精品解析：2024-2025学年河北省唐山市滦州市统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024－2025学年度第二学期学业质量评价分析 三年级 语文试卷 第一部分 知识积累与运用 选择题，将正确答案的序号填写在括号里。 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn） 纤细（qiān） 大概（gài） 蚂蚱（mà） B. 不禁（jīn） 皱纹（zhòu） 撒手（sā） 便宜（biàn） C. 希冀（jì） 笼罩（lǒng） 积累（lěi） 税收（shuì） D. 朝鲜（xiǎn） 鹰爪（zhuǎ） 比较（jiào） 投掷（zhì） 2. 下列选项中，加点词语运用错误的一项是（ ） A. 同学们在学习上争奇斗艳，谁也不愿意落后。 B. 他的学习劲头越来越足，过去那种没精打采的样子再也看不见了。 C. 这幅画已经很美了，你就不要再画蛇添足了。 D. 伴着优美的旋律，孩子们在舞台上翩翩起舞。 3. 下列加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 小溪泛尽却山行（再，又） B. 我很喜欢花的味道。（气味） C. 兔走触株（行走） D. 迟日江山丽（春日） 4. 下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是（ ） A. 这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 B. “多美的陶罐！”一个人说，小心点儿，千万别把它弄坏了。 C. 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ D. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 5. 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 兔走/触株，折颈/而死。 B. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 C. 宋人有耕/者。 D. 兔/不可复得，而/身为宋国笑。 6. 读拼音，根据语境写出合适的汉字。 在春风的吹下，闪烁着劳动人民的赵州桥在洨河上，在水中嬉戏，似乎不知疲；河岸两旁不一的玉兰花跳起优美的，挺拔的杨树地排列在岸边，令人心情愉快。 7. 积累运用。 （1）本学期我们学习了很多古诗。在苏轼的“_________________，_________________”中，我们看到了美丽的桃花、戏水的鸭子；在曾几的“______________，_________________”中，我们看到了绿树成荫，听到了黄鹂鸣叫；在《滁州西涧》中“_________________，野渡无人舟自横”我们看到了春雨中的小船横斜在无人的渡口。 （2）在王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗中，九月九日是我国传统节日_______节，在这一天有_______、_________的习俗。诗中“___________________，每逢佳节倍思亲”的语句更让我们深深感受到作者对亲人的思念之情。 （3）这时候，那些小燕子，那么____________的小燕子，也由南方飞来，加入这________________的图画中，为春光平添了____________。（选自《燕子》） （4）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开______花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出_________的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来_______得马上要________________ 8. 将下列词语补充完整，并完成练习。 ①世界（ ）名 ②无（ ）无虑 ③学（ ）五车 ④津津（ ）（ ） （1）我发现了词语④的特点，我能再写一个这样的词语：__________ （2）上面的词语中与“名扬中外”的意思相近的是____________。 9. 用修改符号改正下面一段话中的三处错误。 我家的小书橱里面摆放着图书一排排，有《十万个为什么》《上下五千年》《中国寓言故事》等等。它们对我很感兴趣。老师告诉我们，多读优秀的课外书可以丰富和提高我们的阅读水平。 10. 三年级下册 寓言中有理。我最喜欢语文书中的寓言故事《_______》。我还知道许多出自我国古代寓言故事的成语，如___________、____________。 11. 照样子，把句子补充完整。 