2 观察物体&第2单元 观察物体 整合提升-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册数学（冀教版·新教材）

观察物体 第1课时 从不同位置观察同一物体 习基础进阶 团能力攀升 1.他们分别看到了什么？连一连。 4.(推理意识)下面是4个小朋友从不同 的位置看到的同一间房子。下面的说 法对吗？对的画“√”，错的画“X”。 田 聪聪 明明 田 田 灵灵 丽丽 (1)这间房子共有2扇窗户和1扇门。 2.小狗看到的是图( ),小猴看到的 ) 是图( ),小猫看到的是图( )。 (2)这间房子四面都有窗户。( ) (3)这间房子共有3扇窗户。( (4)明明是从房子的后面观察的。 ( 5.(地域特色)泥人是天津的文化名片。 张老师捏了一个泥人，明明给泥人拍 ① ② 了三张照片。张老师却说有一张照片 3.我给他们排位置。[把名字填在下面 上的泥人不是他捏的。你能从下面的 的( )里 照片中找到这张照片吗？请说明理由。 22 二观察物体 第2课时 从不同位置观察多个物体 习基础进阶 能力攀升 1.下面四幅图分别是谁看到的？连一连。 3.(操作探究)小强观察桌子上的两个杯 子，看到的是什么图形？画一画。 小强 o 4.(空间观念)佳佳按图中的方向绕桌子 走一圈，依次看到的是什么图形？用 2.(地域景观)定州开元寺塔是我国现存 序号表示出来。 最高的砖木结构古塔。下面各图分别 是在哪个位置看到的？（填序号） ①佳佳 ③ ② ④ ① A品ee 5.下面哪幅图是小熊看到的？在正确答 案下面的( )里画“√”。 ( 23 拔尖特训 数学（冀教版）三年级下 第3课时 观察立体图形 习基础进阶 中能力攀升 1.下面三幅图分别是从哪个方向看到 4.(推理意识)根据图中的信息，想一想， 的？（填“前面”“侧面”或“上面”） 小芳、小刚、小红看到的数字分别是 ),( ),( )。 献爱心 9 小芳 1的对面是3， 2的对面是4， 献爱心 9 小红 5的对面是6。 小刚 5.（空间观念)三只小动物所看到的面的 2.(人文历史)松花砚能与我国四大名砚 对面分别是什么图案？连一连。 媲(p)美。图中是一款松花砚，请你 写出四幅图分别是谁看到的。 小奇 小明 小雨 小猫 3.(操作探究)从上面、右面和前面看桌 6.下面分别是从前面、上面和右面看到 子上的两个物体，分别会看到什么？ 的图形： 画一画。 与上面所看到的物体的摆放方式相同 的是图( ）。 上面 右面 前面 B 24 二观察物体 第4课时 摄影展览 习基础进阶 正后方拍到的照片？圈一圈。 1.小红分别从茶杯的上面、左面、前面和 后面拍了一张照片，你能判断出这四 张照片的拍摄位置吗？连一连。 中能力攀升 4.看一看，填一填。 A (1)小女孩站在妈妈的( )边。（填 上面 左面 前面 后面 “前”“后”“左”或“右”) 2.下面这些图分别是从哪个方向拍的？ (2)下面的照片分别是哪位摄影师拍 填一填。 的？请将对应的字母填在( )里。 后面 左面 右面 ( ( ) 前面 5.(空间观念)下面是从空中看到的阳光 小学的平面图，教学楼的周围有一个 操场、两棵大树，楼前还有一座升旗 台。下面四张照片分别是在哪个位置 拍摄的？（填序号） ② ⊙ 3 3.(生活应用)石家庄动物园是河北省面 ① 积最大、饲养动物最多的动物园。聪聪 在动物园从山羊的正面拍到了一张照 片 下面哪一张是聪聪从山羊 品出品品 25 拔尖特训数学（冀教版）三年级下 提分真题集训 1.(阜阳临泉)下面的图分别是谁看到的？ 请把他们的序号填在下面的( )里 1 4.选一选。 3 (1)(保定高碑店 从侧面看到的形 状是( ),从上面看到的形状是 ( )。 A.( B C.○ (2)(杭州余杭区)小刺猬看到的是 2.(保定定州)下面这些图形分别是谁看 ( )o 到的？把序号填写在下面的( )里。 ③ ① 5.（重庆南岸区)一个正方体纸盒，相对 的两个面上分别有一个数字和一个字 ○⊙■ 母。根据下面纸盒的展开图，与“B”相 对的数字是什么？与“6”相对的字母 是什么？ 3.（漳州龙海区)如图所示的三张照片分 6 别是在哪个位置拍摄的？请把拍摄位 置的序号填在( )里。 2 田① ③ 26 二观察物体 第二单元整合提升 )分类提优训练 类型二观察立体图形 类型一从不同角度观察组合物体 从不同的角度观察立体图形，看到的形状有 可能相同，也有可能不同。 分析图形分别是从什么方向看到的时，要先确 定观察者所在的位置，再根据观察者所在的位 3.(几何直观)观察下面的图形，从上面 置确定结果，同时还要注意被遮挡的部分。 看到的是( ),从前面看到的是 1.下面的图分别是谁看到的？连一连。 ( ),从侧面看到的是( )。(填 序号) 明 ② 3 ①素养拓展训川练 素养点 用还原法解决从不同位置观察 小文 小明 小红 小亮 物体的问题 2.(推理意识)请你根据下面几个小朋友 4.(探究创新)桌子上叠放了一些棋子， 的描述，在( )里填上他们的名字。 