精品解析：江西省南昌市恒豫学校2025-2026学年统编版七年级历史下学期学情检测试题

南昌恒豫学校2025-2026学年度下学期七年级第一次月考 历史试卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中只有一项符合题目要求） 1. 下列哪一项不是隋炀帝做的事（ ） A. 开凿大运河 B. 创立进士科 C. 统一全国 D. 巡游江南 【答案】C 【解析】 【详解】A.为加强南北交通、巩固统治，隋炀帝从605年起，征发大量民工开凿了以洛阳为中心，北达涿郡、南至余杭的大运河，是其核心历史活动之一，正确。 B.隋炀帝时，进士科的创立标志着科举制的正式确立，这是中国古代选官制度的一大变革，由隋炀帝推动完成，正确。 C.589年，隋文帝杨坚派军南下，灭掉陈朝，统一全国，结束了魏晋南北朝长期分裂的局面，与隋炀帝无关，错误。 D.隋炀帝在位期间多次巡游江南，耗费大量民力财力，是其统治后期的重要历史事件，正确。 2. 历史叙述包括史实和评价。下列关于“隋朝兴亡”相关内容的叙述，属于历史评价的是（ ） A. 581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝 B. 618年，隋炀帝在江都被部下杀死 C. 隋朝存在30多年就灭亡了 D. 隋朝的统一顺应了民族交融的大趋势 【答案】D 【解析】 【详解】A.581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝：客观陈述隋朝建立的时间与事件，属于史实，错误。 B.618年，隋炀帝在江都被部下杀死：客观陈述隋朝灭亡的标志性事件，属于史实，错误。 C.隋朝存在30多年就灭亡了：客观陈述隋朝的存续时长，属于史实，错误。 D.隋朝的统一顺应了民族交融的大趋势：是对隋朝统一这一历史事件的意义、价值的主观评价，属于历史评价，正确。 3. 学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”材料中的“制度”（ ） A. 以门第为主要参考标准 B. 维护了国家统一 C. 促进了社会阶层的流动 D. 削弱了皇帝权力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性”并结合所学知识可知，该制度是指科举制。魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度，隋炀帝时，进上科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展，因此选项“促进了社会阶层的流动”符合题意，C项正确；魏晋南北朝时期实行的九品中正制以门第为主要参考标准，与题干信息不符，排除A项；科举制是选官制度，与“维护了国家统一”无直接关系，排除B项；科举制加强了皇帝在选官制度上的权力，而非削弱，排除D项。故选C项。 4. 中国古代出现过“文景之治”“贞观之治”“开元盛世”等盛世局面。它们具备的共同特征是（ ） A. 皇权加强，宣扬佛教 B. 民族平等，贸易发达 C. 国家统一、社会稳定 D. 科举完善，选官公正 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，“文景之治”出现在汉朝，当时国家统一，政治清明，经济发展，人民生活安定；“贞观之治”“开元盛世”都出现在唐朝，当时国家统一，政治稳定，经济繁荣，所以这些盛世局面具备的共同特征是国家统一，社会稳定，C项正确；文景之治发生在西汉初期，当时佛教还未兴起，排除A项；民族平等，贸易发达与文景之治关系不大，不是盛世局面的共同特征，排除B项；科举制创立于隋朝，专制加强，科举完善与文景之治不符，排除D项。故选C项。 5. 针对魏征的建议（见图），唐太宗采取的态度是（ ） A. 以民为本，勤于政事 B. 虚心纳谏，从善如流 C. 发展科举，重视人才 D. 制定法律，减省刑罚 【答案】B 【解析】 【详解】A.“以民为本，勤于政事”是唐太宗的治国理念，但与题干强调的纳谏的主旨不符，错误。 B.题干中魏征意在劝告君主广泛听取不同意见，不要偏听偏信；对此，唐太宗采取的态度是虚心纳谏，从善如流，正确。 C.“发展科举，重视人才”是选官用人领域的措施，与题意无关，错误。 D.“制定法律，减省刑罚”是法律方面的统治政策，与魏征纳谏的建议无关，错误。 6. 郭沫若评价武则天时说她“政启开元，治宏贞观”，主要是因为（ ） A. 她是中国历史上唯一的女皇帝 B. 她执政时期社会经济继续发展 C. 她继承前代，大力发展科举制 D. 她执政时期任用酷吏，滥杀无辜 【答案】B 【解析】 【详解】A.她是中国历史上唯一的女皇帝是武则天的身份特点，错误。 B.武则天在位期间，继续推行贞观以来的政策，重视农业生产，使得社会经济持续发展、人口增长，为后来开元盛世的到来奠定了坚实的物质基础，正确。 