鹿忽然看见了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了！” 叶公听到声音，走出来看。这一看可不得了，一条真龙正在那里瞪着自己。叶公___________________________________________：“天啊，怪物哇！” 第二部分 阅读理解 阅读一： 花钟（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 12. 用“——”画出选段的关键句，借助它概括选段的大意是 13. 昙花为什么不能在白天开花？用“　　”在选段中画出相关句子。 14. 选段中举昙花的例子是为了说明（ ） A. 昙花的开花时间与其他植物不同。 B. 有的植物开花的时间受很多因素的影响。 C. 植物开花需要昆虫传播花粉。 D. 昙花开花时很美丽。 15. 文中“它适应了晚上九点左右的温度和湿度”中“左右”能不能去掉？为什么？ _________________________________________________________ 阅读二： 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意的，油菜长高后密密匝匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。温暖的春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。看着这美景，你的眼睛舒服极了。到了四月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期深入和颜色加深，油菜花的香味愈发使我陶醉。这种香味不很浓烈但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶。一群群的蜂儿飞到这里，在花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀，在油菜花丛中翻飞。 ⑤ 油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是重要的食用植物油——菜籽油的原料。 16. 短文从油菜花的样子、________、花香和_______四个方面介绍了“醉人的油菜花”。 17. 阅读第③段，完成练习。 （1）画“——”的句子写得真好，对这句话的理解最恰当的一项是（ ） A.这句话用比喻的手法，写出了油菜花和麦苗的生命力。 B.这句话把油菜花和麦苗当作人来写，表明在作者眼中植物都很有礼貌。 C.这句话把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 （2）这一段是怎样把“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”写清楚的？根据短文把思维导图补充完整。 18. 下列哪句话放在第⑤段的开头最合适？请在对应的括号内画“√”。 ①蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花。（ ） ②油菜花还可以榨油。（ ） ③油菜花不仅让人赏心悦目，而且作用也很大。（ ） 第三部分 快乐习作 19. 题目：一次 的小实验 提示：先将作文题目补充完整，横线上可填“有趣”“奇妙”等表示实验特点的词语，也可填“成功”“失败”等表示实验结果的词语，还可以填“难忘”“愉快”等表示人物心情的词语等。写的时候，可用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验的经过写清楚。不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年度第二学期学业质量评价分析 三年级 语文试卷 第一部分 知识积累与运用 选择题，将正确答案的序号填写在括号里。 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn） 纤细（qiān） 大概（gài） 蚂蚱（mà） B. 不禁（jīn） 皱纹（zhòu） 撒手（sā） 便宜（biàn） C. 希冀（jì） 笼罩（lǒng） 积累（lěi） 税收（shuì） D. 朝鲜（xiǎn） 鹰爪（zhuǎ） 比较（jiào） 投掷（zhì） 【答案】C 【解析】 【详解】A．纤细（xiān）： B．便宜（pián）； D．鹰爪（zhǎo）。 2. 下列选项中，加点词语运用错误的一项是（ ） A. 同学们在学习上争奇斗艳，谁也不愿意落后。 B. 他的学习劲头越来越足，过去那种没精打采的样子再也看不见了。 C. 这幅画已经很美了，你就不要再画蛇添足了。 D. 伴着优美的旋律，孩子们在舞台上翩翩起舞。