学易金卷：七年级语文下学期期中模拟卷（宿迁专用）

2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 评卷人 得分 一、积累运用（共10分） （本题10分）在审阅来稿时，你看到了小渝同学投递的一篇题为《十五岁的远征》的演讲稿节选。请完成相关审核与修改。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆；毕业行囊中，莫拘泥（   ）于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者，是逐梦要jué（   ）。 切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲（   ）而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，唯有志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高wù（   ）远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；________。 1．(4分)基础审核：根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①拘泥( )    ②要jué( )    ③锲( )而不舍    ④好高wù( )远 2．(2分)词语推敲：语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．天伦之乐 B．高谈阔论 C．泰然自若 D．狂妄自大 3．(2分)病句修改：语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 修改意见：_____ （新情境）4．(2分)语句仿写：根据语境，仿照句式，在横线处续写一个句子，使文意完整。 面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；______ 【答案】1． nì 诀 qiè 骛 2．A 3．删去“的结果”，或把“源于”改为“是”。 4．示例：面对失败，从容淡定，不气馁，不妄自菲薄。 【解析】1．注意“泥”的字音，注意“骛”的字形。 2．A.天伦之乐：家庭中亲人团聚的快乐，专用于父子、兄弟、祖孙等亲属之间。句中用来形容师生之间的快乐，使用对象错误； B.高谈阔论：漫无边际地大发议论，多含贬义。句中指不要空泛议论，使用恰当； C.泰然自若：形容在紧急或特殊情况下镇定、不慌乱。句中指面对成功淡定从容，使用恰当； D.狂妄自大：极其放肆，自高自大，目中无人。句中指不骄傲自满，使用恰当。 3．原句句式杂糅，句中同时使用了 “成功源于……” 和 “成功是…… 的结果” 两种结构，造成语句重复、结构混乱。可删去 “的结果”，改为“不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干”；或将 “源于” 改为 “是”，改为：不论学习还是工作，成功都是深入实践、苦干实干的结果”。 4．原句结构为“面对+名词，四字成语，不+二字词，不+四字成语”，整体阐述了面对顺境时的正确心态。作答时可写对应失败、挫折、困境、失意等逆境时的正确心态，选用“心态平和”“沉着坚定”“不屈不挠”“自强不息”等积极词语，以及“妄自菲薄”“自暴自弃”“临阵脱逃”“悲观失望”等消极词语。 示例：面对挫折，沉着坚定，不退缩，不怨天尤人。 评卷人 得分 二、默写（共10分） （新情境）5．（本题10分）古诗文默写。 “青年强则国强，青年兴则国兴”，新时代的青年要具备怎样的品质，七下的古诗给了我们答案。请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 主题 作者、题目 诗意 诗文 心怀天下 杜牧《泊秦淮》 诗人借一曲《后庭花》，表达对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑和愤慨。 （1）____________________。 （2）____________________。 不惧困难 杨万里《（3）______ 》（填写诗歌题目） 告诫我们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难。 （4）____________________,一山放出一山拦。 热爱山河 杜甫《望岳》 诗中运用拟人的修辞手法，写出了泰山的神奇秀丽、高大巍峨。 （5）____________________, （6）____________________ 。 思考人生 王安石《登飞来峰》 蕴含“只有站得高，才能看得远”的哲理。 （7）____________________, （8）____________________。 展现风采 韩愈《晚春》 花木像是知道春将归去，纷纷舒展身姿，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 （9）____________________, （10） ___________________ 。 【答案】 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 《过松源晨炊漆公店六首（其五）》 莫言下岭便无难 造化钟神秀 阴阳割昏晓 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。 本题中注意“犹”“漆”“岭”“畏”“遮”“紫”等字的书写。 评卷人 得分 三、综合性学习（共10分） （热点）（本题10分）人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量和新的技术科学，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统、机器学习，计算机视觉等。 当千年汉字邂逅AI脉搏，让我们在科技浪潮中寻找诗意栖居——欢迎参与场馆的“汉字节拍遇见AI脉搏”主题探索活动，开启一场跨越时空的文化对话，请你加入挑战并完成任务。 【任务一】设计语文活动 6．(3分)你是语文课代表，请你策划一次校园内语文与AI简单融合的活动，让更多同学参与进来（试卷中已有例子除外）。 【任务二】生活观察 7．(3分)记录一个生活中“科技为语文服务”的现象（如：爷爷用语音输入法写回忆录） 【任务三】创意表达 8．(4分)用比喻手法为“智能手机”或其他电子产品或APP创作三行诗（示例：你是装在口袋的魔法书/每一寸屏幕都流淌着/五千年的月光与电波） 【答案】6．如：古诗AI创作大赛：用AI工具辅助创作诗歌，评选最佳作品。科技故事会：学生用数字工具制作语文相关的科技故事并分享。 7．如：学生使用语音助手背诵古诗，AI即时纠正发音和节奏 8．如智能手机：你是闪亮着的容器/收纳了古今中外的月亮/等着人去触摸；你是掌心的星辰海/每道光都编织成网/捕获了千年的尘埃与未来（要用比喻） 【解析】6．本题考查活动设计。 结合题干，围绕“校园内语文与AI简单融合”的主题进行活动设计，体现“汉字节拍遇见AI脉搏”主题即可。 示例： 活动设计：AI古诗擂台赛 活动内容：利用AI古诗生成器（如“九歌”等简单工具），让同学输入主题词生成古诗，再与经典名句对比赏析，评选“最具诗意AI作品”和“最佳人类鉴赏奖”。 7．本题考查补充论据。 围绕“科技为语文服务”的现象，列举体现AI对语文学习的帮助事例即可。 示例： 学生用“拍照翻译”功能学习文言文。 8．本题考查仿写句子。 结合仿句可知：仿写的句式为“你是……的……（点明写作对象）/……（特点一）/……（特点二）”，运用比喻手法，生动形象地表现自己对电子产品的赞美之情。 示例： 智能手表：你是戴在腕间的时光沙漏/每粒数据都丈量着心跳与朝暮/在现实与云端织就星轨的弧度 评卷人 得分 四、诗歌阅读（共7分） （本题7分）凉州词（其一） [唐]张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①，应驮白练②到安西③。 【注】①碛（qì）：戈壁、沙漠。②白练：白色熟绢。这里泛指丝绸。③安西：唐西北重镇，贞元六年（790年）为吐蕃所陷。 9．(3分)小语和同学们一起对这首诗进行了分析，表述不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句写景，暮雨、芦笋上下映照，鲜明地衬托出美好时节里的悲凉景色。 B．这首诗描写边城荒凉萧瑟的秋景，表达了作者内心的悲凉之感。 C．这“遥过”的铃声勾起了作者的遥思：往日繁荣的丝绸之路，运载丝绸的商队当是络绎不绝的。 D．“应驮”，而非“正驮”，意味深长，这是全诗的点睛之笔，点明了本诗的主题。 10．(4分)诗歌划线的三、四句运用了什么表现手法？表达怎样的思想感情？ 【答案】9．B 10．虚实结合，往日丝绸之路的繁荣，运载丝绸的商队应是络绎不绝的，而现在安西为吐蕃所控制，眺望边城原野，罕见人迹，只听见一串串驼铃声消失在遥远的沙漠中，抒发了诗人对唐王朝落寞衰微的无奈而产生的心酸沉痛之情。 【导语】这首边塞诗以暮雨芦笋的初春景象反衬边城萧瑟，通过“铃声遥过碛”的虚实相生手法，以驼铃商队的记忆残响勾连古今。末句“应驮”二字尤见匠心，在虚拟语气中深藏盛衰之慨，将丝绸之路的时空断层凝结成一声历史叹息。 9．本题考查内容理解。 B.“芦笋初生”表明是春季（芦笋春季萌发），且“渐欲齐”展现出万物生长的生机，“边城荒凉萧瑟的秋景”表述不正确； 故选B。 10．本题考查表现手法和作者感情。 “无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”意思是一群骆驼满载着货物伴着叮的驼铃声缓缓前进。西去的驼队应当还是驮运丝绸经由这条大道远去安西。