学易金卷：八年级科学下学期期中模拟卷01（浙江专用）

2025-2026学年科学八年级下学期期中模拟卷01 全解全析 （考试时间：120分钟，分值：160分） 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．二氧化碳等温室气体的过量排放加剧了全球气候变暖现象，下列小余的日常活动不利于减缓全球气候变暖的是（　　） A．户外烧烤 B．培养绿植 C．人走灯关 D．公共出行 【答案】A 【解答】解：户外烧烤会污染环境，会加重全球气候变暖；培养绿植、人走灯关、公共出行等活动，有利于减缓全球气候变暖。 故选：A。 2．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可能直接从空气分离获得的是（　　） A．用作医疗急救的氧气 B．用作清洁燃料的氢气 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作焊接保护气的稀有气体 【答案】B 【解答】解：A、空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，故A不符合题意； B、空气中没有氢气，无法分离，故B符合题意； C、空气的主要成分就是氮气，氮气化学性质较稳定，无毒，可以分离出来用作食品防腐剂，故C不符合题意； D、空气中含有稀有气体，可以分离出来用于焊接保护气，故D不符合题意； 故选：B。 3．5月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（　　） A．发生火灾时，只能用CO2灭火 B．发生火灾时，要立即打开所有窗户 C．高楼发生火灾，应乘坐电梯逃生 D．发生火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻 【答案】D 【解答】解：A、发生火灾时，灭火的方法要根据具体情况选择，并非只能用CO2灭火。例如，对于木材等一般火灾，还可以用水灭火；对于油类火灾，可能需要用泡沫灭火器等，故选项A说法错误； B、发生火灾时，立即打开所有窗户，会使空气流通，为燃烧提供更多的氧气，从而使火势蔓延得更快，所以不能立即打开所有窗户，故选项B说法错误； C、高楼发生火灾时，电梯在火灾中可能会断电，导致被困在电梯内，且电梯井会形成烟囱效应，使有毒烟雾进入，更加危险，所以不能乘坐电梯逃生，故选项C说法错误； D、发生火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，可以过滤部分有毒烟雾，防止吸入过多有害气体和烟尘，起到一定的保护作用，故选项D说法正确。 故选：D。 4．下列有关空气中各成分性质和用途，说法正确的是（　　） A．氧气可以供给呼吸，也可以燃烧 B．稀有气体化学性质不活泼，可作保护气 C．氮气的化学性质比较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料 D．二氧化碳会被植吸收转化成氧气，二氧化碳的排放量对环境没有影响 【答案】B 【解答】解：A、氧气可以供给呼吸，但氧气本身不可以燃烧，它是支持燃烧的助燃剂，故A不符合题意； B、稀有气体化学性质不活泼，一般不易与其他物质发生反应，可作保护气，故B符合题意； C、氮气的化学性质不活泼，氮气是制造化肥、炸药的重要原料，故C不符合题意； D、二氧化碳会被植物吸收转化成氧气，但二氧化碳是主要的温室气体，过量的二氧化碳排放会导致温室效应加剧，对环境有显著影响，故D不符合题意。 故选：B。 5．用带小孔的橡皮塞塞住瓶口，往橡皮塞的小孔中插入一个漏斗，然后从漏斗往瓶内加水，发现瓶内的水始终无法加满，最可能的原因是（　　） A．空气会流动 B．空气有质量 C．空气能压缩 D．空气占据空间 【答案】D 【解答】解：当向瓶内倒水的过程中，瓶子处于密封状态，内部的空气具有一定的体积会占有部分空间，导致水倒入一定量后，无法再倒进去，瓶内的水始终无法加满，故D正确，ABC不正确。 故选：D。 6．如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（　　） A．铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁 B．煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成 C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气 D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应 【答案】B 【解答】解：A、铁在空气中不能燃烧，故选项说法错误。 B、含硫的煤燃烧生成二氧化硫气体，污染空气，煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成，故选项说法正确。 C、磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 D、氧气的化学性质比较活泼，不能与所有的物质反应，故选项说法错误。 故选：B。 7．用“W“型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法不正确的是（　　） A．过氧化氢溶液遇到二氧化锰，立刻产生大量气泡 B．若a处粉末是木炭粉，能看到白光 C．若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰 D．若a处粉末是镁粉，则b管口会出现白雾 【答案】D 【解答】解：A、二氧化锰在过氧化氢的分解反应中起催化作用，立刻产生大量气泡，故选项说法正确。 B、若a处粉末是木炭粉，加热时木炭粉与氧气反应，能看到木炭燃烧，发出白光，故选项说法正确。 C、若a处粉末是硫粉，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。 D、若a处粉末是镁粉，生成氧化镁白色粉末，没有白雾，故选项说法错误。 故选：D。 8．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 【答案】B 【解答】解：A、水沸腾后，水的质量不变，水的体积增大，故选项说法错误。 B、在铜管口水蒸气多，而氧气少，火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧，故选项说法正确。 C、水蒸气从铜管中冒出时温度较高，能使火柴的温度达到着火点，该实验不能说明火柴的着火点一定不超过100℃，故选项说法错误。 D、在B处时火柴不燃烧，是因为在铜管口水蒸气多，而氧气少，而不是降低了火柴的着火点，因为着火点是物质本身固有的属性，一般不能降低，故选项说法错误。 故选：B。 9．某化合物完全燃烧，需要4.8g氧气，同时生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则该化合物中（　　） A．只含碳、氢两种元素 B．只含碳、氧两种元素 C．含有碳、氢氧三种元素 D．无法确定 【答案】C 【解答】解：某化合物完全燃烧，需要4.8g氧气，同时生成4.4g二氧化碳和2.7g水，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则该化合物的质量为：4.4g+2.7g﹣4.8g＝2.3g，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，生成物二氧化碳和水中含有碳、氢、氧三种元素，反应物氧气中只含有氧元素，则该化合物中一定含有碳、氢元素，4.4g二氧化碳中碳元素的质量为：4.4g100%＝1.2g，2.7g水中氢元素的质量为：2.7g100%＝0.3g，1.2g+0.3g＝1.5g＜2.3g，则该化合物中还含有氧元素。 故选：C。 10．2024年10月16日，我国成功将高分十二号05卫星发射升空，卫星需要高速穿过大气层进入预定轨道。以下关于大气层的说法，正确的是（　　） A．对流层最显著的特点是有强烈的对流运动 B．风雨雷电等天气现象都发生在平流层 C．大气分层的主要依据是大气密度在垂直方向上的变化 D．卫星升空时依次经过平流层→对流层→中间层→暖层→外层 【答案】A 【解答】解：对流层最显著的特点是有强烈的对流运动；风雨雷电等天气现象都发生在对流层；大气分层的主要依据是大气温度在垂直方向上的变化；卫星升空时依次经过对流层、平流层、中间层、暖层、外层。 故选：A。 11．如图装置可以用来研究液体压强与流速的关系，打开阀门，水流经该装置时，可观察到a、b两管口均有水喷出，下列说法正确的是（　　） A．a处流速快，水喷得较高 B．b处流速慢，水喷得较低 C．a，b水喷得一样高 D．水的流速越快，压强越小 【答案】D 【解答】解： 打开自来水阀门，水流经该装置时，由于水的流量一定，a管下端管道横截面积小，b管底部管道横截面积大，根据流体压强和流速的关系可知，a管下端水的流速大，b管下端水的流速小，所以a管下端产生的压强小，b管下端产生的压强大，所以，b管口喷出的水柱更高。 故选：D。 12．如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（　　） A．蜡烛自下而上熄灭 B．紫色试液变红 C．澄清石灰水变浑浊 D．气球上浮 【答案】A 【解答】解：A、蜡烛熄灭，说明二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，该性质属于化学性质；蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，该性质属于物理性质，故选项正确。 B、石蕊溶液变红，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，只能体现二氧化碳的化学性质，故选项错误。 C、图中实验，澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，只能验证二氧化碳的化学性质，故选项错误。 D、二氧化碳的密度比空气的大，使气球受到的浮力增大，且气球所受重力小于气球在二氧化碳气体中所受的浮力，气球能上浮，体现了二氧化碳的物理性质，故选项错误。 故选：A。 13．为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（　　） A．该实验中起对照作用的变量是有、无金鱼藻 B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体 C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳 D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同 【答案】B 【解答】解：A、该实验的目的是验证绿色植物在光照下能产生氧气，那么起对照作用的关键变量应该是有无光照，而不是有无金鱼藻。如果以有无金鱼藻为对照变量，探究的就不是光照与产生氧气的关系了，故错误。 B、选择水生植物金鱼藻作为实验材料，是因为它在水中能进行光合作用产生氧气，且氧气能以气泡的形式在水中较为直观地显现出来，便于观察和收集气体，故正确。 