C.发展科举制是武则天的重要举措，但这只是其统治的一个方面，错误。 D.任用酷吏，滥杀无辜是武则天统治的负面评价，错误。 7. 诗歌既抒发作者情怀，也反映社会现象。诗句一：姚崇宋璟作相公，劝谏上皇言语切。诗句二：稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。这些诗句描写的社会现象反映的是（ ） A. “文景之治” B. “开元盛世” C. “贞观之治” D. “康乾盛世” 【答案】B 【解析】 【详解】A.文景之治出现在西汉初期，与姚崇、宋璟无关，错误。 B.诗句一中的姚崇、宋璟是唐玄宗开元年间的宰相；诗句二描写的粮食丰收、仓廪充实正是开元盛世经济繁荣的表现，两则诗句共同指向唐玄宗前期的盛世局面，正确。 C.贞观之治是唐太宗时期，宰相是房玄龄、杜如晦等人，错误。 D.康乾盛世出现在清朝康熙、雍正、乾隆时期，错误。 8. 据史书记载，唐都长安的崇仁坊多修造乐器的商店；延寿坊有出售金银珠宝店；胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”；永昌坊有茶肆；新昌坊有客舍。这一记载表明当时（ ） A. 农业生产发展 B. 商业经济繁荣 C. 对外贸易活跃 D. 经济重心南移 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据题文中的 “唐都长安的崇仁坊多修造乐器的商店；延寿坊有出售金银珠宝店；胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”；”特别是“商店”、 “出售”、“卖之”的词语信息，结合所学知识可知，这些词语说明商业的繁荣，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故此题答案选B。 9. 假如你生活在唐朝，可能看到的情景是（ ） ①农民用曲辕犁耕地②长安城布局严整对称，商业繁荣 ③家中摆着越窑的青瓷④农民使用筒车灌溉田地 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐朝的手工业发展到很高水平，陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银；唐朝都城长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐,商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会；唐朝时期，农民改进了犁的构造，制成曲辕犁，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量,还创制了灌溉工具筒车。因此生活在唐朝，可能看到的情景是①②③④，D项正确；ABC项关于唐朝都不全面，排除ABC项。故选D项。 10. 唐朝前期，唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝在位期间，都出现了社会稳定、经济发展的局面，以下不属于这三位皇帝共同采取的治国措施的是（ ） A. 重视农业生产，减轻农民负担 B. 重视人才选拔，完善科举制度 C. 加强边疆治理，巩固国家统一 D. 大力推行分封制，巩固地方统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.唐太宗、武则天、唐玄宗都重视农业生产，推行轻徭薄赋的政策，减轻农民负担，以此促进经济发展，这是他们共同的治国措施，错误。 B.三位皇帝都重视人才选拔，唐太宗完善科举制、武则天首创殿试和武举、唐玄宗增加科举考试科目，都推动了科举制度的发展，这也是共同措施，错误。 C.他们都注重加强边疆治理，比如唐太宗对突厥的管理、武则天对西域的管辖、唐玄宗对边疆民族的政策，都起到了巩固国家统一的作用，属于共同措施，错误。 D.分封制是西周时期的政治制度，唐朝实行的是州县制，三位皇帝都没有大力推行分封制，因此这不属于他们共同的治国措施，正确。 11. 唐朝诗人白居易在《登观音台望城》中写道：”百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”诗句描述了唐都长安（ ） A. 人口众多 B. 布局严整 C. 街道拥挤 D. 经济发达 【答案】B 【解析】 【详解】A.诗句主要描绘的是长安城的规划格局，并未直接体现长安人口数量多的相关内容，错误。 B.唐都长安规模宏伟，城中有宫城、皇城，街道整齐，坊市分明，规划如同棋盘与菜畦一般规整有序。诗句用围棋局、种菜畦作比喻，正是形象地描绘出长安城布局严整、规划对称的特点，正确。 C.诗句仅描述长安街道整齐规范，没有任何关于街道人流、车马拥挤的描写，错误。 D.经济发达通常体现在商业繁荣、店铺林立、贸易兴盛等方面，诗句只描写城市布局形态，未涉及经济发展状况，错误。 