“无数铃声遥过碛”是眼前实景，写沙漠中传来遥远的驼铃声；“应驮白练到安西”是虚写，诗人由铃声联想到昔日商队驮运丝绸前往安西的繁荣景象，运用了虚实结合的表现手法，结合注释③中“安西是唐西北重镇，贞元六年（790年）为吐蕃所陷”的背景可知而现在安西为吐蕃所控制，诗句通过对往昔丝绸之路繁荣景象的想象与如今安西失陷的现实，表达了对边疆失陷的惋惜、对时局的忧虑，抒发了诗人对唐王朝落寞衰微的无奈而产生的心酸沉痛之情。 评卷人 得分 五、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 （甲） 顾恺之画裴叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷俊朗有识具，正此是其识具。”看画者寻之定觉益三毛如有神明殊胜未安时。 ——《世说新语·巧艺九》（乙） 顾恺之好写人形。欲图殷荆州，殷曰：“我形恶，不烦耳。”顾曰：“明府正为眼尔。但明点童子，飞白拂其上，使如轻云之蔽日。” ——《世说新语·巧艺十一》（丙） 顾恺之道：“画手挥五弦易，目送归鸿难。” ——《世说新语·巧艺十四》 11．(4分)解释下列加点词语在文中的意思。 （1）颊上益三毛( ) （2）但明点童子( ) 12．(4分)用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断二处） 看 画 者 寻 之 定 觉 益 三 毛 如 有 神 明 殊 胜 未 安 时 13．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 画手挥五弦易，目送归鸿难。 14．(4分)结合三则材料，你认为顾恺之是一个怎样的人？ 【答案】11． 益：增加（“添加”“加”） 但：只，只是 12．看画者寻之/定觉益三毛如有神明/殊胜未安时 13．画手挥五弦的动作很简单，画目送北归鸿雁的神态却很难。 14．画艺高超，技术精湛，灵活聪慧。 【导语】这三则材料尽显顾恺之绘画艺术精髓。（甲）中添三毛，以细节刻画展现人物内在识具，凸显形神兼备；（乙）里为有缺憾者画像，用巧妙笔法化腐朽为神奇；（丙）句则点明绘画难点，强调传神之不易。整体可见顾恺之重传神写照，以独特艺术见解与精湛技法，为中国绘画理论发展奠定重要基础。 11．本题考查理解文言词语。 （1）“颊上益三毛”的意思是：在脸颊上添画了三根毛。益：增添，增加。 （2）“但明点童子”的意思是：只是明确地点上瞳孔。但：只，只是。 12．本题考查文言文断句能力。 句意：看画的人仔细寻找（这三根毛），一定会觉得添上这三根毛后画像仿佛有了神采，比不添时出色得多。从语法上看，“看画者寻之”主谓宾完整，描述看画者的动作，应独立成句；“定觉益三毛如有神明”表达看画者觉得添毛后画像有神采的感受，语义连贯；“殊胜未安时”将添毛后与未添时对比，突出效果，表意完整。故断句为：看画者寻之/定觉益三毛如有神明/殊胜未安时。 13．本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。 本题重点词：手：这里指手部动作；挥：挥动、弹奏；目：名词用作动词，用眼睛看。 14．本题考查人物形象。 由甲段“顾恺之画裴叔则，颊上益三毛”以及后文看画者觉得添毛后画像“如有神明殊胜未安时”可知，顾恺之画艺高超，能精准捕捉人物特征，通过添三毛这样细微的举动，就让人物形象更生动，凸显出他高超的绘画技术。由乙段“顾恺之好写人形。欲图殷荆州，殷曰：‘我形恶，不烦耳。’顾曰：‘明府正为眼尔。但明点童子，飞白拂其上，使如轻云之蔽日’”可知，面对殷仲堪认为自己相貌丑陋不想被画像的情况，顾恺之灵活应对，提出巧妙的绘画方法，既照顾到对方的感受，又能完成画像创作，这体现出他聪慧机智，善于根据不同情况灵活处理问题。由丙段“顾恺之道：‘画手挥五弦易，目送归鸿难’”可知，顾恺之对绘画难易程度的判断，反映出他对绘画有着深刻的理解和精湛的技术，明白传神之笔的难能可贵。 【点睛】参考译文： （甲）顾恺之给裴叔则画像，在脸颊上添画了三根毛。有人问他这样做的原因，顾恺之说：“裴楷相貌俊朗且有见识和气度，添上这三根毛正是表现他的见识和气度。”看画的人仔细端详，会觉得添上这三根毛后，画像仿佛有了神采，比不添时出色得多。 （乙）顾恺之喜欢画人物肖像。他想要给荆州刺史殷仲堪画像，殷仲堪说：“我相貌丑陋，就不劳烦您了。”顾恺之说：“您正是眼睛有些问题罢了。只是明确地点上瞳孔，再用飞白笔法在眼睛上方轻拂一下，让眼睛看起来像被轻云遮蔽的太阳一样。” （丙）顾恺之说：“画手挥动五弦琴容易，画眼睛注视着远飞的大雁则难。” 评卷人 得分 六、现代文阅读（共28分） （本题13分）色彩是沉默鲜活的语言，每一种色彩都是对生活的热爱。让我们凝视色彩，探索它的力量和意义。 【材料一】 ①在大自然中，我们可以看到各种不同的色彩，这些色彩的搭配与组合构成了独属于大自然的色彩美学。色彩美学属于美学范畴，主要研究不同色彩之间的和谐、平衡与美感的产生。 ②大自然中的色彩美学主要通过颜色的分布和变化，打造出不同的画面和景色。例如，春天，草木开始抽芽生长，绿色逐渐成为春季景色中主要的色调之一。然而，这种绿色并不是单一的，它包含了许多不同的色彩和色度。淡绿色代表新生的植物，浓绿色代表生机勃勃的生长，暗绿色代表葱郁的林荫和成熟的果实。这些“不同的绿色”混合在一起，形成了自然界中的绿色画面。这一画面出现在人们的视觉中会产生宁静、平和与舒适的感觉，进而产生美感。此外，在大自然中，色彩的运用可以使不同的景色更加丰富生动。例如，夏季的晴天，透明的天空以及清澈的湖水是蓝色的，阳光和沙滩是黄色的，蓝色和黄色的对比能够让人们更加感受到夏季的美好和丰富多彩。总之，大自然中色彩美学及美感的形成主要基于色彩的分布与组合，而这些分布与组合也正是大自然的可爱之处。 【材料二】 ①中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。 ②北方的建筑善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。房屋的主体部分，即可以经常照到阳光的部分，一般用暖色，特别是朱红色；房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩的对比就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。而在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方夏天里常给人带来一种清凉感，令人不易烦躁。 【材料三】 ①于漪先生在《往事依依》中如此回忆，诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ②其实中国传统色彩从自然万物和天地四时中应运而生，经过文化征途的书写，挥洒着中华风雅和中国意境。让我们一同去体味诗词里的色彩：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”。桃红色，又称“桃夭”，出自《诗经》中的“桃之夭夭”，指桃花盛开时的粉红色，古人常用“人面桃花”形容美人的面庞。到了宋代，又有“桃红又是一年春”的说法，桃红色也是春天即将到来的信号，代表了新生与希望。“缃叶隐朱实，累累楚江澨”。缃是古代浅黄色的代称，缃叶是桑叶初生的颜色，有时也用来指代荷叶的黄绿色。由于古人习惯用淡黄色的丝帛做书衣，所以缃也是读书人指代书卷的专用词。“如分雁荡群青过，忽挟龙湫万玉来”。群青是中国历史上最悠久的色彩之一，也是古画中常用的矿物色，呈深蓝色，色感庄严、尊贵。在中国文化长河里，青花瓷、印花刺绣上都能找到群青的身影。 15．(4分)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．大自然中色彩美学及美感的形成，主要基于色彩的分布与组合。 B．最敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑的特点之一。 C．南北建筑的色彩都为封建社会的建筑等级制度所局限，且与自然环境相调和。 D．因为古人习惯用淡黄色的丝帛做书衣，所以缃成为了读书人指代书卷的专用词。 16．(4分)阅读材料二，概括我国古代北方和南方建筑色彩存在的差异，并简要说明原因。 17．(5分)杭州是水墨江南的典型代表，青瓦白墙与绿水青山相映成趣。请你结合三则材料，从色彩的角度向北方游客阐述“杭州游人如织，广受赞誉”的原因。 【答案】15．C 16．差异：北方的建筑善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。南方建筑的色彩与自然环境相调和，所使用的色彩比较淡雅。原因：自然环境有关，北方冬季景色的色彩单调运用色彩的对比就使建筑物变得活泼，富有生趣；南方一方面为封建社会建筑等级制度所局限，另一方面为与山明水秀、四季常青的自然环境相调和，故色彩淡雅。 17．杭州的建筑和自然景观色彩丰富、和谐。青瓦白墙与绿水青山相映成趣，形成了独特的色彩美学，给人以宁静、平和与舒适的感觉。此外，杭州的传统色彩如青花瓷、印花刺绣等也体现了中国文化的韵味，吸引了大量游客。 【导语】这篇阅读材料以色彩为线索，构建了自然、建筑、文学三位一体的美学体系。材料一展现自然色彩的和谐韵律，材料二对比南北建筑用色智慧，材料三挖掘诗词中的传统色文化意蕴。三则材料由实到虚，从视觉感知到文化内涵层层递进，既呈现色彩作为视觉语言的表现力，又揭示其承载的地域特色和人文精神。选材典型，结构精巧，通过色彩这一媒介，巧妙串联起自然美学、建筑艺术与文学意境，展现了中华文化中“以色载道”的审美传统。 15．本题考查对材料内容的理解和分析。 C.结合材料二第②段“而在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调”的内容可知，南方的建筑色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，并非是南北建筑都是这样的。选项说法不当； 故选C。 16．本题考查对材料内容的提炼与概括。 差异：根据材料二第②段“北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点”的内容可知，北方的建筑善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。