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“争奇斗艳”形容花儿竞相开放、姿态艳丽，用来比喻“同学们在学习上竞争”属于对象误用，不符合语境，使用错误。 B．“没精打采”形容精神不振、提不起劲头，用来形容人学习状态低迷，和“学习劲头越来越足”形成对比，符合语境，使用正确。 C．“画蛇添足”比喻做了多余的事，反而把事情弄坏，用来劝人不要在完美的画作上多加修饰，符合语境，使用正确。 D．“翩翩起舞”形容轻快地跳舞，用来形容孩子们在舞台上的舞姿，符合语境，使用正确。 3. 下列加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 小溪泛尽却山行（再，又） B. 我很喜欢花的味道。（气味） C. 兔走触株（行走） D. 迟日江山丽（春日） 【答案】C 【解析】 【详解】C．一只兔子奔跑时撞在树桩上。走：跑。 4. 下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是（ ） A. 这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 B. “多美的陶罐！”一个人说，小心点儿，千万别把它弄坏了。 C. 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ D. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 【答案】B 【解析】 【详解】B．提示语“一个人说”在直接引语中间时，“说”后应使用逗号，且后续内容仍属于说话内容，需要加引号。正确写法应为：“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它弄坏了。” 5. 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 兔走/触株，折颈/而死。 B. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 C. 宋人有耕/者。 D. 兔/不可复得，而/身为宋国笑。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“宋人有耕者。”意思是：宋国有一个耕田的人。“宋人”是主语，“耕者”是一个词，指耕田的人，是一个整体，朗读时不能拆开，正确划分应为：宋人/有耕者。因此，该选项划分错误。 6. 读拼音，根据语境写出合适的汉字。 在春风的吹下，闪烁着劳动人民的赵州桥在洨河上，在水中嬉戏，似乎不知疲；河岸两旁不一的玉兰花跳起优美的，挺拔的杨树地排列在岸边，令人心情愉快。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“拂、慧、横、鸳、鸯、倦、势、舞、蹈、均”的正确写法。 7. 积累运用。 （1）本学期我们学习了很多古诗。在苏轼的“_________________，_________________”中，我们看到了美丽的桃花、戏水的鸭子；在曾几的“______________，_________________”中，我们看到了绿树成荫，听到了黄鹂鸣叫；在《滁州西涧》中“_________________，野渡无人舟自横”我们看到了春雨中的小船横斜在无人的渡口。 （2）在王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗中，九月九日是我国传统节日_______节，在这一天有_______、_________的习俗。诗中“___________________，每逢佳节倍思亲”的语句更让我们深深感受到作者对亲人的思念之情。 （3）这时候，那些小燕子，那么____________的小燕子，也由南方飞来，加入这________________的图画中，为春光平添了____________。（选自《燕子》） （4）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开______花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出_________的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来_______得马上要________________ 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 绿阴不减来时路 ④. 添得黄鹂四五声 ⑤. 春潮带雨晚来急 ⑥. 重阳 ⑦. 登高 ⑧. 插茱萸 ⑨. 独在异乡为异客 ⑩. 伶俐可爱 ⑪. 光彩夺目 ⑫. 许多生趣 ⑬. 两三片 ⑭. 嫩黄色 ⑮. 饱胀 ⑯. 破裂似的 【解析】 【详解】（1）本答案出自苏轼《惠崇春江晚景》，描写了桃花初开、鸭子戏水游江的早春美景，贴合题干“桃花、戏水的鸭子”的语境。 