12. 下面漫画反映了安史之乱的背景是（ ） A. 朝政腐败 B. 外重内轻 C. 农民起义 D. 藩镇割据 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“边疆—中央—边疆”和所学可知，唐玄宗末年，朝政日益腐败，各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀，中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。为争夺统治权，边将安禄山和史思明发动了历时8年之久的叛乱，史称安史之乱，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，战乱使中原地区经济遭到了严重破坏，藩镇割据的局面形成。由此可知，漫画反映了安史之乱的背景是外重内轻，B项正确；朝政腐败，题干材料不能体现，排除A项；农民起义发生在安史之乱后，排除C项；安史之乱后，逐渐形成藩镇割据的局面，排除D项。故选B项。 13. “诗圣”杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称。他在《无家别》中写到：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。”这反映了（ ） A. 天宝年间社会繁荣开放景象 B. 安史之乱对社会的极大破坏 C. 藩镇割据造成人民生活困苦 D. 黄巢起义沉重打击唐朝统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，杜甫在诗中描绘天宝年后田园荒芜、百姓流离的惨状。天宝是唐玄宗年号，安史之乱（755-763年）爆发于天宝末年，导致唐朝由盛而衰，人口锐减，对社会经济造成极大破坏，B项正确；天宝年间繁荣与此诗凄凉景象矛盾，排除A项；藩镇割据是安史之乱后的地方割据问题，但诗中直接反映战乱破坏，排除C项；黄巢起义发生在唐朝末年，晚于杜甫生活年代，时间不符，排除D项。故选B项。 14. 下图是五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）更替时间轴。据此时间轴可知，五代时期（ ） A. 经济发展迅速 B. 藩镇割据加剧 C. 政权更迭频繁 D. 国家疆域扩大 【答案】C 【解析】 【详解】A.五代时期战乱频繁，经济受到严重破坏，“经济发展迅速”不符合史实，错误。 B.藩镇割据是五代政权更替的根源，但该时间轴仅体现政权更替的情况，无法体现藩镇割据加剧，错误。 C.时间轴中从907年到951年，短短44年间就更替了5个政权（后梁、后唐、后晋、后汉、后周），平均每个政权存在时间不到10年，这体现了政权更迭频繁的特点，正确。 D.五代政权仅控制中原地区，整体国家处于分裂状态，疆域没有明显扩大，错误。 15. 为了管辖西域天山南北地区，唐朝先后设置了安西都护府和（ ） A. 北庭都护府 B. 西域都护府 C. 西域长史府 D. 安东都护府 【答案】A 【解析】 【详解】为了管辖西域天山南北地区，唐朝在唐太宗时期设置安西都护府，武则天时期设置北庭都护府，故本题选A。 16. 唐朝时期，实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”的是（ ） A. 唐高宗 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 【答案】B 【解析】 【详解】A.唐高宗在位期间主要是巩固疆域、平定边疆，并未被尊为“天可汗”，错误。 B.唐太宗实行开明的民族政策，对少数民族一视同仁，妥善处理民族关系，被西北各族尊奉为“天可汗”，正确。 C.武则天是我国历史上唯一的女皇帝，统治时期注重发展生产，与“天可汗”称号无关，错误。 D.唐玄宗开创开元盛世，主要功绩在经济与文化繁荣，并非“天可汗”，错误。 17. 唐朝时期，我国东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，其中，其首领被封为“云南王”的是 A. 吐蕃 B. 回纥 C. 突厥 D. 南诏 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐玄宗封南诏首领皮逻阁为云南王，因此D项正确，ABC项排除。故选D。 18. 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。唐太宗时同意将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了唐蕃关系的发展。这里的“西域”和“吐蕃”主要是指今天我国的 A. 云南；新疆 B. 西藏；新疆 C. 新疆；西藏 D. 