根据材料二第②段“为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调”的内容可知，南方的建筑色彩与南方的自然环境相调和，使用的色彩就比较淡雅。 原因：根据材料二第②段“这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩的对比就使建筑物变得活泼，富有生趣”的内容可知，因为北方的冬季景色的色彩是很单调的，这种色彩的对比就使建筑物变得活泼，富有生趣。 根据材料二第②段“而在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方夏天里常给人带来一种清凉感，令人不易烦躁”的内容可知，南方山明水秀、四季常青，一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面，这些淡雅的建筑色彩与南方的自然环境相调和，在比较炎热的南方夏天里常给人带来一种清凉感，令人不易烦躁。据此可知两地差异的原因与自然和人文环境有关。 17．本题考查对材料的拓展运用。 结合材料一第②段“大自然中的色彩美学主要通过颜色的分布和变化，打造出不同的画面和景色”“这一画面出现在人们的视觉中会产生宁静、平和与舒适的感觉，进而产生美感”的内容可知，大自然中的色彩美学通过颜色的分布和变化，打造出不同的画面和景色。杭州的青瓦白墙与绿水青山相配合，会让人在人们的视觉中会产生宁静、平和与舒适的感觉，进而产生美感，形成独特的美学。 结合材料一第②段“在大自然中，色彩的运用可以使不同的景色更加丰富生动”“大自然中色彩美学及美感的形成主要基于色彩的分布与组合，而这些分布与组合也正是大自然的可爱之处”，材料二第②段“而在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调”的内容可知，山明水秀、四季常青的南方其建筑颜色比较淡雅，建筑的色彩与南方的自然环境相调和。杭州也正是如此，以青瓦白墙等淡雅色彩著称，它们和绿水青山相映成趣，这些色彩的运用可以使不同的景色更加丰富生动，让人感受到大自然中色彩美学及美感的和谐。 结合材料三第②段“其实中国传统色彩从自然万物和天地四时中应运而生，经过文化征途的书写，挥洒着中华风雅和中国意境”“群青是中国历史上最悠久的色彩之一，也是古画中常用的矿物色，呈深蓝色，色感庄严、尊贵。在中国文化长河里，青花瓷、印花刺绣上都能找到群青的身影”的内容可知，中国传统色彩表现了中华风雅和中国意境，而杭州的青瓦白墙，与当地水墨江南高度统一，其传统色彩如青花瓷、印花刺绣都能体现传统色彩的庄严、尊贵，显示了丰富色彩的文化意蕴，吸引无数旅客。 综上所述概括答案即可。 （本题15分）【甲】 ①过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 ⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 （节选自《阿长与<山海经>》） 【乙】 ①“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” ②“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 ③“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 ④我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” ⑤“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” ⑥“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” ⑦“不会买一双？”女孩子低声说。 ⑧“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 ⑨“不会求人做一双？” ⑩“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” ⑪“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上”，她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” ⑫她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 （节选自《山地回忆》） 18．(4分)结合以上选文，完成表格。 事件 人物品质的相同点 甲文 （1） （2） 乙文 女孩（妞儿）要为我做袜子。 19．(4分)从修辞角度赏析选文第③段画线句子。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。 （新考向）20．(4分)孙犁在《文学和生活的路》中曾说：“善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代，在一定的环境，可以达到顶点。”两文作者都遇到了“善良”与“美好”，下面两个句子分别表达了他们怎样的情感？ 【甲】这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 【乙】一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 21．(3分)关于选文内容与写法不正确的一项是（   ） A．阿长把“山海经”说成是“三哼经”，说明她没有文化，根本不理解书名含义。这个细节突出了阿长美好的品质，使其形象更丰满。 B．孙犁在《山地回忆》善用白描笔法，对人物只是简单的勾勒，但却清新质朴；叙事也只在朴素的对话中展开，具有浓郁的乡土气息。 C．作者说为“我”买来《山海经》的阿长具有“伟大的神力”，这是从成人的视角直接抒情，夸张地表现了“我”对阿长的崇敬和赞美。 D．《山地回忆》主体部分扣住“一双袜子”展开叙述，“一双袜子”凝聚着军民深情，也体现了根据地人民的精神风貌。 【答案】18．（1）阿长为我买来《山海经》；（2）善良热情（热心、关爱他人等） 19．比喻（或：夸张），生动形象地表达了“我”听到这个消息（阿长为我买来《山海经》）时的震惊（反应之大）和惊喜。 20．甲突出“我”对书的珍爱程度，也包含了“我”对阿长的感激（或敬意）。乙对女孩子真诚关心的感动（感到温暖）；感受到当地人对战士亲人般的关怀（这片土地上的军民鱼水情），令“我”难忘。 21．C 【导语】这篇阅读材料通过两则生活片段，展现了平凡人物的闪光点。【甲】文通过长妈妈买《山海经》的细节，刻画了一个朴实却充满爱心的劳动妇女形象；【乙】文则通过妞儿主动提出为战士做袜子的对话，塑造了一个在战争年代仍保持善良本性的农村女孩。两文都运用了细腻的白描手法，通过人物语言和动作展现其性格特征，并借助“我”的心理感受来强化情感表达。选材典型，以小见大，体现了“凡人微光”的主题。 18．本题考查名著情节和人物形象分析。 （1）甲文中的“她”是鲁迅的保姆阿长，结合“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”“四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”可知，这个文段写的是阿长为小鲁迅买来了心心念念的绘图本《山海经》，可概括为：阿长为我买来《山海经》。 （2）本题考查人物形象理解。 结合甲文第②段“‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了’”可知，长妈妈将“我”念叨的“三哼经”（即《山海经》）记在心上，克服不识字、难寻书等困难为“我”购得，连书名都记错却仍坚持完成“我”的心愿。由此可知，她的举动虽带着粗拙，却饱含对“我”毫无保留的关爱，体现出淳朴善良的天性。 结合乙文第⑪段“我给你做”“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子”可知，妞儿得知“我”因战争缺袜子受冻，主动提出用自家布料为“我”做袜子，且语气自然直接，毫无矫饰。由此可知，她虽身处艰苦环境，却主动向陌生人释放善意，言行中尽显农村女孩的淳朴热心。 长妈妈为“我”实现心愿、妞儿为“我”缝制袜子，二者虽身份、经历不同，但均通过具体行动展现出真诚待人、关怀他人的善良热情的品质，以及底层普通人特有的淳朴情怀。 19．本题考查语句赏析。要求从修辞的角度赏析。 根据③段画线句“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”中“遇着了一个霹雳”可知，将“我”的震撼比作霹雳，运用了比喻的修辞手法，同时含有夸张的成分；生动形象地写出了“我”的震撼之大，强调了长妈妈给我买《山海经》给“我”带来的惊喜，蕴含着“我”对长妈妈的敬佩之情。 20．本题考查分析句子情感。 【甲】选文最后说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，根据文章前文可知，这本书“我”渴慕已久，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，联系第③段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”和第④段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了可知阿长为我买书后”可知，“我”非常震动，让“我”产生感激之情和“新的敬意”。结合“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”可知，“宝书”一词表现出“我”对书的珍视和喜爱；同时，这句话流露出阿长的深切怀念和感激之情。 【乙】从全文来看，在这个村庄里，“我”与小女孩有了一系列交流，小女孩的善良、热情以及这里老百姓的生活状态都给“我”留下了深刻印象。