本答案出自曾几《三衢道中》，描写了山路绿树成荫、黄鹂声声鸣叫的清幽画面，贴合题干“绿树成荫，听到黄鹂鸣叫”的语境。 本答案出自韦应物《滁州西涧》，描写了春雨来潮、小船静横在无人渡口的悠然景色，贴合题干“春雨中的小船横斜在无人的渡口”的语境。 （2）农历九月九日是我国传统的重阳节，古时重阳节的核心习俗有登高、插茱萸、赏菊、饮菊花酒等。 书写时注意“独、客”的正确写法。 （3）书写时注意“俐、爱、彩、趣”的正确写法。 （4）书写时注意“嫩、胀、裂”的正确写法。 8. 将下列词语补充完整，并完成练习。 ①世界（ ）名 ②无（ ）无虑 ③学（ ）五车 ④津津（ ）（ ） （1）我发现了词语④的特点，我能再写一个这样的词语：__________ （2）上面的词语中与“名扬中外”的意思相近的是____________。 【答案】 ①. 闻 ②. 忧 ③. 富 ④. 有 ⑤. 味 ⑥. 源源不断 ⑦. 世界闻名 【解析】 【详解】世界闻名：全世界都知道，形容名气极大。 无忧无虑：没有忧愁和顾虑，形容心情安然、快乐。 学富五车：形容读书多，学问渊博。 津津有味：形容兴味特别浓厚。 （1）词语④“津津有味”是AABC 式（前两个字相同，后两个字不同）的成语。 示例：源源不断、头头是道、彬彬有礼。 （2）“名扬中外”意思是名声传遍国内外，和它意思相近的是：世界闻名。 9. 用修改符号改正下面一段话中的三处错误。 我家的小书橱里面摆放着图书一排排，有《十万个为什么》《上下五千年》《中国寓言故事》等等。它们对我很感兴趣。老师告诉我们，多读优秀的课外书可以丰富和提高我们的阅读水平。 【答案】 【解析】 【详解】1、语序不当，将“图书”和“一排排”位置互换。 2、主客颠倒，将“它们”和“我”位置互换。 3、搭配不当，“丰富”和“水平”搭配不当，删去“丰富和”。 改为：我家的小书橱里面摆放着一排排图书，有《十万个为什么》《上下五千年》《中国寓言故事》等等。我对它们很感兴趣。老师告诉我们，多读优秀的课外书可以提高我们的阅读水平。 10. 三年级下册 寓言中有理。我最喜欢语文书中的寓言故事《_______》。我还知道许多出自我国古代寓言故事的成语，如___________、____________。 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 南辕北辙 ③. 井底之蛙 【解析】 【详解】三年级下册语文课本中的经典寓言故事有《守株待兔》《南辕北辙》《鹿角和鹿腿》等，任选其一即可。 示例：《鹿角和鹿腿》 题目要求填写出自我国古代寓言故事的成语，所以先明确古代寓言成语的定义，再从积累的此类成语中筛选合适的填写。答案不唯一。 示例：井底之蛙、画蛇添足、南辕北辙。 11. 照样子，把句子补充完整。 鹿忽然看见了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了！” 叶公听到声音，走出来看。这一看可不得了，一条真龙正在那里瞪着自己。叶公___________________________________________：“天啊，怪物哇！” 【答案】吓得浑身发抖，脸色煞白 【解析】 【详解】1、句式模仿：题干中“噘起了嘴，皱起了眉头”是动作+神态的描写，直观展现了鹿对自己腿的不满。 2、情境贴合：“叶公好龙”的典故核心是叶公表面喜欢龙，实则见到真的龙就极度惧怕。填空处需体现叶公看到真龙时，惊慌、害怕的反应。 3、补充逻辑：按照“动作+神态”的结构，补充符合恐惧情绪的描写，既贴合典故，也呼应了例句的表达特点。 示例：叶公瞪大了眼睛，张大了嘴巴，踉跄着后退几步，瘫软在地：“天啊，怪物哇！” 第二部分 阅读理解 阅读一： 花钟（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 12. 用“——”画出选段的关键句，借助它概括选段的大意是 13. 昙花为什么不能在白天开花？用“　　”在选段中画出相关句子。 14. 选段中举昙花的例子是为了说明（ ） A. 昙花的开花时间与其他植物不同。 B. 有的植物开花的时间受很多因素的影响。 C. 植物开花需要昆虫传播花粉。 D. 昙花开花时很美丽。 15. 文中“它适应了晚上九点左右的温度和湿度”中“左右”能不能去掉？为什么？ _________________________________________________________ 【答案】12. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 不同植物开花时间不同，开花时间和温度、湿度、光照以及昆虫活动时间有关。 13. 昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。 14. B 15. “左右”不能去掉。