西藏；云南 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，西域指的是阳关、玉门关以西的广大地区，其中包括今天的新疆地区；或可通过“天山南北”来判断是新疆。吐蕃是唐朝时期位于青藏高原的少数民族政权，吐蕃地区即今天的西藏，C项正确；西域从方位上说，位于西北地区，云南位于我国西南地区，排除A项；B项顺序错误，排除B项；云南在唐朝时称为南诏，排除D项。选C项。 19. 13岁的他即赞普位。即位后，训练军队，很快平息各地的叛乱，统一各部，定都逻些（今拉萨），建立了吐蕃奴隶制政权。材料中的他就是 A. 怀仁可汗 B. 尺带珠丹 C. 松赞干布 D. 颉利可汗 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是松赞干布的相关知识，吐蕃杰出赞普松赞干布，统一青藏高原，定都逻些，并且仰慕中原文明，多次向唐朝政府求婚，所以答案是C。 考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·和同为一家 20. 下面这组图片中的文物可以重点研究唐朝的（ ） 唐蕃会盟碑 千寻塔 唐渤海三彩带盖熏炉 A. 中外交往 B. 文学成就 C. 社会习俗 D. 民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.鉴真东渡、玄奘西行等史实是“中外交往”的表现，与材料内容不符，错误。 B.《静夜思》、《长恨歌》等是唐朝“文学成就”的表现，与材料内容不符，错误。 C.材料强调唐朝与吐蕃、南诏、渤海等少数民族交往的表现，未体现“社会习俗”，错误。 D.“唐蕃会盟碑”是唐朝与吐蕃（藏族祖先）友好交往的见证；“千寻塔”是唐朝时期西南少数民族政权南诏的历史遗存；“唐渤海三彩带盖熏炉”是唐朝东北少数民族政权渤海国的文物，三者都反映了唐朝与境内各少数民族的交流往来，可以用来研究唐朝的民族交融，正确。 21. 唐代是我国历史上各民族的友好关系进一步加强的时期。唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。其中符合“与唐宗室联姻”的目的是（ ） A. 促进边疆地区的经济发展 B. 增强唐朝与边疆民族的联盟 C. 导致唐朝中央集权的削弱 D. 引发唐朝与边疆民族的冲突 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。”和所学可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。由此可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，A项正确；结合所学可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，不是增强唐朝与边疆民族的联盟，排除B项；结合所学可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，C、D项表述错误，排除CD项。故选A项。 22. 隋唐时期，一艘艘木制帆船从日本来到中国，中日两国交流频繁。出现这种情景的原因是（ ） A. 日本派遣隋使、遣唐使来华学习 B. 新罗派留学生来华学习 C. 商业贸易繁荣 D. 海上丝绸之路促进东西方贸易的繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A.隋唐时期，日本为了学习中国的先进文化，多次遣唐使、遣隋使来华学习，是当时中日交流频繁的核心原因，正确。 B.新罗是指朝鲜，和日本没有关系，错误。 C.隋唐时期以中日交流文化学习为主，并非以商业贸易为主要原因，错误。 D.海上丝绸之路的东西方贸易，主要是中国与东南亚、南亚、西亚等地区的交流，不是日本来华交流的主要原因，错误。 23. 理清史实之间的因果关系是历史学习的基本能力之一。唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是（ ） A. 国家统一、社会安定 B. 经济繁荣、国力强盛 C. 对外开放、交通发达 D. 民族交融、互利互惠 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了外国使节来学习，并且唐朝政府实行比较开放的对外政策，促进了中外经济文化交流，B项正确；国家统一、社会安定有利于促进唐朝中外交往，但不是最主要的原因，排除A项；对外开放、交通发达，民族交融、互利互惠都是唐朝中外交往频繁的有利条件，但不是根本原因，排除CD项。故选B项。 24. 唐朝时期同新罗交往频繁，下列有关史实叙述不正确的有 A. 新罗物产居唐朝进口首位 B. 在唐朝的外国留学生中，新罗人最少 C. 新罗仿照唐朝，采用科举制选拔官吏 D. 