“我”在与他们的接触中，感受到了他们的质朴和对八路军战士亲人般的支持关怀。“我”打游击来到这里，这里的山水提供了“我”生存的环境，这里的人民，像小女孩愿意给“我”做袜子这种雪中送炭式的温暖感染了“我”。他们的善良和热情让“我”体会到深深的情谊。这里的山水养育了“我”，“我”和这里的人民血脉相连，“我”对这片土地和人民产生了深厚的感情，所以“一时觉得我和面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”。这是一种具体的念想，是一份美好的回忆，于是“我”永久不能分离。 21．本题考查对文章内容和写法的理解。 C.文中“我”认为帮“我”买来了《山海经》的阿长“确有伟大的神力”，这里作者大词小用，以孩童的口吻发出了心底热烈、真诚的赞美。并非“以成人的视角直接抒情”，也不是“夸张”； 故选C。 评卷人 得分 七、整本书阅读（共9分） 22．（本题9分）虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” (1)《骆驼祥子》作者________，有“__________”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称_________，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是____________。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其_______的性格特征。 (2)在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 【答案】(1) 老舍 人民艺术家 已经怀孕 父亲刘四抛弃她，独自带财产离开（或“父亲刘四打算去天津/上海，带走所有财产”） 精明而自私（有心计） (2)示例：我认为他会选择图A.理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，所处环境恶劣；前期的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A作头像。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记与理解。 第一空、第二空，《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运； 第三空，虎妞是车行老板的女儿，刚开始祥子觉得虎妞能干，虎妞外貌并不好看，老大未嫁，虎妞看上了用车厂车的他，后来引诱祥子与她发生关系，欺骗祥子说她自己怀孕了，与祥子结为夫妻； 第四空，联系选文中“他打算上天津，或上海，玩玩去”“回到家，她一头扎在炕上，闷闷的哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿”的内容可知，虎妞与刘四爷决裂后，没有料到刘四爷会抛弃她，一个人拿走所有财产，这使她的好吃懒做失去了经济上的支持； 第五空，结合选文中“她抹着泪对祥子说：‘好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也而说了。给你一百块钱，你买车拉吧！’”的内容可知，这里表现了她对于钱财的精明算计。 （2）本题考查人物形象理解。 根据题干要求首先分析祥子前期形象：祥子前期是勤劳坚韧、有目标有毅力的北漂青年，他吃苦耐劳，像骆驼一样能在困境中默默坚持，为买车的梦想不懈奋斗，“骆驼”的意象也和他的绰号、性格深度绑定。然后分析图片含义：图A“沙漠中的骆驼”，象征着坚韧、耐力与执着，与祥子前期的精神品质高度契合。图B“黄包车”只是他的谋生工具，无法体现他内在的精神内核，故选A。 示例：祥子会选择A沙漠中的骆驼。理由：祥子前期是一个勤劳、坚韧、有梦想的北漂青年，他像沙漠中的骆驼一样，吃苦耐劳、踏实肯干，有着顽强的毅力，为了买一辆属于自己的车，不断地拉车攒钱，“骆驼”的形象也与他的绰号以及他坚韧的性格特点相契合；而黄包车只是他谋生的工具，不能体现他内在的精神特质。 评卷人 得分 八、写作（共60分） 23．（本题60分）阅读下面的文字，按要求作文。 镜头一：69岁的左宗棠，主动请缨，抬棺出征，亲率6万湖湘子弟翻天山，穿沙漠，大败沙俄，收复新疆。心系家国，勇于担当，他，是国人心中响当当的英雄。 镜头二：郭晶晶，在奥运会和世界锦标赛上获得了多枚金牌。退役后，郭晶晶致力于慈善事业，用自己的影响力帮助社会。更是在2024年的巴黎奥运会中担任跳水裁判长，用自己的专业知识来更好地保障竞技体育的公平，她是奥运的幕后英雄。 镜头三：暑假的旅行人潮中，一位男子为了避免车站里拥挤的人群碰撞到家人，他一只手搂着80余岁的老母，一只手抱着甜甜酣睡的幼女。那一刻，平凡的他又何尝不是用臂弯为老母和女儿撑起幸福天地的英雄？ 英雄，可以是无私忘我，不辞艰辛，为国家和人民利益而英勇奋斗的人；也可以是就在我们身边拥有一颗英雄心的平凡人。 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 平凡的英雄 在生活的长河中，英雄的定义似乎总是与伟大、非凡联系在一起。然而，当我们用心去感受生活时，会发现那些平凡的人，也能成为英雄。 那是一个寒冷的冬日，北风呼啸，天空中飘着纷纷扬扬的雪花。我裹着厚厚的棉衣，匆匆走在回家的路上。街道上行人稀少，大家都在这严寒的天气里加快了脚步，想要尽快回到温暖的家中。 就在我经过一个小巷口时，突然听到一阵微弱的呼救声。我停下脚步，仔细倾听，声音似乎是从巷子里传来的。我犹豫了一下，最终还是决定走进巷子去看看。 巷子里光线昏暗，积雪覆盖了地面。我小心翼翼地走着，循着声音的方向走去。在巷子的尽头，我看到了一个老人躺在地上，他的脸色苍白，身体在不停地颤抖。我连忙跑过去，蹲下身子问道：“老爷爷，您怎么了？”老人虚弱地说：“我不小心摔倒了，现在腿很疼，站不起来了。”我看着老人痛苦的表情，心里十分着急。我不知道该怎么办才好，只能先把自己的棉衣脱下来，盖在老人身上，给他保暖。 就在我焦急万分的时候，一个身影出现在巷子口。那是一个清洁工阿姨，她穿着橘黄色的工作服，戴着帽子和口罩，手里拿着扫帚和簸箕。她看到我和老人，连忙跑过来。阿姨仔细地检查了老人的身体，然后对我说：“小姑娘，别着急，我已经打了120急救电话，医生很快就会来的。”说完，她又从自己的口袋里拿出一块手帕，轻轻地擦去老人脸上的雪花。 在等待救护车的过程中，阿姨一直陪伴着我们。她不停地安慰老人，让他不要害怕。她还告诉我，她每天都会在这条巷子里打扫卫生，对这里的情况很熟悉。她说，遇到这种情况，我们不能袖手旁观，要尽自己的力量去帮助别人。终于，救护车来了。医生和护士把老人抬上了车，阿姨和我也一起跟着去了医院。在医院里，阿姨一直忙前忙后，帮助老人办理住院手续，联系他的家人。直到老人的家人赶到医院，阿姨才放心地离开。 看着阿姨离去的背影，我的心中充满了敬佩和感动。在这个寒冷的冬日里，她用自己的行动温暖了一个陌生人的心。她虽然只是一个平凡的清洁工，但在我心中，她就是一个英雄。 这件事情让我明白了，英雄并不一定是那些做出惊天动地壮举的人。在我们的生活中，有很多平凡的人，他们用自己的善良、勇敢和爱心，默默地为他人付出。他们就是我们身边的英雄，值得我们去学习和尊敬。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料通过三个镜头呈现了不同类型的英雄：左宗棠是心系家国、勇于担当的民族英雄，以惊天壮举守护国家领土；郭晶晶是深耕专业、奉献社会的幕后英雄，用专业与责任助力体育事业；普通男子是守护家人、温情担当的平凡英雄，以臂膀撑起家庭幸福。核心关键在于打破“英雄必是惊天动地”的刻板认知，明确英雄的定义是多元的——既可以是为国家和人民利益英勇奋斗的杰出者，也可以是在平凡生活中坚守责任、勇于奉献、守护他人的普通人。立意可围绕“英雄不分伟大与平凡，担当与奉献即是核心”“平凡之人的英雄心”“英雄的本质是责任与坚守”展开，探讨英雄的多元形态，阐述无论是家国大义还是日常温情，只要心怀担当、践行善举，便是英雄。 第二，选材构思。如写成记叙文，可讲述身边的平凡英雄故事：比如疫情期间坚守社区岗位、默默服务居民的志愿者，暴雨中主动帮扶路人、守护公共设施的陌生人，或是家人中始终扛起责任、守护家庭的长辈，通过具体场景和细节，展现平凡人身上的英雄气概；也可写自身经历，如克服恐惧救助他人、坚持完成责任内的难事，体现“我”眼中或自身践行的英雄内涵。如写成议论文，可选取多元事例论证：历史上，岳飞精忠报国、文天祥宁死不屈是民族英雄；当代，张桂梅扎根山区办学、张定宇在抗疫中坚守岗位是奉献英雄；日常生活中，快递小哥在危难时挺身而出、环卫工人默默守护城市洁净是平凡英雄。通过这些不同领域、不同身份的事例，深入阐述英雄的本质是责任与奉献，打破“英雄只存于传奇”的认知，强调多元英雄观对社会的价值，以及每个人都能成为英雄的可能性。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文·答案版 一、基础·运用（共10分） （4分）1． nì 诀 qiè 骛 （2分）2．A （2分）3．删去“的结果”，或把“源于”改为“是”。 （2分）4．示例：面对失败，从容淡定，不气馁，不妄自菲薄。 二、古诗文默写（共10分） （10分）5． 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 《过松源晨炊漆公店六首（其五）》 莫言下岭便无难 造化钟神秀 阴阳割昏晓 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 三、综合性学习（共10分） （3分）6．如：古诗AI创作大赛：用AI工具辅助创作诗歌，评选最佳作品。科技故事会：学生用数字工具制作语文相关的科技故事并分享。 （3分）7．如：学生使用语音助手背诵古诗，AI即时纠正发音和节奏 （4分）8．如智能手机：你是闪亮着的容器/收纳了古今中外的月亮/等着人去触摸；你是掌心的星辰海/每道光都编织成网/捕获了千年的尘埃与未来（要用比喻） 四、古诗鉴赏（共7分） （3分）9．