C、从题干所给信息可知，该实验只是通过用带火星木条检验试管内气体出现复燃现象，证明了植物在光照条件下能产生氧气，并没有涉及到植物吸收二氧化碳的相关内容，所以不能证明能吸收二氧化碳，故错误。 D、植物进行光合作用产生氧气需要光照条件，若在无光条件下进行，植物无法正常进行光合作用产生氧气，那么观察到的实验现象会有所变化，得到的实验结果也就不同，故错误。 故选：B。 14．如图所示为科学兴趣小组同学验证动物呼吸作用的装置：A、B两个相同装置中分别放入等质量的碱石灰，A中放入活的昆虫，B中不放。为了使A中细玻璃管内的红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A．增加A中昆虫数量 B．换用更粗的玻璃管 C．增加碱石灰的质量 D．换用更大的试管 【答案】A 【解答】解：A.增加A中昆虫数量，消耗的氧气多，呼吸作用释放的二氧化碳更多，碱石灰吸收后装置内气压变化更明显，A可行； B.压强p＝ρgh，与横截面积无关，因此玻璃管的粗细不会影响液滴移动的快慢，B不可行； C.增加碱石灰质量，若昆虫释放二氧化碳量不变，对气压变化无影响，C不可行； D.昆虫的数量不变时，呼吸作用强度相同，不会影响液体的移动，D不可行。 故选：A。 15．下列对化学方程式：，表示的含义或说法正确的是（　　） A．氢气加氯气在点燃的条件下等于氯化氢 B．参加反应的H2、Cl2和生成的HCl的分子个数比是1：1：2 C．2g氢气和35.5g氯气反应，会生成37.5g氯化氢 D．每1份质量的氢气和1份质量的氯气在点燃的条件下反应生成2份质量的氯化氢 【答案】B 【解答】解：A、该化学方程式表示氢气和氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢，在化学方程式中，“+”读作“和”，故A错误； B、根据化学方程式可知，参加反应的H2、Cl2和HCl的分子个数比为1：1：2，故B正确； C、参加反应的氢气、氯气和生成氯化氢的质量比为：2：（35.5×2）：（36.5×2）＝2：71：73，即2g氢气和35.5g氯气反应，氢气有剩余，生成氯化氢的质量小于37.5g，故C错误； D、每2份质量的氢气和71份质量的氯气在点燃的条件下反应生成73份质量的氯化氢，故D错误； 故选：B。 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？ （1）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 　二氧化碳　 。 （2）空气是制氮肥的原料 　氮气　 。 （3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 　水蒸气　 。 【答案】（1）二氧化碳； （2）氮气； （3）水蒸气。 【解答】解：（1）澄清的石灰水在空气中放置一段时间后表面会出现一层浑浊是因为空气中有二氧化碳，能与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙； （2）根据化学反应前后元素种类不变化，空气中可用来制氮肥的气体是氮气； （3）酥脆的饼干放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，酥脆的饼干吸收水分而变软。 故答案为：（1）二氧化碳； （2）氮气； （3）水蒸气。 17．利用如图装置，验证CO2的性质． （1）甲中的现象是　纸花颜色由紫变红　 ． （2）乙中发生反应的化学方程式为　CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O　 ． （3）丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有的性质　密度大于空气，不燃烧也不支持燃烧　 ． 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）二氧化碳进入石蕊试液中时，能和其中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，所以甲中的实验现象是纸花颜色由紫变红． （2）二氧化碳进入澄清石灰水中时，能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O． （3）蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧的性质，下面先灭上面的后灭体现出二氧化碳渐渐从上到上充满烧杯，说明密度大于空气； 故答案为： （1）纸花颜色由紫变红； （2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O； （3）密度大于空气，不燃烧也不支持燃烧． 18．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。 （1）铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是　防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显　 。 （2）从现象角度；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出　淡蓝　 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，根据上述现象，可以推测物质的燃烧剧烈程度和氧气浓度的关系为　氧气浓度越高，物质燃烧的越剧烈　 。 （3）从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是：　防止高温熔融物溅落炸裂瓶底　 。 【答案】（1）防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显； （2）淡蓝；氧气浓度越高，物质燃烧的越剧烈； （3）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 【解答】解：（1）火柴在铁丝燃烧实验中起引燃铁丝的作用。如果火柴未快要燃尽就伸入集气瓶，火柴燃烧会消耗集气瓶内大量氧气，导致氧气浓度降低，铁丝可能无法剧烈燃烧甚至不能燃烧，在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，目的是防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显；故答案为：防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显； （2）在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰；如硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；碳在空气中燃烧发红，在氧气中剧烈燃烧发出白光；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧。所以可以推测物质的燃烧剧烈程度和氧气浓度的关系为：氧气浓度越高，物质燃烧越剧烈；故答案为：淡蓝；氧气浓度越高，物质燃烧的越剧烈； （3）铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量热，生成的高温熔融物溅落可能会使集气瓶炸裂，集气瓶底放入少许水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。故答案为：防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 19．化学反应过程中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。小明通过实验研究氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时的能量变化。将大约20g已研细的氢氧化钡晶体倒入烧杯中，再把烧杯放在事先已洒上少量水的玻璃片上，然后向烧杯内加入大约10g氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起烧杯，发现玻璃片与烧杯底部粘在一起，玻璃片上的水结成了冰（如图所示）。 （1）由实验可知，氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时　吸收　 热量。 （2）实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，说：“怎么像厕所里的气味？”这是因为反应生成了氨气，化学式为　NH3 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）由玻璃片上的水结成了冰说明了氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时吸收热量。 （2）由于氯化铵能与氢氧化钡反应生成了氨气，氨气有刺激性气味。所以，实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，像厕所里的气味，这是因为反应生成了NH3。 故答案为：（1）吸收；（2）NH3。 20．自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾（KClO3）与二氧化锰（MnO2）混合加热这一经典制氧气法，历程如下。 资料：MnO2与浓硫酸混合加热制氧的化学方程式： （1）判断硝石中一定含有O元素的依据是　质量守恒定律，反应前后元素种类不变　 。 （2）MnO2和浓硫酸混合加热制氧中MnO2的作用是　作为反应物　 （填“催化作用”或“作为反应物”）。 【答案】（1）质量守恒定律，反应前后元素种类不变； （2）作为反应物。 【解答】解：（1）硝石中一定含有O元素的依据是反应前后元素种类不变，加热硝石产生氧气，说明硝石中含有氧元素。 （2）从化学方程式可以看出，MnO2参与了化学反应，生成了新物质MnSO4、H2O、O2，而催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，MnO2的作用是作为反应物； 故答案为：（1）质量守恒定律，反应前后元素种类不变； （2）作为反应物。 21．2024年10月30日，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，3名航天员顺利进驻中国空间站，与神舟十八号航天员乘组实现“太空会师”。 （1）搭载神舟十九号载人飞船的长征二号运载火箭（如图甲）穿越地球大气层时，依次穿过了　对流层　 、平流层、中间层、暖层和外层。 （2）如图乙，为了助力航天员适应太空中的失重环境，科研人员设计了一项创新的训练方法：在大型水池中模拟太空行走，并通过调整航天员的装备，确保他们在水中保持　悬浮　 状态。 （3）在中国空间站，航天员能完成的实验有　AD　 。（可多选） A．植物的向光性实验 B．粗盐提纯实验 C．验证阿基米德实验 D．用马德堡半球实验证实空间站内有气压 【答案】（1）对流层； （2）悬浮； （3）AD。 