第二单元·阅读 5 雷锋叔叔，你在哪里-【学亦练】2025-2026学年二年级下册语文同步课件（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》展开阅读练习，涵盖字音辨析、词语理解、语境写字词等核心知识点。通过“找近义词”“看字猜义”“图片辅助”等方法搭建学习支架，引导学生从基础字词到课文理解逐步深入。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如通过“泥泞”配图直观理解词语，用思维导图梳理课文脉络，设计“学习雷锋精神”对联补充活动。既提升学生语言运用能力和思维能力，又渗透雷锋精神教育，为教师提供系统分层的教学资源，助力高效课堂。

二年级语文（下册） 第二单元·阅读 一步一学 亦学亦练 5　雷锋叔叔，你在哪里 第二单元 踏着路上的荆（jīn　jīng）棘，走过泥泞（nìng　níng）的土地，我们寻觅雷锋的足迹，那晶莹（yíng　yín）的露珠是他洒下的汗滴。 （新趋势·语段综合）读一读，完成练习。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 ． ． ． √ √ √ 5　雷锋叔叔，你在哪里 2.运用多种方法理解词语。（填序号） （1）找近义词法： 寻觅（　　） ①寻找　　　②觅食 （2）看字猜意思： 晶莹【“晶”由三个“日”组成，我猜晶莹的物体是（　　）。】 ①明亮的　　　②可爱的 （3）借助图片理解词语： 泥泞【用来形容（　　）道路。】 ①平平的　　　②有泥水的 ①　 ② ①　 5　雷锋叔叔，你在哪里 1.雷锋是我学习的榜样，我也想将 带给大家。 2. 天傍晚，我 着大雨，帮一位 着腰的老奶奶把一袋大米 到了她家门口。汗水与雨水交织， 在闪着微光的道路上， 下了令人动容的足迹。 根据语境，读拼音，写字词。 温 暖 昨　 冒　 弯　 　背 洒　 　留 5　雷锋叔叔，你在哪里 1.干枯的泥坑是河水（　　）过后（　　）下的痕迹。 2.（　　）天，姐姐写的（　　）文被老师表扬了。 3.遇到危险时，蜜（　　）会利用（　　）利的刺来保护自己。 读句子，根据句子内容选字填空。 留　流 昨　作 蜂　锋 流　 　留　 昨　 作　 蜂　 　锋 5　雷锋叔叔，你在哪里 小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 （新角度）小优在讲故事时引用了下面的语句，请帮她解决问题。 1.小优读画线句子时要读出（疑问　赞美　惊讶）的语气。（打“√”） 2.小优还可以这样描述画面：在　　　 　（天气）中， 　　　 　（谁）抱着　　　 　　（谁），在　　　　　的小路上走着，身后留下了一串　　　　　。 √ 示例：蒙蒙细雨 雷锋叔叔 迷路的孩子　 泥泞　 　脚印 5　雷锋叔叔，你在哪里 ①冒着　　②踏着　　③洒下　　④抱着　　⑤背着　　⑥踩在 根据课文内容，选择恰当的词语将下面的思维导图补充完整。（填序号） ①　 ⑥　 ⑤　 ②　 ③ 5　雷锋叔叔，你在哪里 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 阅读课文选段，完成练习。 1.选文中的第二个“哪里”指的是（　　） A．任何地方。　　　　　B．需要帮助的地方。 B　 5　雷锋叔叔，你在哪里 2.画“　　”句子的意思是（　　）（多选） A．在需要人们奉献爱心的地方，都有像雷锋叔叔那样热心的人。 B．雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。 C．雷锋叔叔想去哪里就去哪里。 3.结合“乘着温暖的春风，我们四处寻觅”展开想象：我们还会在 　　　　　 　（哪里）遇见“雷锋”，他在帮助　　　　　（谁）_____________（干什么）。 AB 示例：敬老院 孤寡老人 打扫卫生 5　雷锋叔叔，你在哪里 上联：　　　　　温暖在　　　　　下联：好人好事__________ A．滴水成涓（juān）　　　 B．春风春意　　　 C．精神传　　　 D．聚爱心 （新素养）近期学校准备开展“学习雷锋精神”的活动。下面是活动中的一副对联，请你将对联补充完整。（填序号） B　 　C　 5　雷锋叔叔，你在哪里 每年的　　　月　　　日是“学雷锋纪念日”。雷锋叔叔为人民做了许多好事，当时流传着这样一句话：“雷锋出差　 　　　　， 　　　　　　　　　　　。” 查一查，填一填。 3　 　5　 一千里 好事做了一火车 5　雷锋叔叔，你在哪里 $