B （4分）10．虚实结合，往日丝绸之路的繁荣，运载丝绸的商队应是络绎不绝的，而现在安西为吐蕃所控制，眺望边城原野，罕见人迹，只听见一串串驼铃声消失在遥远的沙漠中，抒发了诗人对唐王朝落寞衰微的无奈而产生的心酸沉痛之情。 五、文言文阅读（共16分） （4分）11． 益：增加（“添加”“加”） 但：只，只是 （4分）12．看画者寻之/定觉益三毛如有神明/殊胜未安时 （4分）13．画手挥五弦的动作很简单，画目送北归鸿雁的神态却很难。 （4分）14．画艺高超，技术精湛，灵活聪慧。 六、现代文阅读（共28分） （一）（共13分） （4分）15．C （4分）16．差异：北方的建筑善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。南方建筑的色彩与自然环境相调和，所使用的色彩比较淡雅。原因：自然环境有关，北方冬季景色的色彩单调运用色彩的对比就使建筑物变得活泼，富有生趣；南方一方面为封建社会建筑等级制度所局限，另一方面为与山明水秀、四季常青的自然环境相调和，故色彩淡雅。 （5分）17．杭州的建筑和自然景观色彩丰富、和谐。青瓦白墙与绿水青山相映成趣，形成了独特的色彩美学，给人以宁静、平和与舒适的感觉。此外，杭州的传统色彩如青花瓷、印花刺绣等也体现了中国文化的韵味，吸引了大量游客。 （二）（共15分） （4分）18．（1）阿长为我买来《山海经》；（2）善良热情（热心、关爱他人等） （4分）19．比喻（或：夸张），生动形象地表达了“我”听到这个消息（阿长为我买来《山海经》）时的震惊（反应之大）和惊喜。 （4分）20．甲突出“我”对书的珍爱程度，也包含了“我”对阿长的感激（或敬意）。乙对女孩子真诚关心的感动（感到温暖）；感受到当地人对战士亲人般的关怀（这片土地上的军民鱼水情），令“我”难忘。 （3分）21．C 七、名著阅读（共9分） 22．（5分）(1) 老舍 人民艺术家 已经怀孕 父亲刘四抛弃她，独自带财产离开（或“父亲刘四打算去天津/上海，带走所有财产”） 精明而自私（有心计） （4分）(2)示例：我认为他会选择图A.理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，所处环境恶劣；前期的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A作头像。 八、写作（共60分） 23．例文： 平凡的英雄 在生活的长河中，英雄的定义似乎总是与伟大、非凡联系在一起。然而，当我们用心去感受生活时，会发现那些平凡的人，也能成为英雄。 那是一个寒冷的冬日，北风呼啸，天空中飘着纷纷扬扬的雪花。我裹着厚厚的棉衣，匆匆走在回家的路上。街道上行人稀少，大家都在这严寒的天气里加快了脚步，想要尽快回到温暖的家中。 就在我经过一个小巷口时，突然听到一阵微弱的呼救声。我停下脚步，仔细倾听，声音似乎是从巷子里传来的。我犹豫了一下，最终还是决定走进巷子去看看。 巷子里光线昏暗，积雪覆盖了地面。我小心翼翼地走着，循着声音的方向走去。在巷子的尽头，我看到了一个老人躺在地上，他的脸色苍白，身体在不停地颤抖。我连忙跑过去，蹲下身子问道：“老爷爷，您怎么了？”老人虚弱地说：“我不小心摔倒了，现在腿很疼，站不起来了。”我看着老人痛苦的表情，心里十分着急。我不知道该怎么办才好，只能先把自己的棉衣脱下来，盖在老人身上，给他保暖。 就在我焦急万分的时候，一个身影出现在巷子口。那是一个清洁工阿姨，她穿着橘黄色的工作服，戴着帽子和口罩，手里拿着扫帚和簸箕。她看到我和老人，连忙跑过来。阿姨仔细地检查了老人的身体，然后对我说：“小姑娘，别着急，我已经打了120急救电话，医生很快就会来的。”说完，她又从自己的口袋里拿出一块手帕，轻轻地擦去老人脸上的雪花。 在等待救护车的过程中，阿姨一直陪伴着我们。她不停地安慰老人，让他不要害怕。她还告诉我，她每天都会在这条巷子里打扫卫生，对这里的情况很熟悉。她说，遇到这种情况，我们不能袖手旁观，要尽自己的力量去帮助别人。终于，救护车来了。医生和护士把老人抬上了车，阿姨和我也一起跟着去了医院。在医院里，阿姨一直忙前忙后，帮助老人办理住院手续，联系他的家人。直到老人的家人赶到医院，阿姨才放心地离开。 看着阿姨离去的背影，我的心中充满了敬佩和感动。在这个寒冷的冬日里，她用自己的行动温暖了一个陌生人的心。她虽然只是一个平凡的清洁工，但在我心中，她就是一个英雄。 这件事情让我明白了，英雄并不一定是那些做出惊天动地壮举的人。在我们的生活中，有很多平凡的人，他们用自己的善良、勇敢和爱心，默默地为他人付出。他们就是我们身边的英雄，值得我们去学习和尊敬。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 积累运用 (共10分) 1.(4分) (1) (2) 如 (3) (4) 2.(2分)[A1[B1[C1[D1 3.(2分) ! 4.(2分) ! ! 二、古诗文默写（共10分） 4.(7分) (1) (2) 期 (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 三、综合性学习（共10分） 6.(3分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.(3分) 8.(4分) 四、诗歌鉴赏（共7分） 9.(3分)[A[B1[C1[D1 10.(4分) 五、文言文阅读（共16分） 11.(4分) (1) (2) 12.(4分) 看画者寻之定觉益三毛如有神明殊胜未安时 13.(4分) 14.(4分) 六、现代文阅读（共28分） (一)（共13分） 15.(4分)【A1[B][C1[D] 16.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(5分) (二)（共15分） 18.(4分) (1) (2) 19.(4分) 20.(4分) 21.(3分)[A1[B1[C][D1 七、名著阅读（共9分） 22.(1).(5分) (1) (2) (3) (4) (5) (2).(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 23.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 评卷人 得分 一、积累运用（共10分） （本题10分）在审阅来稿时，你看到了小渝同学投递的一篇题为《十五岁的远征》的演讲稿节选。请完成相关审核与修改。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆；毕业行囊中，莫拘泥（   ）于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者，是逐梦要jué（   ）。 切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲（   ）而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，唯有志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高wù（   ）远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；________。 1．(4分)基础审核：根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①拘泥( )    ②要jué( )    ③锲( )而不舍    ④好高wù( )远 2．(2分)词语推敲：语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．天伦之乐 B．高谈阔论 C．泰然自若 D．狂妄自大 3．(2分)病句修改：语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 修改意见：_____ （新情境）4．(2分)语句仿写：根据语境，仿照句式，在横线处续写一个句子，使文意完整。 面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；______ 评卷人 得分 二、默写（共10分） （新情境）5．（本题10分）古诗文默写。 “青年强则国强，青年兴则国兴”，新时代的青年要具备怎样的品质，七下的古诗给了我们答案。请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 主题 作者、题目 诗意 诗文 心怀天下 杜牧《泊秦淮》 诗人借一曲《后庭花》，表达对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑和愤慨。 （1）____________________。 （2）____________________。 不惧困难 杨万里《（3）______ 》（填写诗歌题目） 告诫我们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难。 （4）____________________,一山放出一山拦。 热爱山河 杜甫《望岳》 诗中运用拟人的修辞手法，写出了泰山的神奇秀丽、高大巍峨。 （5）____________________, （6）____________________ 。 思考人生 王安石《登飞来峰》 蕴含“只有站得高，才能看得远”的哲理。 （7）____________________, （8）____________________。 展现风采 韩愈《晚春》 花木像是知道春将归去，纷纷舒展身姿，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 （9）____________________, （10） ___________________ 。 