、L和F表示大气压的值，则p＝ 　　 。 【分析】（1）如果注射器顶端装针头处空气无法排尽，测量的拉力F偏小； （2）在活塞周围涂抹润滑油可以起到密封作用好，同时减小活塞和筒壁的摩擦力对实验的影响； （3）由二力平衡可知F＝P大气S，大气压一定，要减小拉力，可减小活塞的横截面积； （4）根据二力平衡弹簧测力计的拉力等于大气压对活塞的作用力，所以大气压强等于弹簧测力计的示数F除以活塞的横截面积。 【解答】解：（1）如果注射器顶端装针头处空气无法排尽，测量的拉力F偏小，大气压p，拉力偏小，横截面积不变，测得大气压偏低； （2）在活塞周围涂抹润滑油可以起到密封作用，同时减小活塞和筒壁的摩擦力对实验的影响； （3）弹簧测力计对活塞的拉力F和大气压对活塞截面的作用力是一对平衡力，即F＝p大气S，p大气一定，要减小F，就要减小活塞的截面积S，故选③； （4）由二力平衡可知：F＝p大气S，所以p大气； 故本题答案为：（1）偏小；（2）密封效果好，减小摩擦力对实验的影响；（3）③；（4）。 【点评】本题考查了测量大气压强的实验中减少误差的方法。 四．解答题（共6小题） 28．如图是自然界中碳、氧循环简图。 （1）图中的　转化1　 （填“转化1”或“转化2”）是绿色植物光合作用的过程，其中的X属于　有机物　 （填“有机物”或“无机物”）。 （2）下列做法中，有利于维持生物圈碳氧平衡的是　AB　 （填字母）。 A.开发清洁能源，减少化石燃料的使用 B.保护绿色植物及其生境，维护生态平衡 C.增加二氧化碳排放，增强大气层保温作用 【分析】观图可知：转化1是光合作用，转化2是呼吸作用，X是有机物。 【解答】解：（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。因此图中转化1表示光合作用，X属于有机物。 （2）A.开发清洁能源，减少化石燃料的使用，能减少二氧化碳的排放，故有利于维持生物圈碳氧平衡，A正确； B.绿色植物能吸收二氧化碳并释放氧气，故保护绿色植物及其生境有利于维持生物圈碳﹣﹣氧平衡，B正确； C.二氧化碳排放过多，会导致温室效应，不利于维持生物圈碳﹣﹣氧平衡，C错误。 故答案为： （1）转化1；有机物 （2）AB。 【点评】本题考查了光合作用、呼吸作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识的能力。 29．一款新型家用电梯（如图所示）正走进我们的生活，它的升降过程不使用线缆，而是靠气压驱动。已知外界大气压为1×105Pa，高压区始终与大气连通，保持气压不变，电梯室质量为120kg，电梯室与侧壁之间的摩擦力为300N，电梯室底部和顶部面积均为1m2。 （1）欲使电梯向上运动，应 　减小　 （填“增大”或“减小”）低压区的气压。 （2）低压区的气压降到9.8×104Pa时，作用在电梯室上表面的大气压力为多少？ （3）抽气机最多能把低压区的气压降到9.5×104Pa，求该电梯匀速下降时能装载侧的物体的最大质量。 【分析】（1）根据顶部和底部气压的变化分析； （2）根据F＝pS求出压力的大小； （3）根据G＝mg求出电梯的重力；然后求出高压区和低压区的压强差，根据F＝pS求出压力； 对电梯室受力分析求出物体的重力，根据m求出物体质量的大小。 【解答】解： （1）高压区始终与大气连通，保持气压不变，顶部气压减小到一定程度，而底部气压不变，产生了一个向上的压强差、压力差，电梯室上升； （2）根据p可知，作用在电梯室上表面的大气压力F＝pS＝9.8×104Pa×1m2＝9.8×104N； （3）电梯的重力为：G电梯＝mg＝120kg×10N/kg＝1200N； 此时高压区和低压区的最大压强差为：Δp＝1×105Pa﹣9.5×104Pa＝5×103Pa， 电梯室受到的最大压力差为：F'＝ΔpS＝5×103Pa×1m2＝5×103N； 电梯匀速下降时，处于平衡状态，摩擦力方向向上，受到的合力为0， 则可装物体的最大重力为G＝F'+f﹣G电梯＝5×103N+300N﹣1200N＝4100N； 故可装的物体最大质量为：m410kg。 故答案为：（1）减小； （2）作用在电梯室上表面的大气压力9.8×104N； （3）物体的最大质量是410kg。 【点评】本题考查了大气压的应用、受力分析、压强公式的应用，是一道综合题，有一定的难度。 30．如图所示，图甲是非洲草原鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一个是平的，另一个是隆起的土堆，这样设计是为了使地面上的风吹进洞穴，给洞穴内的草原鼠带来凉风。于是，小明设计了如图乙所示的模拟实验装置。 （1）为了能直接观察到管道内空气的运动情况，最适合本实验的小球是 　B　 。 A.铁球 B.泡沫球 C.玻璃球 （2）如图乙所示，用电吹风模拟水平吹风，发现小球向上运动，这是因为 　上方的空气流动速度较快，压强较小　 。 （3）小明将电吹风从右往左进行吹风，小球的运动方向是 　向上　 。 【分析】（1）泡沫球质量较轻，实验更容易成功； （2）（3）流体压强与流速有关，流速越快，压强越小。 【解答】解：（1）为了能直接观察到管道内空气的运动情况应有质量轻的泡沫球，故B正确、AC错误； （2）（3）用电吹风模拟水平吹风，管上方的空气流动速度较快，压强较小，发现小球向上运动； 故答案为：（1）B；（2）上方的空气流动速度较快，压强较小；（3）向上。 【点评】本题考查流体压强与流速的关系，难度不大。 31．精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，图一、图二、图三依次为塑料大棚内部场景、白梨瓜以及叶片进行的三项生理过程，图四和图五分别是晴朗的夏季白梨瓜叶片光合作用和呼吸作用的强度、大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你结合图和所学知识回答下列问题： （1）将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温同时还可以提高二氧化碳的浓度，进而增强白梨瓜的 　光合　 作用。 （2）图三中，A代表的生理活动是 　呼吸作用　 。 （3）结合图四、图五分析，白梨瓜有机物积累最快的时间点是 　c　 （填图四中字母）。 【分析】1、绿色植物利用光能，通过叶绿体把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用。 2、活细胞利用氧气，将有机物分解生成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程，叫做呼吸作用。 3、植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【解答】解：（1）蜂窝煤燃烧会产生二氧化碳，所以将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高二氧化碳的浓度。二氧化碳是光合作用的原料之一，二氧化碳的浓度提高，白梨瓜的光合作用增强。 （2）图三中，A吸收氧气释放二氧化碳，属于呼吸作用。 （3）植物积累有机物最快的时间就是光合作用强度与呼吸作用强度差值最大的时间，由图四可知，中午12点Ⅰ光合作用与Ⅱ呼吸作用的差值最大，再由图五可知，中午12点对应的是c点，所以白梨瓜有机物积累最快的时间点是c。 故答案为：（1）光合； （2）呼吸作用； （3）c。 【点评】掌握植物的三大生理过程是解答本题的关键。 32．为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，某学习小组取2.5克该样品与0.5克二氧化锰混合．加热该混合物t1时间后（假设杂质不参加反应），冷却称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体记录数据如表．请仔细分析实验数据，回答下列问题． 加热时间 t1 t2 t3 t4 剩余固体质量/g 2.48 2.34 2.04 2.04 （1）在　t3 时间后，该样品中的氯酸钾已经反应完全． （2）求完全反应后产生氧气的质量． （3）求该样品中氯酸钾的质量分数． 【分析】当剩余固体质量不再减少时，则氯酸钾已经完全分解； 加热混合物前后，物质的质量差即为反应生成氧气的质量； 根据氧气的质量可以求出氯酸钾的质量，进一步可以求出样品中氯酸钾的质量分数 【解答】解：（1）由表中信息可知，t3以后剩余固体质量不再减少，说明氯酸钾已经完全反应． 故填：t3． （2）生成氧气的质量为：2.5g+0.5g﹣2.04g＝0.96g； 答：生成了0.96g氧气． 设氯酸钾的质量为x， 2KClO32KCl+3O2↑， 245 96 x 0.96g x＝2.45g， 样品中氯酸钾的质量分数为：100%＝98%， 答：样品中氯酸钾的质量分数为98%答案 【点评】求氧气的质量是解题的关键，氯酸钾和二氧化锰的混合物受热时，生成物中只有氧气是气体，所以加热前物质的质量之和与完全反应后剩余固体质量的差，即为生成氧气的质量 33．实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳。某同学用质量为10克的石灰石和100克过量的稀盐酸反应，该同学测得的有关实验数据如图所示。（反应：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，假定杂质不溶于水，也不参加反应。）请回答下列问题： （1）该石灰石的纯度为 　80%　 。 （2）反应生成的CO2的质量为多少？ （3）从图中有关实验数据，计算参加反应的稀盐酸的质量分数是多少？ 【分析】（1）由图中信息可以知道反应消耗了碳酸钙的质量为10g﹣2g＝8g； （2）根据碳酸钙的质量结合反应的化学方程式可以计算出生成的二氧化碳的质量，可以据此解答； （3）根据反应的化学方程式可以计算出消耗的稀盐酸的质量，进而计算出稀盐酸的质量分数。 【解答】解：（1）反应消耗了碳酸钙的质量为10g﹣2g＝8g，石灰石样品中碳酸钙的质量分数：100%＝80%； （2）设产生二氧化碳的质量为x，参加反应的盐酸的质量为y， CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 100 73 44 8g y x x＝3.52g y＝5.84g 答：反应生成的CO2的质量为3.52g； （3）参加反应的稀盐酸的质量分数是100%＝7.3% 答：参加反应的稀盐酸的质量分数是7.3%。 故答案为：（1）80%； （2）3.52g； （3）7.3%。 【点评】本题主要考查学生利用化学方程进行计算的能力。学生要正确识图和分析数量关系，从图中找出有效数据进行计算，不要被其它数据干扰思维。 页 2 学科网（北京）股份有限公司 $