语文园地一-【课堂笔记划重点】2025-2026学年二年级下册语文教材笔记（统编版·新教材）

第一单元·阅读) 语文园地一 语文园地二 识字加油站 Zi xun ng 湖心亭 量咨询处 游览公园时， ju 我会看导览图。 露天剧场 can ting 宝塔 餐厅 四五 ce 北 厕所 ting zi xdniù can ting ce 形近华：享，享交人一亭咨询剧 塔餐厅厕 剧 剧本 场所 chang 剧烈 场 场 场地 字词句运用 今在名词前面加上表示修饰的词语，可以展现出事物的特点。 ⊙补充合适的词语，再说一说：你在春天里看到了什么，感受 到了什么？ 暖暖的阳光让我 感到春天来了。 wei 的天空 的阳光 的微风 的田野 的柳条 的草坪 参考答案蓝蓝暖暖轻柔美丽柔软绿色 我看到：在明媚的春光里，小草从泥土中探出了小脑袋，燕子在柔软的柳条间飞来飞去， 金灿灿的油莱花在田野里怒放，好像给大地铺上了一层金色的地毯。 我感受到：春天到处都充满了生机和希望，还有一种蓬勃句上的力量。 ©课堂笔记划重点”语文二年级下册 ⊙根据不同的提问，读读下面的句子。 ⊙P什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在松软的泥土里。 ⊙°种子睡在哪里？ °种子睡在什么样的泥土里？ 方法提示朗读时，根据不同的问题，重读不同的词语。重音部分不同，句子表达的 意思往往也不同 参考答案第一问，重读“种子”；第二问，重读“泥土”；第三问，重读“松软”。 书写提示 左上包围的字， 左下包围的字， 书写时包围部分的撇 书写时包围部分的捺 原原 画要写得舒展。 画要写得舒展。 眉眉 0 书写时，要 先写“支”上 处处 方法提示这四个字都是半包围结构， 面的部分， 书写时先仔细观察字的结构，然后保持 再写“主” 通通 正确的坐姿和握笔姿势进行书写。 日积月累 作者简介白居易(772一846)，字乐天， 号香山居士，唐代诗人。代表作有《长恨歌》 《琵琶行》等。白居易与元稹共同倡导新 赋得古原草送别 (节选) 乐府运动，世称“元白”。 [唐] 白居鸟 译文原野上长 简析首句紧扣诗题， 青草茂盛的样 满茂盛的青草， “离离”二字表现了野 离离原上草 每年青草枯萎 草生命力旺盛的特征。 茂盛。 了又繁茂。无 第二句写出了野草秋枯 一岁一枯荣。 情的野火也无 春生、生生不息的规律 枯萎 法将它烧尽， 最后两句把“枯荣”二 野火烧不尽， 春风吹来，它 字转化为形象的画面， 完 又焕发出勃勃 生动地表现了野草顽强 春风吹又生。 生机。 的生命力。 第一单元·阅读语文园地 口语交际 用怎样的语气说话 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 读下面的句子，注意语气，体会不同的效果。 我不是故意的！ 两句都表达款意，但第二句语气委婉柔和，使 我不是故意的。 人易于接受。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？ 第二句使用商量的语气，很有礼貌。 如果遇到下面的情形，你会怎样说？试一试，注意说话 的语气。 ◇妈妈让我学钢琴，但我想学画画。我会跟妈妈说… ◇上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说… ◇看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说… 交际示例 ■●●●■■■■■■ 情景一 ©说话的语气不要太生硬。 妈妈，您不是常说“兴趣才是最好的老 师”吗？我不喜欢弹钢琴，我的爱好是画画， ○尽量使用温和的语气。 请您让我学习画画好吗？ 情景二 对不起，老师。今天闹钟坏了，我没有听见闹铃声，所以起晚了。我以后会 注意的，请您原凉我好吗？ 情景三 同学，你好。你刚刚忘记关水龙头了，这样会浪费水资源，我们要节约用水， 以后要记得关哟！ 13 ©课堂笔记划重点9语文二年级下册 我爱阅读 su 笋芽儿 ○倪树根 zou 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲， xing 低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” rou lan 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四 9ì sa jiao 周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？” hong long zhong 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲 sang 了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地 lao dao 唠叨：“别着凉，千万别着凉。” zheng 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 bian 多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辨子， ii zha 小燕子叽叽喳喳地叫着…笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么 也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” duan zi run yao 春雨姑娘不断地爱抚她，滋润她。太阳公公照耀她，给 jian 她温暖。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一棵健壮的竹子。她 gang hao 站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！” 方法提示阅读时，首先要借助拼音把语句读正确、读通顺，并用稍快的语速和上扬的 声调读出笋芽儿的快乐。 14