棋子分两种颜色。从上面、前面和左 奇奇说：“我看到小猫在左边，篮球在 面三个方向观察这些棋子，看到的图 右边。” 形如图所示。桌子上一共有多少颗 丁丁说：“我看到篮球在小猫的前面。” 棋子？ 妙妙说：“我只看到了小猫。” 明明说：“我看到篮球在左边，小猫在 上面 前面 左面 右边。” 思路提示：根据从不同位置看到的图形逐 步还原棋子的摆放情况。 272)=236(3)48+12×8=144 2.8×6-4=44(人)44+8=52（人） 3.(85一11)÷2=37（枚）解析：根据中国 队与日本队获得奖牌数量的关系，用中国队 获得的奖牌数减去多余的11枚奖牌，就是 日本队的2倍，再除以2即可求出日本队获 得的奖牌枚数。 4.方法一：(75+15)×8=720（克） 方法二：75×8+15×8=720（克） 5.方法一：(9-6)×31=93（页）方法二： 9×31一6×31=93（页）解析：注意7月份 共有31天。 6.24÷6×4=16(元) 7.6+3=9(页)6×24÷9=16（天） 8.X 66÷6+21×3 =11+63 =74 易错分析》 两级混合运算的运算顺序错误 在混合运算中，加、减是同一级，乘、 除是同一级，在没有小括号的两级混合 运算中，同级运算可以同时进行。先算 乘、除法，后算加、减法。 9.(927-3)÷6=154(3+6)×154= 1386解析：题中漏看了小括号，计算的顺 序就成了先算乘法，再算加法，得到的就是 3+6×=927,可算出=(927-3)÷ 6=154,最后将154代入进行正确的计算， 注意先算小括号里面的加法。 10.6÷(5-3)=3(次)3×5=15（个） 解析：把每次取白球和黑球的个数相减，即 为每次白球比黑球多取的个数，再用黑球剩 下的个数除以每次白球比黑球多取的个数， 即为一共取的次数。因为白球和黑球同样 多，所以最后乘每次取白球的个数，即为白 球和黑球各有多少个。 二 观察物体 第1课时 从不同位置观察 同一物体 2.③②① 3. (小丽) 登小 (小红) 4.(1)X(2)X(3)V(4)X 5.第一张理由：因为第一张照片上的泥 人抬起的是右手和右脚，其他两张照片上的 泥人拾起的都是左手和左脚。解析：仔细 观察三张照片会发现泥人抬起的手和脚的 方向不一致。 第2课时 从不同位置观察 多个物体 1X X 2.③④ ②① 3.G 解析：小强是从后面观察的， 与正面观察到的相反，所以小强观察到的带 柄的杯子在右侧，不带柄的杯子在左侧，柄 的方向是朝左。 4.③①②④解析：佳佳在①号位 置看到的是前面是立着的瓶子，后面是放倒 的瓶子，所以是第2幅图；按照题图中的方 向，接下来看到的是正面所看到的图形，放 倒的瓶子在左侧，立着的瓶子在右侧，是第 3幅图；再接下来看到的是放倒的瓶子在前 面，立着的瓶子在后面，是第1幅图；最后看 到的是放倒的瓶子在右侧，立着的瓶子在左 侧，是第4幅图。 5.()()(√)解析：本题抓住位 置关系思考，根据小熊站的位置，应看到月在 左面，0在日的前面，所以第三幅图符合要求。 第3课时观察立体图形 1.侧面前面 上面 2.小雨小奇 小明小猫 3 上面 右面 前面 4.642解析：因为5的对面是6，所以 小芳看到的数字是6；因为小刚面对4，所以 小刚看到的数字是4；而2的对面是4，所以 小红看到的数字是2。 5.入父解析：根据这个长方体纸盒的上、 下面，左、右面，前、后面的大小分别相等，即 可判断它们所看到的面的对面分别是什么 图案。 6.B解析：根据从前面看到的图形，小正 方体应该在大正方体上面的左侧，再根据从 上面看到的图形，小正方体在大正方体上面 的左后方，只有B选项符合，最后可以用从 右面看到的图形来验证。 第4课时摄影展览 1※ 2.前面右面左面后面 3. 4.(1)左解析：从妈妈的位置观察，小女 孩站在妈妈的左边。 (2)DBAC解析：分别从每位摄影 师的位置出发，想象看到的妈妈和小女孩的 画面并与照片对应。 5.①③④②解析：第一张照片是 教学楼的前面，是在①的位置拍摄的；第二 张照片是两棵大树、教学楼以及升旗台，目 升旗台在大树的前面，是在③的位置拍摄 的；第三张照片是两棵大树、教学楼的侧面 以及升旗台，且大树在升旗台的前面，是在 ④的位置拍摄的；第四张照片是教学楼的背 面，是在②的位置拍摄的。 提分真题集训 1.④ ①②③ 2.①③② 3.②③① 4.(1)BA(2)C 5.与“B”相对的数字是“8”，与“6”相对的字 母是“C” 第二单元整合提升 1.米 2. (妙妙) DW 0.02 (奇奇) (明明) (丁丁) 3.③①② 4.5+4十4=13（颗）解析：根据从上面和 前面看到的图形可知，一共有3组，左边一 组有4颗，右边两组中，其中一组有5颗，再 根据从左面看到的图形，可推出从上面看到 的右边两组中前面一组有4颗，后面一组有 5颗。 三 多位数乘法 第1课时口算乘法 1.1010200402401010 5005001000 2.×X