评卷人 得分 三、综合性学习（共10分） （热点）（本题10分）人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量和新的技术科学，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统、机器学习，计算机视觉等。 当千年汉字邂逅AI脉搏，让我们在科技浪潮中寻找诗意栖居——欢迎参与场馆的“汉字节拍遇见AI脉搏”主题探索活动，开启一场跨越时空的文化对话，请你加入挑战并完成任务。 【任务一】设计语文活动 6．(3分)你是语文课代表，请你策划一次校园内语文与AI简单融合的活动，让更多同学参与进来（试卷中已有例子除外）。 【任务二】生活观察 7．(3分)记录一个生活中“科技为语文服务”的现象（如：爷爷用语音输入法写回忆录） 【任务三】创意表达 8．(4分)用比喻手法为“智能手机”或其他电子产品或APP创作三行诗（示例：你是装在口袋的魔法书/每一寸屏幕都流淌着/五千年的月光与电波） 评卷人 得分 四、诗歌阅读（共7分） （本题7分）凉州词（其一） [唐]张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①，应驮白练②到安西③。 【注】①碛（qì）：戈壁、沙漠。②白练：白色熟绢。这里泛指丝绸。③安西：唐西北重镇，贞元六年（790年）为吐蕃所陷。 9．(3分)小语和同学们一起对这首诗进行了分析，表述不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句写景，暮雨、芦笋上下映照，鲜明地衬托出美好时节里的悲凉景色。 B．这首诗描写边城荒凉萧瑟的秋景，表达了作者内心的悲凉之感。 C．这“遥过”的铃声勾起了作者的遥思：往日繁荣的丝绸之路，运载丝绸的商队当是络绎不绝的。 D．“应驮”，而非“正驮”，意味深长，这是全诗的点睛之笔，点明了本诗的主题。 10．(4分)诗歌划线的三、四句运用了什么表现手法？表达怎样的思想感情？ 评卷人 得分 五、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 （甲） 顾恺之画裴叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷俊朗有识具，正此是其识具。”看画者寻之定觉益三毛如有神明殊胜未安时。 ——《世说新语·巧艺九》（乙） 顾恺之好写人形。欲图殷荆州，殷曰：“我形恶，不烦耳。”顾曰：“明府正为眼尔。但明点童子，飞白拂其上，使如轻云之蔽日。” ——《世说新语·巧艺十一》（丙） 顾恺之道：“画手挥五弦易，目送归鸿难。” ——《世说新语·巧艺十四》 11．(4分)解释下列加点词语在文中的意思。 （1）颊上益三毛( ) （2）但明点童子( ) 12．(4分)用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断二处） 看 画 者 寻 之 定 觉 益 三 毛 如 有 神 明 殊 胜 未 安 时 13．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 画手挥五弦易，目送归鸿难。 14．(4分)结合三则材料，你认为顾恺之是一个怎样的人？ 评卷人 得分 六、现代文阅读（共28分） （本题13分）色彩是沉默鲜活的语言，每一种色彩都是对生活的热爱。让我们凝视色彩，探索它的力量和意义。 【材料一】 ①在大自然中，我们可以看到各种不同的色彩，这些色彩的搭配与组合构成了独属于大自然的色彩美学。色彩美学属于美学范畴，主要研究不同色彩之间的和谐、平衡与美感的产生。 ②大自然中的色彩美学主要通过颜色的分布和变化，打造出不同的画面和景色。例如，春天，草木开始抽芽生长，绿色逐渐成为春季景色中主要的色调之一。然而，这种绿色并不是单一的，它包含了许多不同的色彩和色度。淡绿色代表新生的植物，浓绿色代表生机勃勃的生长，暗绿色代表葱郁的林荫和成熟的果实。这些“不同的绿色”混合在一起，形成了自然界中的绿色画面。这一画面出现在人们的视觉中会产生宁静、平和与舒适的感觉，进而产生美感。此外，在大自然中，色彩的运用可以使不同的景色更加丰富生动。例如，夏季的晴天，透明的天空以及清澈的湖水是蓝色的，阳光和沙滩是黄色的，蓝色和黄色的对比能够让人们更加感受到夏季的美好和丰富多彩。总之，大自然中色彩美学及美感的形成主要基于色彩的分布与组合，而这些分布与组合也正是大自然的可爱之处。 【材料二】 ①中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。 ②北方的建筑善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。房屋的主体部分，即可以经常照到阳光的部分，一般用暖色，特别是朱红色；房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩的对比就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。而在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方夏天里常给人带来一种清凉感，令人不易烦躁。 【材料三】 ①于漪先生在《往事依依》中如此回忆，诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ②其实中国传统色彩从自然万物和天地四时中应运而生，经过文化征途的书写，挥洒着中华风雅和中国意境。让我们一同去体味诗词里的色彩：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”。桃红色，又称“桃夭”，出自《诗经》中的“桃之夭夭”，指桃花盛开时的粉红色，古人常用“人面桃花”形容美人的面庞。到了宋代，又有“桃红又是一年春”的说法，桃红色也是春天即将到来的信号，代表了新生与希望。“缃叶隐朱实，累累楚江澨”。缃是古代浅黄色的代称，缃叶是桑叶初生的颜色，有时也用来指代荷叶的黄绿色。由于古人习惯用淡黄色的丝帛做书衣，所以缃也是读书人指代书卷的专用词。“如分雁荡群青过，忽挟龙湫万玉来”。群青是中国历史上最悠久的色彩之一，也是古画中常用的矿物色，呈深蓝色，色感庄严、尊贵。在中国文化长河里，青花瓷、印花刺绣上都能找到群青的身影。 15．(4分)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．大自然中色彩美学及美感的形成，主要基于色彩的分布与组合。 B．最敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑的特点之一。 C．南北建筑的色彩都为封建社会的建筑等级制度所局限，且与自然环境相调和。 D．因为古人习惯用淡黄色的丝帛做书衣，所以缃成为了读书人指代书卷的专用词。 16．(4分)阅读材料二，概括我国古代北方和南方建筑色彩存在的差异，并简要说明原因。 17．(5分)杭州是水墨江南的典型代表，青瓦白墙与绿水青山相映成趣。请你结合三则材料，从色彩的角度向北方游客阐述“杭州游人如织，广受赞誉”的原因。 （本题15分）【甲】 ①过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 ⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 （节选自《阿长与<山海经>》） 【乙】 ①“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” ②“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 ③“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 ④我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” ⑤“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” ⑥“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” ⑦“不会买一双？”女孩子低声说。 ⑧“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 ⑨“不会求人做一双？” ⑩“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” ⑪“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上”，她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” ⑫她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 （节选自《山地回忆》） 18．(4分)结合以上选文，完成表格。 事件 人物品质的相同点 甲文 （1） （2） 乙文 女孩（妞儿）要为我做袜子。 19．(4分)从修辞角度赏析选文第③段画线句子。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。 （新考向）20．(4分)孙犁在《文学和生活的路》中曾说：“善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代，在一定的环境，可以达到顶点。”两文作者都遇到了“善良”与“美好”，下面两个句子分别表达了他们怎样的情感？ 【甲】这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 【乙】一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 21．(3分)关于选文内容与写法不正确的一项是（   ） A．阿长把“山海经”说成是“三哼经”，说明她没有文化，根本不理解书名含义。这个细节突出了阿长美好的品质，使其形象更丰满。 