因为昙花开放的时间不是准确的九点，这样更能体现出语言十分准确、严谨。 【解析】 【导语】这篇《花钟》节选以科学小品文的笔触，生动阐释了植物开花时间的生态智慧。文章采用“总-分”结构，先抛出核心问题，再通过昙花等实例展开说明，将植物生理特征（花瓣娇嫩）与环境因素（温湿度、光照）巧妙关联。尤其以拟人化的“展示笑脸”描写昙花夜间绽放，既保留科学性又不失文学美感。文末补充昆虫传粉的协同进化现象，使论述更立体。整体语言兼具准确性与形象性，是优秀的科普类文本范例。 【12题详解】 选段以设问总起，整段都围绕“不同植物开花时间不同的原因”展开，因此，这句话是选段的关键句。 这一段围绕“不同植物开花时间为什么不一样”展开，告诉我们原因有两个：一是和温度、湿度、光照关系密切；二是有的花要配合昆虫活动的时间来开花，方便传播花粉。 因此，选段的大意是：不同植物开花时间不一样的原因，一是和温度、湿度、光照有关；二是有些花的开花时间和昆虫活动的时间相配合。 【13题详解】 结合“昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。”可知，这句话直接对应了题干的问题，从昙花自身的特点（花瓣娇嫩）和白天的环境（阳光强、气温高、干燥）两个方面，解释了它不能在白天开花的原因，是昙花 “夜间开放” 的科学依据。 【14题详解】 A．举昙花的例子不是为了说明它和其他植物开花时间不同，而是用它来解释“植物开花时间受环境影响”的规律，因此错误。 B．花的例子具体说明了“温度、湿度、光照”会影响植物开花时间，完美对应了“有的植物开花的时间受很多因素的影响”这一核心观点，因此正确。 C．“植物开花需要昆虫传播花粉”是段落后半部分的另一个知识点，和昙花的例子无关，因此错误。 D．昙花开花美丽是它的特点，不是作者举这个例子的目的，因此错误。 【15题详解】 结合“它适应了晚上九点左右的温度和湿度”可知，“左右”表示约数，意思是“大约、上下”，说明昙花适应的是晚上九点前后的温度和湿度，不是精准的九点整，符合植物开花时间的实际情况；如果去掉“左右”，就变成了“晚上九点整”，说法过于绝对，不符合科学事实；“左右”体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能去掉。 阅读二： 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意的，油菜长高后密密匝匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。温暖的春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。看着这美景，你的眼睛舒服极了。到了四月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期深入和颜色加深，油菜花的香味愈发使我陶醉。这种香味不很浓烈但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶。一群群的蜂儿飞到这里，在花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀，在油菜花丛中翻飞。 ⑤ 油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是重要的食用植物油——菜籽油的原料。 16. 短文从油菜花的样子、________、花香和_______四个方面介绍了“醉人的油菜花”。 17. 阅读第③段，完成练习。 （1）画“——”的句子写得真好，对这句话的理解最恰当的一项是（ ） A.这句话用比喻的手法，写出了油菜花和麦苗的生命力。 B.这句话把油菜花和麦苗当作人来写，表明在作者眼中植物都很有礼貌。 C.这句话把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 （2）这一段是怎样把“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”写清楚的？根据短文把思维导图补充完整。 18. 下列哪句话放在第⑤段的开头最合适？请在对应的括号内画“√”。 ①蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花。（ ） ②油菜花还可以榨油。（ ） ③油菜花不仅让人赏心悦目，而且作用也很大。（ ） 【答案】16. ①. 颜色 ②. 用途 17. （1）C （2）淡黄 繁盛阶段 四月下旬 暗黄 18. ③（√） 【解析】 【导语】这篇文章围绕“醉人的油菜花”，从外形、颜色、香味、实用价值多方面展开。描写细腻，如不同阶段花色变化、花香引蜂蝶等场景生动；结构清晰，由喜爱起笔，依次介绍特点，最后讲实用价值，语言优美，将油菜花的美与实用展现得淋漓尽致，能让读者充分感受到油菜花的迷人与珍贵。 