【新教材 】 二年级下册道德与法治 第9课《勤俭传家好》（第一课时）PPT教学课件（统编版）

人们过着采集和狩猎的生活，时常面临饥饿和无常的自然威胁。炎帝，这位心怀苍生的伟大领袖，目睹了子民们的困惑，他决心为大家寻找一种更稳定、更可靠的生存方式。炎帝行走在广袤的田野间，细心观察着周围的草木和土地。他看到一些野生的谷物在特定的季节生长成熟，心中萌生出了一个大胆的想法。然而，这是一项前所未有的挑战。炎帝没有被困难吓倒，他亲自拿起粗糙的工具，开始翻耕土地。最初土地坚硬如石，炎帝的双手磨出了血泡，但他从不言弃。在无数次的尝试中，炎帝逐渐掌握了土地的特性，知道了如何在合适的季节播种。他带着人一起手把手的教他们分辨谷物的种子如何均匀的播洒在土地里。播种只是第一步，守护等待同样艰辛。炎帝日夜守护着那片希望的田野，观察着天气的变化，那放着野兽的破坏，终于在漫长的等待后，嫩绿的幼苗破土而出，人们欢呼雀跃，看到了未来的希望。随着时间的推移，植物逐渐成熟，沉甸甸的穗子在风中摇曳，收获的季节到了，炎帝和人们满心欢喜地收割着成果，从此，更多的方法在大地上传播开来，人们有了稳定的食物来源，不再过着朝不保夕的生活。炎帝的智慧和勇气化作了这片土地上永恒的传承，让人们过上了安居乐业的日子。炎帝更多的故事成为了远古时代最动人的篇章，激励着一代又一代的人们勇敢地面对未知，用勤劳和智慧创造美好的生活。 劳动最光荣。太阳光金亮亮，手机唱歌唱儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小小学到西风小。青青的叶儿红红的挂上，你学习，我们大家不学，他要。快乐说不尽，醉花了。太阳光金亮亮，雄鸡唱歌唱。花儿醒来了，鸟儿小世界，高新方向。青青的叶儿，红红的花，小地不爱劳动，不学习，我们大家不学他。快乐说不尽，劳动的创造最光荣。 距开学还有最后两天了，为了给大家一个好的开学环境，今天班级里来了几位小小志愿者，他们已经都是二年级的小学生了。只见他们在家长、老师的带领下，有的带着扫把、拖把、抹布等工具，准备开始打扫教室卫生。他们的任务是擦黑板、拖地、扫地、抹桌子，还有擦窗户。他们分工明确，有的负责擦黑板，有的负责拖地，还有的负责扫地。这些小朋友们非常认真，他们知道这是为开学做准备，他们在暑假期间就商量好要来帮忙，今天终于实现了这个愿望。虽然他们的动作还不是很熟练，但是他们都很努力认真地擦着每一个角落。在他们的努力下，教室变得干净整洁，焕然一新。他们的行为也感染了其他同学，大家都纷纷加入到打扫卫生的行列中。这次活动不仅让教室变得更加干净，也让小朋友们学会了承担责任，懂得了团结合作的重要性。这就是我们班级的小志愿者们，他们用自己的行动为开学做好了准备。 一双手能创造出什么？凿穿绝壁这个过来我拿命的话。没有这种决心的话。这个手是信不过的。打磨精度2个小时. 是基本上没有纹路了，磨掉的我打卡我都刷不上卡。的知秀匠心想。让这个世界。多一些艳丽的作品传递温暖。人的生命是有限的，而为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入无限的为人。这双手带着。岁月的勋章，汇聚拼搏的力量，以爱拼的韧劲铸就会赢的辉煌。以山为家，以路为友邻章一人不为出。这是托起时代的手，是千万劳动者的缩影，是平凡铸就。伟大的证明。致敬每双热爱拼搏的手，致敬用汗水浇筑梦想的劳动者。 第三单元 传统美德我弘扬 第一课时 勤劳创造幸福生活 做个勤劳的人 第 9 课 勤俭传家好 【新教材】二年级下册道德与法治 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂小结 05 作业布置 06 板书设计 01 素养目标 【学习目标设计】 1.