3.3 地球的形状（教学课件）科学大象版四年级下册

3.3 地球的形状 四年级下册第三单元 大象版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 核心素养 观 科学观念 知道地球是一个巨大的球体，建立正确的空间概念。 思 科学思维 能通过观察生活现象和模拟实验，合理推理出地球的真实形状。 探 探究实践 能自主设计并动手完成模拟实验，认真观察并收集有效的科学证据。 责 态度责任 对探索地球的奥秘充满强烈的好奇心，尊重客观的科学证据。 1.情境与问题 学习任务 古人眼中的世界：天圆地方 👀 视野局限的童年 在很久很久以前，人们的活动范围很小，只能看到自己生活的那一小片土地。 ☁️ 天如倒扣大锅 他们抬头仰望，觉得天空就像一个巨大的、倒扣过来的锅盖，严严实实地笼罩着脚下的大地。 🟫 地如平整棋盘 低头俯视，大地平坦开阔，像一块方方正正的棋盘。于是祖先提出了有趣的猜想——“天圆地方”。 一个重要的问题：地球到底是什么形状的？ ? “天圆地方”的说法听起来很有道理， 但它真的正确吗？ 我们的猜想与新问题 我们的猜想 我们早就知道，地球是一个巨大的蓝色球体！它在浩瀚的宇宙中不停转动，默默地承载着世间万物。 冒出的新问题 1 既然地球是圆的，那为什么我们平时在地面上看到的大地却是平平的呢？ 2 除了课本上告诉我们的知识，还有什么生活中的真实证据能证明地球是球体呢？ 2.探索与发现 学习任务 证据一：海边的帆船 当帆船向远方驶去... 如果海面是平的，船应该整体变小。但真实的现象是：船身先消失在海平面下，最后才是桅杆慢慢消失。 当帆船从远处驶来... 我们会最先发现海平面上的变化：先看到高高的桅杆，随着距离拉近，才慢慢看到完整的船身。 证据二：麦哲伦的伟大航行 勇敢的出发 500多年前，有一位勇敢的航海家叫麦哲伦。他带领船队，从西班牙出发，坚定地朝着西边航行。 跨越三大洋 他们一路乘风破浪，跨过了宽阔的大西洋，穿过了浩瀚的太平洋，又越过了温暖的印度洋，从未停下脚步。 奇迹的回归 经过漫长的航行，船队竟然回到了出发的地方——西班牙！这是人类历史上首次环球航行。 💡科学发现：朝着一个方向一直走，最终能回到起点。这个伟大的航行有力地证明了——地球表面是一个闭合的曲面！ 麦哲伦环球航线图 现象背后的秘密 🌊 帆船现象 如果地球是平的，我们应该始终能看到完整的船。但我们先看到桅杆，这说明海面是弯曲的。 🚢 环球航行 如果地球是平的，麦哲伦的船队只会越走越远，永远回不来。他们能回到起点，证明地球是一个球体。 小小科学家讨论会 现在，请把你收集到的证据，或者你想到的其他证据，讲给小组里的同学听一听吧！ 我有证据支持 “我认为地球是球体，因为我观察到月食时地球的影子是圆形的，这就是最好的证据！” 我有不同观点 “我不同意你的观点，因为我在海边看帆船时，总是先看到桅杆，这能说明什么呢？” ✨ 勇敢表达，和小伙伴们一起探索地球的奥秘吧！ ✨ 我的模拟实验 ✨ 实验道具准备 我用一个橙色篮球代表地球，再用一张红色小纸片折成的三角形代表帆船。 👀 有趣的发现 当“帆船”从背面移到正面时，我先看到纸片顶部（桅杆），过了一会儿，才慢慢看到了整个“船身”。 💡 实验结论 这和海边看帆船的现象一样！说明地球表面不是平的，而是弯曲的。 思考：地图能证明地球是球体吗？ 正方观点 · 闭合的航线 把画有麦哲伦航线的地图卷起来，它最终回到了起点，这是地球是球体的有力证据之一。 反方观点 · 严谨的质疑 这不一定能证明地球是球体！如果地球是一个圆柱体，朝着一个方向一直走，理论上也能回到起点呀！ 证据三：月亮上的“地球影子” 古希腊的智者 很久很久以前，有一位叫亚里士多德的科学家，他总是喜欢仰望星空，仔细观察天上的变化。 