【解答】解：（1）根据分析可知，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号运载火箭（如图甲）穿越地球大气层时，依次穿过了对流层、平流层、中间层、暖层和外层； （2）航天员处于失重状态时，受到的重力用来提供航天员随空间站运动时的向心力，此时可以看做航天员不受力；当航天员在水中处于悬浮状态时，航天员自身及所携带的装备受到的浮力等于重力，可以帮助航天员适应太空中的失重环境； （3）A.植物的向光性与光有关，与重力无关，在太空中可以完成，故A正确； B.粗盐提纯实验，靠重力完成，在太空不能完成，故B错误； C.浮力是随着重力而出现的，在太空中，物体处于失重状态，所以浮力也就几乎消失了，在太空中不能验证阿基米德原理，故 C错误； D.用马德堡半球实验证实空间站内有气压，与重力无关，可以完成，故D正确。 故选：AD。 故答案为： （1）对流层； （2）悬浮； （3）AD。 22．如图甲所示，用两只金属盆可模拟马德堡半球实验。实验过程中，先将两只金属盆用凡士林粘合，然后抽气，再向两边拉，如图乙为单只盆的示意图，已知大气压作用于每只金属盆的有效面积S均为0.03m2，请回答： （1）马德堡半球实验证明了　大气压　 的存在，并且十分强大。 （2）实验时测得大气压强p0为1×105Pa，理论上每只金属盆所受外界大气压力F的大小均为　3000　 N。 （3）经测定，最后拉开金属盆时两边用的力均小于F，其原因可能是　盆内混有空气　 。 【答案】（1）大气压；（2）3000；（3）盆内混有空气。 【解答】解：（1）历史上著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在； （2）每只金属盆所受外界大气压力F的大小：F＝PS＝1×105Pa×0.03m2＝3000N； （3）混入空气后，盆内气压对盆有压力，最后拉开金属盆时两边用的力均小于F。 故答案为：（1）大气压；（2）3000；（3）盆内混有空气。 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．2025年3月我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇一体化项目建设完工，实现了利用海上漂浮式光伏等清洁能源供电→电解海水制取“绿氢”→将氢气转化为甲醇和氨的路径，标志着我国在开发和利用海洋清洁能源方面迈出了坚实的一步。该项目的主要流程如图甲，相关物质的沸点如表： 燃料 沸点℃（101kPa） 氢气 ﹣252.9 氨气 ﹣33.5 甲醇 64.7 （1）请写出图甲太阳能电池板中涉及的能量转化形式 　太阳能转化为电能　 。 （2）在合成装置1中产生氨气。NH3燃烧生成氮气和水，可作为远洋船舶的绿色燃料。从燃烧产物看，NH3被称为绿色燃料的原因是 　燃烧产物是氮气和水，无污染　 。 （3）传统合成氨工艺高耗能、高碳排放，该项目不仅实现了“绿氨”的生产，还从源头上实现了农业氮肥生产的零碳化。氮肥对植物的作用是 　促进植物茎叶生长茂盛，叶色浓绿　 。 （4）合成甲醇的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O。假设所有电解产生的氢气用来合成甲醇，则从理论上需要电解 　54　 吨水才能合成32吨甲醇。 （5）氢气本身就是绿色燃料，转化成氨气或甲醇再做燃料的原因是 　氢气储存和运输困难，氨气或甲醇更易液化，便于储存和运输　 。 【答案】（1）太阳能转化为电能； （2）燃烧产物是氮气和水，无污染； （3）促进植物茎叶生长茂盛，叶色浓绿； （4）54； （5）氢气储存和运输困难，氨气或甲醇更易液化，便于储存和运输。 【解答】解：（1）太阳能电池板将太阳能转化为电能。故答案为：太阳能转化为电能； （2）NH3燃烧的产物是氮气和水，不会产生污染环境的物质（如二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等），因此被称为绿色燃料。故答案为：燃烧产物是氮气和水，无污染； （3）氮肥能促进植物茎叶生长茂盛，使叶色浓绿，提高植物的光合作用效率。故答案为：促进植物茎叶生长茂盛，叶色浓绿； （4）设理论上需要电解水的质量为x，由方程式CO2+3H2CH3OH+H2O，2H2O 2H2↑+O2↑可知， 3H2O～3H2～CH3OH 54 32 x 32t x＝54t 答：理论上需要电解54吨水。 （5）氢气的沸点极低（﹣252.9℃），储存和运输难度大；而氨气（沸点﹣33.5℃）和甲醇（沸点 64.7℃）的沸点相对较高，更易液化，便于储存和运输。故答案为：氢气储存和运输困难，氨气或甲醇更易液化，便于储存和运输。 24．氯化铵作为一种氮肥，其氮元素供应迅速，能较快被作物吸收，是水稻、小麦、玉米等农作物的理想氮肥之一。某实验小组同学对某氯化铵样品的含氮量进行测量。 【资料卡】 ①氯化铵化肥的主要指标如下。 指标项目 优等品 一等品 合格品 含氮量 ＞25.0% 25.0%～20.0% ＜20.0% ②氨气极易溶于水，其水溶液为氨水，呈碱性。 ③2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O↑ 小组同学将12克略有受潮的氯化铵化肥样品与足量氢氧化钙在甲装置中充分反应，通过测量生成物质量来计算氮元素质量（杂质不参与反应且不含氮）。 （1）为提高实验结果的准确性，正确的装置连接顺序是：甲→　丁　 →　乙　 →丙。 （2）分析下列操作，其中会导致实验结果偏大的是　AB　 。 A.缺少丁装置 B.缺少丙装置 C.实验结束后没有再通N2 D.甲装置没有充分加热 （3）正确连接实验装置，测得相关数据如下。求样品中氯化铵的质量，并判断指标项目等级。 实验装置 乙 丁 反应前后质量差/克 3.4 5.4 【答案】（1）丁；乙。 （2）AB。 （3）10.7g；一等品。 【解答】解：（1）为提高实验结果的准确性，正确的装置连接顺序是：甲→丁（吸收水蒸气）→乙（吸收氨气）→丙。 故答案为：丁；乙。 （2）A.缺少丁装置，水蒸气也能被乙装置吸收，导致实验结果偏大，故选项符合题意。 B.缺少丙装置，空气中的水蒸气能被乙装置吸收，导致实验结果偏大，故选项符合题意。 C.实验结束后没有再通氮气，导致氨气不能被完全吸收，进一步导致实验结果偏小，故选项不符合题意。 D.甲装置没有充分加热，导致测定的氨气质量偏小，进一步导致实验结果偏小，故选项不符合题意。 故答案为：AB。 （3）乙装置增重3.4g，说明反应生成氨气质量是3.4g。 设氯化铵质量是x。 2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O↑ 107 34 x 3.4g x＝10.7g 10.7g氯化铵中氮元素质量是10.7g100%＝2.8g 样品中氮元素质量分数是100%≈23.3%，结合提供指标可知，该样品是一等品。 故答案为：10.7g；一等品。 25．科学小组开展“测定空气中氧气含量”的课外实践研究，通过改进教材实验装置使实验步骤少且更环保，实验步骤如下。 步骤Ⅰ.按改进后的实验图连接装置并检查装置气密性：将注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞静止时处于20mL，再将活塞a向左拉一段距离后松手，观察到　活塞a会回到原位置　 ，证明装置气密性良好。（活塞与内壁间的摩擦忽略不计） 步骤Ⅱ.向玻璃管中加入红磷，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。 实验前 实验后 a中气体体积/mL 20 10.5 b中气体体积/mL 0 0 请回答下列问题： （1）补充Ⅰ中的内容：　活塞a会回到原位置　 。 （2）该实验中能否利用木炭燃烧测定空气中氧气含量，并说明理由　木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间，使装置内压强变化不大，无法通过压强差来测定空气中氧气含量　 。 （3）已知玻璃管中空气体积是30mL，根据表格中的数据计算空气中氧气的体积分数　19%　 。 （4）若计算结果偏小，可能的原因是　红磷量不足或装置漏气或未冷却至室温就读数　 。 【答案】（1）活塞a会回到原位置。 （2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间，使装置内压强变化不大，无法通过压强差来测定空气中氧气含量 （3）19%。 （4）红磷量不足或装置漏气或未冷却至室温就读数。 【解答】解：（1）活塞 a 回到原位置。因为将注射器 b 的活塞推至底端，注射器 a 的活塞静止时处于20mL，再将活塞a向左拉一段距离后松手，若装置气密性良好，由于装置内气压作用，活塞a会回到原位置； （2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间，使装置内压强变化不大，无法通过压强差来测定空气中氧气含量； （3）反应前玻璃管和注射器 a 内空气总体积为30mL+20mL＝50mL，反应后注射器 a 内剩余气体体积为10.5mL，则消耗氧气的体积为20mL−10.5mL＝9.5mL。所以空气中氧气的体积分数为； （4）计算结果偏小，可能的原因是①红磷量不足，导致氧气没有被完全消耗；②装置漏气，使外界空气进入装置，导致压强差减小；③未冷却至室温就读数，此时气体受热膨胀，使进入注射器 a 内水的体积偏小，从而导致计算结果偏小。 故答案为：（1）活塞a会回到原位置。 （2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间，使装置内压强变化不大，无法通过压强差来测定空气中氧气含量 （3）19%。 （4）红磷量不足或装置漏气或未冷却至室温就读数。 26．复分解反应中存在“强酸可以制得弱酸”的表面规律。例如Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑，可得：HCl的酸性强于H2CO3的酸性。基于这个反应规律，实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，如图1所示是制取气体的常用装置，请回答： （1）仪器②的名称是　分液漏斗　 。收集干燥的二氧化碳气体可选用的装置是　C　 （填字母）。 （2）已知硅酸（H2SiO3）是一种难溶于水的弱酸，呈白色。为证明H2CO3的酸性比H2SiO3强，小科进行了如图2所示的实验，并观察到装置G中生成H2SiO3沉淀。小科分析后认为此现象不能证明H2CO3的酸性比H2SiO3强，理由是　Na2SiO3+2HCl＝H2SiO3↓+2NaCl　 （用化学方程式解释）。 【答案】（1）分液漏斗；C； （2）Na2SiO3+2HCl＝H2SiO3↓+2NaCl。 【解答】解：（1）仪器②的名称是分液漏斗；收集干燥的二氧化碳气体可选用的装置是C。故答案为：分液漏斗；C； （2）小科分析后认为此现象不能证明H2CO3的酸性比H2SiO3强，理由是盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢与硅酸钠溶液反应生成硅酸和氯化钠，该反应的化学方程式为：Na2SiO3+2HCl＝H2SiO3↓+2NaCl。故答案为：Na2SiO3+2HCl＝H2SiO3↓+2NaCl。 27．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器简的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 　排尽注射器内的空气　 。 （2）如图1，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为6N。 （3）如图2，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度后，计算活塞的横截面积。 （4）同学们发现测量结果偏大，请分析，该实验过程中导致误差的原因 　活塞与针筒之间存在摩擦力　 。 （5）针对以上实验的误差，小明对该实验进行了改进采用了图示3装置，将该注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯与水的总质量为4.1kg；然后从烧杯中向外缓慢抽水，当抽出2.2kg水时，活塞又开始向右滑动，此时所测大气压的值应为 　8.82×104 Pa。 【答案】（1）排尽注射器中的空气；（4）活塞与针筒之间存在摩擦力；（5）8.82×104。 【解答】解：（1）将注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮膜堵住折射器的小孔，目的是排尽注射器内的空气； （4）弹出测力计的示数F＝F大气+f摩擦，大气压p大气，故因为活塞受到针筒的摩擦力，使得测量结果偏大； （5）当烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始移动时，F拉1＝F大气+f摩擦， 当从烧杯中向外缓慢抽水，活塞又开始移动时，F拉2＝F大气﹣f摩擦， 所以F大气29.4N 活塞的截面积Scm2， 大气压强为p大气8.82×104Pa； 故答案为：（1）排尽注射器中的空气；（4）活塞与针筒之间存在摩擦力；（5）8.82×104。 4、 综合题（本大题有5小题，共35分） 28．当神舟飞船返回舱在以极高速度返回地球大气层时，因与大气剧烈摩擦产生高温，使飞行器表面形成等离子鞘，从而阻隔用于通信的电磁波，导致飞行器无法与地面通讯，这个通信失联的现象就是黑障。黑障区一般出现在地球上空35到80千米的大气层间。图为飞行中的返回舱和大气垂直分层示意图，据此完成下面小题。 （1）在返回舱穿越黑障区的过程中，大气气温变化正确的是 　C　 。 A.一直升高 B.一直降低 C.先升高后降低 D.先降低后升高 （2）天气主要发生在图2中的 　①　 （填图中序号）。 【答案】（1）C；（2）①。 【解答】解：（1）黑障区一般出现在地球上空35到80千米的大气层。返回舱穿越“黑障区”后到着陆的过程中，先后穿越平流层和对流层，故大气先平流运动再对流运动，气温先升高后降低。 （2）天气主要发生在图2中的①对流层。 故答案为：（1）C；（2）①。 29．“绿水青山就是金山银山”里的青山，旨在大力植树造林、保护现有森林。 （1）如图中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的变化曲线，其中　C　 曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化；e点时，光合作用的强度C　＞　 D（填“＞”、“＜”或“＝”）。 （2）根据曲线请判断并做出解释：光合作用强度会随着光照强度增加一直增强。 【答案】（1）C；＞ （2）当光照强度达到一定值后，光合作用的速率受到了其他因素的限制，如二氧化碳浓度、温度、酶的数量和活性等。此时，即使继续增加光照强度，光合作用强度也不会再明显增加。所以，光合作用强度不会随着光照强度增加一直增强，故题干表述错误。 【解答】解：（1）温度较高时，呼吸作用强度较大，植物在光照强度为0时（即只进行呼吸作用），释放的二氧化碳量较多。观察图中C、D两曲线，当光照强度为0时，C曲线对应的二氧化碳释放量比D曲线大，说明C曲线代表的植物呼吸作用强度较大，所以C曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化。光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，植物二氧化碳的吸收量＝光合作用吸收的二氧化碳量﹣呼吸作用释放的二氧化碳量。在e点时，C、D两条曲线的二氧化碳吸收量相同，即净光合作用强度相同。但由前面分析可知，C曲线对应的温度较高，呼吸作用强度较大，根据上述净光合作用强度的计算公式，当净光合作用强度相同时，呼吸作用强度越大，光合作用强度也越大。所以e点时，光合作用的强度C＞D。 （2）从图中可以看出，在一定范围内，随着光照强度的增加，植物二氧化碳吸收量不断增加，即光合作用强度不断增强。但当光照强度增加到一定程度时，此时光合作用强度不再增强。这是因为当光照强度达到一定值后，光合作用的速率受到了其他因素的限制，如二氧化碳浓度、温度、酶的数量和活性等。此时，即使继续增加光照强度，光合作用强度也不会再明显增加。所以，光合作用强度不会随着光照强度增加一直增强，故题干表述错误。 故答案为：（1）C；＞ （2）当光照强度达到一定值后，光合作用的速率受到了其他因素的限制，如二氧化碳浓度、温度、酶的数量和活性等。此时，即使继续增加光照强度，光合作用强度也不会再明显增加。所以，光合作用强度不会随着光照强度增加一直增强，故题干表述错误。 30．市场上常见的苏打水有苏打气泡水和无气苏打水两种，主要成分中都含有碳酸氢钠，俗称小苏打，具有下列性质。 性质一：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑（NaHCO3在50℃以上开始逐渐分解） 性质二：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 请回答： （1）苏打气泡水中含有大量CO2，瓶盖一打开就有大量气泡产生，所以叫气泡水。无气苏打水则不含CO2，但小科认为他喝入体内也会产生CO2，主要是利用了碳酸氢钠的性质　二　 （填“一”或“二”）。 （2）小科查阅了相关资料后想自制苏打水，于是购买了一袋小苏打，包装袋上标注的碳酸氢钠含量是99%。真的有这么高吗？小科取了10g小苏打样品放入如图甲所示的装置A，逐次加入稀硫酸进行实验，得到相关数据绘制成图像如图乙所示。请通过计算帮助小科判断包装袋上的标注是否准确。 （3）如果去掉装置D，测量结果将会　偏大　 （填“偏大”或“偏小”），理由是　装置D用于吸收空气中的二氧化碳和水蒸气，若去掉，会使装置C中测得的二氧化碳质量偏大，使样品中碳酸氢钠含量的测量结果偏大　 。 【答案】（1）二； （2）包装袋上的标注不准确； （3）偏大；装置D用于吸收空气中的二氧化碳和水蒸气，若去掉，会使装置C中测得的二氧化碳质量偏大，使样品中碳酸氢钠含量的测量结果偏大。 【解答】解：（1）无气苏打水不含CO2，但喝入体内也会产生CO2，原因是碳酸氢钠和胃酸（盐酸）反应生成氯化钠、水和二氧化碳，主要是利用了碳酸氢钠的性质二。 （2）小苏打样品中的碳酸氢钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，二氧化碳气体经过浓硫酸干燥后，进入C中，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，则装置C增重的质量即为生成二氧化碳的质量，由图中数据可知，生成二氧化碳气体的质量为5g； 设样品中碳酸氢钠的质量为x。 2NaHCO3+H2SO4＝Na2SO4+2H2O+2CO2↑ 168 88 x 5g x＝9.55g 则样品中碳酸氢钠的含量为：100%＝95.5%，由于95.5%＜99%，所以包装袋上的标注不准确。 答：包装袋上的标注不准确。 （3）如果去掉装置D，测量结果将会偏大；理由是装置D用于吸收空气中的二氧化碳和水蒸气，若去掉，会使装置C中测得的二氧化碳质量偏大，使样品中碳酸氢钠含量的测量结果偏大。 故答案为： （1）二； （2）包装袋上的标注不准确； （3）偏大；装置D用于吸收空气中的二氧化碳和水蒸气，若去掉，会使装置C中测得的二氧化碳质量偏大，使样品中碳酸氢钠含量的测量结果偏大。 31．为测定某黄铜样品中铜的质量分数（样品由Cu、Zn和杂质组成，杂质的含量为4%，杂质不与酸发生反应，也不溶于水）。兴趣小组进行了如下实验：取20g黄铜样品，向其中分3次，每次加入15g稀盐酸，充分反应后数据如表所示。 实验次序 第一次 第二次 第三次 稀盐酸质量 15g 15g 15g 产生气体质量 0.08g m 0.04g （1）m＝　0.08　 克。 （2）第三次反应后，所得溶液中的溶质为　HCl和ZnCl2 。 （3）该黄铜样品中铜的质量分数为多少？ 【答案】（1）0.08； （2）HCl和ZnCl2； （3）67.5%。 【解答】解：（1）稀盐酸分三次加入黄铜样品中，均有气体产生，说明前两次锌没有反应完，而稀盐酸完全反应，前两次消耗HCl的质量相等，产生气体的质量也相等，所以m＝0.08。 （2）杂质不发生反应，Cu的活动性在H之后，所以只有Zn和HCl反应，生成ZnCl2和H2，第三次反应后，盐酸过量，所得溶液中的溶质为HCl和ZnCl2； （3）第三次产生的气体减少，说明在第三次反应中锌不足，反应后样品中的锌已完全消耗。 锌完全反应产生氢气的质量为0.08g+0.08g+0.04g＝0.2g。 设黄铜样品中锌的质量为x。 Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑ 65 2 x 0.2g x＝6.5g 该黄铜样品中铜的质量分数为67.5%。 故答案为： （1）0.08； （2）HCl和ZnCl2； （3）67.5%。 32．如图，将一个飞机机翼模型a固定，连接在U型玻璃管两端的两根橡皮管管口分别固定于a的上下表面附近，玻璃管两侧液面相齐平。现用吹风机正对a吹风，请预测吹风时装置中将会出现的现象并说明理由。 【答案】结合图可知，飞机机翼上凸下平，当用吹风机正对a吹风，机翼下方空气流速小，压强大，上方空气流速大，压强小，U形管右端对应机翼上方，U形管左端对应机翼下方，因此U形管右端会上升，左端会下降。 【解答】解：结合图可知，飞机机翼上凸下平，当用吹风机正对a吹风，机翼下方空气流速小，压强大，上方空气流速大，压强小，U形管右端对应机翼上方，U形管左端对应机翼下方，因此U形管右端会上升，左端会下降。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学八年级下学期期中模拟卷01 参考答案 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 A B D B D B D B C A D 题号 12 13 14 15 答案 A B A B 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．【答案】（1）二氧化碳；（2分） （2）氮气；（2分） （3）水蒸气。（2分） 17．【答案】（1）纸花颜色由紫变红；（2分） （2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（2分） （3）密度大于空气，不燃烧也不支持燃烧．（2分） 18．【答案】（1）防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显；（2分） （2）淡蓝（2分）；氧气浓度越高，物质燃烧的越剧烈；（2分） （3）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。