【16题详解】 第②段“油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶……一块菜地，就是一个锦簇的花团”，介绍了油菜花的外形；第③段“油菜花的颜色在不同阶段也不同……到了四月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了”，介绍了油菜花的颜色；第④段围绕油菜花的花香展开描述；第⑤段“油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用……是重要的食用植物油——菜籽油的原料”，介绍了油菜花的作用。 所以短文从油菜花的样子、颜色、花香和作用四个方面进行介绍。 【17题详解】 （1）结合第③段画线句子“温暖的春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬”，把油菜花“点头”、麦苗“鞠躬”这些人的动作赋予了油菜花和麦苗，运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现出油菜花和麦苗在春风中充满生机、长势喜人的状态。对应C。 （2）从第③段“开花初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄”可知，初期油菜花颜色是淡黄；“到了繁盛阶段，在大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄”，说明繁盛阶段颜色为浓烈的金黄；“到了四月下旬，它的颜色变得暗黄，此时收获期也到了”，表明四月下旬颜色是暗黄。通过按时间顺序（初期、繁盛阶段、四月下旬），分别描述不同阶段油菜花的颜色，把“油菜花的颜色在不同阶段也不同”写清楚。 所以思维导图左一可填“繁盛阶段”，左二可填“四月下旬”，右一可填“淡黄”，右二可填“暗黄”。 【18题详解】 第⑤段主要阐述油菜花的嫩茎及叶子可作蔬菜食用，花朵谢后结出的果实能榨油，体现油菜花的实用价值。前文（第①-④段）围绕油菜花的外形、颜色、花香展开，展现其“让人赏心悦目”的特点。要找的句子需起到承上启下作用，既总结前文油菜花的观赏性，又引出后文的实用价值。 ①句讲蝴蝶和蜜蜂喜欢油菜花，与第⑤段内容无关； ②句直接阐述油菜花的食用和榨油价值，缺少与前文的衔接； ③句“油菜花不仅让人赏心悦目，而且作用也很大”，既总结了前文油菜花具有观赏性（让人赏心悦目），又引出后文油菜花的实用价值（作用很大），起到了很好的承上启下的过渡作用，所以③句放在第⑤段开头最合适。 故应在③句后的括号内画“√”。 第三部分 快乐习作 19. 题目：一次 的小实验 提示：先将作文题目补充完整，横线上可填“有趣”“奇妙”等表示实验特点的词语，也可填“成功”“失败”等表示实验结果的词语，还可以填“难忘”“愉快”等表示人物心情的词语等。写的时候，可用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验的经过写清楚。不少于250字。 【答案】例文： 一次有趣的小实验 周末在家，我跟着科普视频，做了一次有趣的浮鸡蛋小实验，心里既好奇又期待。 我提前准备好玻璃杯、清水、鸡蛋和食盐。实验开始啦！先往玻璃杯里倒入大半杯清水，接着我轻轻把鸡蛋放进水里，鸡蛋一下子就沉到了杯底，安安静静地躺着。然后我往水里加了好几勺食盐，拿着勺子不停地搅拌，直到食盐慢慢溶解，清水变得有些浑浊。我目不转睛地盯着杯子，神奇的一幕发生了！最后原本沉在水底的鸡蛋，竟然慢慢往上浮，稳稳地漂在了水面上，像个调皮的小皮球。 我连忙跑去问妈妈，妈妈告诉我：盐水的密度比清水大，浮力就会变大，所以能把鸡蛋托起来。原来小小的实验里藏着大大的学问。 这次实验太有意思了！不仅让我学到了科学知识，还让我明白生活处处有奥秘，以后我要多动手、多观察，探索更多奇妙的科学道理。 【解析】 【详解】审题：本题是半命题作文。题目是：一次  的小实验。先补全题目，补题范围灵活：可填体现实验特点的词（有趣、奇妙）、体现实验结果的词（成功、失败）、体现个人感受的词（难忘、愉快），优先选择自己有真实经历的方向补题即可。核心限制：题目明确要求写“一次”小实验，只能记叙一场实验，不能写多个实验；且实验偏向小型，可写课堂小实验、家庭趣味实验，无需写大型科研实验。写法要求：写的时候，可用上“先……接着……然后……最后……”的顺承句式，把实验经过写清楚，字数不少于250字。 立意：通过写一次亲手做的小实验，把实验过程写具体，写出自己观察到的现象，懂得一个小科学道理，表达好奇、开心、收获知识的心情。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，通过具体的事例对把实验的经过写清楚，要运用多种表达方式和技巧描写。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $