（天津专用）期中仿真模拟卷（一） 2025—2026学年统编版语文七年级下册

期中仿真模拟卷（一） 总分：120分 考试时间：120分钟 班级：_______ 姓名：_______ 第Ⅰ卷 一、（27分） （一）积累与运用（8分） 1．下面各组词语中加粗字的注音，完全正确的一项是（   ）（2分） A．粗拙（zhuō） 嗥鸣（háo） 谰语（lán） 酣然入梦（hān） B．禁锢（gù） 殷红（yān） 憎恶（wù） 气冲斗牛（dòu） C．震悚（sǒng） 亘古（gèng） 锃亮（zèng） 燕然勒功（yān） D．酒肆（sì） 什物（shí） 污秽（huì） 锲而不舍（qì） 2．下列各组词语中书写完全正确的一项是（    ）（2分） A．督促    斑斓    正襟危坐    可歌可泣 B．灌输    抱歉    锋芒必露    鞠躬尽瘁 C．丰饶    轩昂    鼾然入梦    慷慨淋漓 D．元勋    甲胄    劫然不同    鹤立鸡群 3．下面一段文字中有语病的一项是（   ）（2分） ①作为“天津手工艺品三绝”的“魏记”风筝发展到今天已经有100多余年的历史。②创始人魏元泰技艺精湛，享有“风筝魏”的美誉。③“魏记”风筝选材讲究，多以丝绸和绢为材料。④精工制作的风筝造型逼真，色彩丰富，飞行平稳。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（   ）（2分） 数字艺术价值何在□“数字”如何更好赋能“艺术”？数字艺术如何推动传统艺术创新□天津滨海美术馆“被隐藏的艺术——AR数字艺术展”上，观众打开平板电脑扫描展墙上的平面绘画，立体星云□全息影像等便会“一跃而出”。平面绘画与数字艺术的有机结合，使观众获得新的美学视角和思考维度。 A．，   。   ； B．？   。   、 C．，   ……   ； D．？   ……   、 （二）诗歌鉴赏（3分） 5．下列对《木兰诗》赏析恰当的一项是（   ） A．“万里赴戎机，关山度若飞”夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关口、一座座高山。 B．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 C．“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”几句运用互文和排比的修辞手法描写了家中因木兰回乡而出现的欢乐场面。 D．“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句采用视听结合的方法，通过写战场上的号角声与战士们身上铠甲的寒光，描写出战斗生活的激烈与艰苦。 （三）实用性文本阅读（7分） 材料一 日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1500名青年进行了一项关于平凡主题的调查。 （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 材料二 ①今年1月4日。由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼揭晓了获奖名单。“中国网事·感动2023”十大年度网络人物有：“义务理发师”贾潮江、“80多个孩子的妈妈“朱培娟、”三次被村民联名请愿留任的第一书记”莫日发、“螺丝钉志愿者”朱言春、“侠骨柔情的反诈民警”涂凯峰、暴雨中的硬核“铁路蓝”赵阳、“用短视频助力乡村振兴”的莫宙、“坚守三尺讲台39载的山村教师”杨红军、“孝老爱亲模范”汪萍、传承红色基因的“故事爷爷”王忠祥。他们的事迹告诉我们：平凡铸就伟大。英雄来自人民。 ②据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出。他们来自五湖四海、各行各业、置身平凡却满怀热忱、在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热。凡人微光，诠释着伟大，拥抱着不凡。 ③“纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生”。英雄无处不在，英雄就在身边。中华大地上。无数平凡人发光发热。书写非凡人生。正是每一个普通人的孜孜不倦、努力奋斗。让中国的明天更美好。 （节选自《新华时评》2024年1月5日。有删改） 材料三 ①“精彩绝伦”“令人惊叹”……深圳原创舞剧《咏春》在伦敦开启英国首演以来好评如潮，票房大卖。不少观众表示要“二刷”！