（2分） 19．【答案】（1）吸收；（2分） （2）NH3。（2分） 20．【答案】（1）质量守恒定律，反应前后元素种类不变；（2分） （2）作为反应物。（2分） 21．【答案】（1）对流层；（2分） （2）悬浮；（2分） （3）AD。（2分） 22．【答案】（1）大气压；（2分）（2）3000；（2分）（3）盆内混有空气。（2分） 3、 实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．【答案】（1）太阳能转化为电能；（2分） （2）燃烧产物是氮气和水，无污染；（2分） （3）促进植物茎叶生长茂盛，叶色浓绿；（2分） （4）54；（2分） （5）氢气储存和运输困难，氨气或甲醇更易液化，便于储存和运输。（2分） 24．【答案】（1）丁（2分）；乙。（2分） （2）AB。（2分） （3）10.7g；（2分）一等品。（2分） 25．【答案】（1）活塞a会回到原位置。（2分） （2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间，使装置内压强变化不大，无法通过压强差来测定空气中氧气含量（2分） （3）19%。（2分） （4）红磷量不足或装置漏气或未冷却至室温就读数。（2分） 26．【答案】（1）分液漏斗（2分）；C；（2分） （2）Na2SiO3+2HCl＝H2SiO3↓+2NaCl。（2分） 27．【答案】（1）排尽注射器中的空气；（2分）（4）活塞与针筒之间存在摩擦力；（2分）（5）8.82×104。（2分） 4、 综合题（本大题有5小题，共35分） 28．【答案】（1）C（2分）；（2）①。（2分） 29．【答案】（1）C（2分）；＞（2分） （2）当光照强度达到一定值后，光合作用的速率受到了其他因素的限制，如二氧化碳浓度、温度、酶的数量和活性等。此时，即使继续增加光照强度，光合作用强度也不会再明显增加。所以，光合作用强度不会随着光照强度增加一直增强，故题干表述错误。（4分） 30．【答案】（1）二；（2分） （2）包装袋上的标注不准确；（2分） （3）偏大（2分）；装置D用于吸收空气中的二氧化碳和水蒸气，若去掉，会使装置C中测得的二氧化碳质量偏大，使样品中碳酸氢钠含量的测量结果偏大。（3分） 31．【答案】（1）0.08；（2分） （2）HCl和ZnCl2；（2分） （3）67.5%。（5分） 32．【答案】结合图可知，飞机机翼上凸下平，当用吹风机正对a吹风，机翼下方空气流速小，压强大，上方空气流速大，压强小，U形管右端对应机翼上方，U形管左端对应机翼下方，因此U形管右端会上升，左端会下降。（5分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年科学八年级下学期期中模拟卷01 （考试时间：120分钟，分值：160分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．测试范围：浙教版2024八年级下册第1~2章。 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．二氧化碳等温室气体的过量排放加剧了全球气候变暖现象，下列小余的日常活动不利于减缓全球气候变暖的是（　　） A．户外烧烤 B．培养绿植 C．人走灯关 D．公共出行 2．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可能直接从空气分离获得的是（　　） A．用作医疗急救的氧气 B．用作清洁燃料的氢气 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作焊接保护气的稀有气体 3．5月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（　　） A．发生火灾时，只能用CO2灭火 B．发生火灾时，要立即打开所有窗户 C．高楼发生火灾，应乘坐电梯逃生 D．发生火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻 4．下列有关空气中各成分性质和用途，说法正确的是（　　） A．氧气可以供给呼吸，也可以燃烧 B．稀有气体化学性质不活泼，可作保护气 C．氮气的化学性质比较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料 D．二氧化碳会被植吸收转化成氧气，二氧化碳的排放量对环境没有影响 5．用带小孔的橡皮塞塞住瓶口，往橡皮塞的小孔中插入一个漏斗，然后从漏斗往瓶内加水，发现瓶内的水始终无法加满，最可能的原因是（　　） A．空气会流动 B．空气有质量 C．空气能压缩 D．空气占据空间 6．如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（　　） A．铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁 B．煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成 C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气 D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应 7．用“W“型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法不正确的是（　　） A．过氧化氢溶液遇到二氧化锰，立刻产生大量气泡 B．若a处粉末是木炭粉，能看到白光 C．若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰 D．若a处粉末是镁粉，则b管口会出现白雾 8．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 9．某化合物完全燃烧，需要4.8g氧气，同时生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则该化合物中（　　） A．只含碳、氢两种元素 B．只含碳、氧两种元素 C．含有碳、氢氧三种元素 D．无法确定 10．2024年10月16日，我国成功将高分十二号05卫星发射升空，卫星需要高速穿过大气层进入预定轨道。以下关于大气层的说法，正确的是（　　） A．对流层最显著的特点是有强烈的对流运动 B．风雨雷电等天气现象都发生在平流层 C．大气分层的主要依据是大气密度在垂直方向上的变化 D．卫星升空时依次经过平流层→对流层→中间层→暖层→外层 11．如图装置可以用来研究液体压强与流速的关系，打开阀门，水流经该装置时，可观察到a、b两管口均有水喷出，下列说法正确的是（　　） A．a处流速快，水喷得较高 B．b处流速慢，水喷得较低 C．a，b水喷得一样高 D．水的流速越快，压强越小 12．如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（　　） A．蜡烛自下而上熄灭 B．紫色试液变红 C．澄清石灰水变浑浊 D．气球上浮 13．为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（　　） A．该实验中起对照作用的变量是有、无金鱼藻 B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体 C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳 D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同 14．如图所示为科学兴趣小组同学验证动物呼吸作用的装置：A、B两个相同装置中分别放入等质量的碱石灰，A中放入活的昆虫，B中不放。为了使A中细玻璃管内的红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A．增加A中昆虫数量 B．换用更粗的玻璃管 C．增加碱石灰的质量 D．换用更大的试管 15．下列对化学方程式：，表示的含义或说法正确的是（　　） A．氢气加氯气在点燃的条件下等于氯化氢 B．参加反应的H2、Cl2和生成的HCl的分子个数比是1：1：2 C．2g氢气和35.5g氯气反应，会生成37.5g氯化氢 D．每1份质量的氢气和1份质量的氯气在点燃的条件下反应生成2份质量的氯化氢 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？ （1）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 　 　 。 （2）空气是制氮肥的原料 　 　 。 （3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 　 　 。 17．利用如图装置，验证CO2的性质． （1）甲中的现象是　 　 ． （2）乙中发生反应的化学方程式为　 　 ． （3）丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有的性质　 　 ． 18．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。 （1）铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是　 　 。 （2）从现象角度；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出　 　 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，根据上述现象，可以推测物质的燃烧剧烈程度和氧气浓度的关系为　 　 。 （3）从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是：　 　 。 19．化学反应过程中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。小明通过实验研究氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时的能量变化。将大约20g已研细的氢氧化钡晶体倒入烧杯中，再把烧杯放在事先已洒上少量水的玻璃片上，然后向烧杯内加入大约10g氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起烧杯，发现玻璃片与烧杯底部粘在一起，玻璃片上的水结成了冰（如图所示）。 （1）由实验可知，氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时　 　 热量。 （2）实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，说：“怎么像厕所里的气味？”这是因为反应生成了氨气，化学式为　 　 。 20．自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾（KClO3）与二氧化锰（MnO2）混合加热这一经典制氧气法，历程如下。 资料：MnO2与浓硫酸混合加热制氧的化学方程式： （1）判断硝石中一定含有O元素的依据是　 　 。 （2）MnO2和浓硫酸混合加热制氧中MnO2的作用是　 　 （填“催化作用”或“作为反应物”）。 21．2024年10月30日，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，3名航天员顺利进驻中国空间站，与神舟十八号航天员乘组实现“太空会师”。 （1）搭载神舟十九号载人飞船的长征二号运载火箭（如图甲）穿越地球大气层时，依次穿过了　 　 、平流层、中间层、暖层和外层。 （2）如图乙，为了助力航天员适应太空中的失重环境，科研人员设计了一项创新的训练方法：在大型水池中模拟太空行走，并通过调整航天员的装备，确保他们在水中保持　 　 状态。 （3）在中国空间站，航天员能完成的实验有　 　 。（可多选） A．植物的向光性实验 B．粗盐提纯实验 C．验证阿基米德实验 D．用马德堡半球实验证实空间站内有气压 22．如图甲所示，用两只金属盆可模拟马德堡半球实验。实验过程中，先将两只金属盆用凡士林粘合，然后抽气，再向两边拉，如图乙为单只盆的示意图，已知大气压作用于每只金属盆的有效面积S均为0.03m2，请回答： （1）马德堡半球实验证明了　 　 的存在，并且十分强大。 （2）实验时测得大气压强p0为1×105Pa，理论上每只金属盆所受外界大气压力F的大小均为　 　 N。 （3）经测定，最后拉开金属盆时两边用的力均小于F，其原因可能是　 　 。 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．2025年3月我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇一体化项目建设完工，实现了利用海上漂浮式光伏等清洁能源供电→电解海水制取“绿氢”→将氢气转化为甲醇和氨的路径，标志着我国在开发和利用海洋清洁能源方面迈出了坚实的一步。该项目的主要流程如图甲，相关物质的沸点如表： 燃料 沸点℃（101kPa） 氢气 ﹣252.9 氨气 ﹣33.5 甲醇 64.7 （1）请写出图甲太阳能电池板中涉及的能量转化形式 　 　 。 （2）在合成装置1中产生氨气。NH3燃烧生成氮气和水，可作为远洋船舶的绿色燃料。从燃烧产物看，NH3被称为绿色燃料的原因是 　 　 。 （3）传统合成氨工艺高耗能、高碳排放，该项目不仅实现了“绿氨”的生产，还从源头上实现了农业氮肥生产的零碳化。氮肥对植物的作用是 　 　 。 （4）合成甲醇的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O。假设所有电解产生的氢气用来合成甲醇，则从理论上需要电解 　 　 吨水才能合成32吨甲醇。 （5）氢气本身就是绿色燃料，转化成氨气或甲醇再做燃料的原因是 　 　 。 24．氯化铵作为一种氮肥，其氮元素供应迅速，能较快被作物吸收，是水稻、小麦、玉米等农作物的理想氮肥之一。某实验小组同学对某氯化铵样品的含氮量进行测量。 【资料卡】 ①氯化铵化肥的主要指标如下。 指标项目 优等品 一等品 合格品 含氮量 ＞25.0% 25.0%～20.0% ＜20.0% ②氨气极易溶于水，其水溶液为氨水，呈碱性。 ③2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O↑ 小组同学将12克略有受潮的氯化铵化肥样品与足量氢氧化钙在甲装置中充分反应，通过测量生成物质量来计算氮元素质量（杂质不参与反应且不含氮）。 （1）为提高实验结果的准确性，正确的装置连接顺序是：甲→　 　 →　 　 →丙。 （2）分析下列操作，其中会导致实验结果偏大的是　 　 。 A.缺少丁装置 B.缺少丙装置 C.实验结束后没有再通N2 D.甲装置没有充分加热 （3）正确连接实验装置，测得相关数据如下。求样品中氯化铵的质量，并判断指标项目等级。 实验装置 乙 丁 反应前后质量差/克 3.4 5.4 25．科学小组开展“测定空气中氧气含量”的课外实践研究，通过改进教材实验装置使实验步骤少且更环保，实验步骤如下。 步骤Ⅰ.按改进后的实验图连接装置并检查装置气密性：将注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞静止时处于20mL，再将活塞a向左拉一段距离后松手，观察到　 　 ，证明装置气密性良好。（活塞与内壁间的摩擦忽略不计） 步骤Ⅱ.向玻璃管中加入红磷，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。 实验前 实验后 a中气体体积/mL 20 10.5 b中气体体积/mL 0 0 请回答下列问题： （1）补充Ⅰ中的内容：　 　 。 （2）该实验中能否利用木炭燃烧测定空气中氧气含量，并说明理由　 　 。 （3）已知玻璃管中空气体积是30mL，根据表格中的数据计算空气中氧气的体积分数　 　 。 （4）若计算结果偏小，可能的原因是　 　 。 26．复分解反应中存在“强酸可以制得弱酸”的表面规律。例如Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑，可得：HCl的酸性强于H2CO3的酸性。基于这个反应规律，实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，如图1所示是制取气体的常用装置，请回答： （1）仪器②的名称是　 　 。收集干燥的二氧化碳气体可选用的装置是　 　 （填字母）。 （2）已知硅酸（H2SiO3）是一种难溶于水的弱酸，呈白色。为证明H2CO3的酸性比H2SiO3强，小科进行了如图2所示的实验，并观察到装置G中生成H2SiO3沉淀。小科分析后认为此现象不能证明H2CO3的酸性比H2SiO3强，理由是　 　 （用化学方程式解释）。 27．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器简的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 　 　 。 （2）如图1，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为6N。 （3）如图2，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度后，计算活塞的横截面积。 （4）同学们发现测量结果偏大，请分析，该实验过程中导致误差的原因 　 　 。 （5）针对以上实验的误差，小明对该实验进行了改进采用了图示3装置，将该注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯与水的总质量为4.1kg；然后从烧杯中向外缓慢抽水，当抽出2.2kg水时，活塞又开始向右滑动，此时所测大气压的值应为 　 　 Pa。 4、 综合题（本大题有5小题，共35分） 28．当神舟飞船返回舱在以极高速度返回地球大气层时，因与大气剧烈摩擦产生高温，使飞行器表面形成等离子鞘，从而阻隔用于通信的电磁波，导致飞行器无法与地面通讯，这个通信失联的现象就是黑障。黑障区一般出现在地球上空35到80千米的大气层间。图为飞行中的返回舱和大气垂直分层示意图，据此完成下面小题。 （1）在返回舱穿越黑障区的过程中，大气气温变化正确的是 　 　 。 A.一直升高 B.一直降低 C.先升高后降低 D.先降低后升高 （2）天气主要发生在图2中的 　 　 （填图中序号）。 29．“绿水青山就是金山银山”里的青山，旨在大力植树造林、保护现有森林。 （1）如图中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的变化曲线，其中　 　 曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化；e点时，光合作用的强度C　 　 D（填“＞”、“＜”或“＝”）。 （2）根据曲线请判断并做出解释：光合作用强度会随着光照强度增加一直增强。 30．市场上常见的苏打水有苏打气泡水和无气苏打水两种，主要成分中都含有碳酸氢钠，俗称小苏打，具有下列性质。 性质一：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑（NaHCO3在50℃以上开始逐渐分解） 性质二：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 请回答： （1）苏打气泡水中含有大量CO2，瓶盖一打开就有大量气泡产生，所以叫气泡水。无气苏打水则不含CO2，但小科认为他喝入体内也会产生CO2，主要是利用了碳酸氢钠的性质　 　 （填“一”或“二”）。 （2）小科查阅了相关资料后想自制苏打水，于是购买了一袋小苏打，包装袋上标注的碳酸氢钠含量是99%。真的有这么高吗？小科取了10g小苏打样品放入如图甲所示的装置A，逐次加入稀硫酸进行实验，得到相关数据绘制成图像如图乙所示。请通过计算帮助小科判断包装袋上的标注是否准确。 （3）如果去掉装置D，测量结果将会　 　 （填“偏大”或“偏小”），理由是　 　 。 31．为测定某黄铜样品中铜的质量分数（样品由Cu、Zn和杂质组成，杂质的含量为4%，杂质不与酸发生反应，也不溶于水）。兴趣小组进行了如下实验：取20g黄铜样品，向其中分3次，每次加入15g稀盐酸，充分反应后数据如表所示。 实验次序 第一次 第二次 第三次 稀盐酸质量 15g 15g 15g 产生气体质量 0.08g m 0.04g （1）m＝　 　 克。 （2）第三次反应后，所得溶液中的溶质为　 　 。 （3）该黄铜样品中铜的质量分数为多少？ 32．如图，将一个飞机机翼模型a固定，连接在U型玻璃管两端的两根橡皮管管口分别固定于a的上下表面附近，玻璃管两侧液面相齐平。现用吹风机正对a吹风，请预测吹风时装置中将会出现的现象并说明理由。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学八年级下学期期中模拟卷01 （考试时间：120分钟，分值：160分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．测试范围：浙教版2024八年级下册第1~2章。 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．二氧化碳等温室气体的过量排放加剧了全球气候变暖现象，下列小余的日常活动不利于减缓全球气候变暖的是（　　） A．户外烧烤 B．培养绿植 C．人走灯关 D．公共出行 2．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可能直接从空气分离获得的是（　　） A．用作医疗急救的氧气 B．用作清洁燃料的氢气 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作焊接保护气的稀有气体 3．5月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（　　） A．发生火灾时，只能用CO2灭火 B．发生火灾时，要立即打开所有窗户 C．高楼发生火灾，应乘坐电梯逃生 D．发生火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻 4．下列有关空气中各成分性质和用途，说法正确的是（　　） A．氧气可以供给呼吸，也可以燃烧 B．稀有气体化学性质不活泼，可作保护气 C．