引导学生探寻“勤劳果”，感受人们的辛勤劳动对于个体生活和社会发展的重要意义，理解“勤劳创造幸福生活”的道理。 2.让学生通过参加实践活动，从中体会勤劳创造美好生活，并在活动中发现身边的榜样。 3.愿意在家庭、班级中承担力所能及的劳动，做到自己的事情自己做、集体的事情共同做。 【学习重点难点】 重点:理解勤劳创造幸福生活的内涵，掌握做勤劳的人的基本要求（不怕苦、主动做、坚持做）。 难点：将勤劳的认知转化为实际行动，养成主动劳动、坚持劳动的好习惯，树立劳动光荣的观念。 02 新知导入 素材：儿歌《劳动最光荣》 想一想，说一说 1.儿歌里唱到了谁在劳动？ 2.劳动给小蜜蜂和小喜鹊带来了什么？ 3.小蝴蝶在做些什么呢？ 4.我们要向谁学习？ 5.幸福的生活从哪里来？ 后稷：从弃婴到“粮食君王” 上古时期，一位名为姜娘的姑娘因踩踏巨大脚印而受孕，生下一名男婴。由于出生情形特殊，婴儿被视为不祥，屡遭抛弃。因多次被弃，孩子得名“弃”。 弃自幼心怀仁念，目睹人们依靠狩猎采集为生，生活动荡且食物匮乏，便决心寻找让族群安居饱食的方法。他采集野生麦、稻、豆等种子，开垦土地，灌溉除草，并制作木石农具，系统地将农耕技术传授给众人。此举使人们结束了漂泊生活，得以稳定定居。因其巨大贡献，他被尊称为“后稷”，即掌管粮食的君王。‌ 03 新知讲解 勤劳创造幸福生活 寻根溯源，感悟勤劳 炎帝之所以被称为神农氏，就是因为他本人非常具有传奇色彩，而且对于农业也是非常在行的。传说当中炎帝人身牛头龙颜，这样奇特的长相，不管是在古代还是在现代都是非常奇特的，长成这个样子注定不是一个普通人。传说炎帝在出生之后三天就可以说稿凯搭话，五天就能下地走路，七天嘴里的牙齿就长齐了，到他三岁的时候，就已经开始种庄稼了。所以在农业方面有如此高超的天赋被称为神农氏也是情理之中的。 寻根溯源，感悟勤劳 神农氏 勤劳创造幸福生活 炎帝 炎帝耕播 炎帝，是一位具有远见卓识的伟大领袖。他不仅精通百草，懂得医术，更是农业和耕作的创新者。炎帝深知，若想让部落能够安居乐业，稳定发展，就必须从根本上改进耕作和种植的方式。在炎帝的指导下，农作物得到了良好的生长，粮食产量大幅提升，人们的生活逐渐得到了改善。 如今，当我们回望历史，炎帝耕播的形象依然鲜明而伟大，他的智慧和贡献永远镌刻在中华民族的心中，成为了我们永远的骄傲和榜样。 寻根溯源，感悟勤劳 勤劳创造幸福生活 寻根溯源，感悟勤劳 勤劳创造幸福生活 素材：炎帝耕播的故事 远古农耕时代：时而在原下的河边刀耕火种开垦荒地，捕鱼汲水，结绳记事积累经验。 祖先的勤劳 勤劳创造幸福生活 原始人可能的茅草屋→安居根基 古代 农耕社会：精耕细作追求丰产。 祖先的勤劳 勤劳创造幸福生活 勤劳带来庄稼丰收 我们每天吃的香喷喷的米饭、馒头，都是农民伯伯们用勤劳的双手和汗水换来的。他们春天播种，夏天浇水施肥，秋天收割，冬天还要为来年做准备。正是因为有了他们的辛勤劳动，我们的饭碗才能端得稳稳的，过上丰衣足食的幸福生活。 勤劳的伟大价值 勤劳创造哪些幸福生活呢？ 勤劳创造幸福生活 粮食大丰收 饱满的果实挂满枝头 一分耕耘，一分收获。只有付出辛勤的劳动，才能收获美好的成果。 勤劳的伟大价值 勤劳创造哪些幸福生活呢？ 勤劳创造幸福生活 勤劳助力共同富裕 我们住的温暖的家、宽敞明亮的教室、美丽的公园，都是建筑工人们一砖一瓦、辛辛苦苦建造起来的。