英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人也不吝赞美之词，对演出给予高度评价。“深圳造艺”迎来又一次的高光时刻。 ②《咏春》在海内外演出已近200场。之所以能一次次破圈，一个重要原因是，它致敬的是追光逐梦的平凡人，蕴含着直击人心的力量。 ③《咏春》采用“戏中戏结构”。该剧以一深圳剧组拍摄电影《咏春》为引，拉开全剧大幕。电影里的“叶师父”远赴他乡，怀抱“咏春堂”牌匾踏入群雄林立的武馆街，只为开咏春的一扇门；舞台上的片场中，剧组众人同样怀抱梦想奔赴山海，只为追寻心中那一束光。“戏外”的深圳《咏春》剧组与“戏内”赴香港打拼的叶师父，两条线索、两个场景、两个故事在剧中无缝切换。两个时代随之同频共振，最终落在了“理想”上。 ④致敬平凡英雄，铺展岭南市井风情、谱写大湾区人不屈不挠的打拼路、奋斗史，鲜明传递出这样一个朴素的故事内核——每个人都可以在平凡的生活中创造不凡、每个人都可以成为照亮别人的那束光、通过这部舞剧，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神，在极强的“代入感”中轻松读懂《咏春》、爱上《咏春》。 （节选自《深圳特区报》2024年9月5日，有删改） 6．根据上述材料。下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．通过中国青年报社社会调查中心调查的数据反馈，多数人都能在平凡的人生中创造积极阳光的生活方式。 B．据了解，十大年度网络人物由公众线下投票和专家线上评审相结合的评选方式选出。 C．英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人对《咏春》演出给予了高度评价。 D．通过《咏春》，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神。 7．根据材料一，写出两条结论。（4分） （四）课内文言文阅读（9分） 阅读《卖油翁》一文，完成下面小题。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 8．下列句子中加粗的词，解释不正确的一项是（   ）（3分） A．陈康肃公善射 射：射箭 B．睨之久而不去 睨：斜着眼看 C．尔安敢轻吾射 轻：轻松地 D．康肃笑而遣之 遣：打发 9．下列加粗词和现代汉语意思相同的一项是（   ）（3分） A．但当涉猎 B．孤岂欲卿治经为博士邪 C．我亦无他，惟手熟尔 D．双兔傍地走 10．下面对选文的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．本文第一句话简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲的个性。 B．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句责问显然与卖油翁的态度有关，是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。 C．文本详写陈尧咨射箭，然后由此引出射箭和酌油都是凭手熟而达到的高超技艺，详略得当，突出文章的重点。 D．卖油翁不仅练就一手倒油的好功夫，还会讲道理，他用一个小绝活“酌油之技”作为例子，进行巧妙类比，让心高气傲的陈尧咨怒气顿消，心悦诚服。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（6分） 11．把下面诗文补充完整。（6分） ①万里赴戎机，关山度若飞。__________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②独坐幽篁里，__________________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） ③《木兰诗》中采用互文手法来表现战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮的诗句是：__________________，__________________。 三、课外文言文阅读（8分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 郑玄①在马融②门下，三年不得相见，高足弟子传授而已。尝算浑天③不合，诸弟子莫能解。或言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。