氮气的化学性质比较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料 D．二氧化碳会被植吸收转化成氧气，二氧化碳的排放量对环境没有影响 5．用带小孔的橡皮塞塞住瓶口，往橡皮塞的小孔中插入一个漏斗，然后从漏斗往瓶内加水，发现瓶内的水始终无法加满，最可能的原因是（　　） A．空气会流动 B．空气有质量 C．空气能压缩 D．空气占据空间 6．如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（　　） A．铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁 B．煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成 C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气 D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应 7．用“W“型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法不正确的是（　　） A．过氧化氢溶液遇到二氧化锰，立刻产生大量气泡 B．若a处粉末是木炭粉，能看到白光 C．若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰 D．若a处粉末是镁粉，则b管口会出现白雾 8．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 9．某化合物完全燃烧，需要4.8g氧气，同时生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则该化合物中（　　） A．只含碳、氢两种元素 B．只含碳、氧两种元素 C．含有碳、氢氧三种元素 D．无法确定 10．2024年10月16日，我国成功将高分十二号05卫星发射升空，卫星需要高速穿过大气层进入预定轨道。以下关于大气层的说法，正确的是（　　） A．对流层最显著的特点是有强烈的对流运动 B．风雨雷电等天气现象都发生在平流层 C．大气分层的主要依据是大气密度在垂直方向上的变化 D．卫星升空时依次经过平流层→对流层→中间层→暖层→外层 11．如图装置可以用来研究液体压强与流速的关系，打开阀门，水流经该装置时，可观察到a、b两管口均有水喷出，下列说法正确的是（　　） A．a处流速快，水喷得较高 B．b处流速慢，水喷得较低 C．a，b水喷得一样高 D．水的流速越快，压强越小 12．如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（　　） A．蜡烛自下而上熄灭 B．紫色试液变红 C．澄清石灰水变浑浊 D．气球上浮 13．为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（　　） A．该实验中起对照作用的变量是有、无金鱼藻 B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体 C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳 D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同 14．如图所示为科学兴趣小组同学验证动物呼吸作用的装置：A、B两个相同装置中分别放入等质量的碱石灰，A中放入活的昆虫，B中不放。为了使A中细玻璃管内的红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A．增加A中昆虫数量 B．换用更粗的玻璃管 C．增加碱石灰的质量 D．换用更大的试管 15．下列对化学方程式：，表示的含义或说法正确的是（　　） A．氢气加氯气在点燃的条件下等于氯化氢 B．参加反应的H2、Cl2和生成的HCl的分子个数比是1：1：2 C．2g氢气和35.5g氯气反应，会生成37.5g氯化氢 D．每1份质量的氢气和1份质量的氯气在点燃的条件下反应生成2份质量的氯化氢 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？ （1）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 　 　 。 （2）空气是制氮肥的原料 　 　 。 （3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 　 　 。 17．利用如图装置，验证CO2的性质． （1）甲中的现象是　 　 ． （2）乙中发生反应的化学方程式为　 　 ． （3）丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有的性质　 　 ． 18．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。 （1）铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是　 　 。 （2）从现象角度；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出　 　 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，根据上述现象，可以推测物质的燃烧剧烈程度和氧气浓度的关系为　 　 。 （3）从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是：　 　 。 19．化学反应过程中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。小明通过实验研究氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时的能量变化。将大约20g已研细的氢氧化钡晶体倒入烧杯中，再把烧杯放在事先已洒上少量水的玻璃片上，然后向烧杯内加入大约10g氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起烧杯，发现玻璃片与烧杯底部粘在一起，玻璃片上的水结成了冰（如图所示）。 （1）由实验可知，氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时　 　 热量。 （2）实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，说：“怎么像厕所里的气味？”这是因为反应生成了氨气，化学式为　 　 。 20．自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾（KClO3）与二氧化锰（MnO2）混合加热这一经典制氧气法，历程如下。 资料：MnO2与浓硫酸混合加热制氧的化学方程式： （1）判断硝石中一定含有O元素的依据是　 　 。 （2）MnO2和浓硫酸混合加热制氧中MnO2的作用是　 　 （填“催化作用”或“作为反应物”）。 21．2024年10月30日，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，3名航天员顺利进驻中国空间站，与神舟十八号航天员乘组实现“太空会师”。 （1）搭载神舟十九号载人飞船的长征二号运载火箭（如图甲）穿越地球大气层时，依次穿过了　 　 、平流层、中间层、暖层和外层。 （2）如图乙，为了助力航天员适应太空中的失重环境，科研人员设计了一项创新的训练方法：在大型水池中模拟太空行走，并通过调整航天员的装备，确保他们在水中保持　 　 状态。 （3）在中国空间站，航天员能完成的实验有　 　 。（可多选） A．植物的向光性实验 B．粗盐提纯实验 C．验证阿基米德实验 D．用马德堡半球实验证实空间站内有气压 22．如图甲所示，用两只金属盆可模拟马德堡半球实验。实验过程中，先将两只金属盆用凡士林粘合，然后抽气，再向两边拉，如图乙为单只盆的示意图，已知大气压作用于每只金属盆的有效面积S均为0.03m2，请回答： （1）马德堡半球实验证明了　 　 的存在，并且十分强大。 （2）实验时测得大气压强p0为1×105Pa，理论上每只金属盆所受外界大气压力F的大小均为　 　 N。 （3）经测定，最后拉开金属盆时两边用的力均小于F，其原因可能是　 　 。 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．2025年3月我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇一体化项目建设完工，实现了利用海上漂浮式光伏等清洁能源供电→电解海水制取“绿氢”→将氢气转化为甲醇和氨的路径，标志着我国在开发和利用海洋清洁能源方面迈出了坚实的一步。该项目的主要流程如图甲，相关物质的沸点如表： 燃料 沸点℃（101kPa） 氢气 ﹣252.9 氨气 ﹣33.5 甲醇 64.7 （1）请写出图甲太阳能电池板中涉及的能量转化形式 　 　 。 （2）在合成装置1中产生氨气。NH3燃烧生成氮气和水，可作为远洋船舶的绿色燃料。从燃烧产物看，NH3被称为绿色燃料的原因是 　 　 。 （3）传统合成氨工艺高耗能、高碳排放，该项目不仅实现了“绿氨”的生产，还从源头上实现了农业氮肥生产的零碳化。氮肥对植物的作用是 　 　 。 （4）合成甲醇的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O。假设所有电解产生的氢气用来合成甲醇，则从理论上需要电解 　 　 吨水才能合成32吨甲醇。 （5）氢气本身就是绿色燃料，转化成氨气或甲醇再做燃料的原因是 　 　 。 24．氯化铵作为一种氮肥，其氮元素供应迅速，能较快被作物吸收，是水稻、小麦、玉米等农作物的理想氮肥之一。某实验小组同学对某氯化铵样品的含氮量进行测量。 【资料卡】 ①氯化铵化肥的主要指标如下。 指标项目 优等品 一等品 合格品 含氮量 ＞25.0% 25.0%～20.0% ＜20.0% ②氨气极易溶于水，其水溶液为氨水，呈碱性。 ③2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O↑ 小组同学将12克略有受潮的氯化铵化肥样品与足量氢氧化钙在甲装置中充分反应，通过测量生成物质量来计算氮元素质量（杂质不参与反应且不含氮）。 （1）为提高实验结果的准确性，正确的装置连接顺序是：甲→　 　 →　 　 →丙。 （2）分析下列操作，其中会导致实验结果偏大的是　 　 。 A.缺少丁装置 B.缺少丙装置 C.实验结束后没有再通N2 D.甲装置没有充分加热 （3）正确连接实验装置，测得相关数据如下。求样品中氯化铵的质量，并判断指标项目等级。 实验装置 乙 丁 反应前后质量差/克 3.4 5.4 25．科学小组开展“测定空气中氧气含量”的课外实践研究，通过改进教材实验装置使实验步骤少且更环保，实验步骤如下。 步骤Ⅰ.按改进后的实验图连接装置并检查装置气密性：将注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞静止时处于20mL，再将活塞a向左拉一段距离后松手，观察到　 　 ，证明装置气密性良好。（活塞与内壁间的摩擦忽略不计） 步骤Ⅱ.