B．孙犁在《山地回忆》善用白描笔法，对人物只是简单的勾勒，但却清新质朴；叙事也只在朴素的对话中展开，具有浓郁的乡土气息。 C．作者说为“我”买来《山海经》的阿长具有“伟大的神力”，这是从成人的视角直接抒情，夸张地表现了“我”对阿长的崇敬和赞美。 D．《山地回忆》主体部分扣住“一双袜子”展开叙述，“一双袜子”凝聚着军民深情，也体现了根据地人民的精神风貌。 评卷人 得分 七、整本书阅读（共9分） 22．（本题9分）虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” (1)《骆驼祥子》作者________，有“__________”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称_________，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是____________。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其_______的性格特征。 (2)在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 评卷人 得分 八、写作（共60分） 23．（本题60分）阅读下面的文字，按要求作文。 镜头一：69岁的左宗棠，主动请缨，抬棺出征，亲率6万湖湘子弟翻天山，穿沙漠，大败沙俄，收复新疆。心系家国，勇于担当，他，是国人心中响当当的英雄。 镜头二：郭晶晶，在奥运会和世界锦标赛上获得了多枚金牌。退役后，郭晶晶致力于慈善事业，用自己的影响力帮助社会。更是在2024年的巴黎奥运会中担任跳水裁判长，用自己的专业知识来更好地保障竞技体育的公平，她是奥运的幕后英雄。 镜头三：暑假的旅行人潮中，一位男子为了避免车站里拥挤的人群碰撞到家人，他一只手搂着80余岁的老母，一只手抱着甜甜酣睡的幼女。那一刻，平凡的他又何尝不是用臂弯为老母和女儿撑起幸福天地的英雄？ 英雄，可以是无私忘我，不辞艰辛，为国家和人民利益而英勇奋斗的人；也可以是就在我们身边拥有一颗英雄心的平凡人。 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 评卷人 得分 一、积累运用（共10分） （本题10分）在审阅来稿时，你看到了小渝同学投递的一篇题为《十五岁的远征》的演讲稿节选。请完成相关审核与修改。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆；毕业行囊中，莫拘泥（   ）于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者，是逐梦要jué（   ）。 切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲（   ）而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，唯有志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高wù（   ）远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；________。 1．(4分)基础审核：根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①拘泥( )    ②要jué( )    ③锲( )而不舍    ④好高wù( )远 2．(2分)词语推敲：语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．天伦之乐 B．高谈阔论 C．泰然自若 D．狂妄自大 3．(2分)病句修改：语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 修改意见：_____ （新情境）4．(2分)语句仿写：根据语境，仿照句式，在横线处续写一个句子，使文意完整。 面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；______ 评卷人 得分 二、默写（共10分） （新情境）5．（本题10分）古诗文默写。 “青年强则国强，青年兴则国兴”，新时代的青年要具备怎样的品质，七下的古诗给了我们答案。请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 主题 作者、题目 诗意 诗文 心怀天下 杜牧《泊秦淮》 诗人借一曲《后庭花》，表达对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑和愤慨。 （1）____________________。 （2）____________________。 不惧困难 杨万里《（3）______ 》（填写诗歌题目） 告诫我们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难。 （4）____________________,一山放出一山拦。 热爱山河 杜甫《望岳》 诗中运用拟人的修辞手法，写出了泰山的神奇秀丽、高大巍峨。 （5）____________________, （6）____________________ 。 思考人生 王安石《登飞来峰》 蕴含“只有站得高，才能看得远”的哲理。 （7）____________________, （8）____________________。 展现风采 韩愈《晚春》 花木像是知道春将归去，纷纷舒展身姿，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 （9）____________________, （10） ___________________ 。 评卷人 得分 三、综合性学习（共10分） （热点）（本题10分）人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量和新的技术科学，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统、机器学习，计算机视觉等。 当千年汉字邂逅AI脉搏，让我们在科技浪潮中寻找诗意栖居——欢迎参与场馆的“汉字节拍遇见AI脉搏”主题探索活动，开启一场跨越时空的文化对话，请你加入挑战并完成任务。 【任务一】设计语文活动 6．(3分)你是语文课代表，请你策划一次校园内语文与AI简单融合的活动，让更多同学参与进来（试卷中已有例子除外）。 【任务二】生活观察 7．(3分)记录一个生活中“科技为语文服务”的现象（如：爷爷用语音输入法写回忆录） 【任务三】创意表达 8．(4分)用比喻手法为“智能手机”或其他电子产品或APP创作三行诗（示例：你是装在口袋的魔法书/每一寸屏幕都流淌着/五千年的月光与电波） 评卷人 得分 四、诗歌阅读（共7分） （本题7分）凉州词（其一） [唐]张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①，应驮白练②到安西③。 【注】①碛（qì）：戈壁、沙漠。②白练：白色熟绢。这里泛指丝绸。③安西：唐西北重镇，贞元六年（790年）为吐蕃所陷。 9．(3分)小语和同学们一起对这首诗进行了分析，表述不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句写景，暮雨、芦笋上下映照，鲜明地衬托出美好时节里的悲凉景色。 B．这首诗描写边城荒凉萧瑟的秋景，表达了作者内心的悲凉之感。 C．这“遥过”的铃声勾起了作者的遥思：往日繁荣的丝绸之路，运载丝绸的商队当是络绎不绝的。 D．“应驮”，而非“正驮”，意味深长，这是全诗的点睛之笔，点明了本诗的主题。 10．(4分)诗歌划线的三、四句运用了什么表现手法？表达怎样的思想感情？ 评卷人 得分 五、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 （甲） 顾恺之画裴叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷俊朗有识具，正此是其识具。”看画者寻之定觉益三毛如有神明殊胜未安时。 ——《世说新语·巧艺九》（乙） 顾恺之好写人形。欲图殷荆州，殷曰：“我形恶，不烦耳。”顾曰：“明府正为眼尔。但明点童子，飞白拂其上，使如轻云之蔽日。” ——《世说新语·巧艺十一》（丙） 顾恺之道：“画手挥五弦易，目送归鸿难。” ——《世说新语·巧艺十四》 11．(4分)解释下列加点词语在文中的意思。 （1）颊上益三毛( ) （2）但明点童子( ) 12．(4分)用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断二处） 看 画 者 寻 之 定 觉 益 三 毛 如 有 神 明 殊 胜 未 安 时 13．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 画手挥五弦易，目送归鸿难。 14．(4分)结合三则材料，你认为顾恺之是一个怎样的人？ 评卷人 得分 六、现代文阅读（共28分） （本题13分）色彩是沉默鲜活的语言，每一种色彩都是对生活的热爱。让我们凝视色彩，探索它的力量和意义。 【材料一】 ①在大自然中，我们可以看到各种不同的色彩，这些色彩的搭配与组合构成了独属于大自然的色彩美学。色彩美学属于美学范畴，主要研究不同色彩之间的和谐、平衡与美感的产生。 ②大自然中的色彩美学主要通过颜色的分布和变化，打造出不同的画面和景色。例如，春天，草木开始抽芽生长，绿色逐渐成为春季景色中主要的色调之一。然而，这种绿色并不是单一的，它包含了许多不同的色彩和色度。淡绿色代表新生的植物，浓绿色代表生机勃勃的生长，暗绿色代表葱郁的林荫和成熟的果实。这些“不同的绿色”混合在一起，形成了自然界中的绿色画面。这一画面出现在人们的视觉中会产生宁静、平和与舒适的感觉，进而产生美感。