及玄业成，欲注《春秋传》，尚未成，时行与服子慎④遇，宿客舍。先未相识，服在外车上与人说已注《传》意，玄听之良久，多与己同。玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。听君向言，多与吾同，今当尽以所注与君。”遂为《服氏注》。 【注释】①郑玄：东汉著名经学家。②马融：经学大师。③浑天：古代一种天体学说和大体算法。④服子慎：服虔，字子慎，东汉经学家。 12．解释下列句中加粗词的意思。（2分） （1）尝算浑天不合：______ （2）或言玄能者：______ 13．用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分） 及玄业成，欲注《春秋传》 14．选文叙述了郑玄的哪两件事情？请分别概括。（4分） 四、文学作品阅读（16分） 阅读《百合花开》一文，完成下面小题。 百合花开 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒…… 15．依据提示填空，完善本文线索。（4分） 百合花 初见百合花 移植成功 （2） 再度生长 又见百合 “我”的情感变化 （1） 憧憬和幻想 忧伤 （3） （4） 16．第④自然段“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里”这句话中加粗词好在哪里？（4分） 17．请从修辞角度，赏析文章中第⑧自然段画线的句子。（3分） 有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。 18．请结合全文，说说在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示？（4分） 五、综合性学习与名著阅读（14分） （一）综合性学习（6分） 据某数据平台显示，今年“五一”假期，天津位列全国周边游最热门城市第八、“00后”最热衷的旅游目的地第六、首日入境游热门目的地第十，津城旅游业持续火爆。怀着对家乡的深情，津津中学九年级某班开展了以“乐享五一，畅游津城”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 “五一”假期，市文旅部门以“五一狂欢日，漳城任逍遥”为主题，围绕“天津始‘钟’响你”和“春风十里，天津等你”等品牌精心策划，营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围。 【材料三】 “五洲艺来·看见非遗”时代记忆非遗市集惊艳亮相天津古文化街民俗文化旅游节，为市民与游客呈献一场集国学体验，非遗展示与互动于一体的文化盛宴。“弦乐。戏韵”河畔音乐会，以西洋乐器和京剧国粹形式拉开“‘桥’见海河，邂逅浪漫”桥边音乐汇活动帷幕。这些丰富多彩的特色主题活动不断释放文旅消费新活力。 【材料四】 积极打造文旅新地标、新场景。“五一”前，西北角特色美食街区进行了整体提升改造，设置新的指路立体标识和拍照打卡区，绘制出天津方言、复古场景、特色美食等内容，为游客提供更好体验。位于西关北街的甲骨文主题文化公园正式对外开放。 19．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。  （2分） 20．请根据以上相关材料，概括津城“五一”旅游持续火爆的原因。  （4分） （二）名著阅读（8分） 21．《骆驼祥子》中塑造了众多的人物，他们与祥子的命运纠缠交织。请根据你的阅读积累，将下面的人物对应到相应的位置。（只填字母） 祥子本是个要强的车夫，一心在“人和车厂”拉车赚钱，想拥有一辆自己的车。厂主刘四爷却只把他当苦力，吝啬而霸道。 （1） 以假孕逼婚，将他拽入畸形婚姻，难产而亡时更是花光了全部积蓄。开明的大学教授 （2） 在祥子遭遇困境时给予他关心和帮助，让祥子感受到了人间的温暖与希望。 （3） 的出现打破了祥子短暂的平静，他无耻蛮横地敲诈了祥子积攒的买车钱，让祥子买车的希望瞬间化为泡影。 （4） 是一个善良、坚韧的女子，她的存在成为祥子努力生活的一丝希望。但她最终不堪屈辱而自杀，让祥子彻底绝望，加速了他的堕落，最终沦为麻木的行尸走肉。 A．小福子  B．虎妞  C．孙侦探  D．曹先生  F．二强子 （1）____________（2）____________（3）____________（4）____________ 六、写作（50分） 22．总有那么一刻，让我内心感到暖暖的。或许是妈妈温柔的叮嘱，老师亲切的眼眸，朋友开心的击掌，抑或是校园保洁阿姨辛劳的背影，陌生路人无私的援手……那一刻，是你带给了我深深的感动与真挚的温暖。 