第二单元 太阳 月亮 四季（期中知识清单）二年级科学下学期（人教鄂教版·新教材）

第二单元 太阳 月亮 四季（期中知识清单） 人教鄂教版 第一部分：思维导图 第二部分：知识巩固 第4课 太阳升起来了 一、太阳的位置变化 一天中，太阳从东方升起，西方落下。 早晨：太阳在东方 中午：太阳在南方（天空最高处） 傍晚：太阳在西方 二、观察与记录方法 选择开阔、安全的地点观察 用画图方式记录太阳位置与时间 不能直视太阳，保护眼睛 三、昼夜与动植物 白天：太阳光照强，多数动物活动、植物开花 夜晚：无太阳光，部分动物（猫头鹰、蝙蝠）活动 第5课 月亮 一、月亮的基本特点 月亮本身不发光，反射太阳光 月亮在夜晚最容易看见，白天有时也能看见 二、月相变化（月亮形状变化） 月亮形状每天不一样，变化有规律： 农历上半月：由缺变圆 农历下半月：由圆变缺 农历十五/十六：月亮最圆（满月） 农历初一：几乎看不见月亮 三、观察月亮的要求 固定时间、固定地点 连续观察几天，画图记录形状 第6课 春夏秋冬 一、四个季节 一年有春、夏、秋、冬四个季节，循环出现。 二、四季主要现象 1.春天 天气变暖，冰雪融化 小草发芽、花儿开放、燕子归来 人们穿薄外套，适合春游 2.夏天 天气炎热，阳光强烈 树木茂盛，常下雨 人们穿短袖、吃西瓜、游泳 3.秋天 天气变凉，秋高气爽 树叶变黄、果实成熟、大雁南飞 人们穿长袖，收获农作物 4.冬天 天气寒冷，有时下雪结冰 树叶落光，动物冬眠 人们穿厚棉衣、堆雪人、烤火 三、四季对生活的影响 衣着：春薄、夏短、秋长、冬厚 活动：春游、夏泳、秋收、冬玩雪 动植物：春生、夏长、秋收、冬藏 第三部分：实验探究题 1．做个“月亮观察员”。 实验材料：纸、笔、剪刀。 实验步骤：（1）连续观察3天晚上的月亮。 （2）用剪纸片法记录月亮形状。 （3）在剪好的纸片上写上日期。 实验结论：我发现，月亮的形状每天都在______地______。 2．探究地球的运动 我的假设：( )。 实验方法： （1）一名学生手举着太阳模型，另一名学生坐在转椅上，( )太阳模型。 （2）坐在转椅上的学生假定自己是( )，自己的左边是( )，右边是( )。然后分别缓慢地进行( )旋转（自东向西）和( )旋转（自西向东），同时观察“太阳”在视野中的运动情况。 （3）把实验中观察到的现象记录下来。 实验现象：( )。 讨论：（1）我们怎样转动时，才能看到“太阳”东升西落？ ( )。 （2）由此我们能得出什么结论？ ( )。 3．观察下列两种自然现象，判断分别属于哪个季节，并写出至少 2 条判断理由。 (1)树叶变黄飘落，大雁往南方飞 季节：______ 理由：①__________ ②__________ (2)小河里的水结了厚厚的冰，小朋友在户外堆雪人 季节：______ 理由：①__________ ②__________ 4．请你参与“四季科普剧”创作，完成下列任务： (1)确定主题：围绕“四季动植物的变化”设计科普剧框架，填写下表。 季节 核心角色 典型场景 一句贴合的台词/诗句 春天 夏天 秋天 冬天 (2)写出小组创作与表演科普剧时的3个分工及具体任务。 (3)简单说说在表演科普剧时，需要注意哪些细节才能让表演更精彩。 5．小真记录了同一个地点一天中太阳的位置（插图：8：00、10：00、12：00、16：00的太阳位置图），根据记录推测下午2点太阳的位置，画在图中。 参考答案 1． 规律 变化 详解：月亮绕地球公转，我们看到的月亮形状（月相）会发生变化。连续观察3天，会发现月亮的形状在朝着某个趋势（如由缺变圆或由圆变缺）发生着有规律的变化。 2． 地球自西向东进行自转 面向 地球 东 西 顺时针 逆时针 顺时针旋转时，太阳西升东落；逆时针旋转时，太阳东升西落 逆时针旋转 地球自西向东旋转会产生太阳东升西落的现象 详解：我的假设：地球自西向东进行自转 实验方法：（1）一名学生手举着太阳模型，另一名学生坐在转椅上，面向太阳模型。 （2）太阳在天空中的位置变化是有规律的，我们可以利用太阳的位置来辨别方向。坐在转椅上的学生假定自己是地球，自己的左边是东，右边是西。然后分别缓慢地进行顺时针旋转（自东向西）和逆时针旋转（自西向东），同时观察“太阳”在视野中的运动情况。 （3）实验现象：地球顺时针旋转时，太阳西升东落；地球逆时针旋转时，太阳东升西落； 讨论： （1）根据上述实验现象可知，地球逆时针旋转时，太阳东升西落； （2）我们的地球在不停地运动着。地球除了围着太阳公转，还在不停围绕地轴自转，方向都是自西向东。地球自西向东旋转会产生太阳东升西落的现象。 3．(1) 秋天 秋天树叶会变黄凋零 秋天大雁会南飞过冬 (2) 冬天 冬天气温低，河水会结冰 冬天会下雪，适合堆雪人 详解：（1）树叶变黄飘落、大雁往南方飞，这些现象符合秋季的典型特征。秋季气温转凉，树叶开始变黄飘落；秋季是候鸟为越冬而向南迁徙的季节” （2）河水结冰、堆雪人，这些现象符合冬季的典型特征。冬季气温低于冰点，水凝固成冰；降雪后积雪可用于堆雪人，说明气温低且有降雪条件。 4．(1) 季节 核心角色 典型场景 一句贴合的台词/诗句 春天 野草 草地破土 野火烧不尽，春风吹又生 夏天 荷花 池塘绽放 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 秋天 大雁 天空南飞 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 冬天 雪人 雪地伫立 北国风光，千里冰封 (2)①编剧：编写各角色的台词，确保贴合季节知识和剧情；②道具师：利用彩纸、旧衣物等制作角色头饰、场景道具；③演员：背诵台词，设计动作，进行舞台表演。 (3)①台词要吐字清晰、音量适中，让观众听清；②动作要贴合角色特点，自然大方；③服装和道具要与季节、角色匹配，增强视觉效果；④小组配合默契，出场、退场有序。 详解：（1）围绕“四季动植物的变化”，我们可以在科普剧中设计春天的核心角色为野草，典型场景是草地破土，用台词“野火烧不尽，春风吹又生”贴合其春季萌发的特点；夏天的核心角色为荷花，典型场景是池塘绽放，用诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”凸显夏日盛景；秋天的核心角色为大雁，典型场景是天空南飞，用词句“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”体现其迁徙习性；冬天的核心角色为雪人，典型场景是雪地伫立，用词句“北国风光，千里冰封”呼应寒冬气候。 （2）小组创作与表演科普剧时，可设置三个分工及任务：一是编剧，负责编写各角色贴合季节知识和剧情的台词；二是道具师，利用彩纸、旧衣物等制作角色头饰与场景道具；三是演员，负责背诵台词、设计动作并进行舞台表演。 （3）在表演科普剧时，要注意这些细节才能让表演更精彩：台词要吐字清晰、音量适中，让观众听清；动作要贴合角色特点，自然大方；服装和道具要与季节、角色匹配，增强视觉效果；小组要配合默契，出场、退场有序。 5． 详解：同一地点一天中太阳的变化规律是：太阳从东向西移动，图里越靠右越偏西，符合从早到晚的移动规律。早晨到正午太阳高度逐渐升高，正午过后高度逐渐降低，正午12:00是一天中位置最高的时刻，下午2点刚好在12点和16点（下午4点）中间。 3 学科网（北京）股份有限公司 $