此外，在大自然中，色彩的运用可以使不同的景色更加丰富生动。例如，夏季的晴天，透明的天空以及清澈的湖水是蓝色的，阳光和沙滩是黄色的，蓝色和黄色的对比能够让人们更加感受到夏季的美好和丰富多彩。总之，大自然中色彩美学及美感的形成主要基于色彩的分布与组合，而这些分布与组合也正是大自然的可爱之处。 【材料二】 ①中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。 ②北方的建筑善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。房屋的主体部分，即可以经常照到阳光的部分，一般用暖色，特别是朱红色；房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩的对比就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。而在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方夏天里常给人带来一种清凉感，令人不易烦躁。 【材料三】 ①于漪先生在《往事依依》中如此回忆，诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ②其实中国传统色彩从自然万物和天地四时中应运而生，经过文化征途的书写，挥洒着中华风雅和中国意境。让我们一同去体味诗词里的色彩：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”。桃红色，又称“桃夭”，出自《诗经》中的“桃之夭夭”，指桃花盛开时的粉红色，古人常用“人面桃花”形容美人的面庞。到了宋代，又有“桃红又是一年春”的说法，桃红色也是春天即将到来的信号，代表了新生与希望。“缃叶隐朱实，累累楚江澨”。缃是古代浅黄色的代称，缃叶是桑叶初生的颜色，有时也用来指代荷叶的黄绿色。由于古人习惯用淡黄色的丝帛做书衣，所以缃也是读书人指代书卷的专用词。“如分雁荡群青过，忽挟龙湫万玉来”。群青是中国历史上最悠久的色彩之一，也是古画中常用的矿物色，呈深蓝色，色感庄严、尊贵。在中国文化长河里，青花瓷、印花刺绣上都能找到群青的身影。 15．(4分)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．大自然中色彩美学及美感的形成，主要基于色彩的分布与组合。 B．最敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑的特点之一。 C．南北建筑的色彩都为封建社会的建筑等级制度所局限，且与自然环境相调和。 D．因为古人习惯用淡黄色的丝帛做书衣，所以缃成为了读书人指代书卷的专用词。 16．(4分)阅读材料二，概括我国古代北方和南方建筑色彩存在的差异，并简要说明原因。 17．(5分)杭州是水墨江南的典型代表，青瓦白墙与绿水青山相映成趣。请你结合三则材料，从色彩的角度向北方游客阐述“杭州游人如织，广受赞誉”的原因。 （本题15分）【甲】 ①过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 ⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 （节选自《阿长与<山海经>》） 【乙】 ①“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” ②“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 ③“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 ④我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” ⑤“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” ⑥“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” ⑦“不会买一双？”女孩子低声说。 ⑧“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 ⑨“不会求人做一双？” ⑩“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” ⑪“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上”，她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” ⑫她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 （节选自《山地回忆》） 18．(4分)结合以上选文，完成表格。 事件 人物品质的相同点 甲文 （1） （2） 乙文 女孩（妞儿）要为我做袜子。 19．(4分)从修辞角度赏析选文第③段画线句子。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。 （新考向）20．(4分)孙犁在《文学和生活的路》中曾说：“善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代，在一定的环境，可以达到顶点。”两文作者都遇到了“善良”与“美好”，下面两个句子分别表达了他们怎样的情感？ 【甲】这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 【乙】一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 21．(3分)关于选文内容与写法不正确的一项是（   ） A．阿长把“山海经”说成是“三哼经”，说明她没有文化，根本不理解书名含义。这个细节突出了阿长美好的品质，使其形象更丰满。 B．孙犁在《山地回忆》善用白描笔法，对人物只是简单的勾勒，但却清新质朴；叙事也只在朴素的对话中展开，具有浓郁的乡土气息。 C．作者说为“我”买来《山海经》的阿长具有“伟大的神力”，这是从成人的视角直接抒情，夸张地表现了“我”对阿长的崇敬和赞美。 D．《山地回忆》主体部分扣住“一双袜子”展开叙述，“一双袜子”凝聚着军民深情，也体现了根据地人民的精神风貌。 评卷人 得分 七、整本书阅读（共9分） 22．（本题9分）虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” (1)《骆驼祥子》作者________，有“__________”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称_________，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是____________。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其_______的性格特征。 (2)在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 评卷人 得分 八、写作（共60分） 23．（本题60分）阅读下面的文字，按要求作文。 镜头一：69岁的左宗棠，主动请缨，抬棺出征，亲率6万湖湘子弟翻天山，穿沙漠，大败沙俄，收复新疆。心系家国，勇于担当，他，是国人心中响当当的英雄。 镜头二：郭晶晶，在奥运会和世界锦标赛上获得了多枚金牌。退役后，郭晶晶致力于慈善事业，用自己的影响力帮助社会。更是在2024年的巴黎奥运会中担任跳水裁判长，用自己的专业知识来更好地保障竞技体育的公平，她是奥运的幕后英雄。 镜头三：暑假的旅行人潮中，一位男子为了避免车站里拥挤的人群碰撞到家人，他一只手搂着80余岁的老母，一只手抱着甜甜酣睡的幼女。那一刻，平凡的他又何尝不是用臂弯为老母和女儿撑起幸福天地的英雄？ 英雄，可以是无私忘我，不辞艰辛，为国家和人民利益而英勇奋斗的人；也可以是就在我们身边拥有一颗英雄心的平凡人。 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（共10分） 1．（4分） （1） （2） （3） （4） 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（2分） 4．（2分） 二、古诗文默写（共10分） 4.（7分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 三、综合性学习（共10分） 6.（3分） ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.（3分） 8.（4分） 四、诗歌鉴赏（共7分） 9.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（4分） 五、文言文阅读（共16分） 11．（4分） （1） （2） 12.（4分） 看 画 者 寻 之 定 觉 益 三 毛 如 有 神 明 殊 胜 未 安 时 13．（4分） 14．（4分） 六、现代文阅读（共28分） （一）（共13分） 15．（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（5分） （二）（共15分） 18．（4分） （1） （2） 19．（4分） 20．（4分） 21.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 七、名著阅读（共9分） 22.（1）.（5分） （1） （2） （3） （4） （5） （2）．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 23．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $