2 腊八粥-【课堂笔记划重点】2025-2026学年六年级下册语文教材笔记（统编版）

9课堂笔记划重点y语文六年级下册 腊八粥 沈从文 中心思想 这篇文章以极其细腻的笔触，叙述了 作者简介沈从文（1902一1988)，原 八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥的过程，以及家人 名沈岳焕，湖南凤风凰人。作家、历史文物 与八儿喝粥之后满足的情景。宇里行间流露出甜 研究者。代表作品有《长河》《边城》等。 蜜温馨和其乐融融的生活气息，表现了作者树家 乡的怀念和对亲情的眷恋。 句中选取了小孩 子、大孩子、老孩 ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许 子三个不同年龄阶 表示“时间短”的二字词语：（顷刻)（霎时） 段的人对腊八粥的 多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的 态度，说明人人都 ren 喜爱腊八粥。 腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊 “以气样儿”运用 涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻 拟人的修辞手法， tuò 生动地写出了粥沸闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着， 腾时的状态。 大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ “喜得快要发疯” ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶 用夸张的手法写出 房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了， 了八儿兴奋、急切 的心理，为下文写 但妈妈总是说时候还早。 八儿期待腊八粥作 铺垫。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 八儿的追问，突出 ④“妈，妈，要到什么时候才…” 了八儿急切的心情。 ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八 儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还 “那”字写出了八 在继续。 儿的不满、委屈和 撒娇的情态，表现 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 了八儿的天真可爱。← ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” “看羊还不够资格 说明八儿的年龄小 ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊 后面的反问句突出 了八儿的无奈。 还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的 第一单元 2腊八粥 饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在 “以气”“嘟囔“ nang 运用拟人手法，形 嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 象地写出了腊八粥 第2~8段·写八儿盼粥快点儿数好。 ⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹 熬煮时的声音。 都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行…妈，妈，你吃三碗我也吃三碗， 大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” nu ⑩“是啊！孥孥说得对。” 运用充满童趣的语 ①“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…” )言，体现了八儿的 ②“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡 天真、可爱和狡黠。 思考第13自然段写 淡烟气往上一冲而已！第9~12段：写八儿在说如何分粥。 了八儿对腊八粥的猜 ③锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧， 想，可以去掉猜想的 部分吗？为什么？ 饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了 不能。因为这里 三四倍一要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了， 是承接上文而来，上 文中提到八儿“也不 它会起锅巴…“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿过是看到一股淡淡烟 气往上一冲而已”， 所求的把他抱了起来。第13段：写八儿对腊八粥的美梦猜想。 这里接着写看到烟气 心“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 后的猜想，为后文的 “看粥”作铺垫。 ⑤这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知、“跌”字生动形象 men 道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆 地写出了栗子进入 锅里的过程，富有 煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这情趣。 是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他 所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 这里是对八儿的 6“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 理描写，表现了八 jian ⑦“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别儿在看到腊八粥的 颜色时惊奇和略微 吓人的赤枣给了八儿。第14~17段：写八儿看到锅里粥的样子。 失望的心理。 ⑧虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通 的粥要好吃得多了。 ©课堂笔记划重点》语文六年级下册 ”斜立”“一面小鼓 四晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他 表明了八儿吃得 多、吃得尽头，体现 身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的 了八儿的心满意是 和家庭生活的温馨。 半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 部分解读 词语解释 第一部分(1)：人人都喜欢喝腊八粥。 沸腾：液体达到一定温度时急剧转化 为气体，产生大量气泡。 第二部分(2~17)：详写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥的过程。 嘟囔：连续不断地自言自语。 第三部分(18~19)：略写家人与八儿喝粥之后满足的情景。 腊八 米粥 红束 吞咽 茶匙 搅拌 肿块 宇谜明日去，猎火没。 腊月清粥 大枣 咽气 汤匙 搅动 浮肿 月Z 腊 粥 咽 匙 搅肿 12左中右12上下 9半包围口左右 12 偏旁注意与“才“区分开。 熬褐 缸 脏 筷 陈 上下 14左右 14左右 9左右 10上下 13左右 熬粥 褐色 水缸 脏话 筷子 陈回 熬药 短褐 鱼缸 脏水 碗筷 陈列 重点阅读第2~17自然段，我出描写八儿语言 →心理、动作等的句子，细细体会，感受八儿等 ○朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。 粥时的馋样儿。 ○课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写 有什么好处。国 参考答案课文详细写了八儿等粥的部分，具体描写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥这几幅画 面，展现了八儿的心理变化，侧面写出腊八粥的美味诱人：略写八儿喝粥的部分，虽寥寥数语， 却让读者感受到腊八粥带给人们的幸福和满足。一详一略，使文章重点突出，层次分明。 ○“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”像这样细腻描 写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读一读，和同学交流自己的感受。 )我到课文中描写腊八粥的句子，结合 小练笔 修辞手法，感受文章语言的生动。 作者笔下的腊八粥让人垂诞欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。 参考答案刚上幼儿园的小孩子，迈入理想院校的学生，步履蹒珊的老人，提起饺子，有谁不 立马咽口水呢？那些白白胖胖的饺子在沸水中上下翻腾，薄薄的皮里满是馅儿·单看着，就 让人口齿生津，何况把它吃到嘴里呢？