请以“暖心的你”为题，写一篇作文。 要求∶①运用恰当的人物描写方法写出文中的那个“你”的特点。 ②突出暖心的那一刻的细节描写，完整叙述，文通字顺。 ③抒发情感真实可信，不得抄袭和套作。 ④采用记叙文写作方式，不少于600字。 ⑤文中不得出现真实姓名、校名等信息。 参考答案 1．A 【详解】本题考查字音的识记。 B.气冲斗牛（dòu）——dǒu； C.亘古（gèng）——gèn； D.锲而不舍（qì）——qiè； 故选A。 2．A 【详解】本题考查字形。 B.锋芒必露——锋芒毕露； C.鼾然入梦——酣然入梦； D.劫然不同——截然不同； 故选A。 3．A 【详解】本题考查病句辨析。 A.第①句“已经有 100 多余年的历史”中“100 多”和“余”表意重复，可删去“多”或“余”； 故选A。 4．D 【详解】本题考查标点符号运用。 一空，“数字艺术价值何在”为一般疑问句，句末用问号； 二空，“数字艺术价值何在……数字艺术如何推动传统艺术创新”为提出的一系列问题，问题不仅局限于这三个，因此此处用省略号表示列举的省略； 三空，“立体星云”“全息影像”是并列关系的词语，中间应用顿号隔开； 故选D。 5．A 【详解】本题考查诗歌词句赏析。 B.“将军百战死，壮士十年归”并非实写，而是互文修辞（上下文互相呼应、补充），这两句诗里的“将军”和“壮士”、“百战”和“十年”互文见义，“百战”和“十年”都是虚指，突出战争持续时间久，战事频率高。意为：将军和壮士们经历了很长时间、很多次大大小小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。诗句概括战争残酷与幸存者归来的普遍情景，而非特指“将军拼死作战，壮士十年后归来”，选项赏析有误； C.“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”几句对应诗句为“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，主要运用排比修辞（三个结构相似的句子），描写家人迎接木兰归家的欢乐场面。但赏析称“互文和排比”，互文不适用：互文指前后文意互相补充（如“将军百战死，壮士十年归”），而此处是并列叙述不同家人的动作，无互文特征，选项赏析有误； D.“朔气传金柝，寒光照铁衣”采用视听结合方法，描写军营艰苦，但赏析有误：“金柝”指古代军中夜间打更用的梆子（听觉），并非“号角声”； 故选A。 6．B 7．结论一：大多数人能够接受自己的平凡。结论二：大多数人认为平凡生活能够给予自己书写不平庸的力量。结论三：多数人更愿意把时间和精力投入到陪伴家人、享受亲子时光之中。结论四：少数人愿意把时间和精力投入到探索未知领域和挑战之中。 【导语】这几则材料共同探讨了平凡生活中的闪光点和非凡意义。材料一通过调查数据揭示了大多数人能接受平凡并在其中寻找幸福。材料二通过年度人物的事迹强调平凡人铸就伟大，通过努力和热忱，他们实现了不凡。材料三聚焦舞剧《咏春》，以艺术形式赞美平凡英雄，传达出每个人都能在普通中创造不凡的理念。这三则材料都传递出积极向上的价值观，倡导平凡中见伟大，激励大众追求理想。 6．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合材料二②段中“据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出”可知，应为“公众线上投票和专家线下评审”； 故选B。 7．本题考查图文转换。 结合图表数据，由“你能接受自己的平凡吗？”中“能85.5%”可知，大部分人能够接受自己的平凡；由“平凡生活能带给你书写不平庸的力量吗？”中“能88.5%”可知，大部分人认为平凡生活能够给予自己书写不平庸的力量。由“生活中，你更加愿意将时间和精力投入到哪些事情上？”中“陪伴家人，享受亲子时光58.9%”“学习新技能，培养新爱好52.1%”可知，超过一半的人更愿意把时间和精力投入到陪伴家人、享受亲子时光之中或学习新技能，培养新爱好。由“探索未知领域和挑战34.4%”可知，只有少数人愿意把时间和精力投入到探索未知领域和挑战之中。 8．C 9．C 10．C 【导语】《卖油翁》通过陈尧咨与卖油翁的对话，揭示了“熟能生巧”的深刻哲理。陈尧咨善射而自矜，卖油翁却以“但手熟尔”淡然回应，并通过娴熟的酌油技艺证明观点。文章以对比手法展现：陈的骄矜与翁的谦逊，射箭的张扬与酌油的朴实。全文语言简练，情节紧凑，通过日常生活场景阐明普遍真理，体现了欧阳修散文平实中见深意的特点。 8．本题考查理解文言字词。 C.“尔安敢轻吾射”句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！轻：轻视； 故选C。 9．本题考查古今异义。 A.古义：只，仅仅/今义：但是； B.古义：古代专管经学传授的学官/今义：最高学位； C.古义与今义都是“熟练”的意思； D.古义：跑/今义：步行； 故选C。 10．本题考查理解文章内容。 C. “文本详写陈尧咨射箭，然后由此引出射箭和酌油都是凭手熟而达到的高超技艺”的理解不正确。结合原文可知，写陈尧咨射箭的句子是“尝射于家圃”“见其发矢十中八九”，写卖油翁酌油的句子是“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，故文本略写陈尧咨射箭；再结合原文可知，陈尧咨射箭描写仅作为引发对话的引子，非论述重点，重点是通过卖油翁的“惟手熟尔”的酌油技艺揭示熟能生巧的道理。故文本略写陈尧咨射箭引出详写酌油，通过对比突出熟能生巧的主旨； 故选C。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 11． 朔气传金柝 弹琴复长啸 将军百战死 壮士十年归 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、弹琴、啸”等字容易写错。 12． 曾经 有人 13．等到郑玄学业完成，郑玄想要注释《春秋传》。 14．郑玄在马融门下不得真传时，因为一次算出了浑天的算法，令大家都信服了。想要注解《春秋传》时听到服子慎与自己的见解相同，便把自己的注解给了他。 【导语】这篇文言选段通过两则典型事例，生动展现了东汉经学家郑玄的学术品格。第一则“浑天算数”突显其超凡的学术天赋，仅“一转便决”的细节描写极具画面感；第二则“注传相让”则彰显其虚怀若谷的学者风范，与服虔的相遇相让情节，折射出古代学者“以义相让”的精神境界。叙事简洁有力，人物形象跃然纸上。 12．本题考查文言词语含义。 （1）句意：有一次（马融师生）用浑天仪运算，结果与实际天象不符。尝：曾经。 （2）句意：有人说郑玄能解决。或：有人。 13．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 及：等到；业：学业；成：完成；欲：想、想要；注：作注释。 14．本题考查概括文章内容。 根据“郑玄在马融门下，三年不得相见，高足弟子传授而已。尝算浑天不合，诸弟子莫能解。或言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服”可以概括出，郑玄在马融门下不得真传时，因为一次算出了浑天的算法，令大家都信服了。 根据“服在外车上与人说已注《传》意，玄听之良久，多与己同。玄就车与语曰：‘吾久欲注，尚未了。听君向言，多与吾同，今当尽以所注与君。’”可以概括出，想要注解《春秋传》时听到服子慎与自己的见解相同，便把自己的注解给了他。 【点睛】参考译文： 郑玄在马融门下求学，三年都没能见到马融本人，只是由马融的高徒代为传授学业。曾经（马融师生）用浑天仪运算，结果与实际天象不符，众多弟子都无法解决。有人说郑玄能解决，马融便召见郑玄让他演算，郑玄重新计算一遍就解决了问题，众人都震惊佩服。等到郑玄学业完成，郑玄想要注释《春秋传》，还没有写完，当时他外出旅行，与子慎相遇，同住在一家客栈里。两人先前并不认识，（一次）服虔在旅馆门外的车上和别人谈论他自己注解《左传》的见解，郑玄在旁边听了很久，发现很多地方和自己想写的注解相同。郑玄就走到车前对服虔说：“我早就想注解《左传》，但还没有完成。刚才听您谈论的见解，很多地方和我相同，现在我应该把我所写的注解全部交给您。”于是就成了《服氏注》。 15．（1）喜欢（吸引）；（2）枯萎、凋零；（3）兴奋；（4）惆怅和怀念 16．示例：“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。表达了作者看到野百合惊喜意外之情。 17．示例一：运用拟人的修辞手法，将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机，表达了作者的惊喜之情。 示例二：运用了比喻修辞手法，把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子，表达了作者的惊喜之情。 18．①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。②百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美的易逝。③百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。④再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。 【导语】这篇散文以野百合为线索，通过细腻的笔触展现了童年与父亲相处的温情时光。文章以花喻人，将百合的生长凋零与人生际遇巧妙对应，既写出自然之美，又暗含生命哲思。父亲挖百合、种百合的细节描写尤为动人，体现了父爱的深沉与智慧。结尾处“我”对父亲的追忆与百合意象交织，形成强烈的情感张力。 15．本题考查概括文章内容。 根据题干提示“初见百合花”，联系第①段“小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我”，第③段“我被这朵花迷住了，久久不肯挪步”可知，作者初见百合花，被它的美丽吸引，为之着迷。可见当时“我”的情感表现为“喜欢”； 根据题干提示“忧伤”，联系第⑦段“九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”可知，秋天到来，百合花在秋风中渐渐“枯萎、凋零”； 根据题干提示“再度生长”，联系第⑧段“有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”可知，“我”看到再度生长出来的百合花，内心是“兴奋”的； 根据题干提示“又见百合”，联系第⑩段“每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来”可知，父亲去世后，每当看到百合花，“我”都会想起父亲，因此会“惆怅和怀念”。 16．本题考查词语赏析。 “突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。根据第④段“父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前”“它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了”可知，当父亲拨开草丛，清除杂草后，野百合花展露容颜。在一起杂草中，洁白的野百合亭亭玉立，突出百合花生长得特别和意外。“突兀”一次既写出野百合在荒野中挺拔独立的身姿，又体现作者看到这株孤独但美丽的百合时的惊喜和意外之情。 17．本题考查语句赏析。 根据第⑧自然段画线句中“齐刷刷地站着”可知，运用拟人的修辞手法，将百合花人格化，赋予它人的情态，“站”字生动形象地写出百合在春天茁壮成长的样子，表现新生百合的勃勃生机和活力，体现了作者久等花开后的惊喜和愉悦之情。 根据第⑧自然段画线句中“七八棵的样子，像一支小队伍”可知，运用比喻修辞手法，把“新生百合的青苗”比作“小队伍”，生动形象地描绘出新生百合整齐生长的样子，表现新生百合的生机勃勃和活力，体现了作者久等花开后的惊喜和愉悦之情。 18．本题考查理解文章主题。 根据第④段“父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵”，第⑥段“父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好”，第⑦段“父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去”，第⑨段“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界”可知，从偶然发现野百合花，到移植、分瓣等，父亲教会“我”如何培养一株花朵。父亲通过悉心养花教会“我”认识世界、热爱世界； 根据第⑦段“九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”可知，植物每到秋天会枯萎，百合到了秋天会凋谢。花的枯萎、凋零让人感伤。“我”从中明白美好事物终会逝去，生命是短暂的、易逝的； 根据第⑧段“屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍”可知，从百合的再度生长，作者体会到生命得以重生的快乐和希望，让“我”感受到勃勃的生命力； 根据第⑩段“世间美好的事物总是太过匆促、短暂”“每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来”可知，往昔和父亲移植百合的经历，让作者记忆深刻，百合花承载了对父亲的无尽思念。父亲去世后，每当看到百合花，“我”都会想起父亲，会感动伤感和惆怅。这就告诉“我”要珍惜亲情，守望当下，及时行孝，珍爱眼前的美好。 19．近三年，天津市劳动节假期接待游客人数逐年提升。 20．营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围；通过特色主题活动，不断释放了文旅消费新活力；积极打造了文旅新地标、新场景。 【解析】19．本题考查从表格中得出结论。 读表可知，2022年天津市劳动节接待游客508.22万人。2023年接待游客1103.85万人。2024年接待游客1407.86万人。三个数据对比可知，这三年来，天津市劳动节假期接待游客人数逐年提升。 20．本题考查提炼信息。 根据材料二中的“营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围”，材料三中的“这些丰富多彩的特色主题活动不断释放文旅消费新活力”，材料四中的“积极打造文旅新地标、新场景”提炼可得。 21． B D C A 【详解】本题考查名著人物识记。 第一空，结合“以假孕逼婚，将他拽入畸形婚姻，难产而亡时更是花光了全部积蓄”可知，此处人物是虎妞。虎妞，是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。自从祥子来到了车厂之后，虎妞的心思就全放在了祥子身上，她喜欢祥子，也想嫁给祥子做媳妇。后来，她略施小技，如愿成为了祥子的夫人。婚后，两人还孕有一子，结果，虎妞好吃懒做，还花了不少积蓄，导致自己因难产，没钱医治，跟着肚子里的孩子一起断送了性命。故选B。 第二空，结合“开明的大学教授……在祥子遭遇困境时给予他关心和帮助，让祥子感受到了人间的温暖与希望”可知，此处人物是曹先生。曹先生是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的角色，是《骆驼祥子》中少有安慰、帮助过祥子的人，有时候教点书，有时候也做些别的事的一个中等人物。他自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者。故选D。 第三空，结合“他无耻蛮横地敲诈了祥子积攒的买车钱，让祥子买车的希望瞬间化为泡影”可知，此处人物是孙侦探。孙侦探，别称“孙排长”，老舍所著长篇小说《骆驼祥子》中的反派角色。孙侦探以狡诈著称，他两次成为祥子命运转折的关键人物。首次间接导致祥子失车受辱，第二次则直接骗取祥子全部积蓄，近乎彻底击碎其生活希望。孙侦探的无耻下作，是祥子梦想破灭、最终沉沦的重要推手之一。故选C。 第四空，结合“她的存在成为祥子努力生活的一丝希望。但她最终不堪屈辱而自杀，让祥子彻底绝望，加速了他的堕落，最终沦为麻木的行尸走肉”可知，此处人物是小福子。小福子十九岁时被父亲以二百块钱的价格卖给一名军官，后遭抛弃回到娘家。为维持生计，她被迫卖身接客。后来因与虎妞产生嫌隙，小福子不得已下跪求和，最终二人和解。虎妞怀孕期间行动不便，小福子经常给予照料。虎妞难产去世后，小福子向祥子暗示想与他结婚，却未得到明确回应。最终她沦落至“白房子”自缢身亡。故选A。 22．例文： 暖心的你 在我的记忆长河中，有许多人和事如繁星般闪烁，但总有那么一颗，散发着独特而温暖的光芒，那就是你——小区门口修车铺的王大爷。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我像往常一样骑着自行车回家。寒风如刀割般划过脸颊，我不由得加快了蹬车的速度。突然，“咔嚓”一声，自行车链条断了，我一个踉跄，差点摔倒。看着罢工的自行车，又看看四周渐渐暗下来的天色，我的心瞬间沉入了谷底。 正当我焦急万分、不知所措时，不远处修车铺的灯光吸引了我。我像抓住了救命稻草一般，拖着自行车艰难地朝那灯光走去。修车铺里，王大爷正坐在小板凳上，借着昏黄的灯光修理着一辆自行车。他穿着一件洗得有些发白的旧棉袄，头戴一顶黑色的毛线帽，脸上布满了岁月的皱纹，但眼神却十分专注。 “大爷，我的自行车链条断了，您能帮我修修吗？”我带着哭腔问道。王大爷抬起头，那和蔼的面容上立刻浮现出一抹温暖的笑容，他连忙站起身来，拍了拍身上的灰尘，说：“孩子，别着急，放这儿吧，大爷给你修。”说着，他便蹲下身子，仔细地查看起自行车来。 只见王大爷熟练地打开工具箱，从里面拿出扳手、钳子等工具，开始拆卸断掉的链条。他的双手虽然粗糙，但却十分灵活，每一个动作都干净利落。寒风依旧呼啸着，吹得修车铺的遮阳棚呼呼作响，可王大爷却仿佛感觉不到寒冷，他的额头渐渐冒出了细密的汗珠，他也顾不上擦一擦。 在修理的过程中，王大爷还时不时地跟我聊上几句。“孩子，这么冷的天，怎么一个人骑车回家呀？”“学习累不累呀？”他的话语就像冬日里的暖阳，温暖着我的心。