月食的奇妙发现 他在观察月食时发现：地球在月亮上投下的影子，边缘总是呈现出一道优美的弧形。 大胆的科学推断 只有球体，才会在任何角度投下圆形的影子。所以他得出结论：地球一定是一个球体！ 终极证据：从太空看地球 地球，真的是一个晶莹剔透、美丽的蓝色球体！ 这是证明地球是球体 最直接、最有力的终极证据！ —— 人类探索地球的终极视角 你知道吗？ 行星运转的奥秘 地球是太阳系的一颗行星，它在不停地围绕着太阳运转，同时自己也在不停地转动。这是宇宙中最优美的舞蹈。 昼夜交替的秘密 我们每天看到的明亮白天和静谧黑夜，其实就是地球不停自转带来的奇妙自然现象，是不是很神奇呢？ 3.回顾与练习 学习任务 知识大闯关（一）：我会选 Question 01 人类历史上，首次用实践证明地球是球体的著名航海家是哪位？ A. 哥伦布 (发现新大陆) B. 麦哲伦 (环球航行) C. 郑和 (七下西洋) Question 02 下列哪个自然现象，不能作为证明地球是球体的证据？ A. 太阳每天东升西落 B. 海边看船先见桅杆 C. 月食时地球影子是圆的 Question 03 当宇航员乘坐宇宙飞船，从遥远的太空看向地球时，它呈现出什么颜色？ A. 红色的星球 (火星) B. 蓝色的星球 (地球) C. 黄色的星球 (金星) 答案揭晓： 1. B（麦哲伦） | 2. A（太阳东升西落） | 3. B（蓝色的星球） 知识大闯关（二）：我会填 01 古人的猜想 古人认为“天圆地方”，天像一个倒扣的______，地则像一个方方正正的______。 💡 答案：锅（伞） / 棋盘 02 环球航行 麦哲伦的船队朝着一个方向一直航行，最终居然回到了______，这有力地证明了地球是个球体。 💡 答案：起点（西班牙） 03 智慧的观察 早在古希腊时期，科学家______通过细致观察月食时地球投射的影子，率先推断出地球是一个球体。 💡 答案：亚里士多德 04 太空的见证 随着科技发展，从遥远的太空拍摄的照片，让我们清楚地看到地球原来是一个巨大的美丽的______。 💡 答案：球体（蓝色星球） 知识大闯关（三）：我是小法官 1. 我们感觉大地是平的，所以地球就是平的。 2. 帆船远去时，船身先消失，桅杆后消失。 3. 如果地球是平的，麦哲伦的船队也能回到起点。 4. 月食时，月亮上出现的阴影形状，其实就是地球的影子。 5. 到目前为止，地球是我们太阳系中唯一被证实存在生命的星球。 小法官提示： 要判断对错，不仅要凭感觉，更要结合观察到的自然现象和科学证据哦！ 4.总结与评价 学习任务 本节课知识回顾 古人的猜想 认为大地是平的，天是圆的，即“天圆地方”。 地球的真实形状 它不是正圆，而是一个巨大的、两极稍扁的球体。 证据一：海边看帆船 船只归航时，我们总是先看见桅杆，后看见船身。 证据二：环球航行 麦哲伦船队朝着一个方向航行，最终成功回到了起点。 证据三：月食现象 发生月食时，地球投射在月球上的影子边缘是圆弧状的。 证据四：太空照片 从人造卫星或空间站拍摄的照片，是地球是球体最直接的证据。 💡 科学就是这样，在不断的观察、大胆的猜想和严谨的验证中一步步前进！ 今天的我表现如何？ 评价维度 优秀 良好 一般 待提高 知识掌握 实践能力 合作交流 创新思维 请大家根据自己在本单元的表现，从知识掌握、实践能力、合作交流和创新思维四个方面进行客观自我评价。 课后小任务：制作我的迷你地球仪 请你和爸爸妈妈一起，准备一个乒乓球（或圆形气球）、安全的颜料和画笔，动手制作一个属于你自己的专属地球仪吧！ 蓝色 · 代表海洋 用明亮的天蓝色或宝蓝色涂满广阔的海洋区域。 黄绿 · 代表陆地 用嫩绿色和明黄色搭配，画出连绵的陆地板块。 ✨ 完成后，向家人们介绍一下我们美丽的地球家园吧！ ✨ 感谢您的聆听 THANKS 大象版 27 $