朝鲜音乐传入中国，广泛流行于民间 【答案】B 【解析】 【详解】在唐朝的外国留学生中，新罗人并不是最少的，B符合题意；唐朝时，与新罗关系友好，交流频繁，唐朝进口物产，新罗据首位，A排除；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，C排除；朝鲜音乐传入中国，广泛流行民间，D排除。故选择B。 25. 识读地图是培养历史学科素养的基本要求。如下图主要反映的是（ ） A. 唐朝玄奘西行取经 B. 佛教开始传入中国 C. 鉴真东渡弘扬佛法 D. 日本的遣唐使来华 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干所示图片反映的是玄奘西游印度取经。唐贞观年间，为了求取佛经精义，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大约17年的时间遍游各地，寻师访友，研习佛法，在他晚年的时候，他的弟子根据他的口述写成《大唐西域记》，把印度的佛教、历史、地理、风土人情介绍到中国，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献，为古代中印文化交流做出了重大贡献。A项正确；汉代佛教开始传入中国，排除B项；鉴真东渡弘扬佛法的路线是去往日本，排除C项；日本的遣唐使来华应该是由日本来往中国，路线错误，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共30分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝的统一，开创了隋唐时期300多年的大一统局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。 隋朝的统一建立在魏晋南北朝民族大交融与南北经济共同发展的基础上，统一程度更高、更牢固。为唐代经济文化的昌盛创造了条件。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，统一隋朝的皇帝是谁？隋朝的统一有何历史意义？ 材料二 （炀帝）遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑（洛阳），每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半 ——摘编自杜佑《通典》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括隋朝由盛而速亡的原因。 材料三 隋朝统一后，为了巩固政权需要一条以中原京都为中心、连通南北的运输通道。我国的政治重心长期位于中原地带，这一地区由于连年战乱，无法就近满足朝廷和京都的需求……水运更有利于加强对东北和江南地区的控制。“军国大事，漕运唯先”，运河成为朝廷的生命线和政权巩固的基石。 ——摘编自何为刚《略论京杭大运河的过去和未来》 （3）根据材料三，概括隋朝开凿大运河的原因。 【答案】（1） 隋文帝杨坚 结束了南北朝长期分裂割据的局面，开创了隋唐三百多年的大一统局面，顺应了统一多民族国家的发展趋势，为经济文化繁荣和唐代昌盛奠定了基础。 （2） 隋炀帝的暴政：隋炀帝骄奢荒淫，滥用民力，征发繁重徭役，激化了社会矛盾，最终导致隋朝速亡。 （3） 巩固统一政权，加强对江南、东北地区的控制 政治重心位于中原，当地物资无法满足朝廷和京都的需求 水运更便利，漕运是保障国家统治的核心需求 【解析】 【小问1详解】 皇帝：“581年杨坚建立隋朝，589年灭掉南朝最后一个朝代陈，完成统一”→提炼“隋文帝杨坚”。 意义：“开创了大一统局面，为经济文化繁荣奠定了基础”→提炼“结束了南北朝长期分裂割据的局面，开创了隋唐三百多年的大一统局面，顺应了统一多民族国家的发展趋势，为经济文化繁荣和唐代昌盛奠定了基础”。 【小问2详解】 原因：“遂恣荒淫”“丁男不充，以妇人兼役，而死者大半”→提炼“隋炀帝的暴政：隋炀帝骄奢荒淫，滥用民力，征发繁重徭役，激化了社会矛盾，最终导致隋朝速亡”。 【小问3详解】 原因：“水运更有利于加强对东北和江南地区的控制”→提炼“巩固统一政权，加强对江南、东北地区的控制”；“我国的政治重心长期位于中原地带……无法就近满足朝廷和京都的需求”→提炼“政治重心位于中原，当地物资无法满足朝廷和京都的需求”；“水运更有利于加强对东北和江南地区……”→提炼“水运更便利，漕运是保障国家统治的核心需求”。 27. 广纳人才·兴国安邦。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一其令州县搜扬贤哲，皆取明知古今，通识治乱……不限多少，不得不举。 ——隋文帝《搜扬贤哲诏》 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣……” ——《唐摭言》 济世之道，求贤乃当务之急。 ——武则天《改元光宅赦文》 注：缀行，指连接成行、紧跟着走。彀（gòu），指箭射出去所能达到的范围。 材料二唐太宗贞观年间，兴办了太学、四门学、书学、算学等多种中央官学，学生来自官僚子弟和普通庶民。官学教育内容以“五经”、《论语》等为主。地方设有府学、州学、县学等，设学官主持。政府还鼓励私人办学。政府旨在培养德才兼备的治国人才，以满足国家治理和社会发展的需求。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 材料三与魏晋南北朝时期的“九品中正制”和“察举制”相比，唐代的科举制度拓宽了官员选拔的渠道。科举考生主要来源于官学的学生和地方推荐的自学成才者。不论出身如何，只要有真才实学，都有机会通过科举考试踏入仕途。科举制度不仅成为推动教育发展的动力，也使人们自然地将接受教育视为入仕的主要途径。 ——摘编自解立虹《浅析唐代科举制度对教育的影响》 （1）根据材料一，指出隋文帝、唐太宗、武则天对待人才的共同态度。他们因此分别采取了哪些具体措施？ （2）根据材料二，概括唐代教育发展的特点，并简述其发展的原因。 （3）根据材料三，简述与魏晋南北朝时期相比，唐朝选官制度发生的变化，并简述其影响。 （4）综上所述，谈谈隋唐时期人才建设对当今社会的启示。 【答案】（1）共同态度：高度重视，唯才是举。 具体措施：隋文帝，废除前朝选官制度，依才能取士；唐太宗，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生，鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才。 （2）特点：官学体系完备，中央与地方均设官学，类型多样（太学、四门学、书学、算学等）；教育对象范围扩大，涵盖官僚子弟与普通庶民；教育内容以儒家经典（“五经”、《论语》等）为主，强调德才兼备；官学与私学并存，政府鼓励私人办学。 原因：政治清明；经济繁荣；制度创新；重视人才；等等。 （3）变化：魏晋南北朝时期实行“九品中正制”和“察举制”，选官看重门第；唐朝实行科举取士制度，选官看重才识。 影响：科举制是中国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力；扩大了统治基础；促进了社会阶层的流动；显著提高了整个官僚队伍的文化素养；等等。 （4）启示：要重视人才；完善教育体系；培养人才要适应国家和社会的需要；建立、完善公平的人才选拔机制；等等。 【解析】 【小问1详解】 共同态度：材料一中“搜扬贤哲”“天下英雄入吾彀中矣”“求贤乃当务之急”，均体现三位统治者对人才的高度重视与渴求。 具体措施：结合所学知识，隋文帝分科考试选拔官员是科举制的开端；唐太宗完善科举制，扩大考试科目；武则天创立殿试，进一步推动科举制发展。 【小问2详解】 特点：从材料二“中央官学”“地方府学、州学、县学”可提炼出官学体系完备； 从“学生来自官僚子弟和普通庶民”可提炼出教育对象广泛； 从“内容以‘五经’、《论语》等为主”“培养德才兼备的治国人才”可提炼出教育内容重儒家经典与德才； 从“鼓励私人办学”可提炼出官私学并存。 原因：唐朝国家统一稳定，为教育发展提供政治保障；经济繁荣为教育发展提供物质基础；科举制创新推动教育发展；统治者重视人才培养，将教育与治国需求结合。 【小问3详解】 变化：从材料三“与魏晋南北朝时期的‘九品中正制’和‘察举制’相比”提炼出魏晋南北朝时期选官看重门第；从“不论出身如何，只要具有真才实学，都有机会通过科举考试踏入仕途”提炼出唐朝选官看重才识。 影响：从政治（扩大统治基础、加强中央集权）、教育（推动教育发展）、社会（促进阶层流动）三个维度展开，体现科举制的积极作用。 【小问4详解】 启示：从古代选官制度演变与人才选拔公平性角度，结合曹魏至北宋寒门子弟入仕比例变化，分析科举制对打破门第限制、扩大人才来源的作用，进而提炼出重视人才、完善教育与公平选拔的现代启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌恒豫学校2025-2026学年度下学期七年级第一次月考 历史试卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中只有一项符合题目要求） 1. 下列哪一项不是隋炀帝做的事（ ） A. 开凿大运河 B. 创立进士科 C. 统一全国 D. 巡游江南 2. 历史叙述包括史实和评价。下列关于“隋朝兴亡”相关内容的叙述，属于历史评价的是（ ） A. 581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝 B. 618年，隋炀帝在江都被部下杀死 C. 隋朝存在30多年就灭亡了 D. 隋朝的统一顺应了民族交融的大趋势 3. 学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”材料中的“制度”（ ） A. 以门第为主要参考标准 B. 维护了国家统一 C. 促进了社会阶层的流动 D. 削弱了皇帝权力 4. 中国古代出现过“文景之治”“贞观之治”“开元盛世”等盛世局面。它们具备的共同特征是（ ） A. 皇权加强，宣扬佛教 B. 民族平等，贸易发达 C. 国家统一、社会稳定 D. 科举完善，选官公正 5. 针对魏征的建议（见图），唐太宗采取的态度是（ ） A. 以民为本，勤于政事 B. 虚心纳谏，从善如流 C. 发展科举，重视人才 D. 制定法律，减省刑罚 6. 郭沫若评价武则天时说她“政启开元，治宏贞观”，主要是因为（ ） A. 她是中国历史上唯一的女皇帝 B. 她执政时期社会经济继续发展 C. 她继承前代，大力发展科举制 D. 她执政时期任用酷吏，滥杀无辜 7. 诗歌既抒发作者情怀，也反映社会现象。诗句一：姚崇宋璟作相公，劝谏上皇言语切。诗句二：稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。这些诗句描写的社会现象反映的是（ ） A. “文景之治” B. “开元盛世” C. “贞观之治” D. “康乾盛世” 8. 据史书记载，唐都长安的崇仁坊多修造乐器的商店；延寿坊有出售金银珠宝店；胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”；永昌坊有茶肆；新昌坊有客舍。这一记载表明当时（ ） A. 农业生产发展 B. 商业经济繁荣 C. 对外贸易活跃 D. 经济重心南移 9. 假如你生活在唐朝，可能看到的情景是（ ） ①农民用曲辕犁耕地②长安城布局严整对称，商业繁荣 ③家中摆着越窑的青瓷④农民使用筒车灌溉田地 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 10. 唐朝前期，唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝在位期间，都出现了社会稳定、经济发展的局面，以下不属于这三位皇帝共同采取的治国措施的是（ ） A. 重视农业生产，减轻农民负担 B. 重视人才选拔，完善科举制度 C. 加强边疆治理，巩固国家统一 D. 大力推行分封制，巩固地方统治 11. 唐朝诗人白居易在《登观音台望城》中写道：”百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”诗句描述了唐都长安（ ） A. 人口众多 B. 布局严整 C. 街道拥挤 D. 经济发达 12. 下面漫画反映了安史之乱的背景是（ ） A. 朝政腐败 B. 外重内轻 C. 农民起义 D. 藩镇割据 13. “诗圣”杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称。他在《无家别》中写到：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。”这反映了（ ） A. 天宝年间社会繁荣开放景象 B. 安史之乱对社会的极大破坏 C. 藩镇割据造成人民生活困苦 D. 黄巢起义沉重打击唐朝统治 14. 下图是五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）更替时间轴。据此时间轴可知，五代时期（ ） A. 经济发展迅速 B. 藩镇割据加剧 C. 政权更迭频繁 D. 国家疆域扩大 15. 为了管辖西域天山南北地区，唐朝先后设置了安西都护府和（ ） A. 北庭都护府 B. 西域都护府 C. 西域长史府 D. 安东都护府 16. 唐朝时期，实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”的是（ ） A. 唐高宗 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 17. 唐朝时期，我国东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，其中，其首领被封为“云南王”的是 A. 吐蕃 B. 回纥 C. 突厥 D. 南诏 18. 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。唐太宗时同意将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了唐蕃关系的发展。这里的“西域”和“吐蕃”主要是指今天我国的 A. 云南；新疆 B. 西藏；新疆 C. 新疆；西藏 D. 西藏；云南 19. 13岁的他即赞普位。即位后，训练军队，很快平息各地的叛乱，统一各部，定都逻些（今拉萨），建立了吐蕃奴隶制政权。材料中的他就是 A. 怀仁可汗 B. 尺带珠丹 C. 松赞干布 D. 颉利可汗 20. 下面这组图片中的文物可以重点研究唐朝的（ ） 唐蕃会盟碑 千寻塔 唐渤海三彩带盖熏炉 A. 