4 梅花魂-【课堂笔记划重点】2025-2026学年五年级下册语文教材笔记（统编版）

⊙课堂笔记划重点”语文五年级下册 4*梅花魂 ○陈慧瑛 中心思想本文通过写一位身在异国他，作者简介“陈慧瑛，生于新加坡，归侨女作家，祖籍福建 乡的老华侨对梅花的挚爱，反映了心对厦门。她出生于书香世家，是著名爱国将领陈化成将军的 祖国的养恋之情，一如梅花，忠贞不渝 后代。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日报》 表露了这位老华侨坚贞不渝的中国心。 编辑、中国散文学会理事、中国散文诗学会副会长等。 主要作品有《无名的星》《生命的田园》等。 默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情， 再和同学交流你对题目的理解。 开门见山，由故乡 ①故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花， 的梅花想到外祖 父，引出下文。 总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 外祖父教”我”读 ②我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父 唐诗宋词，目的是 让“我”从小就受 年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负 到祖国文化的熏陶。 同时，外祖父通过 盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上， 读这些诗词，寄托 自己对祖国的思念 一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡 之情。 为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在 词语解释 颜负盛名：形容人飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰 或物名气很大。 不甚在意不太在意。凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外 玷污：弄脏：使有 污点。 公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺 “不甚在意”与“分 儿，你还小呢，不懂！”第2段：写外祖父教“我”读唐诗宋词，外祖父因 思念祖国而落泪。 外爱惜”形成鲜明 对比，突出了外祖 ③外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯 父对这幅墨梅图的 珍爱之情。 独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不 得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， “轻轻到去”“慢 慢抹净”等动作写 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩 出了外祖父的小心 翼翼，充分体现出 子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片 外祖父对墨梅图的 珍爱。 轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我 0 第一单元)4*梅花魂 心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 第3段：因为“我“不小心弄脏了墨梅图，外祖父罕见地发了脾气。 ④有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” ⑤“干吗要回去呢？” 表现了“我”要回 ⑥“那儿才是我们的祖国啊！” 到祖国的喜悦心情 也反映出“我”对 ⑦哦！祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？我 祖国的热爱之情。 欢呼起来，小小的心充满了欢乐。 ⑧可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲：“外 公走吗？” ⑨“外公年纪太大了…” ⑩我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公， 词语解释 杭绸：杭州出产的 您也回祖国去吧！” 一种丝绸。 ①想不到外祖父竟像小孩子一样，鸣鸣鸣地哭了起来… 第4~11段：写外祖父因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭泣。 ②离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里， 第重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅 对比。外祖父将梅 墨梅图，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” 花与旁的花进行比 较，高度赞扬了梅 ③“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是 花的高贵品质。 7入 思考课文写了外祖父三次流泪，你觉得这三次流泪 有什么共同之处？里 这三次流泪都表现了外祖父对祖国、对故土的思 念和热爱。 9课堂笔记划重点”语文五年级下册 我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样， 排比句式，强烈地表 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、 达了外祖父对梅花 的赞美和热爱之情。 最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气 外祖父对梅花和中 节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来 华民族有气节的人下 物的赞誉，包含着 都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， 他对“我”的期望 bing 和教海，也是他自 无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 己心灵的独白。虽 第12~13段：写离别前外祖父送“我”墨梅图，并赞美梅花 张他在国外多年 ④回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月 但爱国心从未改 ia 变。这里“梅花的 天气，毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人 秉性”是指梅花的 平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 精神，也就是“梅 花魂”的内涵，呼 ⑤船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到 应主题。 juan 墨梅图和手绢不仅 眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢 —雪白的细 是物，更是外祖父 眷恋祖国的情感寄 亚麻布上绣着血色的梅花。 第14~15段：写离别当天，外祖父到船上送给“我”一块绣着梅花的手绢。 托。这段话照应文 6当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈 章开头，点明了文下 章主题，表达了外 爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国 祖父对祖国的热爱 giao juan 与眷恋，同时运用 的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！ 设问句和感叹句 表达效果更加强烈。 部分解读 第一部分(1)：写故乡的梅花使“我”想起漂泊他乡、葬身异国的 词语解释 折节：屈服于别人。 外祖父。 秉性：性格。 第二部分(2~15)：按时间顺序，具体钗述了外祖父爱国思乡的五 件事情。 第三部分(16)：写墨梅图和血梅手绢代表着外祖父那颗眷恋祖国 的心。 不要读成“zhā”。 不要读成"zhān"。 平舌音。 腮 虬 玷郑 秉 飕码 撩绢 侨眷 腮帮子虬枝 玷污 郑重 秉性 凉飕飕 码头撩动 手绢华侨 眷恋 托腮虬须 玷辱 郑州 秉烛 冷飕飕 号码 撩拔 绢花 侨民 家眷