口语交际：我们都来讲笑话&习作：漫画的启示-【课堂笔记划重点】2025-2026学年五年级下册语文教材笔记（统编版）

第八单元 口语交际 口语交际 我们都来讲笑话 能引人发笑的谈话或故事，内容要健康 积极向上。 笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。 收集一些笑话，可以是从报纸、杂志上看到的，也可以是从别人那里听到的。准备的笑话内 容要积极向上。 通过各种渠道收集笑话，张后进 行筛选，并熟悉其中的内容。 讲笑话要注意什么呢？ ◇要熟记笑话的内容。 ◇尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 ◇克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 ◇要沉住气，自己不要笑场。 选择两三个你觉得好玩的笑话，在家里先试着讲一讲，看看效果，再根据家人的建议改进。 组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。 试讲后根据听众的反应以及建议进 行改进。 避免不良的口语习惯。 帅用心倾听，做一个好的听众。 示例两头牛在一起吃草，青牛问黑牛：“喂」你的草是什么味道？”黑牛道：“草莓味！”（解 释清楚是水果草莓)青牛靠过来吃了一口，愤怒地城道：“你骗我！”黑牛轻蔑地看他一眼， 回道：“我说草没味。”（解释清楚这里的“草没味”是娜几个字） 一天早上，妈妈对儿子说：“儿子，你要多吃一点茄子，医生说你体内缺铁，吃茄子可 以帮助你补充铁元素。”儿子好奇地问：“妈妈，茄子为什么能帮助我补铁呀？”妈妈笑着 解释说：“因为茄子中含有铁呀。”儿子听了妈妈的话，非常困惑地说：“茄子含铁怎么还 那么软啊？”（头歪向一侧，用手挠头） ®课堂笔记划重点》语文五年级下册 习作 漫画是一种用简单而套张的手法 来描绘生活或时事的图画，画家 通过各种手法，讽刺、批评或表 漫画的启示 扬某些人或事。 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？ 借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。←一 周 月 “你千什么？” “等着乘凉。” 待业啄木鸟 (图)华君武 这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可 以写其他漫画。写的时候注意以下几点： ◇看看漫画画的是什么内容。按一定的顺序仔细观察，不要遗漏。 观察 ◇借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活 思考 中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。 从不同的角度大胆 2 表达自己的想法。 撰写 ◇先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。 写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建 议修改。 习作指导 1观察漫画，做到“读图画、读文字”。 2通过联想想象分析画面看清事物间的联系思考漫画带给我们的启示。 3.联系生活，我到关联和共鸣。 4撰写成文。 16