向玻璃管中加入红磷，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。 实验前 实验后 a中气体体积/mL 20 10.5 b中气体体积/mL 0 0 请回答下列问题： （1）补充Ⅰ中的内容：　 　 。 （2）该实验中能否利用木炭燃烧测定空气中氧气含量，并说明理由　 　 。 （3）已知玻璃管中空气体积是30mL，根据表格中的数据计算空气中氧气的体积分数　 　 。 （4）若计算结果偏小，可能的原因是　 　 。 26．复分解反应中存在“强酸可以制得弱酸”的表面规律。例如Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑，可得：HCl的酸性强于H2CO3的酸性。基于这个反应规律，实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，如图1所示是制取气体的常用装置，请回答： （1）仪器②的名称是　 　 。收集干燥的二氧化碳气体可选用的装置是　 　 （填字母）。 （2）已知硅酸（H2SiO3）是一种难溶于水的弱酸，呈白色。为证明H2CO3的酸性比H2SiO3强，小科进行了如图2所示的实验，并观察到装置G中生成H2SiO3沉淀。小科分析后认为此现象不能证明H2CO3的酸性比H2SiO3强，理由是　 　 （用化学方程式解释）。 27．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器简的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 　 　 。 （2）如图1，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为6N。 （3）如图2，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度后，计算活塞的横截面积。 （4）同学们发现测量结果偏大，请分析，该实验过程中导致误差的原因 　 　 。 （5）针对以上实验的误差，小明对该实验进行了改进采用了图示3装置，将该注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯与水的总质量为4.1kg；然后从烧杯中向外缓慢抽水，当抽出2.2kg水时，活塞又开始向右滑动，此时所测大气压的值应为 　 　 Pa。 4、 综合题（本大题有5小题，共35分） 28．当神舟飞船返回舱在以极高速度返回地球大气层时，因与大气剧烈摩擦产生高温，使飞行器表面形成等离子鞘，从而阻隔用于通信的电磁波，导致飞行器无法与地面通讯，这个通信失联的现象就是黑障。黑障区一般出现在地球上空35到80千米的大气层间。图为飞行中的返回舱和大气垂直分层示意图，据此完成下面小题。 （1）在返回舱穿越黑障区的过程中，大气气温变化正确的是 　 　 。 A.一直升高 B.一直降低 C.先升高后降低 D.先降低后升高 （2）天气主要发生在图2中的 　 　 （填图中序号）。 29．“绿水青山就是金山银山”里的青山，旨在大力植树造林、保护现有森林。 （1）如图中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的变化曲线，其中　 　 曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化；e点时，光合作用的强度C　 　 D（填“＞”、“＜”或“＝”）。 （2）根据曲线请判断并做出解释：光合作用强度会随着光照强度增加一直增强。 30．市场上常见的苏打水有苏打气泡水和无气苏打水两种，主要成分中都含有碳酸氢钠，俗称小苏打，具有下列性质。 性质一：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑（NaHCO3在50℃以上开始逐渐分解） 性质二：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 请回答： （1）苏打气泡水中含有大量CO2，瓶盖一打开就有大量气泡产生，所以叫气泡水。无气苏打水则不含CO2，但小科认为他喝入体内也会产生CO2，主要是利用了碳酸氢钠的性质　 　 （填“一”或“二”）。 （2）小科查阅了相关资料后想自制苏打水，于是购买了一袋小苏打，包装袋上标注的碳酸氢钠含量是99%。真的有这么高吗？小科取了10g小苏打样品放入如图甲所示的装置A，逐次加入稀硫酸进行实验，得到相关数据绘制成图像如图乙所示。请通过计算帮助小科判断包装袋上的标注是否准确。 （3）如果去掉装置D，测量结果将会　 　 （填“偏大”或“偏小”），理由是　 　 。 31．为测定某黄铜样品中铜的质量分数（样品由Cu、Zn和杂质组成，杂质的含量为4%，杂质不与酸发生反应，也不溶于水）。兴趣小组进行了如下实验：取20g黄铜样品，向其中分3次，每次加入15g稀盐酸，充分反应后数据如表所示。 实验次序 第一次 第二次 第三次 稀盐酸质量 15g 15g 15g 产生气体质量 0.08g m 0.04g （1）m＝　 　 克。 （2）第三次反应后，所得溶液中的溶质为　 　 。 （3）该黄铜样品中铜的质量分数为多少？ 32．如图，将一个飞机机翼模型a固定，连接在U型玻璃管两端的两根橡皮管管口分别固定于a的上下表面附近，玻璃管两侧液面相齐平。现用吹风机正对a吹风，请预测吹风时装置中将会出现的现象并说明理由。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学八年级下学期期中模拟卷01 答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．（6分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） 17．（6分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） 18.（8分） （1） （2分） （2） （2分） （2分） （3） （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（4分） （1） （2分） （2） （2分） 20.（4分） （1） （2分） （2） （2分） 21．（6分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） 22.（6分） （1） （2分） （2分） （3） （2分） 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．（10分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） （4） （2分） （5） （2分） 24．（10分） （1） （2分） （2分） （2） （2分） （3） （2分） （2分） 25．（8分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） （4） （2分） 26．（6分） （1） （2分） （2分） （2） （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27．（6分） （1） （2分）（2） （2分） （3） （2分） 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28.（4分） （1） （2分） （2） （2分） 29．（8分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （4分） 30．（9分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） （3分） 31．（9分） （1） （2分） （2） （2分） （3）（5分） 32．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学 第4页（共6页） 科学 第5页（共6页） 科学 第6页（共6页） 科学 第1页（共6页） 科学 第2页（共6页） 科学 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年科学八年级下学期期中模拟卷01 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]【√]【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][c][D] 13[AJ[B][C[D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[AJ[B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16.(6分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 17.(6分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 18.(8分) (1) (2分) (2) (2分) (2分) (3) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(4分) (1) (2分)(2) (2分) 20.(4分) (1) (2分) (2) (2分) 21.(6分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 22.(6分) (1) (2分) (2分) (3) (2分) 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23. (10分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) (4) (2分) (5) (2分) 24.(10分) (1) (2分) (2分) (2) (2分) (3) (2分) (2分) 25.(8分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) (4) (2分) 26. (6分) (1) (2分) (2分) (2) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(6分) (1) (2分)(2) (2分) (3) (2分) 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28.(4分) (1) (2分)(2) (2分) 29.(8分) (1) (2分)(2) (2分) (3) (4分) 30.(9分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) (3分) 31.(9分) (1) (2分)(2) (2分) (3)(5分) 32.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 区 科学第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 区 科学第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 区 科学第6页（共6页）