他们用勤劳的双手，为我们的城市添砖加瓦，让我们的生活环境越来越美好。 勤劳创造哪些幸福生活呢？ 勤劳的伟大价值 勤劳创造幸福生活 环卫工人早早起床清扫街道，让城市保持干净整洁。 快递小哥奔波忙碌，把包裹送到我们手中。 勤劳的伟大价值 勤劳创造哪些幸福生活呢？ 勤劳创造幸福生活 交警辛勤指挥交通，保障我们的出行安全。 不同职业的人们携手合作，发挥各自优势，让发展成果惠及每一个人，共建美好家园。 送奶工人按时送奶，让我们喝上营养的牛奶。 勤劳创造哪些幸福生活呢？ 勤劳的伟大价值 勤劳创造幸福生活 勤劳推动创新进步 许许多多的科研人员刻苦钻研、日夜攻关，一次次实验，一次次探索；大国工匠脚踏实地、精益求精，用心打磨每一件作品。他们不怕吃苦、坚持不懈，用勤劳和智慧攻克难关、创造奇迹。正是因为他们默默耕耘、奋力拼搏，我们的科技越来越发达，国家越来越强大。 勤劳创造哪些幸福生活呢 勤劳的伟大价值 勤劳创造幸福生活 雄伟的桥梁 高铁 工匠精神精益求精 勤劳的伟大价值 勤劳创造幸福生活 无人机 人工智能 每一次技术的突破，都源于坚持不懈的辛勤付出！ 勤劳的伟大价值 科技创新攻坚克难 勤劳创造幸福生活 我们身边的劳动者 老师辛勤备课、讲课，教我们知识和本领。 食堂的叔叔阿姨每天为我们做可口的饭菜。 勤劳的伟大价值 我们应该尊重他们的劳动成果，并向他们学习。 勤劳创造幸福生活 素材：各行各业的勤劳的劳动者 勤劳故事分享会 苏秦，因为求官不成，回家后被人家看不起，他就不分白天黑夜的勤奋苦读。每当到了夜深人静，想睡觉的时候，他就用锥子狠刺自己的大腿，使自己清醒后在读书。正是由于苏秦的勤奋，才学有所成，成为战国时期着名的政治活动家。 《头悬梁锥刺股》 勤劳创造幸福生活 苏秦 王羲之为了练好书法，每天都要求自己练字，练完后就在家边的一口池塘里洗毛笔，日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色。感悟：王羲之的坚持与勤奋使他被人称为“书圣”。 勤劳故事分享会 “书圣” 王羲之 勤劳创造幸福生活 多年以来，郎朗一直被誉为“中国琴童”，他那精湛而富有激一情的表演，让全世界都为之倾倒。但又有谁知道，没有勤奋，就没有郎朗的成就。郎朗三岁时开始学习乐理、指法等基本功，上学后，每天早晨6点准时练琴一小时，中午再练一小时，放学后还要练一小时，这样的勤奋练习持续了很多年，最终使郎朗化茧成蝶，创造了自己的神话。 郎朗的天赋并不出众，那么他是凭借什么获得了成功？当然是勤奋。因为成功的关键不在于天分，它是和你勤奋的程度成正比的。 “中国琴童” 郎朗 勤劳故事分享会 勤劳创造幸福生活 这些名人的故事告诉我们，勤劳和坚持不懈是成功的重要因素。他们的经历激励着我们无论遇到什么困难，都要保持勤奋和努力的态度。 勤劳创造幸福生活 勤劳故事分享会 当我们的祖先 播下第一颗谷种， 架起第一根房梁， 勤劳 便深深刻在中华儿女的心上。 用汗水浇灌 富足安康的希望， 用智慧雕刻 五千年文明的辉煌。 丰收的风儿 把勤劳的故事代代传扬。 一起大声地朗读这首诗，感受其中的力量！ 思考： 1.勤劳的传统从什么时候开始的？ 2.劳动给我们带来了什么？ 诗歌诵读 勤劳创造幸福生活 从远古劳作到今日创造，勤劳始终是民族最亮的底色。 为什么说勤劳“深深刻在中华儿女的心上”？· 诗歌诵读 勤劳是中华民族的传统美德，五千年来，我们的祖先用汗水和智慧创造了文明与辉煌。 这不是一句口号，而是五干年未断的血脉传承· 勤劳创造幸福生活 从农民伯伯到建筑工人，从科学家到视频里各行各业的劳动者，他们都是伟大的劳动者。正是因为有了千千万万像他们一样勤劳的人们，我们的国家才会越来越强大，我们的生活才会越来越幸福。所以，我们可以自豪地说：勤劳是幸福生活的源泉！ 没有勤劳的付出，就没有美好的收获。 勤劳创造幸福生活 勤劳是幸福生活的源泉 “人生在勤，勤则不匮”的含义是：人的一生在于勤奋，勤奋则不会资源匮乏。 “人生在勤，勤则不匮”这句话的意思是，人的生活依靠勤奋努力，只要勤劳就不会缺乏衣食。它强调了勤奋对于人生的重要性，意味着通过不懈的努力和勤奋的工作，人们能够获得自己所需的物质和精神财富，从而过上充实而有意义的生活。这句格言鼓励人们积极向上，通过自己的辛勤劳动来改善生活状况，并追求更高的目标 人生在勤，勤则不匮 【格言学习】 勤劳创造幸福生活 做个勤劳的人 幸福的生活靠我们勤劳的双手去创造。怎样做才能成为一个勤劳的人呢? 养成勤劳的好习惯 班级卫生大家做。 不怕辛苦 不怕辛苦，认真负责 班级卫生大家做：作为班级的一员，主动承担值日生工作，扫地、擦黑板、摆桌椅，不怕脏、不怕累，和同学们一起把班级打扫得干干净净，让我们拥有整洁的学习环境。 养成勤劳的好习惯 做个勤劳的人 妈妈，我来浇花。 主动去做 要做一个勤劳的人，还要主动劳动，乐于助人。在家里，看到爸爸妈妈忙碌的身影，我们要主动上前帮忙，做他们的贴心小棉袄、小暖男。在学校，看到同学有困难，也要主动伸出援手。 主动劳动，乐于助人。 养成勤劳的好习惯 做个勤劳的人 自己的事情坚持自己做。 坚持劳动 坚持劳动，自我管理 要做一个勤劳的人，更要坚持劳动，自我管理。自己的书包自己整理，自己的房间自己打扫，自己的事情自己做。并且要把这种坚持变成一种习惯，让勤劳成为我们生活的一部分。 养成勤劳的好习惯 做个勤劳的人 在学校 认真完成值日工作，保持教室和公共区域的整洁；主动帮老师整理图书角、分发作业本；积极参加学校组织的大扫除等集体劳动。 做个勤劳的人 做勤劳的好学生 在家里 做个勤劳的人 主动帮爸爸妈妈做力所能及的家务，比如浇花、擦桌子、洗碗、扫地，用自己的小手分担家庭的责任，做爸爸妈妈的小帮手。 做勤劳的好学生 生活中 看到社区里有垃圾，主动捡起；看到有困难的人，主动提供帮助；积极参与有意义的社会公益劳动。 做个勤劳的人 做勤劳的好学生 素材：身边的勤劳小榜样 做个勤劳的人 我们知道勤劳是中华民族的传统美德从古至今，我们中国人都喜欢勤劳、赞美勤劳。勤劳，就是不怕吃苦，愿意动手，愿意做事。勤劳的人，心里踏实，双手能干，所以勤劳会创造幸福的生活。 做勤劳的好学生 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 民生在勤，勤则不匮。——《左传》 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。——陶渊明 勤劳的名句 做个勤劳的人 名言警句学习 04 课堂小结 同学们，我们今天的幸福生活是一代又一代中国人用勤劳的双手创造出来的，勤劳是美好生活的源泉，是中华民族代代相传的美德，我们要以辛勤劳动为荣。 勤劳不是空洞的口号，而是体现在每一件小事、每一个细节中。勤劳不是一时的热情，而是要长久坚持、主动去做、积极承担。让我们积极行动起来，争做“勤劳小蜜蜂”。 第9课 勤俭传家好 05 作业布置 1.课后，学生完善“寻找‘勤劳果’”学习任务单，将课上学习的感受添加到学习任务单中，并将学习任务单展示在教室的宣传栏上。 2.建议家长为学生提供锻炼的机会并进行耐心指导，共同帮助学生养成勤劳的好习惯。 第9课 勤俭传家好 06 板书设计 下节课，再见！ $