不一会儿，链条就修好了。王大爷又仔细地检查了一遍自行车的其他部件，确保没有问题后，才站起身来，拍了拍我的肩膀说：“孩子，修好了，骑上试试吧。” 我骑上自行车试了试，车轮欢快地转动起来，我的心也跟着轻松了许多。“大爷，多少钱呀？”我问道。王大爷摆了摆手，笑着说：“孩子，这么点小事，要啥钱呀，赶紧回家吧，别让家里人担心。”那一刻，一股暖流涌上我的心头，我的眼睛不禁湿润了。 在这寒冷的冬日里，王大爷那温暖的笑容、专注的眼神、粗糙却灵活的双手，以及他那无私的善意，都如同冬日里的炉火，驱散了我心中的寒冷，让我感受到了人间的温暖与美好。暖心的你，将永远留在我的记忆深处，成为我心中最温暖的一抹亮色。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“暖心的你”是一个偏正结构的短语，“暖心”是核心词，强调了能给人带来温暖、感动、慰藉等积极情感体验；“你”明确了写作对象，是能够触发“暖心”感受的特定人物。“暖心”是情感基调，要求所写事件必须能体现出温暖人心的特质，可能是一个动作、一句话、一个眼神等细节，让“我”内心产生温暖、感动、幸福等情感。“你”是具体的人，可以是身边熟悉的人，如家人、老师、同学、朋友等；也可以是偶然相遇的陌生人，如公交车上让座的人、雨中送伞的路人等。注意要通过语言、动作、神态、心理等描写，生动形象地展现“你”的特点，使“你”的形象跃然纸上；要聚焦于那个最能体现“暖心”的瞬间，对其进行细致入微的刻画，让读者能真切感受到那份温暖。立意：通过描述“你”带给“我”的暖心时刻，表达对“你”的感激、赞美、敬佩等情感，如感激“你”在“我”困难时的帮助，赞美“你”的美好品质等。可以从个人情感层面上升到对人性美好、社会温暖的思考，如通过“你”的行为，让“我”感受到人与人之间的关爱、善良，从而更加热爱生活、相信世界的美好。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头：可以采用设置悬念、引用名言、回忆场景等方式引出“你”，引起读者的兴趣，自然地引出下文对“你”的叙述。例如，以“在我的记忆深处，总有那么一个人，如同一束光，在某个瞬间照亮了我，温暖了我，那个人，就是你”开头，简洁而富有感染力。中间：这是文章的核心部分，要详细叙述与“你”相关的事件，突出“暖心”的那一刻。可以按照事情发展的顺序，先交代事件的起因，如“那是一个寒风凛冽的冬日，我因为考试失利而心情低落，独自徘徊在街头”；接着描述经过，重点刻画“你”出现时的场景、动作、语言等细节，如“这时，一位卖烤红薯的老奶奶注意到了我，她停下手中的活，用那双布满老茧却温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀，笑着说：‘孩子，吃个红薯吧，热乎着呢，吃了心里就暖和了’”，通过这些细节展现“你”的暖心之举；最后说明结果，如“那一刻，我接过红薯，一股暖流涌上心头，所有的阴霾都烟消云散了”。在叙述过程中，要穿插自己的心理变化，如从最初的失落、无助到感受到温暖后的感动、振作，增强文章的感染力。结尾：总结全文，再次强调“你”带给“我”的温暖和影响，抒发对“你”的感激之情，升华文章的主题。比如，“你的一个善举，如同一颗火种，点燃了我心中的希望。从那以后，每当我遇到困难，我都会想起你那温暖的笑容和鼓励的话语，它们激励着我勇敢前行。暖心的你，将永远留在我心中，成为我生命中最美好的回忆”。 选材上，家人：可以写奶奶在寒冷的冬夜为自己织毛衣，那专注的神情、灵巧的双手，以及毛衣上淡淡的樟脑丸味道，都让自己感到无比温暖；或者写爸爸在自己生病时，彻夜守在床边，用那粗糙却温暖的大手为自己试体温、喂药，那关切的眼神和焦急的神情，让自己深深体会到父爱的深沉。老师：比如自己因为学习压力大而情绪低落，老师发现后，在课间把自己叫到办公室，没有批评指责，而是耐心地倾听自己的烦恼，用温和而坚定的话语鼓励自己，还送给自己一本励志的书，那充满信任和期待的眼神，如同一束光，照亮了自己前行的道路。朋友：在运动会上，自己参加长跑比赛时不小心摔倒，膝盖擦破了皮，疼痛难忍，是朋友第一时间冲过来，小心翼翼地扶起自己，陪自己去医务室处理伤口，一路上还不停地安慰自己、鼓励自己，那真诚的笑容和关切的话语，让自己感受到了友情的珍贵。陌生人：在公交车上，自己忘记带零钱，正尴尬地站在投币箱前不知所措时，一位陌生的叔叔主动帮自己投了币，还微笑着说“没关系，谁都有遇到困难的时候”，那朴实的话语和温暖的笑容，让自己在陌生的城市里感受到了人性的美好。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $