6.1 历久弥新的思想理念 导学案- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治导学案聚焦中华优秀传统文化四大思想理念，通过都江堰、屠呦呦等案例导入，构建“理念内涵—案例分析—现实联系”的学习支架，帮助学生理解道法自然、实事求是等理念的内涵及“历久弥新”的原因。 资料以案例教学为特色，结合深圳发展、棚户区改造等真实案例引导学生联系生活，培养政治认同（文化自信）和责任意识（践行理念），习题设计层次分明，助力学生从认知到实践提升，体现学科特色学习方法。

道德与法治 七年级下册 第二单元 第6课 第1框 历久弥新的思想理念 2.6.1历久弥新的思想理念 导学案 一 学习目标与重难点 1. 我能说出中华优秀传统文化中主要的思想理念，理解其基本内涵。 2. 我能通过案例分析，说明这些思想理念在今天生活中的体现和现实意义。 3. 我能运用所学思想理念分析生活现象，并尝试在生活中加以践行。 重点：中华优秀传统文化四大思想理念的内涵 难点：理解这些思想理念“历久弥新”的原因，并能联系实际生活 二 基本知识点 1. 中华优秀传统文化思想理念的地位和作用：长期潜移默化地影响着中国人的思维方式、行为方式和生活方式，是中华优秀传统文化的内核。（P50） 2. 中华优秀传统文化的主要思想理念（P51—P53）： · 道法自然、天人合一：主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 · 脚踏实地、实事求是：倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知。 · 革故鼎新、与时俱进：认为世间万物生生不息、不断变化，人类活动要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 · 惠民利民、安民富民：主张社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 三 教学过程 知识点一：道法自然、天人合一 案例一：都江堰的千年智慧 两千多年前，李冰父子在四川修建都江堰水利工程。他们没有像其他人那样筑坝拦水，而是利用山势、河道走向，采用“鱼嘴分水、飞沙堰溢洪、宝瓶口限流”的设计，巧妙地实现了自动分流、自动排沙、自动灌溉。这座工程不仅没有破坏自然环境，反而让成都平原成为“天府之国”，至今仍在发挥作用。都江堰的设计理念，体现了古人对自然规律的深刻理解和尊重。 思考讨论： · 都江堰的设计为什么能“顺水之性”，而不是“与水争地”？ · 这体现了怎样的思想理念？今天我们在环保方面有哪些做法与此相似？ 知识点二：脚踏实地、实事求是 案例二：屠呦呦与青蒿素 屠呦呦带领团队研究抗疟疾药物时，没有凭空想象，而是从大量古代医书中寻找线索。她发现《肘后备急方》中记载“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，受到启发：青蒿不能高温煎煮。她反复试验，改用低沸点溶剂提取，终于成功提取出青蒿素。为了验证药效，她甚至主动要求在自己身上做试验。屠呦呦说：“中医药是一个伟大的宝库，但需要我们用科学的方法去发掘。”她的研究态度正是从实际出发、在实践中探求真知的典范。 思考讨论： · 屠呦呦的研究过程体现了哪些可贵的精神？ · “脚踏实地、实事求是”在今天的学习和生活中应该如何体现？ 知识点三：革故鼎新、与时俱进 案例三：深圳从“小渔村”到“创新之都 四十多年前，深圳还是一个边陲小渔村。改革开放后，深圳大胆突破旧观念的束缚，率先进行土地拍卖、建立证券交易所、引进外资企业。当别人还在争论“姓社姓资”时，深圳人已经喊出“时间就是金钱，效率就是生命”。如今，深圳拥有华为、腾讯、大疆等一大批创新型企业，成为“中国硅谷”。从“三天一层楼”的深圳速度，到每天诞生数十项专利的深圳质量，深圳的发展史就是一部革故鼎新、与时俱进的历史。 思考讨论： · 深圳从“小渔村”变成“创新之都”，靠的是什么？ · “穷则变，变则通，通则久”这句话在深圳故事中是如何体现的？ 知识点四：惠民利民、安民富民 案例四：棚户区改造的“安居梦” 过去，很多城市存在大片棚户区，居民住在低矮破旧、没有暖气、没有独立卫生间的房子里。近年来，国家大力推进棚户区改造，让千万户居民搬进了宽敞明亮的新楼房。在辽宁抚顺，矿工老张一家三代挤在30平米的小屋里，冬天透风、夏天漏雨。棚改后，他们搬进了60多平米的新房，老张激动地说：“做梦也没想到能住上这样的好房子！”政府还配套建设了学校、医院、菜市场，让居民生活更方便。这项工程被称为“民心工程” 思考讨论： · 棚户区改造体现了怎样的思想理念？追求的目标是什么？ · 你还知道哪些“惠民利民”的政策或措施？ 四 随堂过关检测（我达标·我快乐） 1. 中华优秀传统文化中，主张尊重自然、与万物和谐共生的思想理念是（ ） A. 革故鼎新、与时俱进 B. 道法自然、天人合一 C. 脚踏实地、实事求是 D. 惠民利民、安民富民 2. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的思想理念是（ ） A. 道法自然、天人合一 B. 革故鼎新、与时俱进 C. 脚踏实地、实事求是 D. 惠民利民、安民富民 3. 下列做法中，体现“革故鼎新、与时俱进”的是（ ） A. 按照老办法处理新问题 B. 拒绝接受新事物 C. 不断学习新技术，改进工作方法 D. 凡事遵循古训，不变通 4. “治国有常，而利民为本”体现的思想理念是（ ） A. 道法自然、天人合一 B. 革故鼎新、与时俱进 C. 脚踏实地、实事求是 D. 惠民利民、安民富民 5. 中华优秀传统文化的思想理念至今仍具有重要价值，这是因为它们（ ） A. 是古人留下的遗产，必须原样继承 B. 深刻影响了中国人的思维方式，在今天仍可指导我们的生活 C. 只适用于古代社会 D. 比西方文化更优越 五 个性化作业（挑战自我·课后拓展） 1. 某村在发展过程中，没有盲目开山毁林，而是依托当地的山水资源发展生态旅游，既保护了环境，又增加了村民收入。这体现了（ ） ①道法自然、天人合一 ②革故鼎新、与时俱进 ③惠民利民、安民富民 ④脚踏实地、实事求是 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 下列古语中，与“脚踏实地、实事求是”意思最接近的是（ ） A. 天地与我并生，万物与我为一 B. 苟日新，日日新，又日新 C. 实事求是，格物致知 D. 民惟邦本，本固邦宁 3. 某中学开展“小发明、小创造”活动，鼓励学生观察生活中的不便，提出改进方案。这一活动主要体现了（ ） A. 道法自然、天人合一 B. 革故鼎新、与时俱进 C. 脚踏实地、实事求是 D. 惠民利民、安民富民 4. 下列对“历久弥新的思想理念”理解正确的是（ ） A. 这些理念已经过时，不需要再学习 B. 这些理念只适用于古代，现代有现代的理念 C. 这些理念虽然产生于古代，但经过创造性转化和创新性发展，在今天仍有强大生命力 D. 这些理念是中华文化的全部内容 5. 作为中学生，传承中华优秀传统文化思想理念，我们应该（ ） ①尊重自然，节约资源，保护环境 ②学习上刻苦钻研，不弄虚作假 ③勇于创新，敢于质疑，不盲从权威 ④只关注个人利益，不考虑他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ （参考答案） 教师点拨汇总 案例1点拨：都江堰是“道法自然、天人合一”思想的经典例证。教师可引导学生思考：古人为什么不建大坝拦水，而是选择“疏导”？引导学生理解，“道法自然”不是什么都不做，而是尊重规律、顺应规律去做事。今天的三峡工程、南水北调等，也都是在对自然规律深刻认识的基础上进行的。同时要强调：这一理念要求我们在发展中保护环境，实现人与自然和谐共生。 案例2点拨：屠呦呦的研究体现了“脚踏实地、实事求是”——从实际出发，在实践中探求真知。教师可追问：她有远大理想（攻克疟疾），但她是通过什么方式实现的？引导学生理解：梦想不是空想，必须一步一个脚印，从具体问题入手，用事实说话。同时要注意区分“实事求是”与“墨守成规”——屠呦呦尊重古籍，但没有盲从，而是用科学方法去验证和改进。 案例3点拨：深圳的巨变体现了“革故鼎新、与时俱进”。教师可引导学生思考：如果深圳人满足于小渔村的生活，拒绝改变，今天会怎样？同时要强调，革故鼎新不是全盘否定过去，而是在继承基础上的创新。深圳没有丢掉实干精神，而是在新的时代条件下发扬光大。教师可追问：在学习中，我们如何做到“与时俱进”？（如更新学习方法、接纳新知识等） 案例4点拨：棚户区改造是“惠民利民、安民富民”的生动实践。教师可引导学生从古语“治国有常，而利民为本”联系到今天的民生工程，理解这一理念的千年传承。同时要强调，惠民利民不是一句口号，而是要让人民有实实在在的获得感——住房、教育、医疗、养老等各方面。教师可追问：作为中学生，我们能为身边的人做哪些“惠民”小事？（如帮助困难同学、参与社区志愿服务等） 随堂过关检测答案 随堂过关检测解析 1. B。道法自然、天人合一主张尊重自然规律，与天地万物和谐共生，是本题所描述的思想理念。 2. C。这句诗的意思是书本上获得的知识终究是浅薄的，要想深刻理解必须亲自实践，体现了脚踏实地、实事求是，在实践中探求真知。 3. C。不断学习新技术、改进工作方法，体现了顺应时代发展、不断创造创新的精神。A、B、D都是固步自封、拒绝变化的表现。 4. D。“治国有常，而利民为本”出自《淮南子》，意思是治理国家有不变的准则，但最根本的是对人民有利，体现了惠民利民、安民富民的思想。 5. B。这些思想理念之所以历久弥新，是因为它们长期深刻影响着中国人的思维方式，在今天仍然具有现实指导意义。A“原样继承”错误，需要创造性转化；C错误，它们仍有价值；D“比西方优越”不是教材观点。 个性化作业解析 1. C。该村发展生态旅游：保护环境体现了①道法自然、天人合一；根据自身条件发展体现了④脚踏实地、实事求是；增加村民收入体现了③惠民利民、安民富民。②革故鼎新在案例中没有明显体现，故排除。 2. C。“实事求是，格物致知”强调从实际出发、探究事物原理，与脚踏实地、实事求是意思最接近。A是天人合一，B是革故鼎新，D是民本思想。 3. B。小发明、小创造活动鼓励学生观察问题、提出改进方案，体现了革故鼎新、与时俱进——不断创造与创新。 4. C。历久弥新的思想理念产生于古代，但经过创造性转化和创新性发展，在今天仍有强大生命力。A、B错误，D错误（思想理念是内核，但不是全部内容）。 5. A。①②③都是传承思想理念的正确做法。④“只关注个人利益”违背了仁爱、民本、和合等理念，是错误的。 学科网（北京）股份有限公司 $