依依惜别-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年六年级下册语文课堂笔记（统编版）

依依惜别 !活动建议 在毕业之前，开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。 “阅读材料”供参考。 @举办毕业联欢会从集体的角度表达惜别之情。（自主策划、分工合作） 通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如，把小学生活中 令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌 舞的形式表达对校园的留恋。 为了办好联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。根据分工认真准备， 以便在联欢会上有精彩的展示。 毕业联欢会活动策划书 简短、新颖活动名称“再见了，母校”毕业联欢会 明确、合理活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活 分工职贡要明确。 活动时间6月29日 活动地点阶梯教室 明确、合适活动分工节目统筹：安排好节目单，预设节目表演的各项情况。 重点 会场布置：布置好会场。 道具准备：准备好电脑、音箱、话筒等各项播放设备并随时处理突发 状况。 主持与串词撰写：主持人预先了解节目内容并写好串词。 秩序维护：维护好会场秩序。 场地清洁：会前打扫及会后清理，维护好现场卫生。 活动报道：为这次联欢会拍好照片，写好报道，进行传播。 121 活动流程 1.毕业演讲 活动流程要清楚。 2.节目表演 00 3.交换毕业赠言 节目单 1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 感恩类 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱） 回忆类 4.孔雀舞（民族舞） 展望类 节目内容 5.团结就是力量（游戏) 才艺展示类 6.感恩的心（集体歌舞） 游戏互动类 7.依依惜别情（诗朗诵) 告别类 8.心有灵犀猜成语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语 圆写信，从个人角度表达惜别之情（表达出内心深处的感受） 可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩 之情。 >写信对象 可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。写完之后，把 这封信“贮藏”起来，将来某一时刻再“开封”，相信那时候的你读到这封信，一 定会有很多感动和怀念。 议论 叙事 表达方式灵活多样 语言发自肺腑，表达真情实感 说明 抒情 写信的格式：书信要包含称呼、正文、祝福语、署名和日期五个部分。 122 阅读材料 1我为少男少女们歌唱 主题概括·这首抒情诗语言简洁明快，节奏舒缓有致，表现了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态 度，鼓舞少男少女热爱生活，为国家民族的未来奋发向上的热情。 ①我为少男少女们歌唱。这是诗人发自内心的新的宣言。 我歌唱早晨， 我歌唱希望”， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 第一小节：开篇点题，写出歌唱的对象。 ②我的歌呵， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 第二小节：希望“歌声”感动青年，引起共鸣。 3所有使我像草一样颤抖②过的 诗人奉献给年轻人的“快乐”和“好的思想” 快乐或者好的思想，·从何而来呢？是从革命斗争中汲取而来的。 都变成声音飞到四方八面③去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 第三小节：希望“歌声”感动更多青年，情感深沉强烈。 ④轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤，一士这是诗人对自己思想感情的转变的形象说明。 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 这一句表达了诗人对生活的热爱和 对于生活我又充满了梦想④，充满了渴望。·追求，对生活的憧憬和期望。 第四小节：具体写“我”的表现，写出了“我”对生活的热爱和追求，以及“我”的转变。 本诗作者何其芳。 ①〔希望〕希望达到某种目的或出现的某种情况；愿望。 ②〔颤抖〕哆嗦，发抖。造句：第一次上台表演，我紧张得浑身（颤抖）。 ③〔四方八面〕泛指周围各地或各个方面。 ④〔梦想〕梦想的事情。 123 2 聪明在于学习，天才在于积累 华罗庚1956年在北京大学的演讲 主题概括·本文是著名数学家华罗庚先生1956年在北京大学作的一次演讲。演讲一开始就明确 告诉大家，“许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的”，接着华罗庚 先生用自己幼年读书的亲身经历来说明：聪明在于学习，天才在于积累。 ①有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路， 就开始怀疑自己是否有研究才能。其实，我可以告诉大家，许多有名的科学家 观点、。 和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的。有人看见一个作家写 出一本好小说，或者看见一个科学家发表几篇有分量的论文，便仰慕不已，很 想自己能够信手拈来，妙手成章，一觉醒来，誉满天下。其实，成功的作品和 论文只不过是作家、学者们整个创作和研究中的极小部分，甚至数量上还不及 失败作品的十分之一。大家看到的只是他们成功的作品，而失败的作品是不会 公开发表出来的。 》比喻 ②要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比 成功的经验要丰富、深刻得多。失败虽然不是什么令人快乐的事情，但也决不 应该因此气馁。在进行研究时，研究方向不正确，走了些岔路，白费了许多精 力，这也是常有的事。但不要紧，可以再调换方向进行研究。更重要的是要善 正确对待失败。 于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。∥ 第一部分(12)：指出在科研上的正确做法一不要害怕失败，要善于吸取教训，总结经 华罗庚借助自己青 少年时期的学习经 验，继续前进。 历，证明“聪明 ③根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断的努力。有些人也许觉得我 在于学可，天才在 在数学方面有什么天分，其实从我身上是找不到这种天分的。我读小学时，因 于积累”这个 观点。 为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书。初中一年级时，我的 数学也是经过补考才及格的。但是说来奇怪，从初中二年级以后，我就发生了 一个根本转变，因为我认识到既然我的资质差些，就应该多用点儿时间来学 比到人花更多的习。别人学一小时，我就学两小时，这样，我的数学成绩得以不断提高。 时间。 ④一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时，我就花三个半 小时。经过长期积累，就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后，往 往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以，前一段时 介绍自己的成功经4 验，进一步证明观间的加倍努力，在后一段时间能收到预想不到的效果。∥ 点、。 第二部分(3、4)：说明观点一学习不靠天分，要靠坚持不断的努力。 ⑤是的，聪明在于学习，天才在于积累。∥点题 第三部分(5)：总结观点一聪明在于学习，天才在于积累。 本文作者华罗庚，选作课文时有改动。 124 3 给家乡孩子的信 主题概括。这篇课文是巴金给自己家乡的孩子们写的回信，通过真诚质朴的语言，表达了对孩子们 殷切的期盼和真挚的祝福，读来生动感人，为“写信”这一活动提供了范例。 亲爱的同学们：称呼：顶格写在第一行。 ①谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共四十封，好像你们都站在，感谢孩子们给他 我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个首信。 这句话包含两层 老人带来温暖。【段导读】写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。 意思：一是为不 ▲能回家乡而请孩 ②[请原谅我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么想 子们原谅；二是 巴金爷爷是思念 看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的语声，但是我没有体力和精力 孩子们的，但力 个 支持这样一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们见面吧。] 不效 充分 表 现 了巴金爷爷 【段导读】写为了不让孩子们失望，巴金爷爷写了这封回信，代替他与孩子们见面。 孩子 们的 ③不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而 既写出了巴金 是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我￥ 创作的 动 力 为表达 今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、 祖国和同胞的爱 而写作，又蕴含 平平凡凡地走了这一生，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而 着这样的道理： 所有文学作品的 不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学 成功，都是源于 习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思，我说 作者心中充满看 无限的爱，只有 爱才能感动读 “人活着不是为了白吃干饭，我们活着就要给我们生活在其中的社会添上一点光 者，拨动心弦 彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精 中这是巴金爷爷对 人生价值和意义 力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多，只有为别人花费了它 的感悟，也是 生 的 们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 信 【段导读】写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让 这里的 “开花” 自己的生命开花。 并非指自然意义 上的开 花 而是 ④我和别人一样，也希望看到自己生命的开花。但是我不可能再活一次。过 指 人生 光 这就是 去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我 金爷希望“ 新学习、重新工 十分珍惜这有限的一分一秒。 【段导读】写巴金爷爷认为自己的时间有限，他十分珍 作”的目的。 惜每分每秒。 口气一转，由谈 ⑤亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们 人生价值和意义 转句孩子们的 心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希 美菜 自然 地提出希望 望在你们身上。【段导读】写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好学习。 道路宽广，天真 烂漫的孩子们 ⑥我真诚地祝福你们。【段导读】写巴金爷爷对孩子们的祝福语。 确值得美慕 巴金 时，作为打基 础 的人生阶段， 金爷爷向孩子 五月十五日 出了殷切希 望 本文作者巴金，选作课文时有改动。 125 4 毕业赠言 给老师 从齐腰高到与肩齐平，整 整六年。六年间，每天的两声 敬爱的老师，时间 “老师好”与“老师再见”，载 是多么匆匆啊！匆匆中， 着我对您不变的情谊。 我们走进小学的课堂； 匆匆中，我们又要离开 校园，离开您！ 既写了自己六年来身体的变化， 小学校园的学习生活是快乐而又 又表现出对老师的留恋与感恩 紧张的，离别时对老师的不舍说明 之情。 了老师在小学阶段给自己留下的 印象极深。 不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根 根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的 眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的 老师！ 老师的容颜在变，但在学生眼中，老师永远是年轻的、美丽的。 这是学生对老师最温馨的祝福」 给同学 六个春秋我们在一 嘿，同桌，记得你说过， 起，每一次游戏，每一次 你的梦想是遨游太空。愿你继 辩论…都让我回味无穷。 续带着梦想展翅高飞，去拥抱 它们将化作美好的记忆， 美好的未来。 珍藏在我心中。 与同学的得影不离，让彼此亲密无间， 直抒胸臆，表达出对同桌深切的祝福， 这样的感情是美好的，是值得永远 希望同桌通过自己的奋斗有一个美好 印在心间的。 的未来。 学习单 写毕业赠言要注意什么？ 1,主题健康、积权向上，给对方或鼓励、或鞭策、或赞美。 2.风格要独特，可以是诗歌式、抒情式、格言式，还可以是对偶式等。 3.内容要因人而异，符合人物的年龄、职业、性格、兴趣等，避免千篇一律。 126