中外交往 B. 文学成就 C. 社会习俗 D. 民族交融 21. 唐代是我国历史上各民族的友好关系进一步加强的时期。唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。其中符合“与唐宗室联姻”的目的是（ ） A. 促进边疆地区的经济发展 B. 增强唐朝与边疆民族的联盟 C. 导致唐朝中央集权的削弱 D. 引发唐朝与边疆民族的冲突 22. 隋唐时期，一艘艘木制帆船从日本来到中国，中日两国交流频繁。出现这种情景的原因是（ ） A. 日本派遣隋使、遣唐使来华学习 B. 新罗派留学生来华学习 C. 商业贸易繁荣 D. 海上丝绸之路促进东西方贸易的繁荣 23. 理清史实之间的因果关系是历史学习的基本能力之一。唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是（ ） A. 国家统一、社会安定 B. 经济繁荣、国力强盛 C. 对外开放、交通发达 D. 民族交融、互利互惠 24. 唐朝时期同新罗交往频繁，下列有关史实叙述不正确的有 A. 新罗物产居唐朝进口首位 B. 在唐朝的外国留学生中，新罗人最少 C. 新罗仿照唐朝，采用科举制选拔官吏 D. 朝鲜音乐传入中国，广泛流行于民间 25. 识读地图是培养历史学科素养的基本要求。如下图主要反映的是（ ） A. 唐朝玄奘西行取经 B. 佛教开始传入中国 C. 鉴真东渡弘扬佛法 D. 日本的遣唐使来华 二、非选择题（共30分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝的统一，开创了隋唐时期300多年的大一统局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。 隋朝的统一建立在魏晋南北朝民族大交融与南北经济共同发展的基础上，统一程度更高、更牢固。为唐代经济文化的昌盛创造了条件。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，统一隋朝的皇帝是谁？隋朝的统一有何历史意义？ 材料二 （炀帝）遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑（洛阳），每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半 ——摘编自杜佑《通典》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括隋朝由盛而速亡的原因。 材料三 隋朝统一后，为了巩固政权需要一条以中原京都为中心、连通南北的运输通道。我国的政治重心长期位于中原地带，这一地区由于连年战乱，无法就近满足朝廷和京都的需求……水运更有利于加强对东北和江南地区的控制。“军国大事，漕运唯先”，运河成为朝廷的生命线和政权巩固的基石。 ——摘编自何为刚《略论京杭大运河的过去和未来》 （3）根据材料三，概括隋朝开凿大运河的原因。 27. 广纳人才·兴国安邦。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一其令州县搜扬贤哲，皆取明知古今，通识治乱……不限多少，不得不举。 ——隋文帝《搜扬贤哲诏》 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣……” ——《唐摭言》 济世之道，求贤乃当务之急。 ——武则天《改元光宅赦文》 注：缀行，指连接成行、紧跟着走。彀（gòu），指箭射出去所能达到的范围。 材料二唐太宗贞观年间，兴办了太学、四门学、书学、算学等多种中央官学，学生来自官僚子弟和普通庶民。官学教育内容以“五经”、《论语》等为主。地方设有府学、州学、县学等，设学官主持。政府还鼓励私人办学。政府旨在培养德才兼备的治国人才，以满足国家治理和社会发展的需求。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 材料三与魏晋南北朝时期的“九品中正制”和“察举制”相比，唐代的科举制度拓宽了官员选拔的渠道。科举考生主要来源于官学的学生和地方推荐的自学成才者。不论出身如何，只要有真才实学，都有机会通过科举考试踏入仕途。科举制度不仅成为推动教育发展的动力，也使人们自然地将接受教育视为入仕的主要途径。 ——摘编自解立虹《浅析唐代科举制度对教育的影响》 （1）根据材料一，指出隋文帝、唐太宗、武则天对待人才的共同态度。他们因此分别采取了哪些具体措施？ （2）根据材料二，概括唐代教育发展的特点，并简述其发展的原因。 （3）根据材料三，简述与魏晋南北朝时期相比，唐朝选官制度发生的变化，并简述其影响。 （4）综上所述，谈谈隋唐时期人才建设对当今社会的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $