2 乡下人家-【课堂笔记划重点】2025-2026学年四年级下册语文教材笔记（统编版）

9课堂笔记划重点语文四年级下册 乡下人家 ○陈醉云 问步微咪 作者简介、陈醉云(1895一1982)，原名陈逸，字4 醉云，小说家、诗人。1922年开始写诗，1923年 开始创作短篇小说。主要作品有诗歌《玫瑰》《月 光》，随笔集《卖唱者》，短篇小说集《游子的梦》 中篇小说《春曦中的男女》等。 中心思想课文按照房前、屋后的空间顺序，春、夏、秋三季和白天、傍晚、夜间的时间顺序 交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的生活，也赞扬了乡下人家热爱生活 善于用双手装饰自己的家园、装点自己生活的美好品质。 “攀”“爬”等动 ①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜， 词生动地描摹出瓜 藤喜人的长势和旺 让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤 盛的生命力。 上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那 将乡下人家屋前瓜 gou 架上的瓜、藤、叶 长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成 与高楼门前的石狮 子、大旗杆进行对 了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或 比，突出了乡下人 家屋前瓜架装饰的 是竖着两根大旗杆，可爱多了。第1段：写乡下人家屋前的景致。 质朴、自然。 shao 这些花不用精心打 ②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙， 理，自由生长，所 guan ù pǔsù 以说“朴素”；而鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着 这些花依着时令开《 放，姹紫嫣红，美几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋 不胜收，所以又很 “华丽”。 后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 词语解释 棚架：用竹木等搭起的有棚的架子。 风趣：风味，情趣。 朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。 独特：独有的：特别的。 第一单元2乡下人家 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，把笋发芽写成是李 “探出头来”，生 成群地从土里探出头来。第2段：写乡下人家在门前屋后种花种竹。 动形象地展现了春 天的勃勃生机。 ③鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后 shuai 运用拟人的修辞手 走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅法，生动形象地写 >出了母鸡率领小鸡 食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。的情态，以及雄鸡 第3段：写乡下人家在房前屋后养鸡。 tang 路步走的样子，使 ④他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿文章多了份童趣。 树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下 dao 去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 第4段：写鸭子在河里戏水、觉食，与乡亲们和睦相处。 ⑤若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家 吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃 起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，乡千人家在门育吃 这几句描写了傍晚 hui 都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、 饭时的情景。人与 自获构成了一幅乡 xie 村晚景图。 和谐的田园风景画。第5段：写夏天接晚乡下人家在门前吃放的情景。 词语解释 部分解读 鲜嘬：新鲜而嫩。 第一部分(1~4)：写乡下人家在房前屋后种瓜、 照例：按照惯例；按照常情。 养花、种竹、养鸡、养鸭。 倘若：表示假设。 天高地阔：天空高远大地辽阔形容空间大 第二部分(5~6）：写乡下人家夏天傍晚和秋天夜 向晚：临近晚上的时侯。 里的美好景象。 甜甜蜜蜜：形容感到幸福、愉快、舒适。 第三部分(7)：写乡下人家无论在任何时候，都 有独特、迷人的风景。 ©课堂笔记划重点”语文四年级下册 运用了拟人的修辞 ⑥秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人 手法，把纺织娘的 鸣叫写成唱歌，写静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织， 出了纺织娘叫声的 悦耳，表达了作者织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一 对这声音的喜爱。 天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 第6段：写秋天人们在纺织娘的歌声中入梦 ⑦乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道 这句话是全文的中 心句，起到了总结 独特、迷人的风景。 我从这句话，体 全文的作用，表达 会到了课文表达的思 了作者对乡下人家 想感情。 生活的向往之情。里 ,平舌音。 ,不要读成shang。 gou guan pu sù shuai tang f位 dao hui xie 构 冠序 朴 素 率 倘 附捣 绘谐 结构鸡冠顺序朴实素净率领倘或附近捣衣描绘和谐 架构冠冕 次序俭朴素食 统率倘使附加捣乱绘制谐音 右部是“尊”，不要漏掉“酉“里面的短横。 里面是“又”，不要写成“人”。 构造 装饰 蹲着 凤梨 个顺序 投入 例子 率领 构成 饰品 蹲下 凤凰 序列 投放 照例 率先 构饰蹲凤序投例率 字谜：二人同 来耳上坐。 耸踏倘绘谐寄眠 耸立踏步 倘若 绘画诙谐 寄托 睡眠 耸肩踩踏 倘或 绘图 和谐 寄信 失眠 ©朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取 个名字。 ◎你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。 ©读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。 ◇几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探 出头来。 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了嫩笋旺盛的生 命力，展现了春天的勃勃生机，表达了作者的喜爱之情。 ◇他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 。在美丽的大自然里，乡下人家和周围环境融为一体 兮选做 构成了一幅美好和谐的田园风景画。 你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。里 要求写自己眼中的乡村景致。回忆一下课文中描写的画面，那些画面是不是也唤起了你对 乡村景致的回忆？